副校長(zhǎng)年度述職報(bào)告6篇

副校長(zhǎng)年度述職報(bào)告6篇副校長(zhǎng)年度述職報(bào)告篇1

本人擔(dān)當(dāng)副校長(zhǎng)一職，分管老師考勤、教代會(huì)、工會(huì)和學(xué)校教學(xué)，幫助校長(zhǎng)抓全面工作。同時(shí)任教一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。一年來，在鎮(zhèn)中心中學(xué)和學(xué)校吳校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本人盡職盡責(zé)，遵紀(jì)守法，恪守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，勤勉工作，專心創(chuàng)新，比較圓滿的完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。為總結(jié)閱歷，改正不足，現(xiàn)將本人所做主要工作報(bào)告如下。

一、主要工作回顧

1、在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，本人會(huì)同校委會(huì)人員，結(jié)合學(xué)校實(shí)際先后制定或修訂了學(xué)?！督搪毠徫荒繕?biāo)考核實(shí)施方案》、《教職工考勤制度》、《績(jī)效工資發(fā)放實(shí)施方案》和《教職工崗位目標(biāo)考核嘉獎(jiǎng)方法》等學(xué)校文件，為科學(xué)公正的評(píng)價(jià)教職工的教學(xué)工，激發(fā)老師的工作專心性和老師績(jī)效工資的合理發(fā)放奠定了基礎(chǔ)。

2、組織召開家長(zhǎng)委員會(huì)和教學(xué)開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)委員會(huì)成員深化學(xué)校，深化課堂，讓他們了解學(xué)校的管理細(xì)節(jié)，專心接受他們對(duì)學(xué)校提出的合理意見和推舉，充分實(shí)行開門辦訓(xùn)練，利用家長(zhǎng)委員會(huì)這一渠道，努力營(yíng)造家校共建，家校共育的良好氛圍。

3、組織召開教代會(huì)，實(shí)行民主治校。學(xué)校在制定各種事關(guān)老師切身利益的制度或方案時(shí)，都透過教代會(huì)或全體老師會(huì)議的形式征求全體老師的意見，讓每位老師都能夠參加到學(xué)校的管理中來。

4、會(huì)同教務(wù)主任抓好教學(xué)工作。根據(jù)鎮(zhèn)中心中學(xué)提出的“構(gòu)建高效課堂”的總體要求，與教務(wù)處主任共同制定了《學(xué)校構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案》，先從中高班級(jí)入手，將昌樂二中的高效課堂模式和先進(jìn)的教學(xué)閱歷有選取的嘗試性的應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念和同學(xué)的學(xué)習(xí)觀念。努力將老師的課堂變?yōu)橥瑢W(xué)的學(xué)堂。

專心開展好每學(xué)期一次的聽評(píng)課和新上崗老師的匯報(bào)課和指導(dǎo)課活動(dòng)，活動(dòng)中，每位講課老師要先說課再講課，然后組織課后達(dá)標(biāo)測(cè)試，最終撰寫出課后反思。參加活動(dòng)的老師透過每個(gè)環(huán)節(jié)的熬煉和洗禮，尤其是新上崗老師，業(yè)務(wù)水平得到了進(jìn)一步的提升。

定期做好了老師的備課和作業(yè)批改的檢查，每次檢查都做到有記錄，有分?jǐn)?shù)，有反饋，有跟蹤。依據(jù)中心中學(xué)的新要求，本學(xué)期對(duì)各科《同步訓(xùn)練》、《作文》和《寫字》的批改狀況進(jìn)行了專項(xiàng)檢查和督促，幫忙老師們改善了教學(xué)。

抓好寫字教學(xué)工作，學(xué)期開學(xué)初，會(huì)同教務(wù)處制定了《寫字教學(xué)實(shí)施方案》，對(duì)各班的目前寫字狀況進(jìn)行了調(diào)查摸底，針對(duì)存在的問題制定了對(duì)策，明確各班語(yǔ)文老師為本班寫字教學(xué)的指導(dǎo)老師，班主任為職責(zé)人，對(duì)同學(xué)的作業(yè)書寫提出嚴(yán)格要求，構(gòu)成班主任與科任老師齊抓共管的機(jī)制，從同學(xué)的坐姿和握筆姿態(tài)入手，訂正同學(xué)的不良寫字習(xí)慣，定期對(duì)寫字狀況進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)比，進(jìn)行了作業(yè)展覽和寫字競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)的書寫。

5、幫助少先大隊(duì)開展好德育活動(dòng)。本學(xué)期，圍繞中心中學(xué)提出的“正立行、寫好字、誦經(jīng)典”育人目標(biāo)，先后開展了“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”“禮貌禮儀伴我行”主題訓(xùn)練活動(dòng);隊(duì)列隊(duì)形競(jìng)賽;“祖國(guó)頌”老師演講競(jìng)賽;“頌歌獻(xiàn)給黨”紅歌競(jìng)賽;同學(xué)經(jīng)典誦讀競(jìng)賽和冬季越野賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，同學(xué)的禮貌禮儀有了很大的改觀;師生的整體精神風(fēng)貌有了很大的提升;同學(xué)的群眾榮譽(yù)感有了很大的增加。

6、幫助校長(zhǎng)抓好校本培訓(xùn)。結(jié)合寫字教學(xué)工作，讓同學(xué)寫好字，務(wù)必讓老師要先練好字。本學(xué)期，學(xué)校為每位老師配備了練字的小黑板，與鄭峰老師共同制定了《老師練字評(píng)比方法》，每周統(tǒng)一練字的題簽，每周一次展現(xiàn)評(píng)比;同時(shí)，鼓舞老師讀書富腦，鼓舞老師常常撰寫教學(xué)反思，學(xué)校為每位老師配發(fā)了《書中閑逛―我的讀書筆記》和《品嘗課堂---我的教學(xué)反思》兩個(gè)本子，讓老師們?cè)谏厦媪粝伦约旱慕虒W(xué)靈感，留下自己的工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

二、工作思路及體會(huì)

1、以身作則是做好工作的基??

從擔(dān)當(dāng)副校長(zhǎng)那天開頭，我就牢牢記住:各項(xiàng)工作要以身作則，既要做指揮員，同時(shí)又要做“士兵”。于是，一年來，我踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)上級(jí)與學(xué)校的各項(xiàng)工作。在“做”的過程中，我把以身作則、兢兢業(yè)業(yè)做為座右銘。對(duì)學(xué)校大大小小的工作，本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)、又做老師，以身作則、悄悄工作。有付出就有回報(bào)，我的工作獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及群眾的充分確定，同時(shí)也得到學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可。

2、努力學(xué)習(xí)，提高工作水平。

我們常說：“要給同學(xué)一碗水，自己要有一桶水”。我想做學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一樣，要更好地適應(yīng)分管業(yè)務(wù)的工作，更好的指導(dǎo)、解決老師們?cè)谟?xùn)練、教學(xué)中遇到的學(xué)術(shù)問題，自己務(wù)必具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理潛力及理論水平。一年來，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練理念，汲取訓(xùn)練教學(xué)管理的先進(jìn)閱歷。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代信息訓(xùn)練的自我學(xué)習(xí)，使自身的業(yè)務(wù)潛力不斷得到提高。

3、不斷改革創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校不斷進(jìn)步。

在分管學(xué)校的工作的決策、組織、指導(dǎo)等過程中，我始終與吳校長(zhǎng)同步，注意以改革的眼光，創(chuàng)新的意識(shí)來思索工作。一年來，在開展教學(xué)教研、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年老師培育、校內(nèi)文化系列活動(dòng)中，本人都盡職盡責(zé)，使工作一步一個(gè)腳印。

4、與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做好本職工作。

我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，堅(jiān)持從老師中來，到老師中去，努力營(yíng)造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱著“學(xué)無先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)、敬重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大活動(dòng)能準(zhǔn)時(shí)征求校長(zhǎng)、教育處領(lǐng)導(dǎo)及老師們的意見，構(gòu)成共識(shí)。使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)、更有效果。

三、自身存在問題

1、在平常的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏敏捷性;

2、理論的學(xué)習(xí)和提高還有差距，工作水平有待進(jìn)一步提高;

3、對(duì)老師的思想工作還不夠深化，關(guān)懷也不夠;對(duì)沖突的化解缺乏有效性和敏捷性。

四、努力方向

1、領(lǐng)導(dǎo)潛力有待提高，共性是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素養(yǎng)。

2、在“落實(shí)”上做好文章，各項(xiàng)工作在抓好落實(shí)的同時(shí)要力求創(chuàng)新。

3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識(shí)，共性是在“構(gòu)建高效課堂”怎樣做還有很多值得探討的問題。

4、努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，使今后的工作更加得心應(yīng)手。

回顧過去，我對(duì)自己?jiǎn)栃臒o愧，但也有不足與感慨。展望將來，我信念百倍，在今后的工作中，我將正確對(duì)待自己的不足，仔細(xì)聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，殫精竭慮，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，努力向領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)交一份合格的答卷。

