人物描寫400字作文高一5篇

人物描寫400字作文高一5篇人物描寫400字作文高一1片段一：那突如其來扎在同學們心上的笑聲余音還未了，他卻已經大步流星地走到了講臺上。隨后，一只手撐在講臺上，指頭與手臂的弧度垂直，另一只手先騰空而起，再將他的教學之寶——數(shù)學書重重“砸”在講臺上，陣陣灰塵如炊煙般裊裊升起，嗆得前排的同學個個邊用手來回在面前揮舞已被污染的空氣，邊喋喋不休地抱怨值日生……然而，這一切似乎并沒有給下定決心要“借”課的判決師造成干擾。片段二：男生的話如同堅硬的石塊，一次又一次重擊在女生們的心上，受激的她們個個以最尖銳的目光瞪著挑釁的他們。這時，一向處處爭上游的她沉不住氣了，像只憤怒的母獅敏捷而又輕巧的穿梭到女生的最前面，她眉毛略揚，炯炯有神的眼睛直盯著眼前這群氣焰格外囂張的男生，粉嫩水潤的唇開始微微的顫動，想說話卻又不欲的樣子。僵硬的場面再次持續(xù)了幾秒鐘，又是一陣男生的譏笑。而她身后的其他女生似乎也因為確實沒有束縛之力，在一旁干瞪眼?！坝斜臼聛肀妊?”她意情復雜的雙眸有如黎明的孵化，為女生的尊嚴帶來了光芒。一身帥氣裝扮的她，此時顯得更有本性的號召了!片段三：她就像一根焉了的菜,那么不自信的走到乒乓球桌前，眉毛迅速向內一皺，成了典型的倒八字，又慢吞吞的拿起器材，怎么看都像拿的鉛球。終于開始了，只見她修長的食指和拇指的指尖共同拎著她視為“厄運”的乒乓球，提到與胸口平齊，猛地一松，乒乓球剛追隨了地球引力不到一秒鐘，她又以迅雷不及掩耳之勢“啪”——給可憐的乒乓球賞了一個“甜甜的大巴掌”。球立馬成了失去控制的飛碟，直朝一個方向亂鉆，最終的目的地竟是大地的懷抱……而準備就緒的對方見完這一系列的動作，也沒控制住笑神經。他的本能反應先是一怔，嘴巴成一個o狀，短而直的睫毛還上下?lián)淅饫獾纳攘藥紫拢缓竽槻考∪忾_始有節(jié)奏的向下攤，又猛地聚到一起，緊繃著好像縮了水的羊毛衫。嘴咧的忒大，放開聲音就嚎啕大笑，還不時“呃~”的長吸一口氣。剛撿完球的她一見這不負責任的“乒乓球老師”的狀態(tài)，嘴巴噘得老高，慪著氣，原本嬰紅的臉蛋與小巧的身材有了這份襯托，簡直就是一位氣呼呼的可愛Baby!人物描寫400字作文高一2話說育才四小五(4)班有一位“怪俠”，興趣變化多端，說不上“一日三變”吧，可也差不多了。去年的某時開始，“怪俠”開始瘋狂迷戀上《貓武士》系列，于是乎，網上所有這個系列的書和周邊產品都被他“一網打盡”。夾著《貓武士》的書簽，讀著《貓武士》的書，戴著《貓武士》的徽章，用著《貓武士》的筆記本……更有甚者，“怪俠”將其“左鄰右舍”根據(jù)特點一一編上了貓武士的“名頭”，什么“廖嘉星”、“荷葉心”，還有“卓風”、“賀羽”……一應俱全。在“怪俠”的“帶領”下，左鄰右舍們也紛紛開始埋頭閱讀《貓武士》，并組成自己的“族群”?？墒沁€沒等他們讀完《貓武士》呢，已經將全部《貓武士》系列率先讀完的“怪俠”已經開始了下一段的“征程”——《哈利·波特》。這段征程為時可不短，七部書組成的《哈利·波特》“怪俠”硬是連讀了五遍，就快“魔障”了。最后，當?shù)诹閯傞_了個頭的時候，“怪俠”終于膩得“受不了”了，停下了閱讀的腳步。和讀《貓武士》時相似，周邊產品可沒在網上少“淘”，什么魔杖(要不怎么說“魔障”了)，什么斯萊特林分院的筆，瘋狂不減。相應的，身邊的同學也紛紛“遭”其影響，連QQ群都新創(chuàng)了一個，哈利·波特、赫敏、納威等人物紛紛“新鮮出爐”。這一段熱潮過后，“怪俠”迷上了金庸的武俠小說，讀小說，看電視劇，又是迷得“不亦樂乎”。QQ群也又變出了“楊過”、“小龍女”和“郭靖”等人，并自制了“勇闖重陽宮”、“智取桃花島”等本子游戲。這次的“怪俠”，經常向老媽“出招”，雖說他不高大健壯，但干巴勁兒還是有不少的，將老媽打得直踉蹌，接著還“振振有詞”地說：“我只用了兩成功力”;在家里還常常發(fā)“暗器”，只要撿著什么便宜、不怕摔的東西就隨手扔出去。當然，也經常在網上沖浪，“潛心”收集拳法、指法、刀法和劍法等等。最著迷的要數(shù)降龍十八掌了，經常在網上搜索招式詳解，并不時習練;練蛤蟆功也已經小有心得，蛤蟆的聲音學得像模像樣……說到這兒，你一定猜出來“怪俠”是誰了吧，當然就是我——尹杭，“尹大俠”了!人物描寫400字作文高一3同學，一個多么親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。不知不覺已升入初中。剛剛開學，彼此都不熟悉，這時一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆，不經意間拉近了我們的距離。他是我們班普普通通的同學，但他是我在初中階段里認識的第一個朋友。他有一雙大大的眼睛，一個高高的鼻子和一頭烏黑的頭發(fā)。他的史地政生成績很好，也非常樂于助人。清晨，一般中學生都來的很早，我到時，他已經來了。他現(xiàn)在正在收作業(yè)，我過去向他打招呼，他微笑著點頭回應。這時，一個組員正想從他桌子上拿一本作業(yè)來抄，他卻拿了回來，并嚴厲多大的說：“作業(yè)是在家里完成的，不是在學校時抄的，就算沒寫完，也應該自己思考做題，而不是抄!”別的組員說：“作業(yè)是鍛煉我們的過程，是老師，家長對我們的考查!”一聽到老師、家長那個組員就怕了，老老實實的自己寫去了。我十分佩服他的這種精神，又在想我遇到了會怎么樣?等我回過神來，看見他正在為一位同學講解一到題目。他在我心目中的形象又上升了一個臺階。干凈是大多數(shù)人所想要的，但又不愿意打掃，因為有些人性情懶惰，可他卻不同。放學后，天氣異常的熱，我們學校舉行大掃除，我和一些同學負責打掃教室。做了許久，許多同學都叫苦連天，停下來休息了。而他卻在一旁默默無聞地打掃著，他干得大汗淋漓，揮汗如雨。他頭上的電風扇時不時的掉下來一些灰塵在他的頭上，塵土與汗水混在一起，他用手一抹，臉上立刻變臟了。他卻不在意他繼續(xù)打掃衛(wèi)生?？吹竭@一切，平時，他非常在意個人衛(wèi)生，可現(xiàn)在卻滿不在乎。我被這種集體精神給打動了，情不自禁的走過去，勸他休息一下，等一下我們一起做，他卻不肯，他這樣我也只能和他一起打掃衛(wèi)生了。最后，整個教室被我們打掃得干干凈凈，一塵不染。看見了我們的勞動成果，我們欣慰的笑了，笑得很開心。從此我們的友誼更加深了。他就是這樣正直、樂于助人、熱愛集體、愛干凈、很勤奮的人。人物描寫400字作文高一4

