中班教案模板十篇

中班教案模板十篇

中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.依據(jù)已有生活閱歷，合理推想畫面中人物的角色身份和行為。

2.認(rèn)真觀看畫面，大膽敘述自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

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活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車

（消失公共汽車場景，播放汽車行駛的聲音）聽聽看看，一輛什么車開來了？（幼兒答復(fù)）其實(shí)呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎？你們乘著公交車去過哪里？誰來說說。有沒有去不一樣的地方？小結(jié)：是呀，公交車給我們帶來了很多便利。

二、看看猜猜下車的人

（一）播放汽車到站了的聲音，觀看ppt，媽媽下車了

1.誒，公交車怎么樣？到站了。我們看看誰下車了？她是誰呀？

2.你從哪里看出來的？公共汽車到站了，下來了一位年輕美麗的媽媽。看看媽媽到了哪里呢？

3.你怎么知道這是菜場？（哦，有好多新奇的魚；綠綠的青菜；菜場里的菜可多著呢，誰能一下子說好幾個(gè)的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類、水產(chǎn)、豆制品的養(yǎng)分可好呢，點(diǎn)心、早飯）小結(jié)：菜場里的菜可真豐富呀。

4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會(huì)做給誰吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么快樂、幸福的事情呀。

小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜愛的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，預(yù)備好哦。

（二）播放汽車到站了的聲音，觀看ppt，建筑工人下車了

1.這次公交車會(huì)開到哪里去呢？我們先來聽聽看？你聽到了什么聲音呀？聽出來了嗎？這回公交車開到了哪里?。窟@樣吧，我們來看看究竟到了哪里？

2.到了建筑工地誰會(huì)下車呢？我們來看一看，他們是誰？你從哪里看出來的？（戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的。）工人是怎么造房子的？來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。

3.這么多的工人可能是在造什么呢？（消遣場所、游樂場、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館）

4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對他們說的？

小結(jié)：你們都想感謝他們，表揚(yáng)他們，對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……怎么樣？我們的公交車又要?jiǎng)由砝病?/p>

（三）到游樂場的人下車了

1.這下會(huì)開到哪里去？猜猜。真的開到游樂場啦，你們喜不喜愛？那游樂場里有什么呀？游樂場里處處都是好玩的。誰會(huì)在這里下車呢？播放汽車到站了的聲音，觀看ppt

2.去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎？還有許多人在游樂場里工作呢。有誰呀？（保安叔叔、清潔工、修理工、售貨員、修理員、檢票員）小結(jié)：公共汽車到站了，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更快樂、更安全。

（四）輸球的球隊(duì)下車了

1.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢？哇，到了哪里？是個(gè)球場，是個(gè)什么球場？這是一個(gè)棒球場。到了球場，有一支球隊(duì)下車了。這支球隊(duì)常常輸球，今日他們又要去參與競賽了。你有沒有什么好方法讓他們布滿信念？鼓舞他們一下。給他們加加油！拍拍手。

2.那我們也來進(jìn)展一個(gè)競賽吧，看，這是什么？幾個(gè)？請兩個(gè)孩子來競賽，看誰連續(xù)拍的多，誰就算贏，不能斷的哦，誰來？你們想為誰加油？競賽要開頭咯，寧靜。兩位選手預(yù)備好，預(yù)備，開頭！

3.誰獲勝了呀？我來問問剛剛競賽，心情怎么樣？聽到朋友們的加油聲怎么樣？小結(jié)：聽到別人為自己加油，心里會(huì)特別的快樂。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓舞。

三、我們一起來搭車，出示各線路站牌

1.那這樣吧，今日，我就請你們和我一起來乘這輛公交車，好不好？嘀嘀……公共汽車往前開咯，坐車的時(shí)候可要穩(wěn)穩(wěn)的，留意安全哦。預(yù)備好了嗎？嘀嘀……大統(tǒng)華站到了，要下車的請留意