以上述職，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師批判指正。

副校長(zhǎng)年度述職報(bào)告篇2

守望訓(xùn)練，就是守望“人本”；守望“人本”，就是守望訓(xùn)練的幻想與家園。――題記

轉(zhuǎn)瞬間，從20xx年負(fù)責(zé)中學(xué)校教學(xué)的副校長(zhǎng)，到20xx年負(fù)責(zé)學(xué)校部的副校長(zhǎng)至今，已走過七年。20xx年，不論是于我個(gè)人還是學(xué)校，都是一個(gè)連續(xù)的進(jìn)展；我們把握機(jī)遇，勤奮磨礪，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地走過來，收獲著鮮花和微笑?；仡欉^去一年的工作，是充實(shí)而有收獲的，詳細(xì)工作分以下五方面述職：

一、在副校長(zhǎng)的崗位上找準(zhǔn)坐標(biāo)

身為副校長(zhǎng)的我，專心謀事、專心做事，我是這樣想的，也是這樣做的。堅(jiān)持協(xié)作為先、執(zhí)行為先、團(tuán)結(jié)為先、大局為先的原則，在工作上確保做到位，擺正自己的位置，甘當(dāng)配角，維護(hù)校長(zhǎng)的核心地位。做到不利于維護(hù)核心的話不說，不利于維護(hù)核心的事不做，以實(shí)際行動(dòng)做維護(hù)核心的模范。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)思索，擅長(zhǎng)調(diào)查討論，擅長(zhǎng)深化實(shí)際，為正職的決策供應(yīng)牢靠的理論和事實(shí)依據(jù)，真正為領(lǐng)導(dǎo)起到“高參”的作用。忠于職守，管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事，盡好自己的責(zé)。有清楚的工作思路，使分管工作條理分明，干起來有章可循。依據(jù)上級(jí)和校長(zhǎng)的意圖，結(jié)合工作實(shí)際，制造性地抓好落實(shí)，把自己分管的工作做成精品，出工作成果、出閱歷成果、出人才成果。努力做到了守位到位，讓領(lǐng)導(dǎo)滿足，下屬佩服，圓滿完成學(xué)部各項(xiàng)工作和中心校下達(dá)的年度工作目標(biāo)。

二、在樸實(shí)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)中健壯成長(zhǎng)

副校長(zhǎng)要想帶好一個(gè)學(xué)部，就得有豐富的管理才能和超群的業(yè)務(wù)才能。這就要求副校長(zhǎng)，首先要提高自己的管理才能，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，善要向前人學(xué)，向書本學(xué)，向同行學(xué)，向下屬學(xué)。其次，副校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)力量也不行忽視，要業(yè)務(wù)精通，熟識(shí)一兩門課程，要坐得下來，學(xué)得下去，要帶頭學(xué)理論，用自己的學(xué)者形象去影響老師。

一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)。始終以來，我都比較注意讀書學(xué)習(xí)，提升自己的理論修養(yǎng)，20xx年完成學(xué)校校長(zhǎng)提高培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，并在校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班上作了“找準(zhǔn)坐標(biāo)，演好角色――關(guān)于如何當(dāng)好副校長(zhǎng)的幾點(diǎn)思索“的閱歷溝通；完成省學(xué)校老師遠(yuǎn)程連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，受聘在20xx年4月30日區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)新教材研討會(huì)暨六班級(jí)“整理和復(fù)習(xí)”教學(xué)溝通活動(dòng)中作“學(xué)校數(shù)學(xué)新課標(biāo)‘空間與圖形’的結(jié)構(gòu)變化與教學(xué)思索”專題發(fā)言，受聘在20xx年8月12、13日區(qū)20xx年老師暑期連續(xù)訓(xùn)練“備好課”“上好課”集中問題指導(dǎo)培訓(xùn)班上作“和同學(xué)一起走進(jìn)數(shù)學(xué)樂園”專題報(bào)告。同時(shí)，我征訂了《老師博覽》、《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》、《現(xiàn)代校長(zhǎng)與管理藝術(shù)》等訓(xùn)練教學(xué)雜志，閱讀學(xué)習(xí)。

二是立足教學(xué)。一個(gè)好的副校長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)好老師，我不論是曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)校長(zhǎng)期間還是任中心學(xué)校副校長(zhǎng)幾年來，我始終堅(jiān)守在訓(xùn)練第一線，擔(dān)當(dāng)學(xué)科教學(xué)。我所教的班級(jí)，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好濃，成果優(yōu)，習(xí)慣好，老師愛接班。副校長(zhǎng)只有自己業(yè)務(wù)過硬才能引領(lǐng)老師專業(yè)進(jìn)展，副校長(zhǎng)只有深化課堂，才能體驗(yàn)老師的艱辛，找到訓(xùn)練的幸福感，也只有這樣才能與老師同甘苦，共歡快。一年來本人先后獲得區(qū)學(xué)科帶頭人、市骨干老師稱號(hào)，受聘參與省教科所組織的中學(xué)校教材審查委員會(huì)審查通過的印制作業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》的編寫工作。

三、在扎實(shí)的訓(xùn)練科研中走向成熟

我們的學(xué)校是一所城郊學(xué)校，我們提出的目標(biāo)是追求“精致、飄香”的校內(nèi)，讓校內(nèi)成為師生共同成長(zhǎng)的樂園。

一是營(yíng)造愿景。努力開創(chuàng)中心幼兒園建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。

二是課題討論。我們以“課題討論”為突破口激發(fā)老師活力，引導(dǎo)更多的老師參加訓(xùn)練科研，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)性進(jìn)展?，F(xiàn)有省、市級(jí)課題各1個(gè)，我親自主持的省級(jí)課題“學(xué)校數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)的討論與探討”取得階段性成果，主編課題組刊物第三期六萬(wàn)字，撰寫的“以新課程的實(shí)踐再觀‘以自學(xué)嘗試為主線的學(xué)校數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)’的教改試驗(yàn)”論文在課題組刊物第三期上溝通。

三是校本培訓(xùn)。在校本培訓(xùn)中，利用課題輻射，分層制訂了目標(biāo)；在校內(nèi)實(shí)施老師打造工程，每學(xué)期開展“青年老師匯報(bào)課”、“教學(xué)開放周”“骨干老師引領(lǐng)課”，使老師不斷地成熟。而我做為黃山區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)名老師、學(xué)科帶頭人、市學(xué)科骨干，市學(xué)校數(shù)學(xué)兼職教研員，樂觀參與各級(jí)各類的教學(xué)研討活動(dòng)，在學(xué)校里發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)。每學(xué)期在校內(nèi)進(jìn)行教學(xué)開放周活動(dòng)，執(zhí)教討論課，示范課，指導(dǎo)老師?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出”，這一年，方軍老師等7人，在省、市、區(qū)論文各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有6人次老師在區(qū)級(jí)以上活動(dòng)中公開教學(xué)，王春霞、李榮花老師獲市、區(qū)農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星評(píng)比一、二等獎(jiǎng)，王國(guó)權(quán)老師獲區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獎(jiǎng)；指導(dǎo)的、李鍵、陶慧靜、方雪嬌等六名老師分獲黃山區(qū)第三屆學(xué)科帶頭人或骨干老師稱號(hào)。

四、在踏實(shí)的訓(xùn)練實(shí)踐中感受勝利

做為副校長(zhǎng)要冷靜地思索學(xué)校的管理和進(jìn)展。學(xué)習(xí)別人當(dāng)然不是壞事，但正如我們上課，千萬(wàn)不能盲目仿效，人云亦云，墨守前人圣人的框套，是不行能有建樹的。不敢站在前人肩上去高瞻遠(yuǎn)矚，沒有“登泰山而小天下”的氣度，就不能領(lǐng)導(dǎo)師生去開創(chuàng)新天地。

1、打造校內(nèi)文化，營(yíng)造和諧校內(nèi)。校內(nèi)環(huán)境美麗，四季飄香，這一學(xué)年我們制作了老師風(fēng)采錄，設(shè)計(jì)了校名拼音縮寫“h”和“c”組成的動(dòng)感校徽，樂觀參加校歌的創(chuàng)作，創(chuàng)辦了?？?，使學(xué)校散發(fā)濃濃的文化氣息。一學(xué)期出刊一期的《金橋》學(xué)校生習(xí)作4期已出刊，成為師生共同成長(zhǎng)的樂園。石磊、、蔣時(shí)英、王春霞等12位老師獲全國(guó)、市、區(qū)15人次榮譽(yù)表彰?！跋脊鉂M林，桃李飄香”，老師們布滿愛的訓(xùn)練就像霞光一樣灑滿耿城校內(nèi)，孩子們建康成才，到處桃李飄香，

2、開展豐富活動(dòng)，培育多元智能。一是以“陽(yáng)光體育活動(dòng)”為工作重點(diǎn)，讓“每天熬煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”深化人心，讓熬煉成為師生一種生活習(xí)慣，舉辦了第7屆中學(xué)校生體育田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。堅(jiān)持每月一項(xiàng)主題體育陽(yáng)光活動(dòng)，大課間活動(dòng)常態(tài)豐富、形式多樣，同學(xué)“樂于其中，享受勝利”。二是開展常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，召開家長(zhǎng)會(huì)，形成訓(xùn)練合力；進(jìn)行“愛我家鄉(xiāng)，愛我耿城”主題的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽；堅(jiān)持一周一詩(shī)詞早操后集體背誦活動(dòng)；6月1日兒童節(jié)，開展“與經(jīng)典同行”古詩(shī)詞誦讀，全體師生匯合學(xué)校操場(chǎng)，自編自導(dǎo)自演，通過朗誦、吟唱、詩(shī)伴舞、相聲、校內(nèi)劇等多種藝術(shù)形式，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典文化的喜愛，培育了“好讀書，讀書好”良好的讀書習(xí)慣。在各級(jí)各類競(jìng)賽中，成果顯著，一年來，周馳陽(yáng)等二十六名同學(xué)在市、區(qū)各類競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

