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文檔簡介

教師資格之中學綜合素質(zhì)過關(guān)檢測練習參考A卷帶答案

單選題(共50題)1、以下不屬于說明文的語言特點的是()。A.內(nèi)容上的科學性B.結(jié)構(gòu)上的條理性C.語言的準確性D.時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果都明確【答案】D2、某初中一位教師和學生在課堂上發(fā)生矛盾。起因是教師在認真上課時.一高個子男生在下面起哄、打鬧,教師前去制止。結(jié)果,教師在受到言語和人身攻擊之后,用凳子打傷該生。對這一問題的認識,不正確的是()。A.學生應該尊敬老師,不應該擾亂課堂B.教師應該愛護學生,不應該對學生動手C.學生應該遵守課堂紀律D.老師對學生的教訓是對的.起到了殺雞儆猴的作用【答案】D3、“既然學生是教師工作的出發(fā)點,那么一切有礙、有害學生成長的行為,在教師的方面都是不允許的,特別是體罰和變相體罰等行為”。這體現(xiàn)了教師在處理與學生關(guān)系時的職業(yè)行為準則是()A.協(xié)作B.尊重C.杜絕傷害D.愛【答案】C4、本轄區(qū)內(nèi)執(zhí)業(yè)藥師資格注冊機構(gòu)是A.國家藥品監(jiān)督管理部門B.國家藥品監(jiān)督管理部門與人力資源和社會保障部門C.省級藥品監(jiān)督管理部門D.省級人力資源和社會保障部門【答案】C5、教授:在長子繼承權(quán)的原則下,由男人的第一個妻子生下的第一個男性嬰兒總是首先有繼承家庭財產(chǎn)的權(quán)利。A.男人才可以是父親的孩子B.只有兒子才能繼承財產(chǎn)C.女兒不能算第一個出生的孩子D.私生子不能繼承財產(chǎn)【答案】B6、中國生物醫(yī)學界第一個獲得諾貝爾獎的是()。A.屠呦呦B.童第周C.鄒承魯D.陳偵【答案】A7、秦老師剛接手一個新班,學生與他還有一些距離感。一天下課,為了拉近師生關(guān)系,他留在教室跟學生聊天。聊天過程中他了解到很多原來不知道的信息。快要上課了,學生還意猶未盡,對秦老師說:“老師,我來了這個班級這么久,您是第一位知道我是從外地孤身一人來這里學習的老師!謝謝您抽時間跟我們聊天!”這說明,()是師德的靈魂。A.關(guān)愛學生B.為人師表C.終身學習D.教書育人【答案】A8、張老師在考試過程中發(fā)現(xiàn)自已班的同學作弊,卻并未制止。張老師的行為()。A.正確,有利于樹立教師威嚴B.正確。有利于班級團結(jié)C.不正確,張老師應立即制止D.不正確,張老師應小聲提醒【答案】C9、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說,在20世紀末的中國教育中的具體實踐是()。A.素質(zhì)教育運動B.教育實驗的熱潮C.教育改革的實踐D.教育的國際化走勢【答案】A10、下列選項中.屬于我國神話傳說中人物的是()。A.美杜莎B.濕婆C.刑天D.宙斯【答案】C11、夏老師工怍很努力,教學能力強,業(yè)余時間經(jīng)常自學教育教學理論和專業(yè)知識,但他對教學能力差的同事不屑一顧,致使一些老師不愿意搭理他。夏老師應該()A.置之不理,繼續(xù)提高自己的教學水平B.反思自己,想辦法改善與同事的關(guān)系C.團結(jié)同事,降低自身專業(yè)發(fā)展要求D.減少往來,避免與同事發(fā)生正面沖突【答案】B12、為預防和最大程度減少青少年學生的違法犯罪活動,學校應該()。A.讓司法機關(guān)介人學校的教育B.讓居委會、街道辦事處參與到學校的教育中來C.聘請從事法制教育的專家或教師來學校充當專職或兼職教師D.一律聽從上級的安排【答案】C13、快遞公司服務范圍即服務網(wǎng)絡所能覆蓋或到達的范圍,是衡量快遞公司競爭能力的最重要因素,也是快遞企業(yè)提供快遞服務的物質(zhì)基礎(chǔ)。服務范圍決定了快遞公司快件所能到達的服務區(qū)域。對于客戶來說,快遞公司能提供的服務范圍當然是越大越好。以下哪項如果為真,不能支持上述判斷()A.