高中歷史必修二教案

高中歷史必修二教案高中歷史必修二教案1

教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)問與力量

1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景和特點(diǎn)，把握啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家的主要觀點(diǎn)。

2、通過閱讀啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家的言論材料，培育學(xué)生對歷史資料的理解力量和分析、評價(jià)問題的力量，通過比擬啟蒙運(yùn)動(dòng)和文藝復(fù)興的異同，培育學(xué)生歸納和比擬的力量。

3、通過對啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的歷史條件和重大影響的探究，使學(xué)生熟悉到社會(huì)存在打算社會(huì)意識(shí)的根本觀點(diǎn)。

二、過程與方法

教師還要細(xì)心設(shè)計(jì)問題，引起學(xué)生的思索，發(fā)揮學(xué)生的樂觀性，真正理解重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而內(nèi)化為自己的學(xué)問。

問題探究，表達(dá)史論結(jié)合，論從史出的歷史思維方法和歷史學(xué)習(xí)的方略;

情境教學(xué)法：學(xué)生角色扮演，神入歷史。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

啟蒙思想是社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的產(chǎn)物，是人類文明精華積淀之所在，更是近代資產(chǎn)階級為之奮斗的成果，這些成果不僅僅屬于其個(gè)人和那個(gè)時(shí)代，更屬于世界、屬于全人類。所以，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以：

1、培育人文意識(shí)，強(qiáng)化法治觀念。

2、關(guān)注社會(huì)進(jìn)步，培育頑強(qiáng)意志，樹立科學(xué)精神，敢于疑心，勇于創(chuàng)新，不斷追求真理。

3、領(lǐng)悟先進(jìn)思想對人類社會(huì)進(jìn)步的巨大推動(dòng)作用，樂觀吸取啟蒙思想精華，為我國的民主政治建立供應(yīng)借鑒。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭等啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家的主要觀點(diǎn)及啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響

難點(diǎn)：啟蒙運(yùn)動(dòng)與文藝復(fù)興的區(qū)分與聯(lián)系。

教學(xué)工具

幻燈片。圖片。

教學(xué)過程

導(dǎo)入：圖片(東西方人民對神的敬畏)，再聯(lián)系所學(xué)學(xué)問，回憶第一單元學(xué)習(xí)的董仲舒的新儒學(xué)體系內(nèi)容“君權(quán)神授”和西方古代史，讓學(xué)生總結(jié)出東西方人民將對神的敬畏轉(zhuǎn)移到了他們那個(gè)時(shí)代的君主身上。

再展現(xiàn)圖片(英國資產(chǎn)階級革命中查理一世被送上斷頭臺(tái))，同學(xué)們，看了這幅圖片，你有什么感受呢?讓學(xué)生總結(jié)。那么為什么查理一世被他的國民送上了斷頭臺(tái)?這種與傳統(tǒng)敬畏君主觀念的思想是截然相反的，為什么人們頭腦中會(huì)有這樣巨大的變化?今日我們共同來學(xué)習(xí)第七課，來一探畢竟。

一、啟蒙運(yùn)動(dòng)的含義

啟蒙(enlighten)——“啟蒙”在法文中即光明、才智之意。啟蒙思想家想開啟人們的才智，通過訓(xùn)練和宣傳，把人們從愚昧、落后、黑暗的封建社會(huì)中解放出來，使人們擺脫教會(huì)散布的迷信和偏見，從而為爭取自由和公平去斗爭。

啟蒙運(yùn)動(dòng)(enlightenment)——在17、18世紀(jì)歐洲資產(chǎn)階級掀起的一場反封建專制統(tǒng)治和教會(huì)思想束縛的思想解放運(yùn)動(dòng)。

二、啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的背景

讓學(xué)生通過課本學(xué)問的閱讀和以往學(xué)問的回憶來歸納。

1.經(jīng)濟(jì)：資本主義進(jìn)一步進(jìn)展

(17-18世紀(jì)歐洲資本主義工場手工業(yè)進(jìn)展程度已較高，為啟蒙運(yùn)動(dòng)的到來供應(yīng)了經(jīng)濟(jì)根底)

2.政治：新興資級力氣壯大，要求擺脫封建專制統(tǒng)治和教會(huì)壓迫

英國資產(chǎn)階級革命的影響

3.思想：文藝復(fù)興、宗教改革的推動(dòng)