3、承辦校際教研活動(dòng)，塑造品牌效應(yīng)。一學(xué)年，我們共承辦三次區(qū)內(nèi)外校際教研溝通活動(dòng)。接待兄弟學(xué)校來訪、溝通百人次，受到好評(píng)。

一位老師在總結(jié)中這樣寫：在耿城學(xué)校工作是勞碌的，也是充實(shí)的。在勞碌中收獲勝利，在充實(shí)中感受歡樂。

五、在嚴(yán)實(shí)的訓(xùn)練管理中獲得成效

遇事冷靜，以大局為重，不因私利而心情滿腹至誤公，不為小事而耿耿于懷至尋報(bào)復(fù)，“多琢磨事，少琢磨人”是我堅(jiān)守的做人、做事原則。

1、建章立制，規(guī)范管理?！盁o法規(guī)不成方圓”，學(xué)校的規(guī)章制度，我總是帶頭遵守，律已嚴(yán)人，使學(xué)校工作有章可循，有章必循。當(dāng)然也難免消失磨擦，這個(gè)時(shí)候，我總是“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，樂觀引導(dǎo)”，讓大伙都明白，只有嚴(yán)格的管理才能換來老師良好的社會(huì)形象，也只有這樣才來?yè)Q來耿城學(xué)校美妙的明天。如今，在全體老師的同心協(xié)力下，學(xué)校的管理工作逐步正規(guī)，井然有序，深化好評(píng)。

2、抓教學(xué)常規(guī)管理，保訓(xùn)練教學(xué)工作順暢有序。抓各類方案的落實(shí)，抓教學(xué)各環(huán)節(jié)，組織召開學(xué)部訓(xùn)練教學(xué)工作會(huì)議，落實(shí)工作方案，明確工作目標(biāo)，提出訓(xùn)練教學(xué)詳細(xì)目標(biāo)。抓備講輔批考，抓課堂，明確提出：“主導(dǎo)作用到位，主體全員參加，講究課堂藝術(shù)，師生協(xié)作默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得”。定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，找出差距與不足，想出改進(jìn)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；學(xué)年區(qū)統(tǒng)測(cè)2/3以上學(xué)科班級(jí)平均分名列區(qū)前1/3，學(xué)校畢業(yè)班數(shù)學(xué)統(tǒng)測(cè)成果名列全區(qū)前茅，20xx年平均分、及格率、優(yōu)秀率名列全區(qū)中心校第一。

3、以人為本，理解互進(jìn)。我們學(xué)校的老老師們吃苦耐勞，顧全大局，年輕老師朝氣蓬勃，敢沖能闖。做為中心學(xué)校副校長(zhǎng)、學(xué)部校長(zhǎng)，不專行獨(dú)斷也不旁聽旁信，對(duì)于老師工作中的意見我總是用心傾聽，細(xì)心觀看，急躁講解。在工作中，我總是擅長(zhǎng)聽取意見或建議，遇到問題，虛心向老老師請(qǐng)教，她們總是不遺余力地奔跑求解，關(guān)注年輕老師的成長(zhǎng)，常與他們進(jìn)行溝通，要求老師以寬廣的胸襟對(duì)待工作和生活上的小事，通過換位思索，促進(jìn)相互理解；通過校務(wù)公開、個(gè)別談話、座談會(huì)、工會(huì)活動(dòng)等，加強(qiáng)溝通、消退干群、同事、師生、家校間的小摩擦、小誤會(huì)。我們還堅(jiān)持周一老師會(huì)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、溝通，促進(jìn)老師之間的團(tuán)結(jié)。

4、平安工作，警鐘長(zhǎng)鳴。平安工作是學(xué)校工作的頭等大事，時(shí)刻關(guān)注師生生命和財(cái)產(chǎn)平安。一是制定《平安工作訓(xùn)練要求》，每周支配一名領(lǐng)導(dǎo)二名老師值周，全天候關(guān)注師生平安；二是由學(xué)校與老師簽訂平安工作責(zé)任書，落實(shí)平安工作責(zé)任；三是要求大隊(duì)部利用多種途徑開展平安訓(xùn)練，提高同學(xué)平安防范意識(shí)，把握自救技能，這一學(xué)期放假前還特殊開展一次以“防溺水”為主題的平安訓(xùn)練活動(dòng)；四是定期開展平安隱患排查；五是向家長(zhǎng)發(fā)放平安訓(xùn)練資料，如期初的《家庭訓(xùn)練須知》、期末《告家長(zhǎng)書》，要求家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校開展平安訓(xùn)練。實(shí)現(xiàn)了全年無一起平安責(zé)任事故的平安工作目標(biāo)。

5、做好老師的合理配置，充分發(fā)揮中心校的示范輻射作用，時(shí)刻關(guān)注對(duì)村校、教學(xué)點(diǎn)工作的業(yè)務(wù)引領(lǐng)。在工作上指導(dǎo)，在生活上關(guān)懷，一年來與老師個(gè)別談心百人次，下村校、教學(xué)點(diǎn)視導(dǎo)、聽課、教學(xué)常規(guī)檢查、座談溝通三十余次，有力保障了全校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

眾人拾柴火焰高，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴譜寫了耿城學(xué)校的輝煌，一位老師在總結(jié)中這樣寫：學(xué)部校長(zhǎng)以身作則，樂觀向上，學(xué)校老師辛勤付出，順勢(shì)而進(jìn)，學(xué)校工作蒸蒸日上，碩果累累。

回首一年來的工作，和班子成員緊密協(xié)作，發(fā)揮集體的才智，仔細(xì)履行了職責(zé)。勞碌而不庸碌，艱辛而不艱苦，平凡而不平凡，欣慰而不忘乎所以，一般尋常但不簡(jiǎn)潔隨便。堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)了“增加服務(wù)，淡化權(quán)力，用人之長(zhǎng)，容人之短，公正廉潔，以身作則，團(tuán)結(jié)民主，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作作風(fēng)。

我深深地體會(huì)到學(xué)校就是一個(gè)大家庭，全部工作要相信大家，依靠大家，只有我們齊心協(xié)力，學(xué)校才會(huì)不斷取得更多更好的成果，我盼望和同事們一起為耿城學(xué)校的明天連續(xù)執(zhí)著地堅(jiān)守，踏實(shí)地耕耘。

副校長(zhǎng)年度述職報(bào)告篇3

彈指一揮間，又一年度在繁忙工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，在過去的一年里，作為分管訓(xùn)練教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，我與老師們一樣，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用自己的才智和心血見證和打造學(xué)校的進(jìn)展，在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探究、進(jìn)取、奉獻(xiàn)，將全部的身心與蜀山學(xué)校融為一體。有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。但學(xué)校不容質(zhì)疑的進(jìn)展，令人欣慰。總結(jié)一年來的副校長(zhǎng)任職狀況的，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思。力求在梳理中發(fā)覺不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種.性的思索，更是接受領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)，全體老師關(guān)心的極好機(jī)會(huì)?，F(xiàn)就我一年來做的工作，向在場(chǎng)的`領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)，恭請(qǐng)大家指正。

一、明確目標(biāo)，在思考中前行。

現(xiàn)代主義先驅(qū)卡夫卡說過：您不需要端詳，也不需要傾聽，只需要靜默，世界將在你的足下不停地旋轉(zhuǎn)，以至于露出它真實(shí)的面目。他強(qiáng)調(diào)的就是思考。由于思考，我主動(dòng)學(xué)習(xí)；由于學(xué)習(xí)，我明確了工作目標(biāo)。朝著目標(biāo)，我在思考中前行。

1、始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我知道了副校長(zhǎng)不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求我必需具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)。所以，無論再忙，我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。一年來，每天閱讀報(bào)刊，掃瞄頁(yè)，緊跟時(shí)代步伐，閱讀《有效研修》、《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》和《訓(xùn)練新理念》等書籍；在校和外出聽課30多節(jié)，參與各種教研活動(dòng)30多次，撰寫文章2篇，讀書和思索已成為我生命中不行缺少的習(xí)慣。

2、精確?????把握角色位置。作為副校長(zhǎng)，我對(duì)自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng)新。處理問題果敢、堅(jiān)決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把沖突上交。同時(shí)，我還使自己分管的工作緊扣學(xué)校管理目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校管理風(fēng)格。作為校長(zhǎng)的助手，工作上樂觀協(xié)作，人格上充分敬重，思想上主動(dòng)溝通。對(duì)群眾，我熱切關(guān)注，真誠(chéng)愛惜，專心關(guān)心，不斷激勵(lì)。

二、開拓進(jìn)取，在實(shí)踐中收獲。

圍繞學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)，在訓(xùn)練教學(xué)管理中主要著力做好了以下方面工作：