許多服務范圍小的快遞公司在激烈的市場競爭下舉步維艱B.大中型客戶的業(yè)務范圍往往非常廣泛,覆蓋全國各地C.服務網(wǎng)絡覆蓋面廣的快遞公司,如EMS、中鐵快運等四家的營業(yè)總額超過國內(nèi)市場總額的50%D.劃分為省內(nèi)和省外快件后,快遞公司主要以重量計費,并不以距離計費【答案】D14、第二次鴉片戰(zhàn)爭時期,()是侵占我國領(lǐng)土最多的國家。A.美國B.英國C.俄國D.法國【答案】C15、拿破侖認為.他一生四十次戰(zhàn)爭勝利的光榮,被滑鐵盧一戰(zhàn)抹去了,但有一件功績是永垂不朽的。這里的“功績”指的是()。A.抵御外國的侵略B.頒行《拿破侖法典》C.建立法蘭西帝國D.征服眾多歐洲國家【答案】B16、作用機制屬于補充體內(nèi)物質(zhì)的是A.解熱鎮(zhèn)痛藥作用于環(huán)氧合酶,阻斷前列腺素合成B.消毒防腐藥對蛋白質(zhì)的變性作用C.胰島素治療糖尿病D.環(huán)孢素用于器官移植的排斥反應E.抗高血壓藥卡托普利抑制血管緊張素轉(zhuǎn)換酶【答案】C17、劉老師是一名英語老師,為了讓自己所教班級的學生在即將開始的英語競賽中取得好成績,她強行把所有自習課改成了英語課,禁止學生在自習課學習其他科目。班主任王老師知道了此事,他應該()。A.置之不理,等英語競賽結(jié)束就好了B.據(jù)理力爭,批評劉老師的行為太自私C.仿效其法,讓學生在自習課學習自己教的科目D.理性溝通,和劉老師耐心溝通,合理安排自習課學習的內(nèi)容【答案】D18、“以人為本”體現(xiàn)在教學中,要求教師()。A.統(tǒng)籌兼顧B.一切以教材為標準C.因材施教D.立足長遠【答案】C19、()年,西藏和平解放。A.1955B.1953C.1951D.1950【答案】C20、有人說,17世紀末的英國國王開始被套上“緊箍咒”。這里的“緊箍咒”是指()A.《人權(quán)宣言》B.《權(quán)利法案》C.《拿破侖法典》D.《獨立宣言》【答案】B21、某宿舍住著若干個研究生。其中,一個是黑龍江人,兩個是北方人,一個云南人,兩個人這學期只選修了邏輯哲學,三個人這學期只選修了古典音樂欣賞。假設以上的介紹涉及了這寢室中所有的人,那么。寢室中最少可能是幾個人最多可能是幾個人()A.最少可能是3人,最多可能是8人B.最少可能是5人,最多可能是8人C.最少可能是5人,最多可能是9人D.最少可能是3人,最多可能是9人【答案】B22、在Excel中,如果沒有預先設定整張工作表的對齊方式,則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)分別默認以()方式存放。A.左對齊、右對齊B.右對齊、左對齊C.中間對齊D.視具體情況而定【答案】A23、16歲的蔣某因搶劫被公安機關(guān)抓獲,當?shù)仉娨暸_將蔣某接受審訊的清晰畫面在當?shù)匦侣劰?jié)目中播出,該電視臺的行為()A.不違法,如實報道沒有構(gòu)成侵權(quán)B.不違法,傳播正能量不構(gòu)成侵權(quán)C.違法,侵犯了蔣某的隱私權(quán)D.違法,侵犯了蔣某的名譽權(quán)【答案】C24、張老師經(jīng)常投稿的雜志社因為搬遷到新的辦公地點,其通訊地址、電話號碼等信息發(fā)生改變,張老師要對原來存放這些通信信息的電子表格做改動,較好的做法是()。A.重新建立一個新的電子通訊錄B.打開原來的電子通訊錄,搜索到該雜志社的記錄,刪除原記錄C.打開原來的電子通訊錄,搜索到該雜志社的記錄,修改后覆蓋原有的記錄D.打開原來的電子通訊錄,添加一個新的關(guān)于該雜志社的記錄【答案】C25、師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師()A.隨時代變化,徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達國家學習,重新確立師德C.與時俱進。豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應萬變,守護祖國的師德傳統(tǒng)【答案】C26、從教師個體職業(yè)良心形成的角度看,教師的職業(yè)良心首先會受到()。