中班教案篇2

活動(dòng)意圖

“水墨青花’’這一活動(dòng)設(shè)計(jì)，是核心主題《中國書畫》中中班生態(tài)主題《中國畫》中的教育活動(dòng)之一?！吨袊嫛愤@一主題旨在通過對中國畫的介紹、熟悉、觀賞、理解與實(shí)踐，使幼兒初步把握中國畫的技巧，運(yùn)用中國畫的工具表現(xiàn)中國畫。該活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒熟悉文房四寶的根底上，讓幼兒找生活中什么地方具有中國畫的元素，幼兒發(fā)覺了花瓶上的中國畫。為了讓幼兒：進(jìn)一步了解中國畫的特點(diǎn)，采納了水墨滴畫的技巧，選用和活動(dòng)相吻合的酞青藍(lán)顏色，結(jié)合中國畫的元素，生成和設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。通過這一活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒在觀看、了解、感受和操作過程中，漸漸了解圖案的特點(diǎn)，增加二方連續(xù)的學(xué)問點(diǎn)，運(yùn)用多種藝術(shù)形式和繪畫技巧，引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象，制造性地裝飾青花瓶，從而進(jìn)一步加深幼兒對中國畫的寵愛之情，萌發(fā)幼兒的愛國情感，同時(shí)培育了幼兒的語言表達(dá)力、豐富的想象力和制造力，體驗(yàn)了勝利的喜悅，感受到了美術(shù)活動(dòng)所帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過裝飾花瓶的活動(dòng)，培育幼兒對中國畫的喜愛，體驗(yàn)印染和裝飾所帶來的樂趣。

2、學(xué)問與力量目標(biāo)：通過觀賞青花瓷簡潔了解二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)。

3、技能目標(biāo)：能夠較嫻熟的運(yùn)用毛筆和國畫顏料進(jìn)展印染和裝飾。

4、制造力培育目標(biāo)：發(fā)揮自己的想象裝飾花瓶，培育幼兒初步的制造力量。

活動(dòng)預(yù)備:

1、學(xué)問預(yù)備：了解文房四寶的用途。

2、物質(zhì)預(yù)備：毛筆、宣紙、國畫顏料、盛滿清水的小盤(與幼兒人數(shù)一樣)、卡紙剪出的花瓶(與幼兒數(shù)一樣)、膠水、毛氈、盛水的小桶。

3、環(huán)境預(yù)備：供應(yīng)展現(xiàn)幼兒作品的展板。

活動(dòng)過程:

一、觀看感知導(dǎo)入

請幼兒觀賞民族舞蹈《青花瓷》，觀看舞蹈演員服裝的青花圖案。

二、深化表征綻開

1．結(jié)合舞蹈《青花瓷》提問：

(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?

(2)舞蹈中消失的花瓶圖案有幾種顏色?

(3)這是一種什么樣的圖案?這種圖案叫什么名字?(教師介紹：白色的底，藍(lán)色的花，這樣的圖案叫青花。)

(4)小朋友還在哪里見過青花圖案?(我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒；媽媽的衣服上、圍裙上……)

2．運(yùn)用酞青藍(lán)制作印染畫。

(1)教師介紹制作材料：教師預(yù)備了毛筆、顏料、毛氈、宣紙和一盤清水。我要用酞青蘭做一幅畫，可我不用毛筆畫，請這盤清水來幫助作畫，你信任嗎?

(2)教師示范制作方法：首先將毛筆沾滿顏料，在盤子的清水中點(diǎn)畫幾下，清水中消失了變化，然后立即將宣紙全部按在盤子里，用雙手輕輕拿起宣紙，再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。

(3)小朋友根據(jù)這種方法也來試一試吧!幼兒在青花瓷的音樂中進(jìn)展印染畫操作，教師巡回指導(dǎo)。

(4)印染畫特別奇異，每次制作的圖案都不一樣，請你說二說你的印染畫像什么?

3．看課件，了解青花瓷。

教師：青花瓷又稱白底青花瓷，是中國四大瓷器的一種，具有清秀素雅的特點(diǎn)。它是用一種特別的顏料在白色瓷胚上描繪圖案，經(jīng)高溫?zé)谱優(yōu)樗{(lán)色。

由于它顏色素雅深受人們寵愛，能工巧匠們把中國畫融入到青花瓷的裝飾中。青花瓷還有許多的圖案，像花鳥圖案，惟妙惟肖；山水圖案通過顏色的深淺表現(xiàn)中國畫的意境。

4．觀賞青花瓷瓶，介紹二方連續(xù)圖案。

(1)教師展現(xiàn)一個(gè)青花瓷瓶：在這個(gè)青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底，都有不同的圖案。

提問：你喜愛哪一種圖案?他們有什么特點(diǎn)?