1、實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案；二是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)常規(guī)教學(xué)中備、教、批、輔、考、研、評(píng)各環(huán)節(jié)逐一落實(shí)，形成制度；三是強(qiáng)化質(zhì)量管理。針對(duì)我校同學(xué)實(shí)際，每班制定有暫差生輔導(dǎo)方案，建立了暫差生進(jìn)展跟蹤檔案。建立健全了教學(xué)督導(dǎo)制度：①巡堂制度。②聽課、評(píng)課制度。③行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度。④定期檢查備課、作業(yè)批改制度。⑤質(zhì)量監(jiān)掌握度；四是規(guī)范教研活動(dòng)。教研活動(dòng)力圖在“實(shí)”與“新”上下功夫。

2、以課題討論為重點(diǎn)，全面提升學(xué)校教科研管理水平。

一年來，我校先后擔(dān)當(dāng)了國(guó)家級(jí)課題《在信息技術(shù)條件下，探討自主學(xué)習(xí)的模式》和一個(gè)市級(jí)課題《有效研修實(shí)踐策略的討論》。信息技術(shù)課題中期報(bào)告受到上?？傉n題組專家和區(qū)訓(xùn)練局的確定，本學(xué)期，我校擔(dān)當(dāng)了合肥市《有效研修》課題組的討論現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；6月14日，我校“自修—反思—行動(dòng)—實(shí)踐”研修模式受到合肥市總課題組的確定和表?yè)P(yáng)；并從首批136所試驗(yàn)校中脫穎而出獲得課題討論優(yōu)秀學(xué)校。在管理的學(xué)校兩個(gè)課題網(wǎng)頁(yè)中，本人共添加和..站務(wù)日志14篇、討論動(dòng)態(tài)68篇、文章248篇、活動(dòng)圖片46張。課題討論的階段收獲，激發(fā)了老師科研熱忱，學(xué)校教科研工作呈現(xiàn)良好進(jìn)展態(tài)勢(shì)。

3、畢業(yè)班推舉工作

今年的畢業(yè)生戶口審核和推舉權(quán)連續(xù)由訓(xùn)練局管理，從3月份到6月份，..四個(gè)月，我都與畢業(yè)班班主任齊心合力，本著為同學(xué)負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)放心，急躁解釋招生政策，樂觀做好畢業(yè)生推舉工作。

4、其他工作

課程安排、老師和班級(jí)課程表、老師成長(zhǎng)手冊(cè)、上學(xué)期2、4、6班級(jí)統(tǒng)考支配、黨支部等工作。

三、冷靜思索，在反思中進(jìn)展

一年來，無論作為老師、黨員還是管理者，我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠(chéng)相待、以.服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。嚴(yán)于律己，為人正直。凡事能自己做的就多做些，要說的就當(dāng)面說清晰，該布置的任務(wù)就傳達(dá)到位。訓(xùn)練教學(xué)工作牽涉學(xué)校每一個(gè)教職員工，工作中難免會(huì)遇到老師偶有過激言行。我經(jīng)常忍讓、克制，調(diào).心態(tài)，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對(duì)事不對(duì)人。能深化班級(jí)組，與老師交心談心，盡心打造良好的人文管理。

不足及努力的..：

1、領(lǐng)導(dǎo)力量有待提高，特殊是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“品牌”意識(shí)，不斷提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

3、努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，合.支配工作，盡量為老師們營(yíng)造愉悅的工作環(huán)境。

伏案回眸，一年工作有得有失。俗話說：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將冷靜反思工作中的不足，仔細(xì)聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師們的意見，用布滿才智與藝術(shù)的管理服務(wù)老師工作。

副校長(zhǎng)年度述職報(bào)告篇4

對(duì)我來說，2024年是不平凡的一年，是我人生和工作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。本年5月末，依據(jù)組織支配調(diào)動(dòng)，我由原來的九年義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校調(diào)任到錦州市第ess中學(xué)工作。本年度，我的工作以此為界，分為兩個(gè)時(shí)段、兩大板塊：1—5月份在九年義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校任副校長(zhǎng)，分管主持中學(xué)部的全面日常工作;6—12月份在ess中仍任副校長(zhǎng)，分管學(xué)校的德育工作。

本年度，我校在市區(qū)兩級(jí)訓(xùn)練主管局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在以l校長(zhǎng)為核心的新班子的樂觀帶領(lǐng)下，經(jīng)過全校師生的艱苦奮斗，學(xué)校的德育、教學(xué)、平安、隊(duì)伍、管理、總務(wù)等各項(xiàng)工作都取得了很大的進(jìn)步。學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)明顯提升，以前的薄弱面貌得到了基本扭轉(zhuǎn)。這是集體才智與汗水的結(jié)晶、全校師生齊心協(xié)力的結(jié)果。身為主管德育工作的副校長(zhǎng)，我在這其中也只是盡了自己的最大努力，幫助l校長(zhǎng)，與大家一起做了自己該做的一份工作。在此絕不敢沽名釣譽(yù)、貪天之功?，F(xiàn)本著對(duì)組織負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)和實(shí)事求是的原則，對(duì)本年度自己分擔(dān)的工作述職如下，望組織和領(lǐng)導(dǎo)予以考核。

一、盤點(diǎn)2024年主要工作及措施，總結(jié)成果及閱歷

(一)內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外塑形象、從我做起，當(dāng)好師生高飛的頭雁。

本年度，為了使自己在××中學(xué)站好最終一班崗，到×××中后快速進(jìn)入角色、完全勝任新的本職工作，我著重加強(qiáng)了自身的“四風(fēng)建設(shè)”，努力做到“四個(gè)堅(jiān)持”：(1)在思想作風(fēng)上，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，大膽創(chuàng)新;(2)在學(xué)習(xí)作風(fēng)上，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用;(3)在工作作風(fēng)上，堅(jiān)持深化實(shí)際，聯(lián)系師生，求真務(wù)實(shí);(4)在生活作風(fēng)上，堅(jiān)持勤政廉政，艱苦奮斗，自律自省。并努力使自己樹立起領(lǐng)導(dǎo)干部的“四個(gè)形象”：(1)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗;(2)開拓進(jìn)取，創(chuàng)新有為;(3)無私奉獻(xiàn)，真抓實(shí)干;(4)平易近人，服務(wù)師生。

上學(xué)期開學(xué)伊始，區(qū)內(nèi)各中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整已在醞釀、操作中，各校領(lǐng)導(dǎo)班子和老師隊(duì)伍人心浮動(dòng)。當(dāng)時(shí)我本人已被領(lǐng)導(dǎo)找談過話，知道自己也在調(diào)整調(diào)動(dòng)之列，思想不免也有些波動(dòng)。由于究竟在××中學(xué)工作了23年，特殊是近7年來主管中學(xué)工作，為了學(xué)校的脫弱奔強(qiáng)，我可謂嘔心瀝血、殫精竭慮。即將離開自己為之付出青春和熱血的校內(nèi)，我怎能不感慨橫生、依依不舍呢?但為了顧全大局、穩(wěn)定民心，我始終堅(jiān)持“在位一日，謀政一天”，站好最終一班崗。在歷時(shí)3個(gè)月懸而未決的日子里，我嚴(yán)以律己、以身作則、領(lǐng)先垂范，沒有耽擱一天的工作，每天堅(jiān)持出滿勤、干滿點(diǎn)。為了穩(wěn)定師心，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)換屆特別時(shí)期的學(xué)校管理，我先后分別主持召開了3次全體老師和3次班主任會(huì)議，對(duì)師生提出詳細(xì)要求，確保了訓(xùn)練教學(xué)工作的正常秩序。4月份，經(jīng)我和j校長(zhǎng)與市區(qū)兩級(jí)訓(xùn)練行政和衛(wèi)生疾控部門多方協(xié)調(diào)、共同努力，勝利地處置了2名同學(xué)患肺結(jié)核病的大事。避開了傳染病在校內(nèi)的漫延，消退了師生和家長(zhǎng)的恐慌心理，確保了校內(nèi)的平安穩(wěn)定。為此，得到了上級(jí)訓(xùn)練和衛(wèi)生部門的確定。正是在全校上下的共同努力下，qn中學(xué)在此次領(lǐng)導(dǎo)輪崗的動(dòng)蕩中，在×所中學(xué)里可以說所受沖擊最小，也最為和諧、平安、穩(wěn)定;學(xué)校日常管理工作按部就班，各項(xiàng)工作扎實(shí)有序開展;為新領(lǐng)導(dǎo)上任奠定了穩(wěn)固的思想和工作基礎(chǔ)，使學(xué)校平穩(wěn)過渡、工作順當(dāng)連接，保證了學(xué)校的持續(xù)進(jìn)展。為此，我本人被評(píng)比為2024年本區(qū)先進(jìn)訓(xùn)練工。

從6月開頭，到了ess中新的工作崗位上后，為了使自己盡快轉(zhuǎn)換好角色、進(jìn)入工作狀態(tài)，我首先從“看一看、聽一聽、嘮一嘮”入手。就是深化到班級(jí)、科組、師生中，通過與他們溝通與溝通，傾聽他們的呼聲，從感觀上熟識(shí)工作環(huán)境和對(duì)象，了解校情、師情和生情，把握第一手材料。然后，仔細(xì)梳理、整理歸納出制約我校進(jìn)展的突出沖突和亟待解決的問題，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真“想一想”。從表象上升到理性思索，特殊是自己分管工作方面存在的主要問題，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)和突破口。接下來，就要“做一做”，真抓實(shí)干。從學(xué)校的“老大難”問題入手，整頓校風(fēng)、校紀(jì)，用實(shí)際行動(dòng)來向師生證明自己的工作魄力與力量。

