2022年《在農(nóng)場里》大班教案

2022年《在農(nóng)場里》大班教案

2022年《在農(nóng)場里》大班教案1

活動目標

1、傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動

物形象。

2、體會音樂情節(jié)的變化，嘗試用簡單的表演表達自己對音

樂的理解。

活動準備

CD播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕

布臺。

活動過程

一、音樂欣賞《農(nóng)場里的臨時媽媽》

1、講述故事《農(nóng)場里的臨時媽媽》(手偶配合講述故事前半

段)。

引導(dǎo)語：農(nóng)場里住著許多的動物朋友，他們之間經(jīng)常發(fā)生一

些有趣的事，今天，我就來講一個發(fā)生在農(nóng)場里的故事。聽好了，

我要開始講了。農(nóng)場里住著雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是鴨

媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠門于是請鴨媽媽幫它照

顧孩子們，鴨媽媽很熱情的答應(yīng)了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨

們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著他們可羨慕了因為

小雞不會游泳。這時鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家，于是小鴨

們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家，鴨媽媽發(fā)現(xiàn)小雞的

數(shù)量不對少了一只。于是他就回到池塘邊尋找，原來啊!有一只

小雞因為很羨慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來游

去的動作呢!鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不愿回去。鴨媽

媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見鴨媽媽來了它連忙

向前跑，接下來會發(fā)生什么事呢?我們一起來聽聽音樂.

師：誰聽出來了?剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的

事?(可以提示故事里有誰?)

幼：鴨媽媽、小雞

師：音樂里，哪里是鴨媽媽的聲音?那里是小雞的聲音?你能

聽出來嗎?我們來聽音樂。(單放小雞和鴨媽媽的音樂引出手型動

作)聽了音樂，猜猜看小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事?

幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追.

師：我們再來仔細聽音樂，這次我要請出小雞和鴨媽媽,看

看到底發(fā)生了什么事?(幼兒聽音樂教師用手偶表演)音樂聽完

了，誰聽出來了，音樂開始小雞和鴨媽媽在干什么?

幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。

師：你們能不能學(xué)一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個動作。(放

小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo))表演的真好，老師跟你們學(xué)好嗎?準備好

了嗎?小雞呢!鴨媽媽呢!不過我有個要求哪里是小雞在跑，哪里

是鴨媽媽在追?請你們用動作大膽表現(xiàn)出來。(放音樂老師帶領(lǐng)幼

兒學(xué)動作在小雞落水停下)

師：小雞怎么了?

幼：掉進水里了。

師：小雞掉進水里會發(fā)生什么事?接下來我們繼續(xù)聽音樂。

師：小雞掉進水它發(fā)生什么事?

幼：喊救命

師：喊救命時小雞的聲音會怎么樣?

幼：大聲

師：為什么這么大聲?

幼：希望鴨媽媽來就它。

師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎?有沒有變化?聽聽

看。(放小雞落水音樂)

師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎?一起來聽聽看，為

什么聲音會一會大，一會小呢?

幼：透不過氣來。

師小結(jié)：音樂當中會告訴我們許多的訊息，小雞的聲音一會

大一會小說明小雞掉到水里透不過氣來，它會被淹死嗎?我們來

一起聽一聽。(放謝謝你音樂)

師：小雞被淹死了嗎?

幼：小雞被就起來。

師：小雞被救起會說什么?

幼：謝謝你。

師：我們聽聽音樂里小雞是怎么對鴨媽媽說話的?仔細聽聽，

(放最后的音樂)誰來學(xué)一學(xué)小雞說話的節(jié)奏?小雞的這個聲音是

什么意思?

師：故事講完了，音樂也聽完了，有趣嗎?想不想再聽一遍，

我們請出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來表演，小雞準備好了!鴨

媽媽準備好了?小朋友你們準備好了嗎?(放整段音樂)

師：表演的怎么樣?那有沒有哪位小朋友想一起表演呢?

師：還有沒有誰想來的?在正式表演之前，我們把小雞和鴨

媽媽的動作練一練，好嗎?看看你們的小椅子底下有什么?(小雞、

鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個)

聽音樂和老師一起表演，想不想表演給其他小朋友看呢?帶

上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧!