小結(jié)：這種把一種圖案有規(guī)律地重復(fù)排列的方法叫二方連續(xù)圖案

(2)讓幼兒觀看更多的二方連續(xù)圖案，進(jìn)一步了解這種圖案的特點(diǎn)。

5．裝飾：青花瓷瓶。

(1)教師出示范例，讓幼兒觀看。

(2)鼓舞幼兒采納二方連續(xù)的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底，然后把印染畫粘在瓶身的部位。

(3)幼兒依據(jù)自已喜愛的圖案由裝飾青花瓶。

三、展現(xiàn)概括總結(jié)

(I)幼兒將作品擺放在展現(xiàn)板上，自由觀賞。

(2)請幼兒相互介紹II己運(yùn)用什么圖案裝飾的花瓶。

(3)幼兒價(jià)評印染作品：有的圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。

延長活動(dòng)：請小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍(lán)印染畫。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進(jìn)展玩色嬉戲，感受顏色、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

2、能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)溝通、合作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、油畫棒，綠色的紙。

2、熟識(shí)歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。

3、“郊游”音樂、磁帶錄音：油畫棒的話。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。

1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。

2、回憶動(dòng)物走路的歌詞。師：有哪些小動(dòng)物在走路？（隨幼兒的答復(fù)在“草地”上出示動(dòng)物圖片。）歌曲中小動(dòng)物們是怎樣走路的？（幼兒依據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。）

3、仿照動(dòng)物走路。幼兒依據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路真好玩。

二、幫忙油畫棒走路，想像動(dòng)物走路姿勢與各種線條之間的關(guān)系。

1、播放錄音。

師：“噓！有誰在哭？”共同查找，油畫棒出來，出示哭臉。師：你為什么哭呀？錄音：我們看到小動(dòng)物們一邊唱歌一邊走路，真快樂??！而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會(huì)走路，我們多么盼望有人來幫忙我們，也像小動(dòng)物一樣在草地上走走唱唱。師：哦，沒關(guān)系，我們這么多的小朋友，都可以來幫忙你。師：我們先來問問紅色的油畫棒寶寶，你想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路呢？錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來跟小兔學(xué)跳跳跳吧。師：好啊。我來扶著你學(xué)走路，小兔兒走路跳跳跳。教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音：感謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。師：那我們來問問黃色的油畫棒寶寶，你想跟誰學(xué)走路啊？請一幼兒來問。錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。師：請一個(gè)小朋友來幫忙它。幼兒上來操作，邊唱邊畫。大家比擬它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音：感謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。師：你們覺得誰會(huì)來學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢？請一幼兒來幫忙它，邊唱邊畫。大家比擬它的線條是否像爬爬爬–––師：你們問問誰想跟小魚兒學(xué)游游游？請一幼兒幫忙它，邊唱邊畫。大家比擬它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏

三、幼兒操作。

1、師：還有許多的油畫棒寶寶想請我們小朋友幫助學(xué)走路呢，你們情愿嗎？先問問它：你想跟誰學(xué)走路，然后你去幫忙它。

2、幼兒操作。

3、與幼兒溝通，同伴間相互溝通。

四、完畢。

“郊游”音樂。

師：今日，我們幫忙了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路，幫忙別人是一件快樂的”事情，你看，它們都露出了笑臉?，F(xiàn)在，我們請它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽“郊游”音樂出教室。

中班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

飛機(jī)大局部幼兒只在電視上見過，從飛機(jī)上跳下的傘兵更是他們鄙視的對象，在她們幼小的心里對傘兵布滿了憧憬，布滿了敬畏。讓孩子通過親身的體驗(yàn)，可以幫忙幼兒樹立正確的人生觀，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。也能更進(jìn)一步培育幼兒的身體素養(yǎng)和合作力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)腿部彈跳力，進(jìn)展和強(qiáng)化幼兒的身體素養(yǎng)。

2．培育幼兒在嬉戲活動(dòng)中的合作意識(shí)和合作力量。

活動(dòng)預(yù)備：

小椅子若干

活動(dòng)過程：

1、教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)：慢跑扭身，彎腰等，組織幼兒和教師共同布置場地。

2、情景導(dǎo)入

小朋友你們見過飛機(jī)嗎?(幼兒爭相答復(fù)—見過)此時(shí)局部幼兒的眼睛都投向空中，盼望有飛機(jī)此時(shí)在他們頭頂上飛過。你們見過從飛機(jī)上跳傘的傘兵嗎？在飛行過程中，假如有需要，他們就要從飛機(jī)上跳傘下來去完成神圣的的任務(wù)，你們想不想體驗(yàn)一下當(dāng)傘兵的感覺？(幼兒爭相答復(fù)—想)要想當(dāng)傘兵，從高處跳下來，你們必需英勇，你們有信念嗎？(幼兒爭相答復(fù)—有)那么下面我們就一起做這個(gè)嬉戲好不好？(幼兒答復(fù)，好)，

