部編版二年級語文上冊課文5玲玲的畫PPT

部編版二年級語文上冊課文5玲玲的畫PPT走進中華傳統(tǒng)文化塞翁失馬〔二〕算卦人的家中有很多好馬，他的兒子愛好騎馬，結(jié)果從馬上掉下來摔斷了腿。人們都前來慰問他。那老人說：“這怎么就不是一件好事呢？〞過了一年，胡人大舉入侵邊塞，強健男子都被征兵去作戰(zhàn)。邊塞附近的人，死亡眾多。惟有塞翁的兒子因為腿瘸的緣故免于征戰(zhàn)，父子倆一同保全了性命。推薦閱讀國王和大臣的故事一位樂觀而有智慧的大臣，發(fā)生什么壞事，都說：這是一件好事。國王很寵信他。一天，國王出獵，圍捕野獸時，不慎弄斷了一只手指。他不但感到懊喪和疼痛，還疑心這是不是什么不吉的先兆。于是，詢問這大臣。大臣說：不必為此煩惱，這是一件好事！國王聽了大怒，覺得他幸災(zāi)樂禍，立即下令把他關(guān)進監(jiān)獄。過了一段時間，國王手上的傷口癒合了，又再出獵。這一次，他誤出國境，中了野人的埋伏，被捕了。按野人的慣例，要把被捕者的首領(lǐng)殺了來祭神?？磥?，國王難逃被殺的命運。他被押上了祭壇，由巫師主持祭奠儀式。巫師突然大叫起來：這個人不能用來做祭品！原來他發(fā)現(xiàn)國王缺了一只手指，因用殘缺的人來做祭品，是對神不敬，神會降禍譴責(zé)。結(jié)果，用了另一被捕的大臣，代替了國王。國王被釋放了，狼狽地逃回王宮。他想起了那位樂觀而有智慧的大臣，曾說：他失去了一只手指，是一件好事；這一次，不是因為失去了一只手指，讓自己撿回了性命嗎？心里對這位大臣很是抱歉，立即下令把他放出監(jiān)獄，并設(shè)宴款待，向他謝罪。大臣不但原諒了國王，還說：我被關(guān)進了監(jiān)獄，這是一件好事呀！國王聽了，莫名其妙。大臣解釋說：假設(shè)我不是被關(guān)進監(jiān)獄，這次也一定隨伴你出獵，也同時被捕。那么，代替你作為祭品的，也一定是我。我因在監(jiān)獄，不致于成為祭品，這豈不是好事嗎？國王恍然大悟，覺得他說得不錯。5、玲玲的畫我會認(rèn)玲línɡ字詞積累大家好，我叫玲玲。幅fú詳xiánɡ評pínɡ獎jiǎnɡ催cuī臟zānɡ報bào臟zànɡ〔〕zānɡ〔〕臟亂心臟多音字另lìnɡ及jí懶l(wèi)ǎn并bìnɡ糟zāo肯kěn糟懶及肯評詳催并玲幅叭另臟獎報摘蘋果玲瓏糟糕肯定腦筋端詳一幅獎勵催促喇叭樓梯弄臟畫huà書寫指導(dǎo)：下面的局部稍寬，托住上部。部首：凵組詞：年畫圖畫造句：明明的愛好是畫畫。我會寫構(gòu)造:半包圍

幅fú書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“巾〞的第二筆是橫折鉤。部首：巾組詞：條幅邊幅造句：我認(rèn)識條幅上寫的字。構(gòu)造:左右

評píng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部第一橫短，第二橫長。部首：讠組詞：評獎評語造句：教師給我作業(yè)的評語是“優(yōu)〞。構(gòu)造:左右

獎jiǎng書寫指導(dǎo)：上部筆畫稍緊湊，下部筆畫舒展。部首：大組詞：獎狀獎勵造句：教師發(fā)給冬冬一張獎狀。構(gòu)造:上下

候hòu書寫指導(dǎo)：第三筆豎短，不能和第五筆橫相連，最后兩筆撇捺舒展。部首：亻組詞：時候氣候造句：小時候，我們很快樂。構(gòu)造:左右

報bào書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆畫緊湊，最后一筆捺舒展。部首：扌組詞：報紙報喜造句：爸爸每天都要看報紙。構(gòu)造:左右