4.科學(xué)：自然科學(xué)的進(jìn)展，提高了人們的自信

(自然科學(xué)的成就使教會(huì)的許多說教不攻自破，為啟蒙思想供應(yīng)了鋒利武器)

5.法國社會(huì)現(xiàn)狀：封建專制制度嚴(yán)峻阻礙了資本主義進(jìn)展

三、啟蒙運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容

(組織學(xué)生閱讀教材，共同總結(jié))

1、核心思想：理性——推斷是非的標(biāo)準(zhǔn)

2、主要內(nèi)容：理性、民主、科學(xué)、自由、公平

四、性質(zhì)：一場資產(chǎn)階級反封建的思想解放運(yùn)動(dòng)

五、啟蒙運(yùn)動(dòng)的進(jìn)展歷程

1、興起——英國(17世紀(jì))(這局部教材沒有具體介紹，通過材料補(bǔ)充給學(xué)生)

霍布斯：國家不是依據(jù)神的意志而是人們通過社會(huì)契約制造的;君權(quán)不是神授的，而是人民授予的。

洛克：私有財(cái)產(chǎn)是人權(quán)的根底，沒有私有財(cái)產(chǎn)無人權(quán)可言;政權(quán)形式上，贊成君主立憲制，主見立法權(quán)、行政權(quán)和處理外交事務(wù)的權(quán)利應(yīng)分屬議會(huì)和君主。

2、高潮——法國(18世紀(jì))

伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭

3、擴(kuò)展——?dú)W洲其他國家,影響全世界

高中歷史必修二教案2

抗日戰(zhàn)斗成功完畢后，國內(nèi)社會(huì)的主要沖突發(fā)生了變化，由演化為中國人民同美帝國主義支持的國民黨的沖突。此時(shí)的蔣介石一面預(yù)備發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，一面實(shí)行假和平的策略，為發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)做預(yù)備。面對蔣介石的險(xiǎn)惡專心，中國共產(chǎn)黨實(shí)行了怎樣的對策呢?中國的革命道路將走向哪里呢?今日我們就來學(xué)習(xí)這局部內(nèi)容。

一、內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)

1、抗戰(zhàn)成功后的國內(nèi)形勢

(1)國內(nèi)主要沖突的變化：由中日演化為中國人民同美帝國主義支持的國民黨的沖突。

(2)國內(nèi)主要政治力氣的態(tài)度：

共產(chǎn)黨——盡力爭取和平。

國民黨——假和平、真內(nèi)戰(zhàn)。

(緣由：①迫于國內(nèi)外要求和平的壓力。②內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)備工作尚未完成。)

2、為爭取和平而斗爭45年8月――46年夏

(1)重慶談判。1945年8月

【合作探究】1：蔣介石喊和平只是一個(gè)幌子，為什么蔣介石還要三次電邀毛澤東談判?其電邀的真實(shí)意圖是什么?

假如毛澤東不去，就借此宣傳共產(chǎn)黨沒有和平誠意，制造。哄騙中國人民，把發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的責(zé)任推到共產(chǎn)黨身上;假如毛澤東去了，就可以利用談判的時(shí)機(jī)，一則爭取運(yùn)兵備戰(zhàn)的時(shí)間，再則誘使共產(chǎn)黨交出人民軍隊(duì)和解放區(qū)政權(quán)，實(shí)現(xiàn)他們的“軍令統(tǒng)一”、“政令統(tǒng)一”的目的。

①時(shí)間：1945年8月

②結(jié)果：簽訂《雙十協(xié)定》

③意義：

A共產(chǎn)黨在政治上取得主動(dòng)，在人民面前說明了爭取和平的誠意。

B共產(chǎn)黨在國民黨統(tǒng)治區(qū)和各黨派中擴(kuò)大了影響。

C迫使國民黨成認(rèn)和平建國的根本方針，國民黨若破壞協(xié)定、發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，在政治上陷于被動(dòng)地位。

【合作探究】2：毛澤東已經(jīng)洞悉蔣介石的險(xiǎn)惡專心，為什么還要冒生命危急，赴重慶和國民黨談判?