A.社會生活和群體的影響B(tài).教育對象的影響C.教育法規(guī)的影響D.教育原則的影響【答案】A27、首次獲得“國際安徒生獎”的中國作家是()。A.楊紅櫻B.鄭淵潔C.沈石溪D.曹文軒【答案】D28、該民族舞蹈中從頭、肩、腰、臂、肘、膝、腳都有動作,傳神的眼神更具有代表性。其聚居地被譽為“歌舞之鄉(xiāng)”的是哪個民族()A.藏族B.蒙古族C.維吾爾族D.漢族【答案】C29、古琴在我國有著悠久的歷史,在古代文化生活中具有重要地位。下列選項中,不屬于我國古琴名曲的是()。A.《瀟湘水云》B.《二泉映月》C.《陽關(guān)三疊》D.《高山流水》【答案】B30、()是匯集某一領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識、基本資料或數(shù)據(jù),供讀者隨時翻檢查閱的事實便覽性工具書,具有較強的專業(yè)性。A.百科全書B.字典、辭典C.手冊D.類書【答案】A31、下列關(guān)于太陽風的說法不正確的是()A.太陽風會促進大氣中臭氧的產(chǎn)生,影響地球的空間環(huán)境B.由于太陽風的作用,彗星周圍的塵埃和氣體會形成彗尾C.太陽風是太陽黑子活動高峰階段射出的超聲速等離子體流D.兩極的高層大氣受到太陽風的轟擊后會發(fā)出光芒,形成極光【答案】A32、張老師是一名優(yōu)秀的語文老師,由于英語能力出色,經(jīng)常參加有關(guān)英語學術(shù)的交流活動,但遭到了學校領(lǐng)導的嚴重警告,認為她不務正業(yè)。該校的做法()。A.不正確,學校侵犯了教師的學術(shù)研究權(quán)B.不正確,學校無權(quán)干涉教師的人身自由C.正確,學校有權(quán)對教師提出工作要求D.正確,學校應該規(guī)范教師的行為【答案】A33、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定,國家、社會、學校和()應該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。A.父母B.家庭C.監(jiān)護人D.社會團體【答案】B34、王某擔任某縣重點中學教師期間通過了碩士研究生入學考試,學校以王某服務期未滿、教師經(jīng)驗不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴,受理申訴的機構(gòu)應當是()。A.當?shù)乜h人民政府B.當?shù)乜h教育局C.地市教育局D.省教育廳【答案】B35、世界上沒有兩片完全相同的樹葉。也沒有完全相同的兩個人。所以,教師在教學的過程中應該()。A.因材施教B.不搞“一刀切”C.量力而行D.抓住關(guān)鍵期【答案】A36、通過調(diào)查得知。并非所有的餐廳都有衛(wèi)生許可證。A.所有的餐廳都沒有衛(wèi)生許可證B.少數(shù)餐廳沒有衛(wèi)生許可證C.多數(shù)餐廳有衛(wèi)生許可證D.有的餐廳確實沒有衛(wèi)生許可證【答案】D37、下列詞語中,字形和字音都正確的是()A.曲高和寡伺候(ci)怯生生(que)不揣冒昧(chuei)B.馳聘疆場慍色(yQn)鬧別扭(bie)閉目塞聽(sei)C.披星戴月煞尾(sha)處方藥(chu)飛揚跋扈(fei)D.怙惡不逡咋舌(ze)舛誤(chuan)唧唧喳喳(zha)【答案】D38、在PowerPoint中,如果要更改幻燈片上對象出現(xiàn)的順序,應設置“自定義動畫”中的()選項。A.順序和時間B.效果C.多媒體設置D.重新排序【答案】D39、在選定了整個表格之后,若要刪除整個表格中的內(nèi)容,以下哪個操作正確?()A.單擊“表格”菜單中的“刪除表格”命令B.按Delete鍵C.按Space鍵D.按Esc鍵【答案】B40、以下不屬于受教育者申訴制度的特征的是()。A.法律性B.程序性C.特定性D.非訴訟性【答案】B41、茶壺一紫砂一雕刻。下列選項中與之在邏輯關(guān)系上最為貼近、相似或匹配的是()。A.房門一木材一油漆B.夾克一布料一制作C.