另lìng書寫指導(dǎo)：上部“口〞稍小，下部“力〞筆畫舒展。部首：口組詞：另外造句：他說的是另外一件事。構(gòu)造:上下

及jí書寫指導(dǎo)：整體構(gòu)造松散，筆畫舒展。部首：丿組詞：及格及時造句：他這次考試又沒及格。構(gòu)造:獨體

拿ná書寫指導(dǎo)：“人〞的撇捺舒展，“手〞的豎鉤在豎中線上。部首：手組詞：拿起拿走造句：我們不能隨便拿走別人的東西。構(gòu)造:上下

并bìng書寫指導(dǎo)：兩點稍小，第二橫長，第五筆是豎撇。部首：八組詞：合并并肩造句：他把兩幅圖合并在一起了。構(gòu)造:上下

畫評獎幅我會認(rèn)候報及拿另并“得意〞寫出玲玲對自己的畫非常喜愛，對自己的作品充滿信心。玲玲開場對自己畫的畫滿意嗎？你從哪個詞看出來的？傷心

●爸爸催她睡覺，在她收拾畫筆時發(fā)生了什么事？●她為什么急得直哭？●此時玲玲的心情怎樣？怎么了，玲玲？

我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了。

別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？爸爸看了畫后，怎么說的？玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？●你們覺得玲玲的做法怎樣？●玲玲這回滿意了嗎？說明玲玲在動腦筋思考。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。“想了想〞說明了什么？滿意

看到了吧，孩子。好多事情并不象我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。

爸爸針對這件事是怎么教育玲玲的呢？壞事：就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲傷心地哭了起來。

好事：玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。什么是壞事？什么是好事這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？爸爸的話有道理嗎？聽了爸爸的話，你有什么想法？好多事情并不象我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。

說說你在生活中有沒有遇到過類似的事？是否也曾體會過壞事變好事？把你遇到的這種事在小組中互相交流一下吧。說一說：這樣的事我也遇到過……例如：1.有一次，我不小心把筆筒掉在了地上，摔出了一條縫。我把這事兒告訴了媽媽，媽媽讓我自己想方法裝飾一下，讓筆筒重新變漂亮！我仔細想了想，用彩紙剪了幾朵小花貼在有縫隙的地方，筆筒就真的大變樣了，我開心極了。2.我穿著媽媽給我買的新褲子去爬樹，一不小心褲子被樹枝掛了個小洞。我傷心地哭了。媽媽撫慰我說：“別傷心了，媽媽有方法讓它變成一條新褲子。〞媽媽拿出針線，不一會兒就在小洞上繡了只得意的小白兔，褲子變得比原來還要漂亮。我快樂極了！從這件事中我明白了一個道理：只要肯動腦筋，壞事也可以變好事。

填一填：玲玲畫了(),準(zhǔn)備參加比賽?？墒恰病常齻牡乜奁饋?，后來，在〔〕的幫助下，玲玲在弄臟的地方〔〕，結(jié)果〔〕。一幅畫一不小心弄臟了爸爸畫了一只小花狗壞事變成了好事1.畫出描寫玲玲心情的句子?！?〕玲玲得意地打量著自己畫的?我家的一角??！?〕玲玲傷心地哭了起來?！?〕玲玲滿意地笑了。2.讀了課文中的故事，你明白了什么道理？從故事中我明白了只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。3.選擇適宜的詞語替換紅色的詞語，意思不變。(填序號)(1)玲玲得意地打量著自己畫的?我家的一角?。()A．觀看B．打量(2)玲玲滿意地笑了。()A．滿足B．失望AB4．按照要求寫句子。(1)懶洋洋小花狗樓梯上地趴在(連成一句通順的話)______________________________________________(