為揭露美蔣假和平的陰謀，爭取早日實(shí)現(xiàn)國內(nèi)的和公平。

(2)政協(xié)會(huì)議。1946年，重慶。結(jié)果：通過了有利于人民的決議。

3、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)

(1)時(shí)間：1946年6月

(2)國民黨的全面進(jìn)攻——失敗

(3)從1947年春起國民黨的重點(diǎn)進(jìn)攻陜北、山東——失敗

1946年6月，國民黨軍隊(duì)向中原解放區(qū)大舉進(jìn)攻。全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)了。接著，國民黨軍隊(duì)又向其他解放區(qū)進(jìn)行全面進(jìn)攻，中國人民防衛(wèi)的解放戰(zhàn)斗開頭了。在敵人的全面進(jìn)攻面前，人民解放軍依據(jù)中共中心的指示和戰(zhàn)略方針。相互協(xié)作，集中優(yōu)勢兵力，開展大規(guī)模運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)。經(jīng)8個(gè)月的作戰(zhàn)，人民軍隊(duì)殲敵70多萬，粉碎了國民黨軍隊(duì)的全面進(jìn)攻。蔣軍的全面進(jìn)攻受挫，機(jī)動(dòng)兵力銳減，從1947年3月開頭，重點(diǎn)進(jìn)攻陜北解放區(qū)和山東解放區(qū)。

設(shè)問：為什么重點(diǎn)進(jìn)攻這兩個(gè)解放區(qū)呢?

蔣介石集團(tuán)的戰(zhàn)略企圖是從解放區(qū)的東西兩翼與人民軍隊(duì)的主力決戰(zhàn)，并將解放軍堵在黃河以北，使戰(zhàn)斗連續(xù)在解放區(qū)內(nèi)進(jìn)展。到8月間，蔣軍對陜北的重點(diǎn)進(jìn)攻根本上被粉碎了。華東野戰(zhàn)軍在陳毅的指揮下，5月中，發(fā)動(dòng)了的孟良崮戰(zhàn)役(《紅日》)，不久，國民黨對山東解放區(qū)的重點(diǎn)進(jìn)攻也被粉碎了。

為協(xié)作解放戰(zhàn)斗的順當(dāng)進(jìn)展，為解放戰(zhàn)斗供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的保障，中國共產(chǎn)黨在解放區(qū)綻開轟轟烈烈的土改運(yùn)動(dòng)。

【合作探究】3：在艱難的解放戰(zhàn)斗之余，中國共產(chǎn)黨還在解放區(qū)進(jìn)展了土地改革，結(jié)合課本學(xué)思之窗思索：土地改革運(yùn)動(dòng)的開展和人民解放戰(zhàn)斗的成功有什么關(guān)系?

土地改革運(yùn)動(dòng)開展使解放區(qū)前方更加穩(wěn)固，翻身農(nóng)夫不僅踴躍參軍，支援前線，還樂觀擔(dān)當(dāng)抬擔(dān)架、送糧草等任務(wù)，這一切使人民解放軍的力氣大大增加，使戰(zhàn)斗成功的方向轉(zhuǎn)向人民解放軍。

二、戰(zhàn)略和三大戰(zhàn)役

1、戰(zhàn)略

【合作探究】4：結(jié)合課本的資料回放思索：我軍其次年的作戰(zhàn)任務(wù)是什么?何為內(nèi)線戰(zhàn)斗?何為外線戰(zhàn)斗?

“進(jìn)行全國性的，即以主力打到外線去，將戰(zhàn)斗引向國民黨區(qū)域，在外線大量殲敵”;局部任務(wù)是“以一局部主力和廣闊地方部隊(duì)連續(xù)在內(nèi)線作戰(zhàn)，殲滅內(nèi)線敵人，收復(fù)失地”。外線——人民解放軍主力部隊(duì)從解放區(qū)轉(zhuǎn)向國民黨統(tǒng)治區(qū)的進(jìn)攻，屬戰(zhàn)略進(jìn)攻性質(zhì)。內(nèi)線——是解放區(qū)軍民在解放區(qū)打擊國民黨的進(jìn)犯，屬戰(zhàn)略防備性質(zhì)。

(1)時(shí)間：1947年6月

(2)主攻方向：中原

(3)標(biāo)志：1947年6月，劉伯承、鄧小平率晉冀魯豫解放軍主力渡過黃河，挺進(jìn)大別山，揭開戰(zhàn)略的序幕。

過渡：1948年夏，戰(zhàn)斗進(jìn)入第三年人民解放軍同國民黨軍隊(duì)進(jìn)展戰(zhàn)略決戰(zhàn)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。1948年9月—1949年1月連續(xù)發(fā)動(dòng)了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。

