外研社三起點四年級英語上冊第二模塊導(dǎo)學(xué)案

Module2第一課時Unit1She'sreadingabook.教學(xué)目標1.全體學(xué)生能理解詞匯：read,running,these,picture,take,takepictures2.全體學(xué)生能初步運用詞匯：reading,running,taking3.感知現(xiàn)在分詞的讀音。4.全體學(xué)生能初步運用She'sreadingabook.He'stakingpictures.來談?wù)搱D片上正在發(fā)生的事情。學(xué)習(xí)策略通過歸納現(xiàn)在分詞的構(gòu)成，嘗試通過觀察對所學(xué)內(nèi)容進行必要的歸納。文化意識通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時，了解英國普通家庭的日常生活。教學(xué)重點運用He/She+is+doing講述圖片上正在發(fā)生的事情。教學(xué)難點現(xiàn)在分詞的構(gòu)成形式及讀音。教學(xué)準備教學(xué)過程互動教學(xué)系統(tǒng)，點讀筆，PPT

一、熱身導(dǎo)入1.Greetings.Theteachersayshellotoallthestudents.2.Doandsay.Teacherdoessomeactions,andthestudentssaythephrases.Eg:playingfootball,playingbasketball,swimming,running.3.Lead-in(1)ShowthestudentsLingling'spictures,anddescribethem.(強調(diào)likedoing結(jié)構(gòu)）今天，Lingling給我們帶來了一些照片，一起去看看他們都在做什么吧！(2)Teachtheword“running”.(3)Listenandread.注意模仿錄音中的語音語調(diào)。教師對學(xué)生的讀音進行指正。(4)Readtogether.二、任務(wù)呈現(xiàn)展示假期生活的圖片，描述圖片中正在發(fā)生的事情以及自己的活動。三、課文學(xué)習(xí)1.Dividethewholeclassintofourgroups.2.Showthepictures.Sam今天也帶來了一些照片，讓我們一起來看看照片中都有誰吧？

3.Watchthevideowiththequestion“Whoareinthepictures?”Teachtheword“picture”.教師將PPT4中出示的問題及選項讀一遍，讓學(xué)生了解本文。4.Choosetherightanswer.回答正確的小組加一分。5.Readthetextandunderlinetheanswerstothequestion:Whataretheydoing?邊出聲讀課文邊畫出正確答案。6.Talkabouttheanswersingroupsandreport.劃出正確答案后，先在組內(nèi)進行交流討論，然后匯報。7.Thestudentsreporttheanswers.Theteacherwritesdownandteachesthesentencesontheblackboard.Explainthephrase“takepictures”.8.SumupthestructureofthePresentContinuousTense.板書之后，看黑板和PPT第5頁讓學(xué)生總結(jié)現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)。然后教師進行總結(jié)，出示PPT第6頁的文本。最后利用書中活動3的兩幅圖片，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)操練加深印象。．9.Readthetext.(1)Listenandrepeat.Teach“these”.注意模仿錄音中的語音語調(diào)。(2)Readthetextbythemselves.學(xué)生自己練習(xí)讀課文，教師融入到學(xué)生中進行指導(dǎo)。(3)Readitonebyone.檢查學(xué)生讀的情況，對個別單詞、語調(diào)不準確的學(xué)生加以糾正。

10.Retellthetext.通過展示圖片來帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)述課文。首先老師進行示范，然后找一個學(xué)生試著復(fù)述（該生所在小組加一分），學(xué)生自己練習(xí)，再找2~3個學(xué)生復(fù)述（小組加分），全班一起復(fù)述（每組各加一分）。四、訓(xùn)練鞏固FinishActivity4.Talkaboutthemingroupsandreport.教師對第一幅圖片進行示范性描述，然后其他幾幅圖讓學(xué)生在組內(nèi)交流匯報。PPT出示文本答案，學(xué)生跟讀。五、任務(wù)完成1.教師先展示自己2.找一個較好的學(xué)生講述一下他的照片。（該生所在小組加一分）3.向小組4.找2~3人在全班展示假期的照片，并進行描述。內(nèi)其他成員講述自己假期的照片。他們的假期照片。六、小結(jié)與布置作業(yè)1.Sumuptheknowledgeandtheskillsofthislesson.（先讓學(xué)生說，最后教師進行總結(jié)。）2.Homework(1)Listenandreadthetext3times.（全(2)Copythenewwords5times.（全體同學(xué)抄寫單詞5遍。）(3)Someofyoudescribeyourpicturestoyourfriends.（部分同學(xué)向你的）朋友講述自己體同學(xué)聽讀課文3遍）照片中發(fā)生的事情。．

