教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇1

讀書(shū)活動(dòng)是全面提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我園在全體教師中開(kāi)展了“以書(shū)為友，與書(shū)同行〞為主題的讀書(shū)活動(dòng)，旨在營(yíng)造喜愛(ài)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的讀書(shū)氣氛，幫忙教師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念。

一、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，層層落實(shí)。

為確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展，我園成立了以中心主任為組長(zhǎng)，園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層、年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)職責(zé)，安排任務(wù)，并制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書(shū)活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。

二、營(yíng)造氣氛，人人參加。

針對(duì)教師教育教學(xué)工作的需要，幼兒園細(xì)心選擇了不一樣種類(lèi)的書(shū)籍，包括一些教育專(zhuān)著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書(shū)籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)、增添教學(xué)技能。

本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，向教師們推舉了＜兒童文化與兒童教育＞、＜幼兒園教育的50個(gè)詳情＞兩本必讀書(shū)目，教師人人參加。首先由教師有計(jì)劃地進(jìn)行自主閱讀，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)布。其次，在年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展了“閱讀體會(huì)〞溝通活動(dòng)，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行共享，選取兩位教師到全園溝通。最終，在個(gè)人研讀、小組共享后開(kāi)展全園性溝通研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的讀書(shū)意識(shí)，在全體教師間將讀書(shū)閱歷共享與推廣。這樣以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書(shū)活動(dòng)中，教師們營(yíng)造出了“互相敬重、專(zhuān)心主動(dòng)、共同進(jìn)展〞的教研文化氣氛，討論習(xí)慣和意識(shí)明顯增添。

三、帶給平臺(tái)，共享智慧。

在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)中，幼兒園還充分利用校內(nèi)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)了“好書(shū)推舉〞“名文賞析〞“心得反思〞“計(jì)劃總結(jié)〞“活動(dòng)花絮〞五個(gè)欄目，進(jìn)行讀書(shū)信息發(fā)布，溝通讀書(shū)體會(huì)，推舉好書(shū)閱讀等活動(dòng)，并鼓舞教師在自己的博客上與同行互動(dòng)探討，展開(kāi)在線商量，達(dá)成閱歷、智慧的共享。

四、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處喜愛(ài)上了讀書(shū)，他們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中把感受都記錄下來(lái)，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，并通過(guò)活動(dòng)評(píng)選出了＜書(shū)中“良方利行〞＞＜抓住教育的契機(jī)＞＜不容忽視的安全問(wèn)題＞等一些優(yōu)秀心得，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn)，促使教師在讀書(shū)的同時(shí)不斷反思、不斷進(jìn)步。

讀書(shū)系列活動(dòng)的開(kāi)展為構(gòu)建書(shū)香校內(nèi)起到了專(zhuān)心的推動(dòng)作用，喚起了陸幼教師對(duì)于讀書(shū)的喜愛(ài)，更讓大家在和圖書(shū)交朋友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性，共享著“時(shí)光漫卷書(shū)頁(yè)過(guò)，只覺(jué)芳?xì)鉂M閑軒〞的驚喜與歡樂(lè)。信任在將來(lái)的日子里，我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致，更實(shí)在，更有效，讓讀書(shū)活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

教師讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)篇2

假如一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)。那么他〔她〕會(huì)從書(shū)中得到心靈的慰藉，查找生活的典范，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書(shū)型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者〞，都能成為志同道合的“書(shū)友〞，這是我們象山小學(xué)的教育理想。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與讀書(shū)活動(dòng)

在一個(gè)單位，領(lǐng)導(dǎo)是群眾的典范。群眾的表現(xiàn)如何，首先要看領(lǐng)導(dǎo)的樣貌做得如何。在讀書(shū)活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅(jiān)持為群眾帶好頭，樹(shù)好樣貌。我校在上學(xué)期初就為老師們征訂了一批教育教學(xué)書(shū)籍。堅(jiān)持用新的課程理念指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。每星期由姚校長(zhǎng)選取貼合教師們、