電線一金屬一生產(chǎn)D.馬路一柏油一鋪設【答案】D42、下列選項中,不屬于我國憲法所規(guī)定的公民自由的是()。A.出版自由B.納稅自由C.宗教信仰自由D.科學研究自由【答案】B43、下列關(guān)于PowerPoint的表述正確的是()A.不可以將Word文稿制作為演示文稿B.無法在瀏覽器中瀏覽PowerPoint文件C.幻燈片一旦制作完畢,就不能調(diào)整次序D.將打包的文件在沒有PowerPoint軟件的計算機上安裝后可以播放演示文稿【答案】D44、小張承諾“如果天不下雨,我就一定去聽音樂會”。以下哪項為真,說明小張沒有兌現(xiàn)承諾()A.僅ⅠB.僅ⅡC.僅ⅢD.僅Ⅰ和Ⅱ【答案】A45、“醫(yī)院里的醫(yī)生和護士,包括我在內(nèi),總共是16名。下面講到的人員情況,無論是否把我計算在內(nèi),都不會有任何變化。在這些醫(yī)護人員中:A.男醫(yī)生B.女護士C.男護士D.女醫(yī)生【答案】B46、下列關(guān)于素質(zhì)教育與應試教育的區(qū)別的敘述,說法錯誤的是()。A.二者教育目的不同,素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為宗旨,應試教育以考取高分為目的B.二者教育對象不同,素質(zhì)教育即精英教育,面對部分精英,應試教育則面對大眾C.二者教育內(nèi)容不同,素質(zhì)教育立足社會需求,應試教育主要是為了滿足學生考試和升學需要D.二者評價標準不同,素質(zhì)教育以多種形式全面衡量學生,應試教育以分數(shù)作為唯一評判標準【答案】B47、“如果你關(guān)掉了所有錯誤的大門.真理也將被拒之門外?!迸c以上判斷的含義最為接近的是()A.如果真理被拒之門外.那一定是你關(guān)掉了所有錯誤的大門B.只有關(guān)掉所有錯誤的大門,真理才不會被拒之門外C.如果真理沒有被拒之門外.那么,一定是沒有關(guān)掉所有錯誤的大門D.若要接納真理,必須拒絕錯誤【答案】C48、“蕭賀或者是教師,或者是公務員?!鄙鲜雒}是以下哪種情況()A.無所謂真假B.真的C.假的D.或者是真的,或者是假的【答案】D49、下列四個節(jié)氣所表示的含義錯誤的是()A.處暑:炎熱夏季即將到來B.驚蟄:天回暖,春雷始鳴C.冬至:冬季最寒冷的日子開始D.小滿:夏熟作物籽粒開始灌漿飽滿但未成熟【答案】A50、宋代以朱熹為代表的新儒學所吸收的思想是()A.佛教、道教和法家思想B.佛教和道教思想C.法家思想和“經(jīng)世致用”學說D.佛教思想和“經(jīng)世致用”學說【答案】B大題(共10題)一、陳老師在語文教學中,總是先讓學生明確學習目標,然后提出問題,讓學生圍繞問題各自探索并在小組內(nèi)進行交流。大家都解決不了的問題,就由陳老師講解,一學期下來,很多學生覺得不但收獲了知識,解決問題的能力也增強了。當然,陳老師也會遇到一些“意外“情況,有的同學老是找不到學習的方法,也不愿意發(fā)言,習慣當聽眾,王春就是這樣的孩子,陳老師有一次點名讓王春發(fā)言,王春站起來緊張得面紅耳赤,陳老師示意王春坐下,課后,陳老師把王春叫到辦公室說:“你既然不愿意在班上公開講,那我們就私下聊吧,現(xiàn)在只有我們兩人,你就補上你的課程發(fā)言吧?!痹陉惱蠋煹亩啻喂膭钕?,王春慢慢克服了膽怯,也敢上臺發(fā)言了?!鳛榘嘀魅?,陳老師號召學生擴大閱讀面,他給學生推薦了很多書目,包括古今中外的文學名著,也包括科技史,通俗哲學讀物,成功者的勵志故事……他還經(jīng)常組織學生交流閱讀體會,一學期下來,學生的視野明顯開闊了,知識面也明顯擴寬了。問題:請結(jié)合材料,從學生觀的角度,評析陳老師的做法?!敬鸢浮筷惱蠋煹男袨槭乔‘?shù)模狭恕耙匀藶楸尽钡膶W生觀,是值得提倡的。首先,學生是發(fā)展的人。學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的,學生有巨大的發(fā)展?jié)撃?,學生是處在發(fā)展過程中的。