Module2Unit1She'sreadingabook.readingabook.e'stakingpictures.HShe'swatchingTV.He'splayingwithatoytrain.教學(xué)反思檢測題第二課時Unit1She'sreadingabook.一、我會選。（根據(jù)漢語選出正確的單詞。）thistheseB、1（）、這些A、talkB、、tall、說話、交談(()3、讀A、readB、childrenB、child()2Ahead)4、孩子們A、二、寫出下列單詞的現(xiàn)在分詞。3.swim2.play1.talk4.take5.run6.watch9.listen8.turn7.go三、讀一讀，選一選。（根據(jù)圖片選擇正確的單詞或短語。）A.playingbasketball）1()2B.swimming(C.readingabook()3.E.playing()5.football四、我會選。（根據(jù)漢語提示挑選正確的單詞或短語完成句子）Playingwith,Lookat,book,likes,takingpictures1.Xiaoyongis_______________________________(照相).2._______________________(看)thesebooks.3.Tomis________________________________(玩)acar.toy4.She_______________(5.Iam喜歡)watchingTV.readinga___________________(書)。五、我會排。（把單詞排列成正確的句子，只寫序號。）1.①like②I③swimming__________________________________________________________2.①brother②This③my④is⑤little__________________________________________________________3.①like②We③running___________________________________________________4.①a⑤in②She③book④reading__________________________________________________________5.①is②my③playing④This⑤friend⑥toy⑦train

⑧with⑨He⑩in⑾a_________________________________________________________教學(xué)反思Unit2Whatareyoudoing?第三課時教材分析本課是外研版新標準英語三年級起點四年級上冊第二模塊第二單元的內(nèi)容。本單元的教學(xué)內(nèi)容是講述正在發(fā)生的事情。本單元的課文情境是詢問現(xiàn)場發(fā)生的而自己看不到的動作或事情。課文中Mr

Smart和MsSmart正在廚房洗碗，看不到孩子們在做什么，于是就詢問Sam，Amy和Tom在做什么，他們分別給出回答?，F(xiàn)在進行時這通常都會詢問：Whatareyoudoing?本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步運用現(xiàn)在進行時，從而一語境在生活中十分常見?？床坏綄Ψ皆谧鍪裁磿r，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是四年級學(xué)生，在上一節(jié)課學(xué)習(xí)實義動詞的現(xiàn)在進行時結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，本節(jié)課要進行詢問并講述正在發(fā)生的事情。對于學(xué)生來說仍有一定的難度，不要求學(xué)生完全掌握，允許部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在隨后的學(xué)習(xí)中逐步掌握并鞏固這一結(jié)構(gòu)。同時教師要抓住學(xué)生的好奇心，利用低年級學(xué)生喜好表現(xiàn)特點，創(chuàng)設(shè)一些有的趣情境幫助學(xué)生進一步理解并運用這一時態(tài)。教學(xué)目標1.全體學(xué)生能理解詞匯：children,listen,listento,talk,talkto,China2.全體學(xué)生能初步運用詞匯：listeningto,talkingto3.繼續(xù)感知現(xiàn)在分詞的讀音和結(jié)構(gòu)。4.全體學(xué)生能初步運用Whatareyoudoing?I'mlisteningtomusic.來詢問并講述正在發(fā)生的事情。學(xué)習(xí)策略嘗試歸納所學(xué)內(nèi)容，運用所學(xué)知識進行簡單對話并給予回

答。文化意識通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時，了解英國普通家庭的日常生活。教學(xué)重點用所學(xué)語句Whatareyoudoing?詢問正在發(fā)生的動作和事情。教學(xué)難點進一步感知現(xiàn)在分詞的讀音和結(jié)構(gòu)。教學(xué)準備互動教學(xué)系統(tǒng)，點讀筆，頭飾PPT,教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.Greetings.2.微課預(yù)習(xí)效果檢測檢測現(xiàn)在進行時結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的微課預(yù)習(xí)效果。⑴檢測學(xué)生“學(xué)習(xí)任務(wù)單”（提前發(fā)給學(xué)生用于微課預(yù)習(xí)）以師生問答、學(xué)生提問、上臺匯報等方式展開。老師準備有關(guān)現(xiàn)在進行時各個部分變化或者補充的PPT。練完幾遍后，換成同桌或者同學(xué)之間的練習(xí)。（設(shè)計意圖：檢驗學(xué)生課前預(yù)習(xí)，微課觀看效果，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠自主輸出點重句型。）⑵討論、交流（小組討論）：微課觀看后學(xué)會了什么，還有什么問題？

⑶老師歸納總結(jié)首先，形式。3.Revision.be動詞時根據(jù)主語的變化而變化的，be動詞后面加動詞的ingTeacherdoessomeactions,andthestudentsdescribe“What'stheteacherdoing?”Eg:readingabook,takingpictures,watchingTV,etc.4.Lead-in(1)ShowthefourpicturesofAct1andletthestudentstrytodescribethem.假期結(jié)束了，Amy也拍了許多照片。瞧！她正在展示呢，我們一起去看看吧！(2)Listenandrepeat.注意模仿錄音中的語音語調(diào)。教師對學(xué)生的讀音進行指正。(3)Chanttogether.二、任務(wù)呈現(xiàn)本節(jié)課我們要展示自己假期生活的照片和圖畫，進一步加深對彼此的了解，互相詢問對方的假期生活，并在他人詢問自己時給予回答。三、課文學(xué)習(xí)1.Dividethewholeclassintofourgroups.2.Watchthevideowiththequestion“Whatarethechildrendoing?”Teachtheword“children”.整體感知課文，3.Matchtherightanswers.初步了解對話大意。