3、活動(dòng)過程

兩名幼兒為一組，一名幼兒扶住小椅子，另站在小椅子上，等候教師的口令，“我們都是小傘兵，個(gè)個(gè)英勇練本事”跳傘??！站在小椅子上幼兒同事兩臂伸開，象征降落傘的翻開，雙腳輕輕跳下，然后繞場地“飛”一圈，回到原地，與另一個(gè)幼兒交換角色，嬉戲連續(xù)進(jìn)展。

嬉戲開頭

幼兒分成兩個(gè)大組，一起開頭，嬉戲過程中要提示幼兒留意自己的安全。教師親密關(guān)注留意幼兒的行動(dòng)。

4、活動(dòng)完畢

對幼兒的表現(xiàn)給與鼓舞和表揚(yáng)，你們今日表現(xiàn)真棒！！

整理場地，提示幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室

5、活動(dòng)反思：

孩子們，今日你們今日都是一名勝利的小傘兵，你們快樂嗎？幼兒一起答復(fù)，快樂！在這個(gè)嬉戲中幼兒覺得自己長大了，真正的融入了嬉戲的氣氛，體驗(yàn)了那不行想象的一幕，那份驕傲躍然與幼小的臉龐。我是足球小天才（中班安康教案）

引言：國足球的天才在將來，中國足球的將來在哪里，就不是我們能說的清晰的了。

活動(dòng)目標(biāo)

相關(guān)領(lǐng)域

語言、社會(huì)

·知道廢舊物品可以成為好玩的體育器具，能較主動(dòng)地關(guān)注四周環(huán)境

·能用踢、跑、項(xiàng)等方法玩舊報(bào)紙

·積極參與體育活動(dòng)，并能遵守規(guī)章進(jìn)展嬉戲活動(dòng)

主要形式

集體

課時(shí)安排

一課時(shí)，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

·重點(diǎn)：知道廢舊物品可以成為好玩的體育器具，能多種方法玩舊報(bào)紙

·難點(diǎn)：想出多種足球訓(xùn)練方法

活動(dòng)預(yù)備

·閱歷預(yù)備：活動(dòng)前觀看過足球運(yùn)發(fā)動(dòng)的練、競賽和進(jìn)球的錄象

·物質(zhì)預(yù)備：教具：哨子一個(gè)；學(xué)具：廢舊報(bào)紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍(lán)、綠各10個(gè))

【教學(xué)過程】

一、將報(bào)紙頂在頭上走入場地邊緣。

二、把報(bào)紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運(yùn)動(dòng)、頭部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

三、足球訓(xùn)練

1．帶報(bào)紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。

2．自由訓(xùn)練。(教師巡回觀看，鼓舞幼兒想出各種報(bào)紙的玩法。)

3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動(dòng)作。

四、嬉戲“足球賽”

1．講解競賽規(guī)章：分兩隊(duì)，每隊(duì)有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊(duì)隊(duì)員；競賽時(shí)將球射進(jìn)對方球門才得1分；不能推、抓對方隊(duì)員，手不能直接觸球，違反規(guī)章將處以點(diǎn)球。

2．分組進(jìn)展球賽(教師做裁判，適當(dāng)調(diào)整競賽，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章)。

五、放松活動(dòng)

繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動(dòng)室。

【延長活動(dòng)】

1．在晨間活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新把戲。

2．查找還有哪些廢舊物品也能成為好玩的體育活動(dòng)器械玩具?！白儚U為寶”。

【活動(dòng)評析】

一、設(shè)計(jì)意圖

本次活動(dòng)主要教學(xué)目標(biāo)是練習(xí)踢、跑、頂?shù)雀緞?dòng)作。又恰逢“世界杯”足球賽，以足球訓(xùn)練和足球競賽為活動(dòng)的情節(jié)、報(bào)紙為嬉戲材料開展活動(dòng)，能讓幼兒主動(dòng)關(guān)注四周的世界，又能感受到報(bào)紙?jiān)倮媒o自己活動(dòng)帶來的歡樂，一箭三雕?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，以報(bào)紙?jiān)螢榛顒?dòng)材料進(jìn)展根本的體育訓(xùn)練，進(jìn)一步將報(bào)紙搓成棍做預(yù)備活動(dòng)、團(tuán)報(bào)紙進(jìn)展足球訓(xùn)練以及到最終的足球競賽，層層遞進(jìn)的活動(dòng)一步步地增加難度，以嬉戲的情節(jié)去完成安康活動(dòng)的目標(biāo)，又能滲透根本的環(huán)境教育目標(biāo)。