在學(xué)習(xí)上，我充分利用工作之余，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，堅(jiān)持自學(xué)與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的學(xué)問，來從理論上武裝自己的頭腦。學(xué)習(xí)中我注意自身學(xué)問結(jié)構(gòu)的更新和學(xué)以致用，以便與時(shí)俱進(jìn)、指導(dǎo)實(shí)踐。本年度，結(jié)合干訓(xùn)，我先后自學(xué)了《薄弱學(xué)校的改造與進(jìn)展》、《學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃與實(shí)施》、《學(xué)校文化建設(shè)與管理討論》等書籍;而且每期的《遼寧訓(xùn)練》和《班主任之友》必看;還利用節(jié)假日和晚間，閱讀了5本文史名著;并做了大量的讀書筆記、寫有多篇心得體會(huì)文章。我還常常利用自己的博客，將自己的工作、學(xué)習(xí)和生活的體會(huì)文章發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)上，與同行和網(wǎng)友們溝通與共享。學(xué)習(xí)中我受益匪淺：學(xué)習(xí)政治理論、政策法規(guī)，可以把好工作的方向性;學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理、當(dāng)代訓(xùn)練理論，可以抓好工作的指導(dǎo)性;學(xué)習(xí)師德建設(shè)理論，可以作好教書育人的典范性;學(xué)習(xí)文史學(xué)問，可以使自己業(yè)務(wù)專業(yè)性;學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，可以與時(shí)俱進(jìn)，開辦訓(xùn)練博客，可與同行溝通。在我的感召帶領(lǐng)下，我校的廣闊中青年老師的學(xué)風(fēng)有所改觀，大多數(shù)同志都能利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)獵取信息學(xué)問，豐富自己的學(xué)識(shí)，增加自身的才能。有幾個(gè)年輕老師也辦起了自己的博客，近日還與我商議?想辦一個(gè)學(xué)校的網(wǎng)站呢。

(二)思路明晰、措施得當(dāng)、統(tǒng)籌兼顧，當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀助手。

在××中學(xué)任職7年的副校長(zhǎng)，我積累了一些管理薄弱學(xué)校的閱歷，同來的l校長(zhǎng)更是閱歷豐富，他曾經(jīng)把當(dāng)年薄弱的ss中學(xué)改造成為現(xiàn)在的強(qiáng)校。我們是同齡人、老伴侶，經(jīng)受相像、志趣相投，不免“所見略同”，我們?cè)啻伪舜藴贤üぷ鏖啔v與體會(huì)。我們結(jié)合本校的實(shí)情，對(duì)逐步轉(zhuǎn)變我校的薄弱局面，應(yīng)確立的治校理念與辦學(xué)方針，以及對(duì)制約學(xué)校進(jìn)展亟待解決的問題應(yīng)實(shí)行的主要措施，與其他班子成員溝通達(dá)成共識(shí)。為此，我與l校長(zhǎng)商討并確立了我校的32字治校理念：“以人為本、以德立校、依法治校、民主管校、教研興校、控輟保校、文化建校、爭(zhēng)資辦?！保⒅贫ǔ隽恕跋蚬芾硪б?，從管理里取質(zhì)量，在管理中求進(jìn)展”的學(xué)校進(jìn)展方針。在這一理念和方針指導(dǎo)下，本年度我校按進(jìn)展方向和目標(biāo)，已進(jìn)入“三年方案”的第一個(gè)階段——校容和校貌基本改觀、校風(fēng)和校紀(jì)基本扭轉(zhuǎn)、良好學(xué)風(fēng)和教風(fēng)基本形成。為確保實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，本學(xué)期初，經(jīng)過深思熟慮、細(xì)心構(gòu)建，由我執(zhí)筆制定了切實(shí)可行的《學(xué)校德育工作方案》。本學(xué)期學(xué)校的德育工作就圍繞“32字方針”，循序漸進(jìn)。方案中有明確的奮斗目標(biāo)、詳盡的主要工作及措施，內(nèi)容涵概了學(xué)校的班級(jí)及同學(xué)管理、控輟保學(xué)、文體衛(wèi)工作、班主任隊(duì)伍建設(shè)、法制平安訓(xùn)練、校內(nèi)文化建設(shè)等方面，統(tǒng)籌兼顧，重點(diǎn)突出，措施得當(dāng)。學(xué)期初在全體教職工大會(huì)宣讀通過，將其作為德育工作的施政綱領(lǐng)，以便大家目標(biāo)明、方向清、重點(diǎn)準(zhǔn)。并將主要工作分散、有序地支配在每月工作要點(diǎn)中，準(zhǔn)時(shí)上墻，揭示出來。根據(jù)每月的《工作要點(diǎn)》，各職能部門按職分責(zé)，抓好落實(shí)。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。方案一經(jīng)出臺(tái)公布，緊接著就是依據(jù)方案建章、立制、定規(guī)、制則，以確保方案的順當(dāng)實(shí)施，落實(shí)到位。在這其中，我既是指揮員又是戰(zhàn)斗員。在上學(xué)期末，為了擴(kuò)大招生、鞏固學(xué)額，我與l、l兩位校長(zhǎng)，頂著酷暑，深化到轄區(qū)的×所學(xué)校去宣揚(yáng)招生政策，送去《招生簡(jiǎn)章》。在新學(xué)期舉辦的新生軍訓(xùn)啟動(dòng)儀式上，我慷慨陳詞，為參訓(xùn)師生加油鼓勁。為搞好學(xué)校的德育，我多次主持召開班主任、值周師生會(huì)議，甚至親自去家訪個(gè)別同學(xué)，傾聽各方面的意見、要求和建議，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作思路、改進(jìn)工作措施。為徹底端正“四風(fēng)”(校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng))，規(guī)范師生的思想行為，我親自制定修改了一系列規(guī)章制度，僅本學(xué)期就先后制定了《同學(xué)日常平安管理制度》、《出入校門登記制度》、《嚴(yán)厲?畢業(yè)證書發(fā)放的規(guī)定》等10項(xiàng)規(guī)制。為豐富活躍校內(nèi)文化生活，對(duì)師生進(jìn)行愛國(guó)主義訓(xùn)練，我與團(tuán)書記一道組織參加等備學(xué)校“慶祝祖國(guó)60華誕、十一文藝匯演”，并親自登臺(tái)表演，朗誦了自己創(chuàng)作的愛國(guó)詩(shī)歌;在紀(jì)念“一二九”同學(xué)運(yùn)動(dòng)，所舉辦的同學(xué)“冬季三項(xiàng)”體育競(jìng)賽，我與體育老師一起參加組織活動(dòng)，并和其他老師一樣，冒著寒冷去為參賽運(yùn)動(dòng)員計(jì)數(shù)查圈。為構(gòu)建平安和諧校內(nèi)，我調(diào)任伊始，就和l校長(zhǎng)一起走遍了校內(nèi)的角角落落，仔細(xì)排查平安隱患，準(zhǔn)時(shí)整改。在我的力主下，經(jīng)過l校長(zhǎng)的多方努力爭(zhēng)資，學(xué)校的大門最終修建起來了，教學(xué)樓的門窗也加固了，消退了平安隱患，同時(shí)校容校貌也得到了極大改觀……。調(diào)任的近8個(gè)月里，我每天過得都比較充實(shí)、也很開心。由于上有l(wèi)校長(zhǎng)的支持與相信，下有同志的擁護(hù)與幫襯;工作起來輕車熟路、得心應(yīng)手;同志關(guān)系和諧融洽、戮力同心。由于我們的到來，給×××中帶來了生氣、活力與盼望，學(xué)校的變化日新月異，師生精神飽滿興奮，這怎能不令人欣慰呢?

