八年級上冊語文復(fù)習(xí)教案1

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)八年級上冊語文復(fù)習(xí)教案1胡中原教學(xué)目的：歸納課內(nèi)知識點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法教學(xué)重點(diǎn)：字詞掌握；文言課文默寫、翻譯和內(nèi)容探究。教學(xué)難點(diǎn)：對學(xué)生復(fù)習(xí)情況的落實(shí)與督促。教學(xué)步驟：一、第一、二單元字詞復(fù)習(xí)（板書填空）01、阻遏è、銳不可當(dāng)dāng02、寒噤jìn、仄zè歪、轉(zhuǎn)彎抹mò角、（抹mǒ殺、抹mā布）03、瓦礫lì、箱篋qiè05、肅穆mù、荒謬miù、孤孀shuāng06、駭hài人聽聞、擄lǔ、震悚sǒng、瘡疤chuāngbā、詰jié問07、奔喪sāng、狼藉jí、簌簌sù、頹tuí唐08、尷尬gāngà09、傴yǔ、攥zuàn、取締dì、骷髏kūlóu、滯zhì笨、愧怍zuò10、唏噓xīxū、伎倆jìliǎng、顛沛pèi、吊唁yàn、文縐縐zhōu二、學(xué)生朗讀全部背誦部分,今日重點(diǎn)在于：1、《桃花源記》陶淵明林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)百步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。2、《陋室銘》劉禹錫山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭,孔子云：何陋之有？3、《望岳》杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。4、《春望》杜甫國破山河在,城春草木深。感時花濺淚,恨別鳥驚心。烽火連三月,家書抵萬金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。（時間關(guān)系,計(jì)劃讓臨界生默寫后兩首）三、復(fù)習(xí)《桃花源記》先全文翻譯,其次以概括練習(xí)來學(xué)習(xí)。一、通假字：便要還家：通“（邀）”,（邀請）二、古今異義：1、阡陌交通（古義：交錯相通）（今義：交通運(yùn)輸）2、芳草鮮美（古義：鮮艷美麗）（今義：滋味好）3、率妻子邑人來此絕境（古義：妻子及兒女）（今義：男子的配偶）（古義：與世隔絕的地方）（今義：沒有出路的境地）4、無論魏晉（古義：不要說,更不必說）（今義：表示條件的連詞）5、不足為外人道也（古義：不值得）（今義：不夠）三、一詞多義：1、尋：尋向所志（尋找）尋病終（不久）2、志：處處志之（做記號）尋向所志（記號）3、遂：后遂無問津者（就）遂迷（終于）4、為：武陵人捕魚為業(yè)（作為）不足為外人道也（對,向）5、乃：乃不知有漢（竟然）見漁人乃大驚（于是）四、加點(diǎn)字解釋：1、落英繽紛（繁多的樣子）2、屋舍儼然（整齊的樣子）3、有良田美池桑竹之屬（類）4、阡陌交通（田間小路）5、皆嘆惋（感嘆惋惜）6、便扶向路（沿著）（從前）7、詣太守（到）8、欣然規(guī)往（計(jì)劃）9、未果（實(shí)現(xiàn)）10、后遂無問津者（問路,訪求、探求。津：渡口）五、成語：世外桃源：不受外界影響的地方或幻想中的美好世界?；砣婚_朗：開闊敞亮的樣子。怡然自樂：安閑快樂無人問津：比喻無人過問而十分冷落。雞犬相聞：雞鳴狗叫之聲處處都可以聽到六、句子翻譯：七、用/劃出下列句子的停頓（每句只劃一處）1、忘/路之遠(yuǎn)近2、問/所從來3、遂與外人/間隔4、問/今是何世5、此人/一一為具言所聞6、不足/為外人道也7、后遂無問津者九、內(nèi)容探究：1、概括各段大意,歸納本文主旨：2、第一段描寫桃林景色有何作用？暗示下文將出現(xiàn)奇境,渲染氣氛,為下文描寫做鋪墊。3、作者筆下桃源有何特點(diǎn)？4、桃源人為何嘆惋？為何囑咐漁人“不足為外人道也”桃源外社會動蕩不安,戰(zhàn)亂頻頻,人民生活痛苦。5、桃源人“不復(fù)出焉”的原因是什么？飽受戰(zhàn)亂之苦,不愿出去。