材料中,陳老師相信學生是發(fā)展的人,學生是有能力可以學好的,給予學生充分的時間思考,讓學生圍繞問題各自探索,讓大家組內(nèi)討論,有解決不了的問題,陳老師給予講解,促進了學生的發(fā)展。其次,學生是獨特的人。每個學生都有自身的獨特性,學生與成人之間存在巨大的差異。材料中,陳老師針對王春這個學生,找不到正確的學習方法,不敢在眾人面前回答問題,給予了充分理解,并在課后鼓勵說出答案,多次鼓勵之下改掉了膽怯的心理,促進了學生成績的提高。最后,學生是具有獨立意義的人。每個學生都是獨立于教師的頭腦之外,不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。材料中,陳老師沒有硬性要求學生按老師的要求來,而是循循善誘,發(fā)揮學生的主動性和積極性,使學生樂學會學。同時充分尊重學生學習的主體地位,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,促進學生自覺學習??傊?,作為一名老師,我們要努力踐行“以人為本”的學生觀,促進每一位學生的健康成長。二、今天語文課的學習內(nèi)容是一篇文言文課文。上課伊始,老師說:“這篇課文比較長,我們將用兩節(jié)課學完?!闭f完,便轉(zhuǎn)過身去板書,他剛寫完課文題目,便聽到有學生喊“報告”?!笆裁词拢俊崩蠋焼?。“老師,我不同意用兩節(jié)課的時間學習這篇課文?!焙皥蟾娴哪俏煌瑢W站起來說。“為什么不同意呢?”老師和藹地問?!拔艺J為這篇課文雖然長,但語言比較好懂,即使有些難懂的句子,課文下面都加了詳細的注解,而且我們按照您的要求預習了課文,查閱了很多相關(guān)資料,大部分同學應該基本掌握了這篇課文的內(nèi)容,所以沒有必要花兩節(jié)課了?!崩蠋熉犃嗽搶W生的解釋后,便向大家問道:“你們還有誰贊成他的意見?”結(jié)果同學們都贊成。于是老師說很好!我也贊成大家的意見,那么我們就用一節(jié)課的時間來學習這篇課文吧!”同學們立刻發(fā)出了滿意的歡呼聲。請從學生觀的角度,評析這位教師的教學行為?!敬鸢浮俊疽c】學生觀是指教育者對學生的基本看法,它支配著教育行為,決定著教育者的工作態(tài)度和工作方式。教師的學生觀是課堂教學不可分割的一部分,有助于教學的順利進行。該老師的學生觀體現(xiàn)在:(1)尊重學生,正確處理師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系應該是相互尊重、教學相長的互補關(guān)系。當學生反對兩節(jié)課學習課文時,教師在詢問全體同學的意見后,尊重學生的意見。(2)把學生看作教育的主體,靈活采用教學方式。教育的主體是學生,培養(yǎng)學生的自主學習能力和課堂參與,是改善教學方式的重要手段。教師讓學生在課前預習,注重培養(yǎng)學生自主學習能力和學習積極性,課堂上尊重學生的學習方式,由兩節(jié)課縮短為一節(jié)課,重視學生的課堂參與積極性?!緦<尹c撥】該材料問答題相對較容易,理清學生觀的具體要點,并以此分析材料中的對應內(nèi)容,注意兩者結(jié)合論述即可。其中,學生觀(??家c):以學生的全面發(fā)展為本、公平''對待每一個學生、因材施教等;教師觀(??家c):師德為先、學生為本、能力為重、終身學習等。三、“范跑跑”事件被稱為“范跑跑”的人名叫范美忠,他是四川都江堰光亞學校的一名教師,汶川大地震發(fā)生時不顧學生自己先逃命,是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中發(fā)表了一些不恰當?shù)难哉摚f:“我從來不是一個勇于獻身的人,只關(guān)心自己的生命。在這種情況下,我不會考慮學生是否危險……只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我,其他的人,哪怕是我的母親,在這種情況下我也不會管的?!薄瓘慕處熉殬I(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的問題?!敬鸢浮?1)“范跑跑事件”中的范美忠老師違反教師職業(yè)道德行為規(guī)范中的“關(guān)愛學生”這一職業(yè)道德行為規(guī)范。