(三)以人為本，知人善任，任人唯賢，做好老師成長(zhǎng)的伯樂。

身為主管領(lǐng)導(dǎo)能有知人之明、用人之能是至關(guān)重要的。只有體現(xiàn)“以人為本”、“人盡其才”，才能確保我們的事業(yè)進(jìn)展和進(jìn)步。本年度，針對(duì)我校的實(shí)情，為了盡快扭轉(zhuǎn)薄弱局面，在德育隊(duì)伍的建設(shè)上，我校大膽地做了一些有利于工作開展的調(diào)整。

首先，大膽推舉選拔政教主任。調(diào)任后，依據(jù)平常觀看和對(duì)老師的了解，我與l校長(zhǎng)發(fā)覺體音美組組長(zhǎng)、體育老師czg同志對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，組織、管理、協(xié)調(diào)、表達(dá)等力量都比較強(qiáng)，同時(shí)感到其為人正直、辦事公道、年富力強(qiáng)。為了加強(qiáng)學(xué)校德育管理力度，增派人手，轉(zhuǎn)變校內(nèi)“臟、亂、差”的落后局面，我們打算暫調(diào)他幫助政教管理。在完全勝任的2個(gè)月后，我們又向局里極力舉薦，本學(xué)期，他走上了政教主任的領(lǐng)導(dǎo)崗位。我放開手腳，樂觀支持他開展工作。該同志不辜重托、不負(fù)眾望，樂觀主動(dòng)、大膽創(chuàng)新工作，狠抓衛(wèi)生、整頓紀(jì)律，使學(xué)校的校容校貌得到了基本改觀、校風(fēng)校紀(jì)得到了基本扭轉(zhuǎn)，工作干得有聲有色，深受領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、師生的好評(píng)。

其次，精干純凈了班主任隊(duì)伍。本學(xué)期初，我們本著“能者，上;平者，讓;庸者，下”的原則，通過調(diào)查討論，在我校調(diào)整了2名班主任。將頗有管理閱歷、對(duì)同學(xué)布滿愛心的mfm、hw兩位老師推上了班主任位置。他們沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的相信，起早貪黑，工作認(rèn)仔細(xì)真、勤勤懇懇、任勞任怨，班級(jí)管理井井有條，深得大家的贊譽(yù)。在他們的樂觀帶動(dòng)下，其他班級(jí)也都不甘示弱。特殊是，與他們同齡的其他班主任也不甘人后，都樂觀努力，力爭(zhēng)上游，我校的班級(jí)管理競(jìng)消失了“比、學(xué)、趕、幫、超”的喜人局面，良好的校風(fēng)、班風(fēng)正在逐步形成。我因此跟著沾了個(gè)“會(huì)用人”的光兒，深受校長(zhǎng)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊許。

再次，注意發(fā)覺和培育年輕老師。在日常工作中，我先后發(fā)覺團(tuán)委書記lj、校醫(yī)all、美術(shù)老師sjj等年輕老師，各方面素養(yǎng)不錯(cuò)，有一技之長(zhǎng)。于是在工作中，我總是本著“多鼓舞、少指責(zé)”的原則，樂觀支持鼓舞他們?cè)谠敿?xì)工作中充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)，給他們搭建展現(xiàn)自我才華的平臺(tái)，讓他們脫穎而出，逐步走向成熟，為我校的可持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。在校內(nèi)文化建設(shè)工作中，我大膽放手去讓lj組織、主持班級(jí)文化建設(shè)和大型文藝匯演活動(dòng);讓sjj發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)關(guān)心搞好班級(jí)布置和師生書畫展。在本年度學(xué)校樂觀防控“甲流”的工作中，我校all老師負(fù)責(zé)詳細(xì)防控工作，她工作仔細(xì)細(xì)致、一絲不茍，宣揚(yáng)到位、措施得當(dāng)、報(bào)告準(zhǔn)時(shí)、檔案齊全，使我校的“甲流”防控工作開展得特別勝利，先后多次接受上級(jí)檢查，深受好評(píng)?？吹侥贻p老師的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我感到很欣慰，由于他們將給我校的工作注入生氣與活力，他們將是我校的將來與盼望!

(四)人文管理，深化實(shí)際，服務(wù)師生，做好師生的良師益友。

由于自己當(dāng)了16年的同學(xué)、做了16年的老師、干了8年的領(lǐng)導(dǎo)，我深知作為一名同學(xué)和一名老師的要求與盼望。正如孔子所言：“己所不欲，勿施于人”。所以日常工作中，我常常深化一線，下班級(jí)、到科組，與同學(xué)、老師打成一片。我借鑒自己當(dāng)班主任時(shí)的勝利閱歷，試圖用我那并不很高尚的人格魅力去感染師生。在工作中我充分發(fā)揚(yáng)民主務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新、廉政奉獻(xiàn)精神，增加勤政和服務(wù)意識(shí)，力圖通過增加情感投入，實(shí)行人文柔性管理，發(fā)揮非權(quán)力影響力的作用。知同學(xué)之所思、想老師之所慮、急師生之所憂、幫師生之所需。

對(duì)教工，平常我關(guān)懷他們工作和生活中的疾苦，切實(shí)關(guān)心他們解決一些實(shí)際困難，解除他們工作的后顧之憂，使之以飽滿的精力和更大的熱忱，投身于訓(xùn)練教學(xué)工作中，真正成為他們的貼心人和知心伴侶。無論是在××中學(xué)還是到×××中，我都義務(wù)地扮演“知賓”、“司儀”的角色。凡是教工誰(shuí)家有個(gè)大事小情，我都幫忙張羅在人力、物力、財(cái)力或精神上賜予肯定的關(guān)心、支持或勸慰。兩校教職工都有××人左右，雖然人數(shù)不算多，但居家過日子，誰(shuí)家能沒有個(gè)大事小情呢?每當(dāng)那一個(gè)教工家有了“紅白事情”或家中發(fā)生了什么變故，我總是與校長(zhǎng)第一個(gè)到場(chǎng)代表全校教工予以慶賀或送去勸慰。特殊是喜事，我校教職工幾乎都能主動(dòng)出席，前去賀喜，我或校長(zhǎng)有時(shí)還代表大家發(fā)表了一番熱忱洋溢的講話，對(duì)他們致以祝愿。這樣一來，親密了同志聯(lián)系，增進(jìn)了同事友情，大家都能感到集體大家庭的暖和，有利于和諧融洽人際關(guān)系，有益于工作的開展。

特殊是當(dāng)有的個(gè)別同學(xué)及家長(zhǎng)和某個(gè)老師，因訓(xùn)練與管理中存在分歧，發(fā)生口角、糾纏時(shí)，或者老師間因工作關(guān)系產(chǎn)生沖突、發(fā)生摩擦?xí)r，只要我在校、我知道，我?guī)缀醵际堑谝粋€(gè)主動(dòng)到現(xiàn)場(chǎng)，關(guān)心當(dāng)事人雙方準(zhǔn)時(shí)化解沖突、排解糾紛、平靜事態(tài)。將沖突盡量毀滅在萌芽狀態(tài)，不使事態(tài)升級(jí)擴(kuò)大。凡是類似的大事發(fā)生，幾乎都是到我這里就解決完畢，決不讓校長(zhǎng)為此操勞分心。但在處理此類大事時(shí)，我并不是無原則的一味將“大事化小，小事化了”，或者“各打五十大板”了事，而是始終堅(jiān)持這樣一個(gè)原則：既要竭力維護(hù)老師的尊嚴(yán)與形象，又要充分敬重同學(xué)及家長(zhǎng)的意見與要求;誰(shuí)犯錯(cuò)誤，誰(shuí)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，決不姑息養(yǎng)奸;以一顆公正之心來處理，處理結(jié)果要使雙方當(dāng)事人都心悅誠(chéng)服。為此，我也頗得民心，倍受老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的相信、敬重、愛戴，師生遇到類似的大事都主動(dòng)找我來溝通、解決。

對(duì)同學(xué)，我也能“蹲下身子”和他們溝通、溝通，急躁傾聽他們的呼聲，了解他們需求與愿望，敬重他們的家長(zhǎng)。平常我常常在課余時(shí)間找同學(xué)談心，向他們了解對(duì)班主任及各任課老師的看法，向他們征詢對(duì)班級(jí)及學(xué)校管理中存在的問題。對(duì)同學(xué)反映的問題和提出的合理化建議，我一直都予以高度重視。由于我始終覺得，既然孩子們能和我說出他們的想法，就是對(duì)我極大的相信，并對(duì)我能夠關(guān)心他們解決問題寄予很大盼望，我不能準(zhǔn)時(shí)賜予他們以應(yīng)有的關(guān)心，就有負(fù)于他們的期望，也將失去他們對(duì)我相信?；谶@種熟悉，凡是同學(xué)提出的意見和建議，我都在綜合匯總、仔細(xì)分析、認(rèn)真思索后，準(zhǔn)時(shí)與學(xué)校相關(guān)部門和個(gè)人反饋信息，提出有針對(duì)性的改進(jìn)意見，使相關(guān)責(zé)任人盡快改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)及管理中存在的問題。對(duì)極個(gè)別同學(xué)提出的個(gè)別問題，我也會(huì)“五心”(熱心、誠(chéng)意、細(xì)心、急躁、恒心)并用，做好他們的思想工作，消退他們的心理障礙，關(guān)心他們放下思想包袱，使之坦然地面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。正所謂“以心發(fā)覺心，以愛博得愛”，由于我多次與同學(xué)的“零距離”接觸和為他們真誠(chéng)的服務(wù)，很多同學(xué)都情愿與我接觸，和我溝通溝通，把我當(dāng)作他們的良師益友。

二、查擺問題和不足，明確2024年主攻方向及目標(biāo)

(一)上學(xué)期由于受工作調(diào)任的沖擊，本人思想波動(dòng)較大，心情比較低沉。由于對(duì)××中學(xué)布滿留戀，依依不舍，導(dǎo)致調(diào)任后的一段時(shí)日里，有一種悵然若失之感，思想感情沉湎于依戀故園的沼澤地，沒能在身體位移后準(zhǔn)時(shí)完成心理的遷徙。加之，當(dāng)時(shí)調(diào)任時(shí)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)承諾的工資待遇問題遲遲未得到妥當(dāng)解決。這些消極因素在某種程度上，不免對(duì)工作樂觀性造成負(fù)面影響，也影響了上學(xué)期的工作進(jìn)度。好在這一切都已經(jīng)成為了過去式。