6、“處處志之”與“不復(fù)得路”是否矛盾,作者為何這樣寫？暗示桃源并不存在。十、用原文回答下列問題：1、寫出描寫桃花林自然景色的語句（夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛）2、寫出描寫桃花源中人們和平勞動、幸福生活的語句（土地平曠……并怡然自樂）3、寫出本文中出現(xiàn)的三個成語（豁然開朗、世外桃源、怡然自樂）（無人問津）4、漁人“欲窮其林”的原因是（甚異之）5、文中描寫桃花源人精神狀態(tài)的句子是（黃發(fā)垂髫,并怡然自樂）6、表現(xiàn)“村人”熱情待客的句子？（便邀還家,設(shè)酒殺雞作食。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。）7“村人”來桃花源的原因是？（先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境）8、“村人”不知有漢,無論魏晉的原因？（不復(fù)出焉,遂與外人間隔）四、作業(yè)：1、抄字詞兩遍,背誦內(nèi)容兩遍。2、復(fù)印練習(xí),準(zhǔn)備小測。八年級上冊語文復(fù)習(xí)教案2教學(xué)目的：歸納課內(nèi)知識點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：字詞掌握；文言課文默寫、翻譯和內(nèi)容探究。教學(xué)難點(diǎn)：對學(xué)生復(fù)習(xí)情況的落實(shí)與督促。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,估計(jì)上節(jié)課不能完成21課的復(fù)習(xí),繼續(xù)。學(xué)生就練習(xí)來展開,然后再小測。二、復(fù)習(xí)《陋室銘》（一）、句子翻譯：《長歌行》青青園中葵,朝露待日?。陽春布德澤,萬物生光輝。常恐秋節(jié)至,?黃華葉衰。百川東到海,何時復(fù)西歸。少壯不努力,老大徒傷悲?！锻赐ズ洀堌┫唷钒嗽潞?涵虛混太清。氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。欲濟(jì)無舟楫,端居恥圣明。坐觀垂釣者,徒有羨魚情。《黃鶴樓》昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁。四、作業(yè)：默寫抄兩遍,要求完成雙基內(nèi)容（語言運(yùn)用）八年級上冊語文復(fù)習(xí)教案3教學(xué)目的：歸納課內(nèi)知識點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：字詞掌握；文言課文默寫、翻譯和內(nèi)容探究。教學(xué)難點(diǎn)：對學(xué)生復(fù)習(xí)情況的落實(shí)與督促。教學(xué)步驟：一、訂正《桃花源記》的小測。（見前）二、學(xué)生齊讀《愛蓮說》,先翻譯全文,再引導(dǎo)內(nèi)容理解：《愛蓮說》一、一詞多義：水陸草木之花2、蓮之出淤泥而不染3、無絲竹之亂耳4、何陋之有5、漁人甚異之二、加點(diǎn)字解釋：蕃染宜乎眾矣（應(yīng)當(dāng)）陶后鮮有聞（少）褻君子7、亭亭植8、濯妖三、句子翻譯：四、用/劃出下列句子的停頓（每句只劃一處）1、晉陶淵明/獨(dú)愛菊2、予獨(dú)愛/蓮之出淤泥而不染3、可遠(yuǎn)觀/而不可褻玩焉五、內(nèi)容探究：1、理解性填空：（1）文中高度概括蓮的可貴品質(zhì)的句子是：蓮,花之君子者也（2）同《岳陽樓記》中“噫,微斯人,吾誰與歸”意義相同的句子是：蓮之愛,同予者何人（3）隱喻趨炎附勢之風(fēng)極盛的句子是：牡丹之愛,宜乎眾矣（4）比喻君子品質(zhì)高尚,不與世同流合污又不孤高自許的名句是：出淤泥而不染,濯清漣而不妖（5）贊頌蓮花正直又通達(dá)事理的名句是：中通外直,不蔓不枝2、菊、蓮、牡丹各象征哪種人？3、作者心中的君子應(yīng)具有哪些品質(zhì)？身處污濁環(huán)境而不同流合污、不隨俗浮沉；莊重、質(zhì)樸,不嘩眾取寵,不炫耀自己；特立獨(dú)行,正直不阿,豁達(dá)大度等等。