將每個小朋友與他們所做的活動相連，并領(lǐng)讀句子。（找3名同學(xué)完成，并給該組加分）4.Teachthephrases“talkto”and“l(fā)istento”.Practisethekeysentences.利用圖片講解短語“talkto”and“l(fā)istento”，并根據(jù)圖片進行問答，兩人一組反復(fù)操練。與此同時，教師進行板書。5.Theteacherwritesdownthesentencesontheblackboard.6.Readthetext.(1)Listenandrepeat.Teach“China”.提醒學(xué)生注意模仿錄音中的語音語調(diào)。(2)Readthetextbythemselves.學(xué)生自己練習(xí)讀課文，教師融入到學(xué)生中進行指導(dǎo)。(3)Readitonebyone.檢查學(xué)生讀的情況，對個別單詞、語調(diào)不準確的學(xué)生加以糾正。(4)Readinroles.（四人一組，分別扮演MsSmart，MrSmart，Amyand）Sam(5)Actitout.（找兩組同學(xué)進行表演）7..Fillintheblanks.在讀的基礎(chǔ)上，將對話補充完整，最后全班四組進行分角色朗讀。（每組加一分）四、訓(xùn)練鞏固1.Listenandmatch.(Act3)Talkaboutthemingroupsandreport.教師生一起明確題目中都有誰以及有哪些活動，然后播放2遍錄音。帶領(lǐng)學(xué)

答完之后，先在小組內(nèi)討論，然后找學(xué)生匯報答案（該生所在小組加一分），最后全班一起說。2.Mime,askandanswer.(Act5)此項活動需要小組成員配合完成，先找兩名同學(xué)與老師一起進行示范表演，然后小組練習(xí)，最后找2組同學(xué)展示（該組加一分）。同學(xué)們，考驗?zāi)銈兒献髂芰Φ臅r候到了，Comeon！3.Relaxingtime.Singasong“Areyoudoingittoo?”(Act4)做了這么多活動，收獲了許多知識，下面讓我們一起放松一下吧！五、任務(wù)完成Makeasurvey.(Act6)1.教師根據(jù)PPT第11頁的表格，出示自己的照片，找一名學(xué)生進行示范。2.讓學(xué)生拿出自己事先準備的假期生活照片，與小組成員進行問答，完成調(diào)查表。找兩組同學(xué)做調(diào)查報告。（每組加一分）六、小結(jié)與布置作業(yè)1.Sumuptheknowledgeandtheskillsofthislesson.（先讓學(xué)生說，最后教師進行總結(jié)。）2.Homework(1)Listenandreadthetext3times.（全(2)Copythenewwords5times.（全體同學(xué)抄寫單詞5遍。）(3)Someofyousingthenewsongtoyourfamily.（向家人唱今天所學(xué)體同學(xué)聽讀課文3遍。）

歌）曲。．3.Whichgroupisthewinner?（評出勝出小組）板書設(shè)計Module2Unit2Whatareyoudoing?Heislisteningtomusic.Sheistalkingtoherfriend.HeisreadingabookaboutChina.教學(xué)反思第四課時Unit2Whatareyoudoing?檢測題一．英漢互譯。1.閱讀__________3.照片___________5.中國__________7.和...交談__________2.聽__________4.這些__________6.孩子們__________8.照相__________二．寫出下列單詞的-ing形式（現(xiàn)在分詞）。take__________swim__________read__________watch__________listen__________talk__________run__________ride__________三．單項選擇。（）1.What________youdoing?A.areB.isC.do()2.What________Samdoing?A.doseB.isC.are)3.Mylittersisteris________herdoll.(A.playswithB.playwithC.playingwithC.swimmingC.up(()4.Myfriendsare________inalake.A.swimB.swiming)5.Look________thispicture.A.toB.at()6.Mymotheris________mygrandmanow.A.talkingtoB.talktoC.talkstoC.am(((()7.This________myfriendAmy.A.isB.are)8.I________readingabook.A.doB.amC.is)9.MrLiis________.A.takespictureB.takingpictures)10.Look!Theboysare________inthesnow.C.takepictures

A.walkingB.walkdoingC.walks四．連詞成句。1.PanpanisWhat(?)__________________________________________________________2.dinnerHehavingis(.)__________________________________________________________3.sisterisMyaletterwriting(.)__________________________________________________________4.studentsareThebooksreading(.)_________________________________