地震時只顧自己先逃命,“最先逃出教室”,不顧學生安危和生命安全,這是嚴重的教師失職,違反了規(guī)范中要求教師保護學生安全,關(guān)心學生健康的要求。(2)“范跑跑事件”中的范美忠老師事后還在博客中為自己行為“辯解”,發(fā)表違背社會公德的言論,違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“為人師表”這一職業(yè)道德行為規(guī)范。為人師表要求教師要“為人師表”,堅守高尚情操,知榮明恥,樹立正確的榮辱觀,守住道德底線,牢記職業(yè)操守、明確職業(yè)規(guī)范,嚴于律己,以身作則,在各個方面率先垂范,做學生的榜樣,在社會上發(fā)揮師表的作用。(3)“范跑跑事件”中的范美忠老師的言行也違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的“愛崗敬業(yè)”這一行為規(guī)范?!皭蹗従礃I(yè)”這一行為規(guī)范要求,在工作中兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守、盡職盡責,不能玩忽職守,而事件中的老師不管學生安危率先逃跑,言論中自私的言論都是不愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。四、今天的語文課是一堂公開課,按平時上課的慣例,我應該依學號順序抽一名學生進行課前“一分鐘演講”。直到上課鈴響起時,我還在猶豫,今天的公開課是否取消這個“節(jié)目”。因為這次演講正輪到小魏同學.而她是一個說話結(jié)結(jié)巴巴的膽小的女同學,如果她沒說好,豈不是“殺”了我這堂公開課的“風景”但是。不客我多想,當師生互相問好以后,我正準備直接講課時,小魏同學竟然舉起手,并用哆嗦的聲音說:“李……老師,今天……該我……演講……”我只好讓她走上講臺發(fā)表演說,內(nèi)容是報告當天的新聞.她的聲音照樣結(jié)結(jié)巴巴,但比平時要稍微大聲一些,而且看得出來,她事前是做了相當認真的準備的,僅憑這一點,我就應該鼓勵她,而且相信她會受到鼓舞的。正當我準備熱情洋溢地表揚她一番時,我腦子里突然轉(zhuǎn)了一個彎,何不把我個人對她表揚變成全班同學對她的贊賞呢于是,我有意問全班同學:“比起過去,小魏同學的進步大不大啊”“大!”同學們一致說。“好!那就讓我們以熱烈的掌聲對同學的進步表示祝賀!”教室里響起了一片掌聲。來自同學們的鼓勵無疑讓小魏同學振奮,因為,這以后她課堂上主動發(fā)言的次數(shù)越來越多了。問題:運用職業(yè)理念的相關(guān)知識,評價李老師的行為。【答案】李老師的做法比較恰當。符合新的職業(yè)理念的具體要求。(1)素質(zhì)教育強調(diào)面向全體學生,促進教育公平。材料中,對于結(jié)結(jié)巴巴的小魏同學,老師并沒有阻止她在公開課上講演,而是給予她講演的機會,并不斷鼓勵她,成功完成了講演活動,給她增添許多自信。(2)新的教師觀強調(diào)教師應該是學生學習和發(fā)展的促進者,要尊重和贊賞學生。在該材料中,李老師靈活處理課堂,抓住課堂中的閃光點,把對小魏同學的表揚變?yōu)榇蠹覍λ恼J同和鼓勵,這極大地振奮了小魏同學的學習興趣,增強了該同學的自信并促進了她的成長。(3)“以人為本”的學生觀強調(diào),學生是發(fā)展的人,有不斷發(fā)展的潛力。材料中,老師沒有因為學生口吃而放棄對她的教育,而是給她克服缺陷的機會,給予她幫助和鼓勵。因此,作為教師,要踐行新的職業(yè)理念,善于抓住課堂中的閃光點,激發(fā)學生學習興趣,增強學生的自信,促進學生發(fā)展。五、某市路南區(qū)某中學教師崔某在學校放學后,義務為其班級學生張某補習數(shù)學。該生屬于習慣性不聽講,不守紀律的學生。經(jīng)多次提醒勸告不聽,并頂撞教師,情急之下,崔老師用手掐了該生的左臉。事后,該生的父親大鬧學校,并帶來當?shù)亍敖裹c透視”節(jié)目組的記者進行采訪、曝光,大肆渲染。路南區(qū)教育局迫于媒體的壓力,局長當即拍板:對該教師馬上解聘,并賠償學生損失費3000元,要求該學校有關(guān)領(lǐng)導作出嚴肅的檢查,并通報全市各級學校就此事展開討論,自查反省,引以為戒。