4、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。5、中心思想：本文通過對“蓮”的美好形象和高潔品質(zhì)的描寫,表達(dá)了作者對追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態(tài)度。三、學(xué)生默寫上節(jié)課三首詩。四、作業(yè)：抄《桃花源記》小測內(nèi)容一遍,未完成雙基的繼續(xù)。復(fù)印練習(xí)。八年級上冊語文復(fù)習(xí)教案4教學(xué)目的：歸納課內(nèi)知識點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：字詞掌握；文言課文默寫、翻譯和內(nèi)容探究。教學(xué)難點(diǎn)：對學(xué)生復(fù)習(xí)情況的落實(shí)與督促。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,然后小測。二、學(xué)生背誦三首詩《送友人》李白青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別,孤蓬萬里征。浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴?！肚镌~》劉禹錫自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》陸游僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。三、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)三、四單元字詞,黑板填空：11、跋涉báshè、惟妙惟肖xiào、巧妙絕倫lún13、軒榭xuānxiè、丘壑hè嶙峋línxún、鏤lòu空、重巒luán疊嶂zhàng14、磬qìng、蟠pán龍、金鑾luán殿15、帷wéi幕、傖cāng俗16、孕yùn育、銷xiāo聲匿nì跡（候hòu鳥、諸侯hóu、閩侯hòu）衰shuāi草連天、（鬢毛衰cuī、）風(fēng)雪載zài途、（記載zǎi、）17、蟾蜍chánchú兩棲qī18、褶zhě皺、追溯sù、天衣無縫fèng、（縫féng補(bǔ)）19、藩fān籬、歸咎jiù、20、面頰jiá、噴嚏tì、嘮嘮叨叨láoláodaodao、（嘮lào嗑、）四、作業(yè)：字詞與默寫抄兩遍。八年級上冊語文復(fù)習(xí)教案5教學(xué)目的：歸納課內(nèi)知識點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：字詞掌握；文言課文默寫、翻譯和內(nèi)容探究。教學(xué)難點(diǎn)：對學(xué)生復(fù)習(xí)情況的落實(shí)與督促。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,學(xué)生默寫。二、復(fù)習(xí)句子翻譯：《核舟記》句子翻譯：《大道之行也》句子翻譯：三、學(xué)生抄句子翻譯一遍。其余時間訂正小測內(nèi)容。八年級上冊語文復(fù)習(xí)教案6教學(xué)目的：歸納課內(nèi)知識點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：字詞掌握；文言課文默寫、翻譯和內(nèi)容探究。教學(xué)難點(diǎn)：對學(xué)生復(fù)習(xí)情況的落實(shí)與督促。教學(xué)步驟：一、學(xué)生背誦：《三峽》酈道元每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳！”《歸園田居》陶淵明種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣；衣沾不足惜,但使愿無違。《使至塞上》王維單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關(guān)逢侯騎,都護(hù)在燕然。