一股久違熟悉的香味悄悄進入我的鼻里。我吸了吸鼻子，有些怔愣。蛋炒飯?我尋著食物的香味一直走到這個地方，入眼是那略顯蕭條的廚房。我的腦袋小心翼翼地往里邊探。果然!是她!是那個自己一生中最重要的人!她的手是那般靈巧，在油鍋上忙碌地擺弄著各樣東西，卻絲毫不顯厭倦......似乎是在晨光的揮灑下，她的背影是異樣的疲憊和單薄?！皨寢?.....”我似乎挺聽到了一個聲音，是自己的，卻變得那般久遠，好像是在很久很久以前了。我企圖再往下探尋著什么，回憶給我的卻是一片空白。突然，有些不曾被記起的片段在我的腦海中炸裂開來，令我猝不及防。卻是支離破碎?！靶≠?，媽媽給你炒的飯好吃不?”

“小兮，要蓋好被子，別夜涼了，明天又要感冒了!”

“小兮，這次考試考了幾分?”

“小兮，上學了書包記得帶上!”

“小兮......”

“......”

現(xiàn)實終究還是將我無情地扯回。我無奈，輕聲地走出了這個地方。門外，卻是一片晴空萬里。我的心卻好似被玻璃碎片狠狠地剜了一下，一遍又一遍地細數(shù)著我的哀傷。終究是回不去了。回不去了......曾幾何時，無話不說演變成了無話可說?曾幾何時，溫言細語變成了暴躁怒吼?曾幾何時，溫馨和諧變成了一貫冷漠?曾幾何時，曾幾何時?有很多話想要說，卻何苦道不盡，道不盡......淚還是打濕了眼眶。似乎是上天要與我作對，雨，傾盆而下......流入嘴里的，有些苦澀。這分明是雨水啊，怎么這么苦呢?我就站在小路上，任雨水將我擊垮。模糊中，我好像看到了當年那個熟悉的身影，撐著傘向我走來......我已不懼雨，可撐傘的人卻要離去。顧不得行人嫌惡的目光，我蹲下身子，抱頭痛哭......你們不會懂的，不會懂的............如果可以，我愿意化作一縷輕煙，從你聲旁穿過，卻悄無聲息......如果可以，我愿意變成天上的星辰，靜靜地等待著和你有關的黎明......如果可以，我愿意成為一滴泉水，親切而無聲的撫慰那顆被不經大腦說出的惡語擊垮的心......人物描寫400字作文高一5