結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī),分析該案例?!敬鸢浮堪咐械慕處熈x務為學生補課,但是因為學生不聽話,掐了該生的左臉,其后其父大鬧學校,導致該教師被開除。首先。教師的做法是不正確的,不應該侵犯學生的人身權(quán);其次,學生父親的行為過激,作為教師有教育學生的權(quán)利,家校應該形成合力;最后,教育局開除該教師的行為欠妥當,雖然教師有錯誤,但應以批評教育為主。此外,我國《教師法》規(guī)定:侮辱、毆打教師的,根據(jù)不同情況,分別給予行政處分或者行政處罰;造成損害的,責令賠償損失;情節(jié)嚴重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責任。教師可以通過正當?shù)姆墒侄蝸砭S護自己的合法權(quán)益。六、材料:歷史課上,教師讓學生閱讀有關(guān)古希臘和中國古代神話的兩段描述,然后提問:“從這兩段描述中,可以發(fā)現(xiàn)古希臘和古代中國神話有什么不同?”學生甲回答:“希臘神話有比較完整的系統(tǒng),而中國神話比較零散?!苯處燑c評道:“這位同學的回答很不完整,哪位同學來補充一下?”這時,甲同學羞得滿臉通紅,而班里則是一片寧靜。問題:(1)教室里為什么會出現(xiàn)“一片寧靜”?(2)請對老師的“點評”進行評價?!敬鸢浮?1)教室里出現(xiàn)“一片寧靜”的原因是因為教師對學生甲的回答雖然沒有批評、指責,但沒有準確點評,反而用“很不完整”予以了否定,使答題的學生缺乏自信心;同時教師的態(tài)度情感也直接影響了答題學生的學習情緒,感染了其他同學產(chǎn)生不良的情緒。(2)①課堂點評應有利于師生之間、生生之間的交流與溝通,有利于教師對自身教學活動的反省并做出恰當?shù)慕虒W決策,有利于激發(fā)學生的學習熱情,促進學生的自主人格健康發(fā)展。良好的課堂點評在引導學生思維步步拓展,引導課堂討論走向深入,使課堂教學得以升華等方面起著重要的作用。②該老師的“點評”中的問題在于對學生的回答給予了無情的否定,這會直接影響答題學生的學習情緒。因此,教師要用富有感情、精練的語言去點評,這樣會在學生的心中激起感情的漣漪,讓他們得到心理上的滿足。為此,老師要善于傾聽,善于傾聽意味著平等與尊重。當然,新課程也不拒絕指正性、否定性的點評。對于處在成長期的學生來說,教師應該多激勵,少批評,但教師過度的激勵、賞識會造成學生自我感覺太好,對學習、工作的困難性產(chǎn)生低估,同時使激勵性評價貶值。但是,指正性、否定性評價要以尊重學生人格、不傷害其自尊心為前提。同時教師對學生回答問題的點評不應只局限于答案的正確與否。學生答題時出現(xiàn)偏頗在所難免,此時教師不能一葉障目,以偏概全,簡單以答案的對錯來下結(jié)論,而應全面看待學生的回答??梢詫λ麄兊乃悸贰⒄Z言、體態(tài)等做出具體分析,努力去發(fā)現(xiàn)其中的積極因素,給學生以某一方面、某種程度的肯定。七、材料題二:剛參加工作,我就擔任高一(2)班的班主任,一個月過去了,我所帶的班自習課上基本沒有安靜的時刻,學生肆意串桌,嬉笑打鬧,紙飛機在教室里飛來飛去。我厲聲斥責,摔粉筆盒,還抓過幾個搗蛋頭罰站,讓他們寫檢查打掃衛(wèi)生……辦法想了一個又一個,可見效甚微。隔壁楊老師班上卻總是靜悄悄的,我?guī)状螐乃麄儼嚅T前走過,都發(fā)現(xiàn)楊老師只是坐在講臺上看書,學生在安靜學習。我納悶,楊老師有什么“魔法”讓學生如此安靜?我向她詢問管理學生的方法,她微笑著說:“我其實有點‘不負責任’呢,他們嬉鬧的時候,我不說一句話,就在那里看書,慢慢地,他們也就安靜了?!彼f得風輕云淡,可我知道,事情絕沒有這么簡單??吹轿乙苫蟮臉幼?,楊老師換了一種方式跟我解釋:“我曾看過兩幅畫,都叫《安靜》,一幅畫的是一個湖,湖面平靜如鏡,湖中倒映著遠山和花草;另一幅畫的是激流直泄的瀑布,旁邊有一個小樹,小枝丫上有一個鳥巢,巢里一只可愛的小鳥正在酣睡,你覺得哪一幅畫更好呢?”