2、戰(zhàn)略決戰(zhàn)——三大戰(zhàn)役

(1948年9月——1949年1月，遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役)

結(jié)合三大戰(zhàn)役示意圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，指導(dǎo)學(xué)生制表歸納三大戰(zhàn)役概況。

戰(zhàn)果：殲滅或改編國民黨軍隊(duì)150多萬人，國民黨軍隊(duì)主力根本上被毀滅。

【合作探究】5：為什么戰(zhàn)略決戰(zhàn)首先在東北戰(zhàn)場綻開?

首先在東北戰(zhàn)場綻開決戰(zhàn)。這是由于，它既可以粉碎國民黨軍隊(duì)的戰(zhàn)略收縮企圖，又可以使東北人民解放軍騰出手來轉(zhuǎn)入關(guān)內(nèi)作戰(zhàn)，還可利用東北的工業(yè)支援全國解放戰(zhàn)斗，從而有利于整個(gè)戰(zhàn)局的進(jìn)展。此外，當(dāng)時(shí)東北戰(zhàn)場的態(tài)勢對人民解放軍也最為有利，奪取決戰(zhàn)成功較有把握。

三、新主義革命的宏大成功

1、北平談判

(1949年4月、北平)

(1)緣由：國民黨――戰(zhàn)場上的潰敗，蔣介石1949年元旦發(fā)出求和聲明。

中共―――為快速完畢戰(zhàn)斗，實(shí)現(xiàn)和平，減輕人民苦痛

(2)結(jié)果：達(dá)成《國內(nèi)和平協(xié)定》但南京國民政府拒絕在和平協(xié)定上簽字，和談裂開。

(3)作用：揭露國民黨假和談的陰謀，打破了其劃江而治的美夢。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀導(dǎo)與練P98問題闡釋1

2、渡江戰(zhàn)役

1949年4月21日，人民解放軍發(fā)動(dòng)了渡江戰(zhàn)役。23日，解放軍占據(jù)南京，國民政府覆滅。新主義革命取得了根本成功。

3、進(jìn)軍全國

材料：鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不行沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

――毛澤東《七律人民解放軍占據(jù)南京》(1949年4月)

1)這首詩反映的歷史大事是渡江戰(zhàn)役或占據(jù)南京

2)“宜將剩勇追窮寇，不行沽名學(xué)霸王”的寓意是鼓足士氣，乘勝追擊，把革命進(jìn)展究竟。

3)詩句中所涉及的城市在歷曾稱“虎踞龍盤”之地。請列舉近代曾定都于此的政權(quán)：太平天國，中華臨時(shí)政府，南京國民政府。

四、新主義革命成功的宏大意義(課本P80—81)

①國內(nèi)意義：完畢一百多年屈辱和的歷史，獨(dú)立、統(tǒng)一的新中國馬上誕生。

②國際意義：轉(zhuǎn)變世界政治格局，鼓舞被壓迫民族和被壓迫人民解放斗爭;

③思想意義：馬克思主義、毛澤東思想的成功。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀導(dǎo)與練P98思維啟迪3

【本課小結(jié)】抗日戰(zhàn)斗成功后，國民黨撕毀協(xié)定、決議，發(fā)動(dòng)的全面內(nèi)戰(zhàn)，人民解放戰(zhàn)斗開頭。在解放戰(zhàn)斗第一年里，人民解放軍取得了粉碎國民黨軍隊(duì)全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻的成功。解放戰(zhàn)斗進(jìn)入其次年，人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略。解放戰(zhàn)斗進(jìn)入第三年連續(xù)發(fā)動(dòng)了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。三大戰(zhàn)役的成功，奠定了人民解放戰(zhàn)斗在全國成功的堅(jiān)固根底。1949年4月23日人民解放軍解放南京，國民政府覆滅。中國人民主義革命取得宏大成功。

E布置作業(yè)：

一、本課測評答案提示：

(1)A、爭取和平斗爭階段。參與重慶談判、簽訂《雙十協(xié)定》，參與政協(xié)會(huì)議，通過有利于人民的政治協(xié)議，揭露蔣介石“假和平，真內(nèi)戰(zhàn)”的策略，爭取中國的和平與。