(二)工作職務(wù)變動(dòng)，一時(shí)難以適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，工作上有時(shí)放不開手腳。盡管此次工作調(diào)動(dòng)后，我的職務(wù)還是副校長(zhǎng)，但由于在原學(xué)校主持中學(xué)的全面工作，而現(xiàn)在只主管德育工作。職權(quán)的變更，工作擔(dān)子輕了很多，可思想上卻不免有負(fù)擔(dān)。生怕7年來的慣性使然，工作范圍越界，有越權(quán)之嫌，造成領(lǐng)導(dǎo)或同志間的沖突，一時(shí)畏手畏腳。特殊是遇到工作交叉、需要協(xié)調(diào)時(shí)，更加謹(jǐn)慎，生怕影響同事關(guān)系。此外，由于人生地不熟，對(duì)學(xué)校德育工作涉及的相關(guān)部門，還有待于進(jìn)一步溝通。隨著時(shí)間的推移、了解的深化、溝通的加強(qiáng)，自身思想的解放，我想這些問題都會(huì)在以后工作中的彼此了解與磨合中得到妥當(dāng)解決的。

總之，一年里，我本著坦坦蕩蕩做人、踏踏實(shí)實(shí)做事、清清白白為官的態(tài)度，在忠實(shí)地履行著組織給予我的權(quán)利和義務(wù)。盡管有肯定的成果與閱歷，那也只不過是在松軟的沙灘上，踩下的幾個(gè)深淺不等的腳印，它并不能證明我很有腳力。這些成果與閱歷的取得離不開組織的培育與相信，離不開兩位校長(zhǎng)的賞識(shí)與支持，更離不開師生們的關(guān)心與協(xié)作。今后，我將發(fā)揚(yáng)成果，彌補(bǔ)不足，庶竭駑鈍，不負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)的重托，為振興我區(qū)的訓(xùn)練事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

述職此致，望組織和領(lǐng)導(dǎo)審議考核!

副校長(zhǎng)年度述職報(bào)告篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！

首先我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我供應(yīng)了一個(gè)匯報(bào)工作和思想的機(jī)會(huì)，感謝中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和一起在荊中共事的領(lǐng)導(dǎo)以及同事們對(duì)我的關(guān)懷、關(guān)心、鼓舞和相信，并把我樂觀推舉到現(xiàn)在的工作崗位上任職，我感到非常的榮幸。

今日，我將我到xx中學(xué)任職教學(xué)副校長(zhǎng)以來的工作和思想，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行一下匯報(bào)：

一、端正思想態(tài)度，務(wù)實(shí)工作

我本人從踏上老師工作崗位那一天開頭，就始終本著“我是一塊磚，哪里需要哪里搬”的思想態(tài)度，聽從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，不挑肥揀瘦，不拈輕怕重，一切從大局動(dòng)身。從中心校領(lǐng)導(dǎo)公布我現(xiàn)任職位以來，我深感重任在身，對(duì)我這個(gè)從沒搞過整個(gè)學(xué)校教學(xué)管理者來說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，我踏踏實(shí)實(shí)的履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級(jí)對(duì)我的期望，在思想上樂觀要求上進(jìn)，以一個(gè)“思想統(tǒng)一、顧全大局、責(zé)任為先、愛崗敬業(yè)”的管理者和人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一學(xué)期以來我每天早上都是7點(diǎn)前進(jìn)學(xué)校，下午同學(xué)都走完后才和張濤校長(zhǎng)一塊離校，從沒請(qǐng)過一天一節(jié)的假期。

二、不斷學(xué)習(xí)，完善自我

剛剛踏上這個(gè)崗位，同時(shí)又來到一個(gè)不熟識(shí)的學(xué)校，對(duì)我來說一切都是生疏的，唯有不斷學(xué)習(xí)，虛心向老領(lǐng)導(dǎo)、老老師學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)新同事才能盡快熟識(shí)新的環(huán)境，才能更好的開展訓(xùn)練教學(xué)工作。首先，向曾經(jīng)在同一戰(zhàn)壕共事的張xx校長(zhǎng)和羅xx校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，他們?cè)谶@方面賜予了我很大的關(guān)心，指導(dǎo)我如何去開展工作，不懂的事情不吝賜教，從而使我在后中的教學(xué)管理工作得心應(yīng)手。同時(shí)我也深知打鐵還需自身硬，因此我也不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)方面的理論學(xué)問，先后兩次到青島和棗莊進(jìn)行高效課堂、教學(xué)模式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參與市縣教研活動(dòng)，本學(xué)期實(shí)實(shí)在在的聽了64節(jié)老師公開課，學(xué)習(xí)中運(yùn)用新課改的理念等先進(jìn)的思想，武裝自己頭腦，讓自己先成為一名教學(xué)能手，做好示范，這樣才能去管理指導(dǎo)老師的工作，才能讓老師信服。

三、當(dāng)好校長(zhǎng)助手，團(tuán)結(jié)協(xié)作

副校長(zhǎng)就是校長(zhǎng)的左膀右臂，是校長(zhǎng)的助手，要時(shí)刻為校長(zhǎng)分擔(dān)解憂。本學(xué)期我校一項(xiàng)重大的任務(wù)就是建設(shè)兩座中學(xué)校教學(xué)樓，張校長(zhǎng)對(duì)工程建設(shè)上投入較多，對(duì)一線教學(xué)上會(huì)關(guān)注的少一點(diǎn)，作為分管教學(xué)的我一馬當(dāng)先的沖在最前面，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，開展教學(xué)管理，對(duì)教學(xué)上的各種困惑疑問，準(zhǔn)時(shí)向張校進(jìn)步行匯報(bào)，從而使張校在把握大局的狀況下，對(duì)教學(xué)工作也能做到指導(dǎo)支配。我始終虛心學(xué)習(xí)、敬重領(lǐng)導(dǎo)、前輩和老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大事務(wù)能準(zhǔn)時(shí)征求校長(zhǎng)、其他校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的意見，形成共識(shí)。使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)、更有效果。

四、明確職責(zé)，抓實(shí)教學(xué)管理

在其位謀其政。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高，本學(xué)期我在教學(xué)管理方面重點(diǎn)開展了以下幾項(xiàng)工作：

1、強(qiáng)化訓(xùn)練老師教學(xué)技能，努力提高老師總體素養(yǎng)

首先，九月份在教育處組織下開展了后劉中學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新評(píng)優(yōu)活動(dòng)。以張濤校長(zhǎng)帶頭共有23人參與了本次賽課活動(dòng)，思想?yún)R報(bào)專題校委會(huì)成員和教研組長(zhǎng)作為評(píng)委，相應(yīng)學(xué)科老師參加聽課、評(píng)課，順當(dāng)?shù)拈_展了教學(xué)技能大練兵活動(dòng)，賽課老師人人寫出反思體會(huì)，教研組內(nèi)進(jìn)行溝通，有力的促進(jìn)了老師的專業(yè)成長(zhǎng)和我校的課堂教學(xué)水平和質(zhì)量。

其次，十月份樂觀參與了荊家鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。在本次鎮(zhèn)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我校有11人參加了說課、講課環(huán)節(jié)，有5人被推舉代表鎮(zhèn)參與縣優(yōu)質(zhì)課或教壇新秀活動(dòng)。

第三，十一月份組織老師參與了縣優(yōu)質(zhì)課或教壇新秀、論文、個(gè)案評(píng)比活動(dòng)。劉敏、李洪琴、劉瑜、李敏、劉洪儒、呂曉杰、王棟、岳玲8名老師獲獎(jiǎng)。

通過三級(jí)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的開展，絕大部分老師的課堂教學(xué)水平得到了有效的提高，使老師的自身教學(xué)素養(yǎng)明顯好轉(zhuǎn)，從而也使學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量有望攀升。

2、加強(qiáng)老師培訓(xùn)，參與教研教改，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。

副校長(zhǎng)年度述職報(bào)告篇6

回顧這一年來的工作，我在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工的關(guān)懷、指導(dǎo)和關(guān)心下，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作。在此，我誠(chéng)心地感謝關(guān)懷、指導(dǎo)過我的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和與我一起工作的全體教職員工，感謝你們!