我想了一下,回答說:“后者更好,通過直泄瀑布與酣睡小鳥這一動一靜的細節(jié)對比,凸顯內(nèi)心的靜然?!薄皩Π??!睏罾蠋熜χf:“他們不是都喜歡閑嗎?那我就來個動靜對比,一個人安靜地看書,看我安安靜靜的,他們怎么好意思再嬉鬧呢?您知道嗎?有時候安靜要比喧鬧更有力量。”我豁然開朗。問題:請結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析楊老師的教育行為。(14分)【答案】材料中楊老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)要求,值得肯定。(1)楊老師的行為體現(xiàn)了教書育人的道德規(guī)范。教書育人要求教師做到遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。材料中,楊老師針對學生的管理紀律方面的做法符合學生的身心發(fā)展規(guī)律,利用動與靜對比的方式更容易引起學生注意,形成學生自律的品質(zhì)。所以體現(xiàn)了教書育人的道德規(guī)范。(2)楊老師的行為體現(xiàn)了為人師表的道德規(guī)范。為人師表要求教師做到嚴于律己,以身作則,為學生形成良好的行為榜樣。楊老師自己在熱鬧的課堂上安靜的看書,與學生的嬉笑打鬧形成鮮明對比,容易引起學生共鳴。向楊老師學習,符合為人師表的道德規(guī)范。(3)楊老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學生的道德規(guī)范,關(guān)愛學生,要求教師做到關(guān)心愛護全體學生,尊重學生人格,做學生良師益友。材料中,楊老師對于學生的嬉鬧行為能夠理解與尊重。而不是采取一味地諷刺,挖苦歧視學生,體罰或變相體罰學生。這樣的尊重與理解學生的理念體現(xiàn)了關(guān)愛學生的道德規(guī)范。綜上所述,作為教師在教育教學過程中要充分了解與研究學生,關(guān)愛與尊重學生。用自己的言行舉止為學生樹立良好的榜樣,從而促進學生的全面發(fā)展。八、王老師的丈夫承包了一個建筑工程,收入相當可觀。丈夫懷著興奮的心情回家與王老師商量:“咱們一塊到東北吧!我管工地,你當會計,不用受累,掙錢又多,比你在家教書強一百倍。”她勸丈夫說:“誰不知道錢多了好,誰不知道過清閑的日子好,可咱能為了錢,撇下這些孩子嗎?我們山里人缺的不僅僅是錢,更缺的是知識和文化呀!”山里雨水多,校舍破舊,為了不耽誤孩子們的學習,她拖著殘疾的腿,踏著泥濘打滑的山路,挨家挨戶到每個學生家里上課、輔導、批改作業(yè)。請從教師職業(yè)道德的角度分析評價王老師的行為?!敬鸢浮?)材料中,王老師認為“缺的不僅僅是錢,更缺的是知識和文化”,這體現(xiàn)了她高尚的職業(yè)道德。所謂教師職業(yè)道德就是教師從事教育勞動時所應遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和?!吧鳘殹笔墙處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)的最高層次,顯然,王老師已然達到這一層次。(2)材料最后提到王老師挨家挨戶給學生上課、輔導、批改作業(yè),這不僅體現(xiàn)了教師的天職,也體現(xiàn)了其愛崗敬業(yè)的精神?!吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》指出,教書育人是教師的天職,愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,關(guān)愛學生是師德的靈魂。王老師的舉動就是《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的生動寫照。(3)王老師是我們的一面鏡子,從她身上,我們可以找出自己在施教過程中的不足,學習其高尚的精神,進而促進自身的發(fā)展。作為一名教師,教書育人、堅守崗位、關(guān)愛學生,這些都是我們應該而且必須做到的。

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