B、戰(zhàn)略防備階段，軍事上粉碎國民黨的全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻。政治上在解放區(qū)進(jìn)展土地改革。

C、戰(zhàn)略反功階段，千里挺進(jìn)大別山。

D、進(jìn)展戰(zhàn)略決戰(zhàn)和渡江戰(zhàn)役，根本解放全國。

(2)新主義革命的成功，標(biāo)志著中國一百多年屈辱和的歷史從今完畢。人民期盼的獨(dú)立、統(tǒng)一的新主義的新中國馬上誕生。中國新主義革命的成功，是具有世界意義的宏大成功。它轉(zhuǎn)變世界政治格局，壯大世界和平、和社會(huì)主義力氣，鼓舞了世界被壓迫民族和人民解放斗爭的士氣。新主義革命的成功，是馬克思主義在中國的成功，是馬克思列寧主義的普遍原理和中國革命的詳細(xì)實(shí)踐相結(jié)合的毛澤東思想的成功。

二、學(xué)習(xí)延長答案提示：

(1)首先需要了解提出“兩個(gè)務(wù)必”的背景。當(dāng)時(shí)，中國共產(chǎn)黨面臨新的歷史任務(wù)——新主義革命馬上取得成功、中國共產(chǎn)黨馬上成為執(zhí)政黨。此時(shí)假如任由黨內(nèi)產(chǎn)生和擴(kuò)散傲慢心情，貪圖享樂心情，則我們隊(duì)伍的“意志薄弱者”就可能被“不拿槍的敵人”所制服，就無法完成奪取新主義革命進(jìn)而奪取社會(huì)主義革命的歷史使命。

2)需結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)來考慮其意義：

A、歷，“兩個(gè)務(wù)必”是我們黨總結(jié)中國歷歷代政權(quán)盛衰興亡的閱歷教訓(xùn)，對走出“歷史周期律”的深刻熟悉。長期執(zhí)政的環(huán)境易使執(zhí)政黨產(chǎn)生官僚主義、懈怠、浪費(fèi)、僵化等脫離群眾的危急。

B、就現(xiàn)實(shí)來說，我國面臨實(shí)現(xiàn)中華民族宏大的歷史任務(wù)，只有虛心慎重，才能與時(shí)俱進(jìn);只有艱難奮斗，才能永不懈怠，也才能完成歷史和時(shí)代給予我們黨的莊重使命。

F板書設(shè)計(jì)：略

G教學(xué)反思：

一、學(xué)問點(diǎn)撥

(一)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)

(二)歷史解析

中國新主義革命取得成功的緣由

列寧說：“革命是不能?制造出來?的。革命是從客觀上已經(jīng)成熟了的危機(jī)和歷史轉(zhuǎn)折中進(jìn)展起來的?！钡蹏髁x、封建勢力對中國人民的殘酷壓迫和剝削，使中國人民走上了反帝反封建的宏大革命之路。但從1840年鴉片戰(zhàn)斗到1919年五四運(yùn)動(dòng)近八十年的時(shí)間里，由于沒有一個(gè)像中國共產(chǎn)黨那樣的先進(jìn)革命政黨的領(lǐng)導(dǎo)，這些斗爭都失敗了。中國共產(chǎn)黨誕生后，領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過艱難卓絕的斗爭，最終取得了中國革命的宏大成功。

中國共產(chǎn)黨之所以能夠把中國革命引向成功，是由于它堅(jiān)持了馬克思列寧主義普遍真理與中國革命詳細(xì)實(shí)踐相結(jié)合的正確方向。這是黨的一條最根本的閱歷。毛澤東思想是馬克思列寧主義根本原理與中國革命詳細(xì)實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思列寧主義在中國的運(yùn)用和進(jìn)展，是被實(shí)踐證明白的關(guān)于中國革命的正確理論原則和閱歷總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體才智的結(jié)晶。這個(gè)中國化的馬克思主義思想一旦被中國人民所承受，就轉(zhuǎn)化成對中國社會(huì)進(jìn)展革命改造的巨大物質(zhì)力氣。