不知從何時起，我懂得了愛，在愛的呵護下我逐漸長大。當我跌倒摔破腿時，是您，為我包扎傷口;當我失敗垂頭喪氣時，是您，為我鼓起勇氣的風帆!您，就是我親愛的老師!在一個陰沉沉的雨天里，我好不容易才挨到了中午，當我冒著風雨出來取飯時，媽媽卻沒來，我踮著腳向四處張望，這時只聽見一個熟悉的聲音從身后傳來，“悅悅……悅悅!”我回頭望去，只見老師從雨中急匆匆地跑來，氣喘吁吁地對我說：“你的媽媽在來的路上把腳崴了，不能給你送飯了……”我自從上學以來，還是第一次中午見不到媽媽，我的心情仿佛和這天氣一樣，一下子陰沉下來……“別擔心，看，老師給你買了盒飯?！蔽姨痤^來，只見不知是汗水還是雨水順著老師打綹的頭發(fā)滑落在她手中的盒飯上。她拉起我的手向教學樓走去，我跟隨老師失落地回到教室，靜靜地坐在座位上發(fā)呆。老師不知什么時候走到我的身邊，在我耳旁輕輕地說：“別在樹下徘徊，別在雨中沉思，向前看，媽媽會好的，一切都會好的!”是啊，老師說得對，我要有勇氣面對這點兒挫折。當我打開盒飯時又犯愁了：沒有媽媽做的可口的飯菜，我可怎么吃這頓飯啊?那香噴噴的魚啊、肉啊都浮現(xiàn)在我的眼前，逐漸變得模糊了，我的眼淚在眼圈里打轉……啊?飯盒里怎么多了一個我心愛的雞腿?當我把目光投向老師時，老師的臉上流露著微笑，這笑是那么深情，那么溫暖!此時此刻，我再也無法抑制眼中的淚水，這是激動的淚，這是幸福的淚!吃完了飯，我悄悄地走到老師的身邊想對她說一聲“謝謝”，可沒等我開口，老師卻拉起我的手說：“瞧，手這么涼，你要多穿點。媽媽腳崴了，你要學會照顧自己，照顧媽媽。”我的眼睛又悄悄地濕潤了……師愛是一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡;師愛是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然;師愛是一曲深情歌，宛轉悠揚，輕吟淺唱。老師，如果沒有您的偉岸，就沒有我這棵小草的翠綠;如果沒有您的陽光，就沒有我這朵小花的芳香;如果沒有您的雨水，就沒有我的茁壯成長……老師，讓我對您，對全天下的老師說：“是您給予了我無限的溫暖與關愛，我會用累累碩果回報您這份偉大而平凡的愛!”人物描寫400字作文高一6留在我記憶深處的是一位修鞋老人,每當我走到上學的路上,他那瘦瘦的身軀,慈祥的面容就會出現(xiàn)在我的面前.兩年前,在我上學路的一棵高大的梧桐樹下,多出了一位瘦瘦的老人和一只高高的、窄窄的木箱.每天早晨,這位老人便推著大箱咯吱咯吱地來到樹下,先從木箱里掏出一只帆布馬扎,再扳起縫線的機頭,然后將一張黃不黃,白不白的塑料布展開鋪在地上,便等著顧客來光顧了.這是一個面目和善的老人,他微黃的額頭上刻著幾道深深的皺紋,老花鏡后面的一雙眼睛微微向上,看上去總是笑瞇瞇的.老爺爺修鞋不只是態(tài)度好,收費低,而且修的鞋牢固結實.所以,人們都愿意到他這里來修鞋.時間長了,我們就熟悉了.有時放學比較早,我總愛蹲在鞋攤旁看他修補鞋子,有時沒有什么生意,他就叫我脫下鞋子讓他看看,或在鞋幫上粘上一塊橡皮,或在寫面上縫幾針,經他修的鞋又跟腳,又舒適.我要付錢時,他總是笑呵呵地說：“這是無償服務,要付錢等你掙了工資再說.”不久前,一個農村婦女急匆匆地趕來,蹺起右腳,布鞋的鞋面與鞋底幾乎分了家,老爺爺接過鞋,一針一針縫了起來,鞋子補好后這位大嫂看了看,可在付錢的時候發(fā)現(xiàn)錢包不見了,急得鼻尖上都滲出了汗珠.