2022年《在農(nóng)場里》大班教案2

結(jié)合了主題《在農(nóng)場里》，為了提高中班孩子數(shù)數(shù)能力，嘗

試對呈封閉狀排列的物體進行數(shù)數(shù)，結(jié)合"在農(nóng)場里"的主題，針

對幼兒的年齡特點，通過提供不同層次的操作材料，從而積累封

閉式數(shù)數(shù)的不同經(jīng)驗，同時創(chuàng)設(shè)了有趣的情景，在情境中開展數(shù)

學(xué)活動。

活動難點：學(xué)習(xí)呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)

活動重點：提高幼兒數(shù)數(shù)能力

活動目標：

1、在數(shù)小鴨的情境中，運用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗數(shù)數(shù)，并嘗試

運用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。

2、體驗幫助鴨媽媽數(shù)小鴨的快樂。

活動準備：

1、小鴨若干，（直線排列、曲線排列、呈封閉狀排列）。

2、輔助材料：夾子、筆、數(shù)字等。

活動過程：

一、鴨寶寶排隊游泳（價值分析：運用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗數(shù)數(shù)）

情境導(dǎo)入：暖和的春天來了，小河里的水變暖了，我的鴨寶

寶排好了隊來游泳了。

1、數(shù)數(shù)鴨寶寶（出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線排列）

提問：數(shù)一數(shù)有幾只鴨寶寶呀？

小結(jié)：嗯，你們的辦法真靈，數(shù)的真快!

二、鴨寶寶花樣游泳（價值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的

物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力）

情境導(dǎo)入：我的鴨寶寶說他們要和運動員一樣來一次花樣游

泳了呢。

剛剛它們排好隊的時候，我一遍就數(shù)清楚是幾只了?？伤麄?/p>

一擺了個花樣游泳的造型，我數(shù)來數(shù)去好幾遍還沒有數(shù)清楚，這

可怎么辦呀？

1、數(shù)花樣游泳的鴨寶寶

提問：（1）小朋友，你們來幫幫我，有什么辦法能讓我數(shù)

清楚我的鴨寶寶到底有幾只呢？（幼兒相互討論商量。）

提問：（2）你是怎么數(shù)的？你從哪里開始數(shù)的？數(shù)到哪里

結(jié)束？

2、數(shù)丟了帽子的鴨寶寶

提問：（1）可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，

現(xiàn)在小鴨一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢？

小結(jié)：你們的辦法真靈，用各種辦法記住了從哪只小鴨數(shù)起，

就能知道數(shù)到哪只停下來。這樣不會多數(shù)也不會少數(shù)，今天多虧

了你們教了我這個本領(lǐng)，謝謝小朋友！

3、幼兒幫忙數(shù)小鴨

情景導(dǎo)入：可是你們看呀，還有那么多調(diào)皮的鴨寶寶還在河

里擺造型，他們長的都一模一樣，我數(shù)也數(shù)不清，請你們用剛剛

的好辦法快來幫助我吧！

提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數(shù)數(shù)，如果你

需要它就用，不需要它也可以不用。

4、幼兒交流

提問（1）：你數(shù)了怎么樣的鴨子寶寶？你是怎么數(shù)的？（2）

碰到一摸一樣的`鴨子你怎么記住的，從哪里開始的？

小結(jié)：今天你們既幫助了鴨媽媽，又讓自己學(xué)到了許多數(shù)數(shù)