二、效果分析

活動(dòng)一開頭，當(dāng)教師出示報(bào)紙進(jìn)展活動(dòng)時(shí)，幼兒就被這個(gè)有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報(bào)紙也能當(dāng)玩具?經(jīng)過一系列的活動(dòng)，讓他們體會(huì)到，原來尋常以為沒用了的報(bào)紙還能進(jìn)展這么好玩的活動(dòng)，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會(huì)到的，在歡樂中被同化的。其次，在活動(dòng)中為幼兒供應(yīng)了充分的空間和時(shí)間想出報(bào)紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的閱歷。第三，幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)得很積極，他們參加活動(dòng)是主動(dòng)的、歡樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個(gè)活動(dòng)是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動(dòng)遵守嬉戲規(guī)章，而無需教師的一再強(qiáng)調(diào)。

中班教案篇5

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

由于梯形是只有一組對邊平行的四邊形，是幼兒所要熟悉的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念，比擬的抽象，因此，中班幼兒熟悉梯形，只要理解梯形的特征，能找出相應(yīng)的圖形即可，不必要求幼兒用語言描述梯形的特征。由于梯形的概念幼兒不簡單理解，所以活動(dòng)設(shè)計(jì)我就不從概念入手，而讓幼兒通過各種操作活動(dòng)，（如：找圖形、拼圖形。）反復(fù)感受，逐步理解梯形的特征。幼兒熟悉梯形的另外一個(gè)難點(diǎn)是梯形的多樣性。幼兒熟悉的特點(diǎn)是先入為主，簡單形成定勢。所以活動(dòng)開頭時(shí)就要讓幼兒接觸各種梯形，每個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒所看到的、制作的梯形都是各種各樣的。

二、教學(xué)背景分析：

中班的幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于圖形的有關(guān)學(xué)問，并且也特別的喜愛圖形，他們對三角形、平行四邊形、正方形及長方形等圖形有了肯定的熟悉，在此根底上來熟悉梯形，對幼兒來說是一個(gè)對以前所學(xué)相關(guān)學(xué)問穩(wěn)固的過程，又是一個(gè)提高過程。所以本課時(shí)在本單元中特別重要，起著承接前文的作用。幼兒承受學(xué)習(xí)學(xué)問都是由易到難、由簡到繁、有詳細(xì)到抽象，所以本課時(shí)安排在學(xué)習(xí)了三角形、平行四邊形、正方形及長方形等圖形之后，幼兒比擬簡單理解承受。我班幼兒記憶力很強(qiáng)，但是動(dòng)手力量很差，所以我盡可能的給幼兒制造動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，培育他們動(dòng)手動(dòng)腦的力量。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：初步了解梯形的特征。

難點(diǎn)：熟悉不同的梯形。

四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

1、知到梯形的根本特征；穩(wěn)固對幾何圖形的熟悉。

2、學(xué)習(xí)用多種方法將各種圖形變成梯形。

3、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力和動(dòng)手操作力量。

五、教學(xué)板書設(shè)計(jì)：

六、活動(dòng)預(yù)備：

①環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫。

②預(yù)備好相應(yīng)的三角形、正方形、長方形、平行四邊形、各種梯形的塑料模板。

③彩筆、剪刀、白紙若干、梯形娃娃圖片若干（包含一般梯形、直角梯形、等腰梯形）。

七、教學(xué)活動(dòng)過程：

（一）復(fù)習(xí)舊學(xué)問，引出新學(xué)問：

①出示三角形、正方形、長方形、平行四邊形的塑料模板（幼兒答復(fù)，教師賜予鼓舞）。

②師：今日呀，有一個(gè)新的朋友想要熟悉大家，大家喜愛它和我們做朋友嗎？（喜愛）③先出示一般的梯形娃娃圖片，讓大家猜一猜它叫什么名字？它平行四邊形有什么區(qū)分和聯(lián)系？

④然后出示直角梯形娃娃圖片，讓大家猜一猜它叫什么名字？它和第一個(gè)梯形有什么區(qū)分和聯(lián)系？

⑤最終出示等腰梯形娃娃圖片，讓大家猜一猜它叫什么名字？它和第一個(gè)梯形娃娃有什么區(qū)分和聯(lián)系？

⑥幼兒相互探討，師請幼兒上臺(tái)說說他們發(fā)覺了什么。

師小結(jié)：第一個(gè)梯形娃娃圖片叫梯形，其次個(gè)梯形娃娃圖片叫直角梯形，第三個(gè)梯形娃娃圖片叫等腰梯形。梯形和正方形、長方形、平行四邊形一樣，都有四條邊，但是梯形只有一組對邊平行，而且平行的兩條邊長度不相等。