二、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)《三峽》一、通假字：二、一詞多義：三、加點(diǎn)字解釋：四、句子翻譯：五、用/劃出下列句子的停頓（每句只劃一處）1、自三峽/七百里中2、自非/亭午夜分3、或/王命急宣4、雖/乘奔御風(fēng)5、故/漁者歌曰6、其/間千二百里六、內(nèi)容探究：1、概括各段大意：（1）三峽山勢高峻（2）夏天的三峽水流湍急（3）春冬之時的三峽水緩流清,景色優(yōu)美（4）秋天的三峽高猿長嘯,凄婉蕭瑟。2、作者從哪些方面描寫三峽的自然景觀山——高、大、多水——夏：猛急；春冬：清綠奇；秋：凄涼三、復(fù)印練習(xí),準(zhǔn)備小測。抄默寫內(nèi)容八年級上冊語文復(fù)習(xí)教案7教學(xué)目的：歸納課內(nèi)知識點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：字詞掌握；文言課文默寫、翻譯和內(nèi)容探究。教學(xué)難點(diǎn)：對學(xué)生復(fù)習(xí)情況的落實(shí)與督促。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,小測。二、復(fù)習(xí)課文：一、加點(diǎn)字解釋二、內(nèi)容探究：八年級上冊語文復(fù)習(xí)教案8教學(xué)目的：歸納課內(nèi)知識點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：字詞掌握；文言課文默寫、翻譯和內(nèi)容探究。教學(xué)難點(diǎn)：對學(xué)生復(fù)習(xí)情況的落實(shí)與督促。教學(xué)步驟：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、默寫：《渡荊門送別》李白渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟?！兜窃狸枠恰罚ㄆ湟唬?/p>

陳與義

洞庭之東江水西,簾旌②不動夕陽遲③。

登臨吳蜀橫分地④,徙倚⑤湖山欲暮時。

萬里來游還望遠(yuǎn),三年多難⑥更憑危⑦。

白頭吊古風(fēng)霜里,老木滄波無恨悲。八年級上冊語文復(fù)習(xí)教案9教學(xué)目的：歸納課內(nèi)知識點(diǎn)；指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：字詞掌握；文言課文默寫、翻譯和內(nèi)容探究。教學(xué)難點(diǎn)：對學(xué)生復(fù)習(xí)情況的落實(shí)與督促。教學(xué)步驟：《觀潮》當(dāng)潮水從浙江入?？谟科鸬臅r候,幾乎像一條銀白色的線隨著潮水越來越近,就像玉城雪嶺一般連天涌來,聲音大得像雷霆萬鈞,震撼天地,激揚(yáng)噴薄,吞沒宇宙,滌蕩太陽,來勢極其雄偉豪壯。然后演習(xí)五陣的陣勢,忽而疾駛,忽而騰起,忽而分,忽而合,極盡種種變化,同時有在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人,好像踩在平地上一樣。忽然黃煙四起,人和物一點(diǎn)兒也看不見了幾百個善于泅水的吳中健兒,披散著頭發(fā),渾身刺著花繡,手里拿著十幅大彩旗,爭相奮力逆流迎潮而上,他們的身影在萬仞高的驚濤駭浪中浮沉,翻騰著身子變換著各種姿態(tài),而旗尾卻一點(diǎn)也不被水沾濕,憑借這種表演來顯示他們高超的技能?！鹃喿x概括】一、簡要概括故事情節(jié)：主要描寫孫悟空保唐僧西天取經(jīng),歷經(jīng)九九八十一難的故事。全書分三大部分：前7回寫孫悟空出世、拜師、大鬧天宮的故事,表現(xiàn)孫悟空的反抗精神；8--12回寫唐僧的來歷及取經(jīng)的緣由；第13回--100回寫,唐僧西天取經(jīng),路上先后收了孫悟空、豬八戒、沙和尚三個徒弟,歷經(jīng)九九八十一難,終于取到真經(jīng),修成正果。二、概括人物的性格特征和相關(guān)故事情節(jié)：1、孫悟空：封建社會的叛逆者和反抗者,好動頑皮,武藝高強(qiáng),正直勇敢、機(jī)智頑強(qiáng),疾妖如仇。