建立一個(gè)最廣泛的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是中國革命成功的根底。在新主義革命時(shí)期，無產(chǎn)階級和地主大資產(chǎn)階級都只占中國人口的少數(shù)，最廣闊的人民是農(nóng)夫、城市小資產(chǎn)階級以及其他中間階級。由于中國新主義革命的對象是極其殘暴和兇狠的，因此，無產(chǎn)階級假如要取得革命的成功，就必需爭取和聯(lián)合廣闊的中間階級。在新主義革命的過程中，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)信這一點(diǎn)，并建立了一條以無產(chǎn)階級為領(lǐng)導(dǎo)、以工農(nóng)聯(lián)盟為根底的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，從而在反帝反封建的旗幟下，把全國各族和各階層人民嚴(yán)密地團(tuán)結(jié)在自己的四周，最終取得了中國新主義革命的成功。這是中國革命成功的另一條重要閱歷。

高中歷史必修二教案3

學(xué)問與力量：

根底學(xué)問：1、重點(diǎn)：西周的分封制和宗法制

2、難點(diǎn)：熟悉中國早期政治制度的特點(diǎn)

力量培育：培育利用歷史資料分析、處理問題的力量，通過爭論與思索，初步培育高一學(xué)生用歷史眼光和歷史意識(shí)來理解中國古代政治制度的產(chǎn)生進(jìn)展和影響。

方法與過程：

①分組爭論：前后桌一組，選出組長一人，記錄爭論的中心論點(diǎn)并作好發(fā)言預(yù)備。②分階段進(jìn)展問題解決，在高一學(xué)生自學(xué)階段，教師走下講壇，深入各組爭論中，以便隨時(shí)發(fā)覺高一學(xué)生在解決過程中消失的懷疑或難點(diǎn)，增加課堂解決的針對性。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

使高一學(xué)生熟悉到我國幾千年前，就有了相當(dāng)完備的國家運(yùn)行機(jī)制，有相當(dāng)高的政治文明，從而增加民族自信念，驕傲感;熟悉到中國是一個(gè)淵源流長的文明古國，理解宗法制對歷史和現(xiàn)實(shí)的影響。

講授新課：

一、單元序言分析：

中國是四大文明古國之一，從1996年開頭的夏商周斷代工程更進(jìn)一步證明了中華民族上下五千年的文明史。那么四千多年前我國國家機(jī)器是怎樣運(yùn)作的呢?本單元我們一起來探究中國古代國家機(jī)器運(yùn)作的制度，即古代中國的政治制度。

1、中國古代的朝代：(理清朝代，使高一學(xué)生形成時(shí)間概念。)

2、本專題的關(guān)鍵詞是“政治制度”?？疾煲粋€(gè)國家肯定時(shí)期的政治制度，就要留意它的中心政治制度、地方政治制度、政治制度的沿革和影響等各方面的內(nèi)容。本單元分四個(gè)階段對中國古代不同時(shí)期政治制度的內(nèi)容、特點(diǎn)、沿革和影響進(jìn)展了概述，向我們描述了古代中國政治制度的進(jìn)展脈絡(luò)和趨勢。

二、夏商周的政治制度。

導(dǎo)入新課：從“大禹治水”的故事講起，可以由高一學(xué)生敘述導(dǎo)入夏朝的建立。

(一)夏商的政治制度

設(shè)問：夏朝是如何建立的?“大禹治水”：傳奇很久以前，黃河發(fā)大水，把莊稼和房屋都淹了。當(dāng)時(shí)的部落聯(lián)盟首領(lǐng)舜就派鰥去治理洪水，但鰥沒有使洪水馴服。鰥的兒子禹就自告奮勇地要求連續(xù)治水。他轉(zhuǎn)變了他父親的做法，用開渠排水、疏通河道的方法，把洪水引到大海里，從而制服了洪水。在治理洪水的十三年間，禹“三過家門而不入”。也正是由于他治水有功，才被舜通過禪讓制推選為部落聯(lián)盟首領(lǐng)。后來，禹的勢力越來越大，于公元前2070年建立了我國歷第一個(gè)王朝——夏朝(依據(jù)斷代工程，科學(xué)地測定夏存在時(shí)間為公元前2070—公元前1600年)。

設(shè)問：請觀看一下教材中的插圖《戴冠冕的夏禹》，這時(shí)的夏禹有何變化?這時(shí)的夏禹由于權(quán)勢的強(qiáng)大，已經(jīng)從部落聯(lián)盟首領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)橄膰趿恕?舉例：在禹統(tǒng)治的時(shí)期，禹已有特權(quán)。相傳由于有個(gè)部落酋長參與會(huì)議遲到，被禹處死，可見禹已在行使著君王的權(quán)力。)冕是古代帝王專戴的禮帽，圭為古代帝王進(jìn)行禮儀所用的玉器。

1、王位世襲制

禪讓制，是原始社會(huì)部落聯(lián)盟內(nèi)部民主選舉首領(lǐng)的制度，“選賢與能”。設(shè)問：成為夏國王的大禹還會(huì)連續(xù)推行禪讓制，選出他的繼任者嗎?

