《大雁歸來》優(yōu)秀教學(xué)課件3

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導(dǎo)入新課

大雁是春天的使者

大雁群居水邊，往往千百成群，夜宿時，有雁在周圍專司警戒，如果遇到襲擊，就鳴叫報警。群雁飛行，排成“一”字或“人”字形，人們稱之為“雁字”，因為行列整齊，人們稱之為“雁陣”。大雁的飛行，路線是筆直的。

每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)：

總結(jié)說明的對象和特點，體會本文的生動描寫。過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文知識性、形象性、抒情性完美結(jié)合的寫法，提高分析課文的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受作者的愛鳥情懷，激發(fā)保護野生動物，保護環(huán)境的熱情。學(xué)習(xí)重難點

1、學(xué)習(xí)本文抒情的語言。

2、了解作者在描寫大雁時對擬人手法的運用。

3、增強語感，提高語言表達能力。

4、培養(yǎng)熱愛自然，珍愛野生動物的感情。

5、體會本文濃郁的抒情色彩。讀準(zhǔn)字音緘默（）霧靄（）顧忌（）滑翔（）顧忌()窺探（）狩獵（）凋零（）jiānǎijìxiángjìkuīshòudiāo詞語解釋凋零：遷徙：顧忌：目空一切：緘默：窺探：霧靄：狩獵：凋謝零落。遷移。閉口不說話。暗中察看。霧氣。打獵。恐怕對人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]。形容驕傲自大，什么都看不起。作者簡介作者利奧波德（1887～1948），美國著名環(huán)境保護主義者。《沙鄉(xiāng)年鑒》是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。作者在《沙鄉(xiāng)年鑒》的序言中說：“這里所描述的是我們一家人在周末時，在那個遠離過多的現(xiàn)代化的世外桃源——‘木屋’中所看到和所做的事情。

在這個先是被我們越來越完美的社會榨取殆盡，然后又被遺棄的沙子農(nóng)場里，我們試圖用鏟子和斧子去重建我們在其他地方正在失去的那些東西。正是在這兒，我們探索著，而且也發(fā)現(xiàn)著上帝賜予我們的本質(zhì)?！币纛l朗讀作者認為大雁是人類的伙伴，動物使地球充滿生機、充滿詩意、充滿樂趣，人類應(yīng)該珍愛有益無損的動物，與動物和諧共處。整體感知第一部分（1—4）

大雁歸來的情景。第二部分（5—12）

大雁歸來的日常生活。第三部分（13）

贊美大雁的遷徙給人類帶來了生機和情趣。課文講解

1、作者對大雁作了哪些描寫?表達了怎樣的思想感情？（1）十一月南飛（2）三月的大雁（3）

大雁歸來（4）春雁覓食（5）

孤雁

（6）四月夜間大雁的集會字里行間充滿著愛鳥之情。

2、如何理解“它的來臨，伴隨著一位切斷了其后路的先知的堅定信念”？

“堅定信念”是指經(jīng)過遷徙到達目的地之日，準(zhǔn)是春回大地之時。遷徙之前，遠在千里之外，而且要把遷徙的時間計算在內(nèi)，它們就能斷定目的地的季節(jié)，所以說“先知”。“切斷了其后路”，意思是大雁不像主教雀或花鼠，它們一旦遷徙，“要想撤回去可就不那么容易了”，是有進無退的。

3、“向我們農(nóng)場宣告不同季節(jié)來臨的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法規(guī)。”說大雁知道威斯康星的法規(guī)是什么意思呢？大雁知道11月份每個沼澤和池塘都布滿了獵槍，而春天是休戰(zhàn)時刻，那些狩獵點和小洲并無獵槍，由此可知，威斯康星的法規(guī)規(guī)定，春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺。說大雁也知道這個法規(guī)，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉米，春季則可以放心地活動、覓食。

4、作者周末就到農(nóng)場度假，用心觀察大雁，這樣多情地感受大雁，這樣的情懷應(yīng)該怎樣理解？

在作者的觀念中，人是自然的組成部分，人與自然應(yīng)該平等地和諧共處。大雁這種生靈，與人類有許多相似之處，它們有家庭結(jié)構(gòu)，也有親情，人類雖為萬物之靈，但不應(yīng)該自私地傷害它們。況且大雁有不少為人類所不及的品性，它們向來有聯(lián)合的觀念，它們對人類有益而無損。人類回歸自然，可以從自然中獲得無窮樂趣，而這是高度物質(zhì)文明所不能代替的。到自然中去，與動物為伴，這是一種回歸自然的趨勢。疑難解析品味形象性思考：文中作者多用擬人手法描寫大雁，找一找這樣的句子，讀出來，并體會其作用。形象性的例句：本文多用擬人手法描寫大雁，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。如：春雁歸來時的熱情低語，向水洼池塘問好；覓食前后鳴叫，似乎先有一場辯論，返回后還會論述食物的價值；晚上大雁群居沼澤集會，發(fā)言、激烈的辯論、深沉的總結(jié)、稀疏的談?wù)摗?/p>

作用：（1）使文章充滿生動性和趣味性；（2）表達了作者對大雁的喜愛之情。品味語言

1、一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。感受抒情性寫出了大雁帶給人們春天的氣息，它們是春天的使者。

2、一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。表明了歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬天的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動形象。

3、在我們的農(nóng)場，可以根據(jù)兩個數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。這表現(xiàn)了作者對大雁的喜愛、珍視。

4、這些孤雁是傷心的單身……它們是喪失了親人的幸存者。作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對槍殺大雁者的反感乃至憤恨。

5、每年三月，它們都要用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念做賭注。大雁用生命實現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對大雁的贊揚、欽佩、崇敬之情。