善于和各式各樣的妖魔作斗爭。①敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的反抗精神。如：大鬧天宮；取經(jīng)途中,他經(jīng)常驅(qū)遣山神土地神、四海龍王前來效勞；有時僅為欺騙兩個小妖,他便要玉帝閉天；有時對佛祖、觀音也常常出言不遜；對人間之王更加蔑視。他對烏雞國的國王說：“我老孫若肯做皇帝,天下九國九州皇帝都做遍了?！敝熳蠂鴩跎?他就用馬尿和藥丸給國王治病。②不畏懼艱難險(xiǎn)阻退縮,失敗不氣餒,始終保持著旺盛的戰(zhàn)斗意志和充沛的戰(zhàn)斗熱情。如：三打白骨精、在火焰山三調(diào)芭焦扇、在盤絲洞斗蜘蛛精。③明辨是非、除強(qiáng)扶弱、疾惡如仇,機(jī)智靈活,敢于斗爭,善于斗爭。如：三調(diào)芭蕉扇,熄滅火焰山的大火,既開通了西行的道路,又解救了當(dāng)?shù)厝嗣竦睦Э?；天竺國識破了月宮玉兔變成的假公主,救回了真公主；在朱紫國斗敗了觀音走失的金毛獅,治好國王的病。2、豬八戒：是一個喜劇形象。①好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊,愛占小便宜、貪戀女色；如：高老莊招親；四圣試禪心（黎山老母、觀音、普賢、文殊四位菩薩變成美女試探師徒四人取經(jīng)誠心,結(jié)果豬八戒上當(dāng),愿為女婿,其余三人都經(jīng)受住考驗(yàn)）；怕困難,常常要打退堂鼓,心里老想著高老莊的媳婦；時不時地挑撥唐僧念緊箍咒,讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭；有時愛撒個謊,可笨嘴拙腮的又說不圓；甚至還藏了私房錢,塞在耳朵里。②忠勇善良、戰(zhàn)斗勇猛、能知錯就改、淳樸憨厚。如：白骨精三次變化,欲取唐憎,都被悟空識破,將怪打死。八戒趁機(jī)進(jìn)饞言,使唐僧終于趕走悟空；自己卻被黃袍怪拿住。八戒、沙僧斗不過黃袍怪,沙僧被擒,唐僧被變作老虎。八戒欲回高老莊,經(jīng)白龍馬苦勸。到花果山請回孫悟空,降伏妖魔。3、唐僧：是個善良虔誠的苦行僧,不辭勞苦,不畏艱險(xiǎn),但有時昏庸頑固,是非不分,一遇妖魔就涕淚交流,見佛就拜,不論真假。如：孫悟空三打白骨精時不謝反趕；讓孫悟空背紅孩兒；盤絲洞七妖作法,唐僧自作主張去化齋,徒弟們好言相勸,無奈唐僧十分固執(zhí),結(jié)果成了七個女妖的"上門午餐"。4、沙僧：忠厚誠懇,任勞任怨,正直無私,一心一意保唐僧西行,謹(jǐn)守佛門戒律。5、神仙：菩提祖師（傳授孫悟空武藝,教給長生法術(shù)、七十二般變化,十萬八千里的筋斗云。）觀音（醫(yī)治人參果樹、收服紅孩兒、真假美猴王、收服通天河魚怪、收服麒麟山吼子怪）玉皇大帝（收服黃袍怪、識別假猴王、收服獅駝洞三怪）太上老君（將孫悟空關(guān)進(jìn)煉丹爐、收服獨(dú)角兕大王）鎮(zhèn)元大仙（五莊觀種人參果）東來佛祖（即彌勒佛、降服黃眉童兒）二郎神（捉住大鬧天空孫悟空、打敗九頭怪）托塔天王和哪吒（征討齊天大圣、捉住金鼻白毛老鼠精、助降鐵扇公主與牛魔王）6、妖怪：黃眉大王、六耳獼猴、通天河魚怪、獨(dú)角兕大王、白骨精、金角大王和銀角大王獅魔王（假烏雞國國王）、黃袍怪、九頭怪（盜走祭賽國金光寺的舍利子佛寶）獅駝洞三怪（老妖,文殊菩薩的坐騎,青毛獅子——大口能吞十萬人馬；二怪——峨眉山普賢菩薩的坐騎白象；三怪——大鵬金翅鵲,被如來收服）吼子怪（搶走搶走朱紫國東宮金圣娘娘）、蜘蛛精、玉兔精（假扮天竺國公主）鐵扇公主與牛魔王、虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙（車遲國比法術(shù)）金鼻白毛老鼠精（半截觀音、地涌夫人,被托塔天王父子捉?。┤?、精彩故事情節(jié)：1、大鬧天空（第四回——第七回）2、四圣試禪心（第二十三回）3、大鬧五莊觀（第二十四回——第二十六回4、三打白骨精、智降黃袍怪（第二十七回——第三十一回）5、真假美猴王（第五十七回——第五十八回）6、三調(diào)芭蕉扇（第五十九回——第六十一回）7、小雷音遇黃眉大王（第六十五回——第六十六回）8、朱紫國斗敗金毛獅（第六十八回——第七十一回）9、盤絲洞滅蜘蛛精（第七十二回——第七十三回）四、閱讀感受（推薦語）：①善于說故事,可讀性強(qiáng)；②善于塑造人物形象,它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。