（二）找一找：

在活動(dòng)室找梯形娃娃，你找到了幾個(gè)梯形娃娃？它們都是什么樣的梯形娃娃？把你找到的梯形娃娃告知你的好朋友，比比誰找的多。師從旁賜予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，賜予鼓舞。

（三）拼一拼：

讓幼兒自己在三角形、正方形、長方形、平行四邊形的模板中自由的選擇，然后用所選擇的圖形拼一拼，拼出梯形來。幼兒相互之間可以爭論，師從旁賜予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，賜予鼓舞。請幼兒上臺(tái)答復(fù)自己的發(fā)覺，他們都是用了什么樣的圖形拼出了怎樣的梯形，師和幼兒一起評價(jià)幼兒的作品，并賜予鼓舞。

（四）畫一畫、剪一剪：

給幼兒供應(yīng)白紙、彩筆、剪刀和各種梯形的模板，讓幼兒把梯形放在白紙上，先拿彩筆根據(jù)梯形模板畫好梯形，然后再拿剪刀把白紙上畫好的梯形剪下來。等幼兒們剪下來幾個(gè)梯形后，試著讓幼兒們不用梯形模板，只用彩筆在白紙上畫梯形，畫好之后再剪下來。同樣的，過會(huì)兒試著要求幼兒不用彩筆畫梯形，直接用剪刀剪出各種提示的外形來。師和幼兒一起評價(jià)幼兒的作品，并賜予鼓舞。

（五）玩一玩：

師：小朋友們知道嗎？梯形寶寶可淘氣呢，它一會(huì)兒翻跟頭，一會(huì)兒躺下睡覺，你們看這樣還是梯形嗎？師給幼兒師范一兩個(gè)樣式，然后請幼兒們用自己剪下來的梯形玩一玩，把他們根據(jù)自己想的方式放置梯形。

師小結(jié)：原來梯形可以倒著放，睡著放，它們都是梯形。今日呀，我們通過動(dòng)手動(dòng)腦對梯形娃娃有了肯定的了解，你們也和梯形娃娃成為了好朋友，大家快樂嗎？（快樂）生活中還有許多的梯形娃娃，我們一起去查找好不好？（好）帶著幼兒去活動(dòng)室外面查找梯形。

八、教學(xué)案例反思：

1、活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢，過渡自然本次活動(dòng)我設(shè)置了五個(gè)環(huán)節(jié)：初步熟悉梯形→查找梯形→拼一拼→畫一畫、剪一剪→玩一玩。在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，由易到難，層層遞進(jìn)，符合幼兒的進(jìn)展規(guī)律。每一環(huán)節(jié)都讓幼兒充分的動(dòng)手，動(dòng)腦，使幼兒的思維得到了很大的進(jìn)展，熟悉水平得到了不斷地提升。

2、教學(xué)方法運(yùn)用豐富本次活動(dòng)關(guān)鍵在于讓幼兒初步的了解梯形的特征，熟悉不同的梯形，并能不受其他圖形的干擾，在各種圖形中正確的找出梯形。所以在活動(dòng)中教師采納了豐富而有效的教學(xué)方法，通過教師示范、講解、幼兒觀看、操作等方法進(jìn)展教學(xué)。從幼兒在活動(dòng)中的反響來看，這些方法的運(yùn)用是比擬合理的。幼兒能積極參加活動(dòng)，思維活潑，能夠跟隨情境的深入和進(jìn)展而作出相應(yīng)的反響。

3、活動(dòng)預(yù)備充分，順當(dāng)開展。

本次活動(dòng)教師依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展要求，選擇貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容，并將嬉戲貫穿與活動(dòng)中。在活動(dòng)中，教師不僅給幼兒供應(yīng)了豐富的操作材料，而且教師在自身的語言組織上簡練且具有指示性，讓幼兒清晰的了解到該做什么。活動(dòng)中幼兒大膽發(fā)揮、積極參加，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，營造了良好的活動(dòng)氣氛，從而更好的習(xí)得有關(guān)梯形的學(xué)問。

整個(gè)活動(dòng)氣氛輕松，幼兒在這樣一個(gè)寬松、拘束的環(huán)境中探究的興趣也特別深厚，本次活動(dòng)給我們留下了深刻的印象，值得我們從各方面去學(xué)習(xí)、探究。

中班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒左右手練習(xí)投準(zhǔn)，進(jìn)展動(dòng)作的精確性及目測力。