老人一問,方知她家離這里百十里地,不但修鞋的錢付不出,就連回家的路費也沒有了.老人看著她著急的樣子,從身上摸出兩張十元的鈔票遞過去說：“這點錢,你拿去吧,以后出門當心點.”大嫂連忙擺手：“這怎么行?不收修鞋的錢,我已經很過意不去了,哪能再要你的錢?”老人爽朗地笑著說：“人出門在外,總會有難處,互相幫忙,總是應該的,你就別推辭了.”大嫂收下錢激動地說：“您真是個好人,下次進城一定把錢還給你.”老人笑了笑說：“你快趕路吧!這點錢就別放在心上了.”一晃幾天過去了,都不見老人.有一天,我意外地碰到了給他送飯的女孩,左臂上套著黑紗,我過去詢問,得知老人已經去世兩天了.吃過午飯,我突然看到一個婦女提著一籃雞蛋在向過路人打聽著什么,我仔細一看,這不是上次丟了錢的大嫂嗎?剎那間,老爺爺和善的面容又出現(xiàn)在我的面前.在淚光中,仿佛又看到了老人那瘦削的身影,以及圍著他修鞋的一個個顧客……人物描寫400字作文高一7中午，我乘飯后空閑，再次游逛綠茵操場，望著一圈圈跑道想到了以前在操場上和同學們的往事。那是一個炎熱的夏日，是學校運動會的日子，早上十點多，我站在起跑線上準備200米賽跑，在準備時間里，我隨著時間一分一秒的流逝，也越發(fā)緊張。離比賽開始只有五分鐘了，天生膽小的我看著四周的一切，感到恐懼，甚至想放棄?！凹佑?不用想周圍的一切，不要在乎輸贏，就像平時一樣跑就行了，發(fā)揮自己的實力，我們相信你能行的!”我們班的同學，他們站在板凳上，揮舞著旗子和各種加油棒，一邊為我吶喊助威?！芭椤币粯屃钕?，我擺動雙臂，邁大了步子，沖了出去，我不顧一切，在心里念叨：“不要管那些對手，不要想……”在我跑時，同學們也跟著我奔跑，比我跑的還快，我可不能辜負同學們的期望，我加緊步子，像有人在后邊推我，這是同學們的鼓勵在推我前進?！凹佑?，不要有壓力——”這聲音在我耳邊回響，我雖然沒仔細看他們，但時刻覺得他們叫的得很賣力。漫長的競爭結束，我拼了命可最終也沒爭到第一，不能進入決賽。我很失落，總覺得心里空落落的，很對不起同學，對不起我們班，他們那么累得為我加油鼓勁兒，我卻辜負了他們……同學們早就在操場出口處等我了，他們仍是那么開心，贊嘆我“跑得很快!”“第二名，真厲害!”“發(fā)揮不錯!”都是一些贊揚的話，絲毫沒有責備我的意思。他們還拿來紙巾給我擦，拿來水給我喝，拿來面包給我吃……本來皺著眉頭，呆呆的，心情失落的我，見同學的做法，沒變得開朗，反而哭了，可能是感動的吧!他們還一個勁兒安慰我。小學生活如一片片花瓣，一片片隨風飄落，開花時那么美，落下時也同樣美，還會把它的美珍藏在心中，邂逅。同學之間的美好，我也不會忘記，我把那些美好記錄下來，或是按下照相機的快門，把一張張珍藏，不讓它們流逝……五年，就如一杯濃濃的茶，很快喝完，苦苦的，就分別了;細細品位，原來那種味道是甘甜的。五年的小學時光即將結束，翻看著歷史在腦海中流過的影兒，最深最濃的就是這個了。人物描寫400字作文高一8在中國五千多年的歷史道路中，有許多歷史名人，他們都被世人所贊頌。而我只喜歡一個人——孔子?？鬃哟蠹蚁氡囟贾腊?他名丘，字仲尼，魯國人?？鬃邮侨寮覍W派創(chuàng)始人?？鬃邮侵袊糯顐ゴ蟮恼渭?、思想家、教育家。我喜歡孔子的“仁”。孔子提出了“仁”的學說，人包括了一切美德。他主張“愛人”，