的本領(lǐng)。以后當我們碰到要數(shù)的圖案像圈兒排隊的時候，我們可

以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)會更大。

三、鴨媽媽感謝小朋友（價值分析：體驗幫助鴨媽媽的快樂。）

1、今天鴨媽媽要謝謝你們小朋友，所以要請你們?nèi)ノ壹依?/p>

做客，要感謝你們，我們一起出發(fā)吧！

活動評析

活動的選材非常的有趣生動，孩子們非常喜歡，符合中班幼

兒的年齡特點。中班幼兒的社會意識正在逐步的加強，因此通過

這個繪本故事培養(yǎng)了幼兒初步的責(zé)任意識，對幼兒的發(fā)展具有一

定的價值性。

活動的目標清晰，各環(huán)節(jié)能緊扣活動目標層層遞進，提問和

回應(yīng)也能圍繞"約定"和"遵守約定"展開，及時捕捉孩子的信息，

適時的回應(yīng)，有效的達成了活動的目標。如：小朋友說到："兔

子不能再車上蹦蹦跳跳"時，老師便追問："為什么兔子不能在車

上蹦蹦跳跳？"小朋友紛紛說了自己的理由之后老師總結(jié)："是

呀，在車上蹦蹦跳跳是一件很危險的事情。"老師的回應(yīng)歸納了

孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動物們分別做了約定以后，

老師用PPT的形式歸納總結(jié)了這些"約定"，進一步加強了孩子們

對"約定"含義的理解。為后面遵守"約定"的環(huán)節(jié)起了很好的鋪墊

作用，使幼兒在后面的活動環(huán)節(jié)中更能感受到小動物們違反了"