材料分析：禹繼位后，社會(huì)進(jìn)一步進(jìn)展，階級已經(jīng)形成，組成國家的各政治、軍事要素已經(jīng)具備，國名“夏”，禹就是“夏后氏”(夏朝)的第一位國王。他的兒子啟殺掉益而奪得王位。從今，“禪讓時(shí)代”完畢，“夏傳子，家天下”的時(shí)代開頭。

——《中外歷史問題八人談》

禹雖然根據(jù)傳統(tǒng)的禪讓制推舉伯益為繼承人，卻不給他實(shí)權(quán)。相反，禹把實(shí)權(quán)給了自己的兒子啟，啟殺掉益而繼承王位。這說明我國原始社會(huì)的禪讓制已被王位世襲制取代，中國社會(huì)也由“天下為公”的時(shí)代進(jìn)入到了“家天下”的時(shí)代。

供應(yīng)兩段材料給高一學(xué)生，可比擬分析原始社會(huì)的“天下為公”與階級社會(huì)的“家天下”：材料一：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信和諧;故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。

使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨(dú)廢疾者皆有所養(yǎng)。

材料二：今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。

需要留意的是，王位世襲制不僅指子承父位，也包括兄終弟及這種形式。

2、夏商的行政治理制度

夏商時(shí)期，統(tǒng)治者為了穩(wěn)固自己的統(tǒng)治，制定了一套從中心到地方的行政治理制度。以商朝為例說明。在中心，統(tǒng)治者為王，設(shè)相、卿士參加商王決策;卜、祝、史負(fù)責(zé)占卜、祭祀和記錄王朝大事;武官師執(zhí)掌軍權(quán)，各類官職的主要職能劃分特別清晰。在地方，商時(shí)期方國林立，方國首領(lǐng)被商王封賜為“侯”“伯”等，他們對方國擁有肯定的支配權(quán)力，同時(shí)對商王效忠，定期納貢、朝見，并奉命征伐。(這里可結(jié)合《商朝疆域圖》和高一學(xué)生所熟識(shí)的《封神榜》，以周方國的文王被賜封為西伯侯為例敘述，高一學(xué)生更易理解。)

(二)西周的政治制度

前1046年，陜西一帶周部落首領(lǐng)周武王滅商，以鎬京為中心建立西周。西周強(qiáng)盛時(shí)掌握的地區(qū)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過商朝。

材料說明：“我自夏以后稷，魏、駘、芮、岐、畢，吾西土也。及武王克商，蒲姑、商、奄，吾東土也;巴、濮、楚、鄧，吾南土也;肅慎、燕、亳，吾北土也?！?/p>

西周掌握區(qū)域西起今甘肅東部，東達(dá)海濱，北起遼寧，南達(dá)長江，是三代中疆域的王朝。

情境設(shè)置：對于如此浩大的王朝，作為周王，怎樣才能有效地統(tǒng)治?(西周疆域圖)

1、西周的分封制(“分土封侯制”)(武王開頭，周公連續(xù))

(1)分封的目的

穩(wěn)固周王室的權(quán)力，一是要“封建親戚，以藩屏周”，二是要防止商的遺族叛亂，三是要適應(yīng)人口不斷進(jìn)展、疆域不斷擴(kuò)大的需求。(最根本的即穩(wěn)固統(tǒng)治)

情境設(shè)置：假如我是周王，我該怎樣進(jìn)展分封呢?(結(jié)合《周朝分封諸侯分類示意表》說明分封的對象，能熟悉到分封的主體是同姓分封，同時(shí)可結(jié)合地圖說說一些功臣的封地)

(2)分封制的內(nèi)容(周王與地方諸侯之間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系)①武王把肯定的土地和人民，分別授予王族、功臣和先代貴族，建立諸侯國，拱衛(wèi)王室。②被封的諸侯必需聽從周天子的命令，盡到鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、