6、在這種每年一度的遷徙中，整個大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩歌。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非常可愛的動物，是人類的朋友，他喜歡大雁。拓展延伸

《辭?！分袑Υ笱憬榻B的文字，分析在語言上與課文的區(qū)別，體會課文語言的特點：

大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細根、種子、或農(nóng)田谷物。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成“一”字或人字形。選自《辭?！?/p>

《辭?！分械恼Z言重說明，客觀介紹科學(xué)知識；課文是知識性、形象性、抒情性的完美結(jié)合。本文獨特的寫法表現(xiàn)在科學(xué)知識與文學(xué)趣味并重，形象性和抒情性是本文明顯的特征。這是一群________的大雁友好、熱情樂于助人、無私開朗、活潑、樂觀注重親情，家庭觀念強具有聯(lián)合觀念討論課堂小結(jié)

《大雁歸來》為我們唱響了一曲田園牧歌，引人向往，發(fā)人深省。動物是我們的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的生機和情趣，我們與它們和諧共處，這才是人類在這個世界上的最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。課堂練習(xí)

1、根據(jù)解釋寫出課本中的詞語。（1）有所顧慮，不敢大膽說話或行動。（

）（2）不把一切放在眼里，形容自高自大。（

）（3）閉口不開。（

）（4）從小孔或隱蔽處偷看。（

）顧忌自高自大緘默窺探

2、下列句子中的詞語使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A．面對敵人的威逼利誘，他保持緘默。

B．11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過。

C．返回的雁群，像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來。

D．本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量。D

3、一位自尊心極強的同學(xué)做錯了某件事，建議他去道歉，可以這樣說（）

A．這件事你錯了，該找人賠禮道歉去！

B．這事咱們也有不對，最好還是去向人家說清楚。

C．這事你難道沒做錯嗎？趕快去認錯！

D．這事你是確確實實做錯了，還不去認錯？B拓展閱讀有關(guān)寫“雁”的詩句征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

—王維《使至塞上》長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。

——李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。

—王灣《次北固山下》塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

——范仲淹《漁家傲》

西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

——毛澤東《憶秦娥婁山關(guān)》

三月，薔薇的風(fēng)叩響夕陽的門于是聲聲雁鳴，落入我的喉嚨我呀呀學(xué)語，在那一片紫藍的沼澤地我看見河水，抖動的雙腿。三月

處在分娩的劇痛之中，冰體光輝地消融只為釋放幾尾淡淡的游影，赤裸的腳撫觸河岸泥色的酮體，他松弛的毛孔微微擴張濃綠的汗滴從中滲出空洞聽見卵石空洞的腸音，又或是釣翁胸中一顆遇飐則鳴的心，我奔跑著想加入迤迤而行的，歸雁之列卻沒有一聲暗啞的嘆息，作為遠寄的郵票。

一、作者描寫了南飛的大雁，描寫了冬季的大雁，描寫了大雁歸來的情景，描寫了春雁覓食過程的鳴叫，描寫了孤雁，描寫了四月夜間大雁群居的鳴叫。作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩意。研討與練習(xí)答案二、1、這句話是說，大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機，春天的希望，春天的喜悅。

2、這句話是說，歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動形象。

3、這句話是說，春分后大雁回歸，它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來到陽光充足、夏季僻靜的北極，生育小雁。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非?？蓯鄣膭游?，大雁是人類的朋友，他喜歡大雁?！?/p>

成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創(chuàng)精神可能來自他們的博學(xué)。多樣化會使人觀點新鮮，而過于長時間鉆研一個狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢。

──貝弗里奇●

當(dāng)你做成功一件事，千萬不要等待著享受榮譽，應(yīng)該再做那些需要的事。

──巴斯德●

冬天已經(jīng)到來，春天還會遠嗎？

──雪萊●

讀書而不思考，等于吃飯而不消化。

──波爾克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。

──笛卡爾●

對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠勝過責(zé)任感。

──愛因斯坦●

對自己不滿是任何真正有才能的人的根本特征之一。

──契訶夫●

兒童游戲中常寓有深刻的思想。

──席勒●

發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進。──巴而扎克●

發(fā)明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。

──愛迪生●

凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。

──愛因斯坦●

好動與不滿足是進步的第一必需品。

──愛迪生●

好奇心造就科學(xué)家和詩人。

──法朗士●

合理安排時間，就等于節(jié)約時間。

──培根●

即使通過自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理還要好些。

──羅曼·羅蘭●

堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。

──馬爾頓●

金錢這種東西，只要能解決個人的生活就行，若是過多了，它會成為遏制人類才能的禍害。

──諾貝爾●

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

──歌德●

今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

──裴斯泰洛齊●

具有豐富知識和經(jīng)驗的人，比只有一種知識和經(jīng)驗的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨到的見解。

──泰勒●

科學(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的。

──杜威●

科學(xué)沒有國境，但科學(xué)家有祖國。

──巴斯德●

科學(xué)需要一個人貢獻出畢生的精力，假定你們每個人有兩次生命，這對你們說來也還是不夠的。

──巴甫洛夫●

科學(xué)要求每個人有極緊張的工作和偉大的熱情。

──巴甫洛夫●

浪費時間是一樁大罪過。

──盧梭●

理想的書籍是智慧的鑰匙。──托爾斯泰●

立志、工作、成功，是人類活動的三大要素

──巴斯德●

立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的的旅途。

──巴斯德●

靈感——這是一個不喜歡采訪懶漢的客人。

──車爾尼雪夫斯基●

沒有不可認識的東西，我們只能說還有尚未被認識的東西。

──高爾基●

沒有大膽的猜測就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。

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沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。

──巴爾扎克●

沒有一種不幸可與失掉時間相比了。

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沒有智慧的頭腦，就象沒