約定"最后倒置的嚴重后果，知道遵守"約定"的重要性。

在活動中老師在"仔細觀察圖片"環(huán)節(jié)上還需加大一些，讓孩

子有充分的時間去仔細觀察，促使孩子更大膽的表達自己的想

法。

2022年《在農(nóng)場里》大班教案3

活動意圖：

《在農(nóng)場里》是一首兒童歌曲。旋律活潑而稚氣，內(nèi)容模仿

豬、牛、鴨三種動物的叫聲，容易記憶和學(xué)唱，也有利于幼兒把

自己喜愛的動物編創(chuàng)成新的歌詞來演唱。從音樂中感受動物可愛

的形象，并懂得動物是人類的好朋友。

活動目標：

1、學(xué)唱歌曲，嘗試仿編歌曲。

2、大家一起游戲，體會音樂的快樂。

活動準備：

各種動物圖片、歌曲音樂。

活動過程：

一、欣賞農(nóng)場背景圖

1、這是哪里？會住著哪些小動物？

幼1：這是田邊，有很多的草。

幼2：這是農(nóng)場，小雞和小鴨住在里面，還有小牛小羊。

2、仔細看誰來了？（出示小豬圖片）

3、小豬是怎樣叫的？

幼：嚕嚕嚕。

幼兒集體模仿小豬叫聲與動作。

二、欣賞歌曲（價值取向：通過聽歌曲，理解歌詞。）

1、農(nóng)場里住著一群可愛的小豬，每天唱著歌，聽聽小豬怎

么唱歌的？

2、幼兒欣賞歌曲。

小豬每天在農(nóng)場唱什么歌？

3、再次傾聽，感受歌曲的快樂。

4、幼兒多遍學(xué)唱歌曲。

5、小豬唱完歌，輪到誰唱啦？

幼：小牛，還有小鴨。

6、小牛怎么唱歌？小鴨呢？

幼：小牛唱起歌來哞哞，小鴨是嘎嘎地唱歌。

三、嘗試仿編歌曲與歌表演

1、你還想聽哪個小動物唱歌？它又會怎么唱？

幼1：我想要小雞來唱歌，嘰嘰嘰。

幼2：我想聽小青蛙唱，呱呱呱。

2、那準備咯，小雞來唱歌啦。

將歌詞中“小豬”改成“小雞”，鼓勵幼兒加上相應(yīng)動作。

3、多次練習(xí)。

活動延伸：

在小舞臺中，鼓勵幼兒分角色進行歌表演。

活動反思：

孩子們給了我很大的驚喜，他們的很多想法都非常有創(chuàng)意，

也是因為他們的創(chuàng)意擦出了我思想的火花，使活動變的更精彩。

讓孩子發(fā)表自己的想法，為他們喝彩，才更有利于孩子的發(fā)展。

我們應(yīng)該多多向孩子學(xué)習(xí)，相信他們的能力，給他們足夠的空間，

學(xué)會為他們喝彩。在音樂實踐活動中學(xué)習(xí)最基本的音樂文化知識

技能技巧。依據(jù)孩子的實際能力設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在活動中

真正有所收獲，切實落實教學(xué)活動的時效性。

2022年《在農(nóng)場里》大班教案4

教學(xué)目的

1、體驗和表現(xiàn)欣賞活動帶來的快樂。讓孩子們喜歡欣賞音

樂，初步養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣。

2、從音樂中感受青蛙的可愛形象，通過扮演不同角色的青

蛙來培養(yǎng)學(xué)生音樂的興趣，讓學(xué)生熱愛大自然，并懂得青蛙是我

們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

3、熟悉樂曲旋律，分辨樂曲的音高和不同力度變化，并用

嗓音表現(xiàn)音樂的高低與強弱變化。

教學(xué)方法

講授，示范，對比，觀察，體驗，實踐

教學(xué)分析

教學(xué)重點：感受聲音的高低，并能夠正確運用到歌曲中。

教學(xué)難點：學(xué)唱歌曲《青蛙合唱》，進行分配合作演唱。

教學(xué)準備：多媒體、自制課件、電子琴、手板、蛙筒等打擊

樂器

教學(xué)過程

第一課時

一、復(fù)習(xí)歌曲

1、師生問好

2、律動歌曲《國旗國旗真美麗》，邊唱邊做動作

二、學(xué)習(xí)新課程

1、引入新歌

（1）聽歌曲：《我們的田野》，感受歌曲的內(nèi)容，提問題

（聽過這首歌嗎，歌聲告訴我們來了哪里，還告訴我們那里

都有哪些美麗的景

色？

同學(xué)們，歌曲告訴我們來到了美麗的田野，在田野里呢，有

一個動物朋友在等著我們哦，它是誰呢？）

2、猜謎語

大大的眼睛，光光的皮膚披著一件綠衣服，四條腿連蹦帶跳

的，還會游泳，唱起歌來呱呱的叫，同學(xué)們猜猜它是誰呢？謎底

（青蛙）

3、學(xué)習(xí)新歌

（1）播放新曲目《青蛙合唱》，學(xué)生聽賞

（2）提問：池塘里有兩只青蛙在唱歌，一只是老青蛙，一

只是小青蛙。老青蛙和小青蛙唱歌的聲音有什么不同？（歡快、

清脆；低重、沉悶）

什么時候是小青蛙唱歌，什么時候是老青蛙唱歌？

（3）帶讀“唱得有多清脆”和“唱得有多低沉”，這兩句

學(xué)生容易混淆

（4）小結(jié)：小青蛙的歌聲高而響，清脆而歡快；老青蛙的

歌聲重而低，很沉悶的。

4、學(xué)生唱歌

（1）為歌曲加動作：在聽到小青蛙的時候，雙手舉過頭頂

做青蛙；聽到老青蛙是，雙手放在膝蓋附近做青蛙。

（2）各組分角色演唱小青蛙和老青蛙，請幾位同學(xué)上來合

唱

（3）全班一起唱

5、小結(jié)：唱歌曲的時候要模仿小青蛙和老青蛙的聲音，分

角色唱的時候要記住自己唱什么地方，和搭配什么動作，常準節(jié)

奏。

6、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》

（1）常準歌曲節(jié)奏，注意強弱變化

（2）能模仿出動物的聲音，做出動作

三、拓展

1、青蛙喜歡吃害蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥?。清清的池塘?/p>

它們美麗的家，可是，由于人們經(jīng)常往河里亂倒垃圾，亂放污水，

小青蛙的家正日益變黑，變臭。會不會有一天，小青蛙會真的找

不到家呢？孩子們，讓我們愛護自然環(huán)境，永遠給小青蛙留下清

澈的池塘，美麗的家。

2、讓學(xué)生課后繼續(xù)唱熟歌曲，并可以回家后和爸爸媽媽分

角色合唱

第二課時

一、復(fù)習(xí)

1、師生問好

2、復(fù)習(xí)《青蛙合唱》，請同學(xué)們唱出小青蛙和老青蛙的聲

音有什么不同

二、認識手板