2、進(jìn)展奔馳速度及靈敏協(xié)調(diào)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

廢紙簍4個(gè)、小木房、皮筋2條、紙球每人2個(gè)、線。

活動(dòng)過程：

1、“飼養(yǎng)員”學(xué)本事

幼兒扮演成“飼養(yǎng)員”每人左右手各拿一個(gè)紙球作為“飼料”，走成圓圈，在圓圈中間放一個(gè)大盒子，“飼養(yǎng)員”分左右手各向盒中投一包“飼料”，投完后各自撿回自己的“飼料包”連續(xù)練習(xí)，看誰投得準(zhǔn)。

2、到農(nóng)場喂小豬

“小飼養(yǎng)員”來到“農(nóng)場”門前，排成4縱隊(duì)預(yù)備好，幼兒依次進(jìn)入“農(nóng)場”，鉆過“農(nóng)場門”——跳過“小河”——投“飼料”喂“小豬”——跑出“農(nóng)場”。后面的“飼養(yǎng)員”依次到“農(nóng)場”喂“豬”。

指導(dǎo)重點(diǎn)：看準(zhǔn)“小豬”再喂，不要焦急。

要求：左右手各喂1次，力量弱的可越過投擲線。

3、放松身體活動(dòng)，完畢嬉戲。

活動(dòng)完畢：

小朋友一起探討。

中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，愿意參加歌曲表演活動(dòng)。

2、能在嬉戲的情境中理解歌詞，并能有節(jié)奏地念對白。

3、感受歌曲活潑好玩的心情，體會(huì)音樂嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》

活動(dòng)過程：

一、回憶打電話的已有閱歷。

1、我們都打過電話,電話里會(huì)相互都說些什么？

2、邀請朋友互玩打電話嬉戲。我們一起來學(xué)學(xué)這個(gè)邀請的話吧！

二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

1、學(xué)唱第一段歌詞。

（出示小老鼠打電話的畫面）瞧，這是誰？小老鼠也在打電話。我們?nèi)ヂ犅牎?/p>

（1）第一遍傾聽歌曲。

提問：小老鼠打電話要干嘛？什么叫過家家？它是怎么打電話的?它撥的電話號碼是多少？

（2）其次遍傾聽歌曲。（用多媒體出示電話本節(jié)奏譜），重點(diǎn)練習(xí)“電話本呀手中拿，540/320/67/8-/”的歌詞和動(dòng)作，留意休止符的停頓。

（3）學(xué)唱第一段歌曲，邊唱邊做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)歌曲的中間段念白。

電話撥出去了，可是究竟有沒有打通呢？我們一起來聽聽看吧！

（1）傾聽中間段對白。小老鼠在電話里是怎樣邀請朋友的？對方接電話又是怎樣答復(fù)的？

（2）跟隨教師有節(jié)奏地念對白。

（3）分角色扮演表演對白局部。

3、學(xué)唱歌曲的后半段。

（1）你們猜猜，小老鼠的朋友會(huì)是誰？

（2）（傾聽“喵”“砰”聲）發(fā)生了什么事？小老鼠翻開門一看，原來是貓來了，小老鼠觀察貓又會(huì)怎樣？誰來學(xué)學(xué)小老鼠。（請個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，集體仿照）

（3）它的朋友怎么會(huì)是貓呢？心情又是怎樣的？（鼓舞幼兒大膽表達(dá)）

（4）傾聽后半段。哦，原來小老鼠打錯(cuò)了電話。歌曲里怎么唱的？

（5）教師帶著幼兒學(xué)唱后半段。

（6）教師作老貓，幼兒扮演小老鼠練習(xí)表演唱后半段。請幼兒演唱時(shí)將小老鼠的動(dòng)作和表情表演出來。

三、完整觀賞音樂，并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》。

教師帶著幼兒跟音樂完整演唱兩遍，并富有表情的演唱。（撥電話時(shí)要唱的洪亮，電話接通后要說的清晰，到最終老貓出來時(shí)小老鼠要把可怕的心情表現(xiàn)出來）。

四、嬉戲：小老鼠打電話。

1、介紹嬉戲玩法：教師扮演貓，其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽到貓大叫一聲后才可以表現(xiàn)出可怕的樣子并逃跑。

2、師幼共同進(jìn)展嬉戲。

中班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知數(shù)量的多少，在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利的喜悅。

2.把握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系，能提高比照觀看力量和規(guī)律思維力量。

3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、外形、排列規(guī)律的影響。

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、外形、排列規(guī)律的影響，把握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解數(shù)量7的守恒。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)物圖片，信封，ppt

