初中數(shù)學(xué)-11.5 同底數(shù)冪的除法教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)通過除法是乘法的逆運(yùn)算以及同底數(shù)冪的乘法的性質(zhì)，得出同底數(shù)冪的除法運(yùn)算性質(zhì)。（二）過程與方法目標(biāo)通過例題學(xué)習(xí)，學(xué)會運(yùn)用同底數(shù)冪的除法進(jìn)行簡單運(yùn)算。（三）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)類比記憶同底數(shù)冪的乘法、除法法則，提高計算的準(zhǔn)確率，養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：同底數(shù)冪的除法法則2.難點(diǎn)：同底數(shù)冪除法法則應(yīng)用。教學(xué)方法“二段四步十環(huán)節(jié)”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式教學(xué)用具多媒體、平板電腦教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖說明及教學(xué)中可能出現(xiàn)的情況一、自學(xué)質(zhì)疑（課代表主持）今天我們學(xué)習(xí)第十一章第五節(jié)同底數(shù)冪的除法，首先看一下本節(jié)課的目標(biāo)導(dǎo)學(xué)【展示學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過除法是乘法的逆運(yùn)算及同底數(shù)冪的乘法性質(zhì)，得出同底數(shù)冪的除法運(yùn)算性質(zhì)；2.通過研究例題，會運(yùn)用同底數(shù)冪的除法的運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡單計算。【展示自學(xué)質(zhì)疑流程】認(rèn)真認(rèn)真研究教材，做好重難點(diǎn)勾畫，仔細(xì)研究例題。1.教材自學(xué)認(rèn)真觀看微課，認(rèn)真觀看微課，進(jìn)一步明確本節(jié)課的具體內(nèi)容。2.微課助學(xué)組長組織小組討論，解決不了的問題，統(tǒng)計整理上交組長組織小組討論，解決不了的問題，統(tǒng)計整理上交。3.合作互學(xué)完成在線檢測題目,鞏固舊知,檢測課堂學(xué)習(xí)效果。4.完成在線檢測題目,鞏固舊知,檢測課堂學(xué)習(xí)效果。二、【訓(xùn)練展示】【自學(xué)質(zhì)疑反饋】表揚(yáng)成績比較好的個人和進(jìn)步較大的個人針對錯題統(tǒng)計，分知識點(diǎn)對試卷進(jìn)行講解【展示要求】1、獨(dú)立完成訓(xùn)練展示題目2、完成的同學(xué)先同黑板展示的答案對比，分析對錯3、小組統(tǒng)一完成后，小組長組織合作討論，進(jìn)行整理記錄疑難，準(zhǔn)備班內(nèi)交流【點(diǎn)評】學(xué)生分析板書同學(xué)答案，判斷對錯。學(xué)生點(diǎn)評、質(zhì)疑。學(xué)生表達(dá)自己的見解，討論質(zhì)疑的問題很深入。【點(diǎn)評要求】1、點(diǎn)評同學(xué)聲音洪亮，儀態(tài)大方自然，面向全班同學(xué)，對同學(xué)們的疑難點(diǎn)講解思路。2、其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，必要時注意記錄。如發(fā)現(xiàn)問題或有質(zhì)疑，請待點(diǎn)評同學(xué)講評完后積極提問或提出更好的思路方法。【課堂小結(jié)】知識：1、本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？2、本節(jié)課需要注意什么細(xì)節(jié)？3、你從其他同學(xué)的表現(xiàn)中學(xué)到了什么？觀看明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生認(rèn)真研讀教材學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)流程的時間安排，借助微課進(jìn)一步鞏固所學(xué)組長根據(jù)小組內(nèi)錯題的具體情況，組織小組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行討論學(xué)生完成在線測學(xué)并提交。根據(jù)自學(xué)質(zhì)疑課的學(xué)習(xí)，針對教師講解學(xué)生進(jìn)行筆記，進(jìn)一步整理修改試卷。針對板書同學(xué)的答案，自我修訂傾聽、思考進(jìn)行記錄相關(guān)知識點(diǎn)思考，整理完善學(xué)案學(xué)生總結(jié)本節(jié)知識點(diǎn)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)通過學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)并對學(xué)生知識的掌握程度進(jìn)行評價。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及小組活動的積極性通過對微課中內(nèi)容的學(xué)習(xí)，總結(jié)規(guī)律、方法，學(xué)會做題對本節(jié)課形成知識網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生進(jìn)一步明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)范學(xué)生的板書設(shè)計，總結(jié)答題技巧學(xué)會總結(jié)知識與方法本節(jié)課讓學(xué)生通過學(xué)生自學(xué)、小組合作互學(xué)、微課助學(xué)、疑難突破的學(xué)習(xí)過程，可以讓他們對新知識有一個很好的認(rèn)識過程，小組合作時可以在組長的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下積極的參與討論，加深學(xué)生對知識的理解；疑難突破時針對學(xué)生普遍存在的問題，進(jìn)行有針對性的講解可以讓學(xué)生對知識有一個全面的理解，再加上訓(xùn)練展示當(dāng)堂練習(xí)進(jìn)行知識的應(yīng)用，可以加深學(xué)生對知識的記憶，起到了很好的效果。本節(jié)課是青島版七年級下冊第十一章第五節(jié)的內(nèi)容。在這之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了同底數(shù)冪的乘法、積的乘方與冪的乘方，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容打下了基礎(chǔ)，同時這節(jié)課也為以后學(xué)習(xí)整式的除法做好了鋪墊。拓展任務(wù)3.(1)

（2）（4）挑戰(zhàn)任務(wù)4、注意：根據(jù)乘方的意義準(zhǔn)確判斷符號！【自我反思】對自己說：對老師說：本節(jié)課在整體設(shè)計上還是比較流暢的，首先依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及本節(jié)課的內(nèi)容和地位確定了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；其次學(xué)案的設(shè)計緊扣了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，微課的錄制也是針對難點(diǎn)問題進(jìn)行講解，以便幫助學(xué)生理解本節(jié)課的內(nèi)容；但是本節(jié)課還是存在一些不足，例如疑難突破環(huán)節(jié)針對性不強(qiáng)，沒有明確突破的問題是什么，再就是講解完一個問題后沒有跟上適當(dāng)?shù)木毩?xí)以便加深學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用，留給學(xué)生整理和總結(jié)的時間不夠充分，學(xué)生點(diǎn)評后對知識的分類總結(jié)還不是很到位，以后需要提升?！锻讛?shù)冪的除法》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（青島版）《數(shù)學(xué)》七年級下冊第十一章第五節(jié)課的內(nèi)容，是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)的概念及其運(yùn)算、整式加減運(yùn)算和乘法運(yùn)算的基礎(chǔ)上引入的，同底數(shù)冪的除法性質(zhì)是冪的運(yùn)算性質(zhì)之一，是整式除法的基礎(chǔ)。本章重點(diǎn)是整式乘除法以及乘法公式，整式乘除可通過化歸轉(zhuǎn)化為同底數(shù)冪的乘除，而同底數(shù)冪的除法又可以通過乘除運(yùn)算之間的互逆關(guān)系探索得到；同底數(shù)冪的運(yùn)算法則的探獲過程是一個從特殊到一般、從具體到抽象的有層次的遞進(jìn)上升的概括抽象、歸納原理的過程，有利于發(fā)展學(xué)生的理性思辨能力，整個推理過程以學(xué)生已熟知