《桃花源記》一、通假字：便要還家：________________二、古今異義：1、阡陌交通（古義：________________）（今義：________________）2、芳草鮮美（古義：________________）（今義：________________）3、率妻子邑人來此絕境（古義：________________）（今義：________________）（古義：________________）（今義：________________）4、無論魏晉（古義：________________）（今義：________________）5、不足為外人道也（古義：________________）（今義：________________）三、一詞多義：1、尋：尋向所志（________________）尋病終（________________）2、志：處處志之（________________）尋向所志（________________）3、遂：后遂無問津者（________________）遂迷（________________）4、為：武陵人捕魚為業(yè)（________________）不足為外人道也（________________）5、乃：乃不知有漢（________________）見漁人乃大驚（________________）四、加點(diǎn)字解釋：1、落英繽紛（________________）2、屋舍儼然（________________）3、有良田美池桑竹之屬（________________）4、阡陌交通（________________）5、皆嘆惋（________________）6、便扶向路（__________）（________）7、詣太守（_______）8、欣然規(guī)往（_______）9、未果（________）10、后遂無問津者（________________）五、成語：世外桃源：________________________________豁然開朗：________________怡然自樂：________________無人問津：________________________________雞犬相聞：________________________________六、句子翻譯：七、用/劃出下列句子的停頓（每句只劃一處）1、忘路之遠(yuǎn)近2、問所從來3、遂與外人間隔4、問今是何世5、此人一一為具言所聞6、不足為外人道也7、后遂無問津者_(dá)__________________________________________________________________________________________________________________________九、內(nèi)容探究：1、概括各段大意,歸納本文主旨：________________________________________________________________________________________________________________________________2、第一段描寫桃林景色有何作用？3、作者筆下桃源有何特點(diǎn)？4、桃源人為何嘆惋？為何囑咐漁人“不足為外人道也”5、桃源人“不復(fù)出焉”的原因是什么？6、“處處志之”與“不復(fù)得路”是否矛盾,作者為何這樣寫？十、用原文回答下列問題：1、寫出描寫桃花林自然景色的語句________________________________2、寫出描寫挑花源中人們和平勞動、幸福生活的語句__________________________3、寫出本文中出現(xiàn)的三個成語（___________、__________、__________）（__________）4、漁人“欲窮其林”的原因是（________________）5、文中描寫挑花源人精神狀態(tài)的句子是（_______________________）6、表現(xiàn)“村人