本年度以來，本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁擠黨的方針政策，全面貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，聯(lián)系群眾，遵紀(jì)守法，廉潔自律，始終堅(jiān)持以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷樹立良好的個(gè)人形象。到處以身作則，恪盡職守，顧全大局，有較強(qiáng)的民辦法識(shí)。坦率真誠(chéng)，發(fā)覺問題能準(zhǔn)時(shí)地提出自己的意見和主見，不遮遮掩掩，不唯唯諾諾。始終堅(jiān)持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)。能堅(jiān)固樹立為同學(xué)服務(wù)，為老師服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的思想。為努力辦好讓師生滿足、家長(zhǎng)放心的訓(xùn)練而不懈努力。

本人本年度分管教學(xué)工作?；仡櫦磳⑦^去的一年，雖然工作繁雜，但我勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地履行著自己的職責(zé)。圓滿地完成上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。在平凡的時(shí)間里有了不平凡的收獲?，F(xiàn)將一年來的工作狀況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、勤勉工作，虛心學(xué)習(xí)，完善自我

老師是一門終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。社會(huì)在不斷進(jìn)展，不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，特殊是作為一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和訓(xùn)練管理者，必需不斷提高自身素養(yǎng)。自擔(dān)當(dāng)副校長(zhǎng)以來我更加堅(jiān)持學(xué)習(xí)，鉆研、思索、討論，不斷地提高自己，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)把自己培育成學(xué)習(xí)型的老師和管理者。在日常的教學(xué)工作中我能夠嚴(yán)格要求自己，虛心謹(jǐn)慎，為學(xué)校的進(jìn)一步改革進(jìn)展、開拓創(chuàng)新做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。把滿腔的熱忱奉獻(xiàn)給自己喜愛的訓(xùn)練事業(yè);把執(zhí)著的追求寄予在每個(gè)孩子身上。本人也先后被評(píng)為金昌市教學(xué)能手、金昌市骨干老師、金昌市優(yōu)秀老師。其中論文《樂觀推動(dòng)課程改革、努力提升教學(xué)質(zhì)量》被光明日?qǐng)?bào)社發(fā)表。同時(shí)我能夠緊跟訓(xùn)練進(jìn)展形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀念。面對(duì)不斷進(jìn)展的訓(xùn)練形勢(shì)，我既留意仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家的訓(xùn)練路線、方針、政策、訓(xùn)練法規(guī)，又堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)校管理學(xué)問及業(yè)務(wù)學(xué)問，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，把握訓(xùn)練的動(dòng)態(tài)進(jìn)展，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)理念，探究新的育人模式。依據(jù)基礎(chǔ)訓(xùn)練改革進(jìn)展的方向，制定本校教學(xué)、教研工作方案，樂觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革，討論新教法，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，開展各項(xiàng)工作。

二、科學(xué)管理，抓好常規(guī)，提高效能

管理出效益，管理出成果。心中堅(jiān)固確立了向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存的訓(xùn)練教學(xué)理念，狠抓教學(xué)管理工作，嚴(yán)抓過程管理和質(zhì)量管理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定、健全、完善了學(xué)校教學(xué)的各項(xiàng)考核制度，從而使我校教學(xué)管理工作制度化、常規(guī)化、科學(xué)化。在科學(xué)規(guī)范前提下指導(dǎo)開展訓(xùn)練教學(xué)工作，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、考試測(cè)驗(yàn)、方案、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的管理，為老師制造一個(gè)良好的、寬松的、愉悅的工作環(huán)境，確保教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行，為全面提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)了保證。時(shí)刻將課堂教學(xué)管理作為管理的核心，常常帶領(lǐng)教育處、教研室人員深化教學(xué)一線，隨時(shí)進(jìn)教室聽推門課，把握第一手狀況，了解把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)了解各任課老師的上課狀況，隨時(shí)關(guān)注各班級(jí)、各班級(jí)教學(xué)質(zhì)量，考試后準(zhǔn)時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，加強(qiáng)質(zhì)量分析，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。

1.加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的力度，構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式。為落實(shí)學(xué)校本年度提出的高班級(jí)做實(shí)課堂、低班級(jí)做活課堂的要求，我校于今年8月開頭，廣泛開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。多次召開教學(xué)專題會(huì)，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行研討并提出改進(jìn)的實(shí)施意見;組織以教育處、教研室、骨干老師、教學(xué)能手為主的教學(xué)研討小組，組織聽課、評(píng)課。這項(xiàng)工作是本學(xué)年工作重點(diǎn)，從抓課堂教學(xué)入手，提高老師課堂教學(xué)水平，提高人才培育的質(zhì)量。協(xié)作教學(xué)研討活動(dòng)，相繼開展調(diào)入老師匯報(bào)課、同班級(jí)觀摩課、看錄像、學(xué)專家教學(xué)研討活動(dòng)、同班級(jí)同課頭集體備課、說課活動(dòng)、青年老師拜師學(xué)藝展現(xiàn)課、教學(xué)開放周等教學(xué)活動(dòng)，均取得了良好效果。

2.加強(qiáng)青年老師的培育指導(dǎo)。制定青年老師培訓(xùn)方案，成立青年老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。組織新老師培訓(xùn)，使新老師適應(yīng)環(huán)境，規(guī)范行為。召開一幫一師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，并隨時(shí)檢查幫扶落實(shí)狀況，組織跟蹤聽課，對(duì)存在的問題準(zhǔn)時(shí)提出改進(jìn)意見。力爭(zhēng)使成長(zhǎng)起來的青年老師在教學(xué)中起到典型示范作用。在15周進(jìn)行了青年老師拜師學(xué)藝展現(xiàn)課，取得了良好的效果。在今年市訓(xùn)練局組織的全市學(xué)校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中我校推舉的語(yǔ)、數(shù)、英三位青年老師均獲得了第一名的好成果。

3.大力推行現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。每學(xué)期組織電教老師對(duì)全校老師進(jìn)行課件制作培訓(xùn)。力爭(zhēng)將現(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用到平常的訓(xùn)練教學(xué)之中，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。十五周進(jìn)行了老師課件制作競(jìng)賽。

三、完善師德，提升素養(yǎng)，鑄造師魂

1.是樂觀開展校本培訓(xùn)，肯定程度上轉(zhuǎn)變了老師的觀念，促進(jìn)了老師自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。以提高課堂教學(xué)效率為突破口，聚焦課堂教學(xué)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。以區(qū)級(jí)賽課為契機(jī)，樂觀提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。完善教學(xué)常規(guī)檢查制度。加強(qiáng)對(duì)教案、作業(yè)、聽課記載的檢查力度，確保教學(xué)工作的有序推動(dòng)。

2.建立領(lǐng)導(dǎo)班子巡課制度。對(duì)晨誦、午讀、常規(guī)課堂、教案、作業(yè)等全面督查。

3.樂觀開展先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練賽課。本學(xué)期圍繞先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練模式運(yùn)用、多媒體課件應(yīng)用等組織兩輪賽課。通過聽評(píng)課發(fā)覺問題、解決問題。結(jié)合新訓(xùn)練試驗(yàn)，還組織了晨誦午讀觀摩研討課。

4.注意校本教研，讓老師在反思中成長(zhǎng)。本學(xué)期先后開展了先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練專題研討、新訓(xùn)練專題培訓(xùn)、學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)技能大賽、學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)方法研討、班班通培訓(xùn)等主題教研活動(dòng)，引導(dǎo)老師關(guān)注課堂，自覺提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

5.關(guān)注青年老師，讓老師在互助中進(jìn)步。一年來，嚴(yán)淑琴，唐明天等3名年輕老師，樂觀主動(dòng)向有閱歷老師學(xué)習(xí)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高很快，受到同學(xué)、家長(zhǎng)和老師的充分確定;青年老師田有桂、張文琴、王鑫、李彥被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干老師;吳冬梅老師在全省學(xué)校數(shù)學(xué)說課競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng);以數(shù)學(xué)課例研修為載體，轉(zhuǎn)變了方式的培訓(xùn)讓老師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中收獲更多，張永玲，張慧敏，田有桂老師在在全省教學(xué)案例競(jìng)賽中分獲一，二，三等獎(jiǎng)。以此輻射，高班級(jí)數(shù)學(xué)老師在隨后的教研組活動(dòng)中，老師們共同的感嘆，收獲太大了。這次活動(dòng)最大的勝利就在活動(dòng)結(jié)束了，但活動(dòng)所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響以及由此還將帶來的老師們的行動(dòng)才是最大的勝利。一年來，學(xué)?？朔N種困難，組織老師外出學(xué)習(xí)。陳校長(zhǎng)的他山之石可以攻玉的訓(xùn)練思想，讓老師們充分的了解了國(guó)內(nèi)目前大的訓(xùn)練形式，讓我們的老師能以更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，更正確的方向、針對(duì)性的開展訓(xùn)練教學(xué)工作，以便提高效率;在教學(xué)實(shí)踐中必需加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論與實(shí)際的討論，做一名擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，布滿訓(xùn)練才智的老師。以分層培訓(xùn)為主線，打造專項(xiàng)老師團(tuán)隊(duì)。樂觀參與市區(qū)級(jí)教學(xué)主題研修活動(dòng)，學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，課程實(shí)踐活動(dòng)，老師們吸取著養(yǎng)分，不斷地改善自己的訓(xùn)練思想，教學(xué)方法。語(yǔ)文的習(xí)作課觀摩，數(shù)學(xué)的一堂堂精彩的課堂，五課技能的培訓(xùn)，班主任的特地培訓(xùn)，以及學(xué)校的三大工程。讓不同層次，不同年齡的老師均有所進(jìn)展。

全體老師更新訓(xùn)練觀念，緊跟課程改革步伐，自覺遵守教學(xué)常規(guī)，以課堂教學(xué)為主陣地，向課堂要實(shí)效，都樂觀參加校本研修。我能樂觀參加活動(dòng)，向教研活動(dòng)提出合理建議，并向老師們學(xué)習(xí)好學(xué)、敬業(yè)精神。我校的訓(xùn)練科研正逐步呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的景象。

四、立足教研，實(shí)行教改，力求效率。

本人在日常的教學(xué)管理實(shí)踐中，能不斷探究新教材教法，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，做教研教改的帶頭人，樂觀帶領(lǐng)廣闊老師進(jìn)行教改教研活動(dòng)，把教研和科研活動(dòng)作為提高老