活動(dòng)過程：

一、出示小海豚圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

師：你們看誰來了?小海豚要告知你們一個(gè)好消息，海底世界要進(jìn)行音樂舞會(huì)了，但是參與舞會(huì)有兩個(gè)要求，第一是小動(dòng)物們要組隊(duì)參與，其次是每隊(duì)必需是7個(gè)。你們聽清晰有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟教師一起看看有那些小動(dòng)物來參與舞會(huì)了。

二、利用ppt，學(xué)習(xí)7的守恒。

1.數(shù)量多少與大小無關(guān)師：大鯊魚和小烏龜來參與舞會(huì)了，小烏龜說：大鯊魚個(gè)數(shù)太多了，不能參與。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫助數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個(gè)?大鯊魚有幾個(gè)?它們究竟能不能參與呢?

小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個(gè)，都能參與舞會(huì)。

2.數(shù)量多少與顏色無關(guān)師：那下一個(gè)入場的是誰呢?有多少水母，能參與嗎?小朋友認(rèn)真看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍(lán)色的有幾只?是不是一樣多?

小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個(gè)，都能參與舞會(huì)。

3.數(shù)量多少與外形無關(guān)師：小魚也成群結(jié)隊(duì)的游來了，有什么樣的小魚，它們能參與舞會(huì)嗎?圓圓的小魚有幾條?長長的小魚有幾條?他們一樣多嗎?。

小結(jié)：雖然小魚長得不一樣，但每隊(duì)都是7個(gè)，也能參與舞會(huì)。

4.數(shù)量多少與排列方式無關(guān)音樂舞會(huì)開頭了，第一個(gè)表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊(duì)形，變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會(huì)變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只?

小結(jié)：雖然小章魚變換不同的隊(duì)形，但它們的個(gè)數(shù)沒有變化，還是7只。

三、操作小動(dòng)物圖片，穩(wěn)固7的守恒。

師：小章魚的舞蹈太美了，其它小動(dòng)物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊(duì)形?現(xiàn)在教師的信封里有很多小動(dòng)物，看看里面是誰?先把小動(dòng)物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個(gè)?(請幼兒給動(dòng)物排隊(duì)形)它們排的什么隊(duì)形?每一種小動(dòng)物有幾個(gè)?

小結(jié)：雖然每種動(dòng)物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊(duì)形也不一樣，但它們都是7個(gè)。

四、活動(dòng)完畢小朋友們給小動(dòng)物排的隊(duì)形可真好看，小動(dòng)物很快樂。小海豚說音樂舞會(huì)特別勝利，感謝小朋友們，小朋友再見。

教學(xué)反思：

在本次教學(xué)活動(dòng)中，利用PPT學(xué)習(xí)7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設(shè)置“海底世界音樂舞會(huì)”這一問題情境，激發(fā)興趣點(diǎn)，幼兒很自然的就參加到教學(xué)活動(dòng)中。隨后，幼兒能主動(dòng)跟隨問題情境的進(jìn)展，通過與同伴、教師之間的互動(dòng)、溝通，學(xué)習(xí)把握了守恒的意義，到達(dá)預(yù)期的目的。缺乏之處：

1.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師的語言還需要精確、精煉。如：開頭環(huán)節(jié)提要求時(shí)，我說的是排好隊(duì)，改成組隊(duì)參與更準(zhǔn)確。

2.在點(diǎn)數(shù)時(shí)，肯定要正確示范點(diǎn)數(shù)方法。在點(diǎn)數(shù)之后，要強(qiáng)調(diào)一下總數(shù)，這些動(dòng)物一共是7個(gè)。

3.本次活動(dòng)最大的問題是操作環(huán)節(jié)沒處理好，時(shí)間太長。以后在教具預(yù)備上，還要細(xì)心一點(diǎn)，應(yīng)供應(yīng)易于幼兒操作的材料。

4.由于幼兒操作時(shí)間長，我過于焦急，此環(huán)節(jié)沒能很好的小結(jié)。

中班教案篇9

刷牙，是我們每個(gè)人早晚必需進(jìn)展的口腔清潔方式。通過牙刷在口腔里面的轉(zhuǎn)動(dòng)，不僅能促進(jìn)血液循環(huán),增加抗病力量，也是你身體安康的“救生員”。刷好牙、刷對牙既能保證口腔衛(wèi)生，又能挽救身體于水火之中。

本音樂教案讓孩子熟識(shí)歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。體驗(yàn)牙齒安康和歡樂的情感。