部編版初中語文課件《錢塘湖春行》課件1

人教部編版八年級語文上冊《錢塘湖春行》學習目標1.學會有感情有節(jié)奏的朗讀詩歌2.了解詩歌情景交融的特點，培養(yǎng)學生賞讀詩歌的能力3.了解古代詩歌所表達的思想感情

白居易（公元772年～公元846年），唐代著名詩人，字樂天，晚年又號香山居士，祖籍山西太原。白居易晚年官至太子少傅，謚號“文”，世稱白傅.白文公。白居易又被稱為“詩王”“詩魔”。白居易簡介

白居易是新樂府運動的倡導者，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！崩^杜甫之后,白居易是我國古代又一位杰出的現(xiàn)實主義詩人。今存白居易詩近三千首,數(shù)量之多在唐代詩人中首屈一指。他的成就主要表現(xiàn)在兩個方面:一是政治諷喻詩;一是以《長恨》《琵琶行》為代表的長篇敘事詩。著有《白氏長慶集》。代表作品：《賦得古原草送別》《賣炭翁》《長恨歌》《琵琶行》》《暮江吟》《憶江南》《問劉十九》等。寫作背景

長慶三年春，白居易任杭州刺使的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠看風景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)，寫下了這首著名的七言律詩，

錢塘湖春行

（七言律詩）

白居易

xī

dī

孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。

ní

幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春泥。

tí

亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。

dī

最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。早鶯：初春時早來的黃鸝。鶯：黃鸝，鳴聲婉轉(zhuǎn)動聽。新燕：剛從南方飛回來的燕子。啄：銜取。亂花：各種野花。漸：副詞，漸漸地。欲：想要。迷人眼：使人眼花繚亂。淺草：初春的草，盡管很多，但還不很高。才能：剛夠上。沒（mò）：隱沒。湖東：以孤山為參照物陰：同“蔭”，指樹陰。部分詞語解釋七言詩句的節(jié)拍:××/××/××/×，××/××/×/××

孤山/寺北/賈亭/西，水面/初平/云腳/低。幾處/早鶯/爭/暖樹，誰家/新燕/啄/春泥。亂花/漸欲/迷/人眼,淺草/才能/沒/馬蹄。最愛/湖東/行/不足,綠楊/陰里/白/沙堤?？家豢迹航忉屧娭屑t色詞的詞義1.水面初平云腳低

（重疊的云彩與波瀾連成一片，看上去很低）2.幾處早鶯爭暖樹

（向陽的樹）3.亂花漸欲迷人眼（雜花，各色各樣的花）4.淺草才能沒馬蹄（剛剛能夠）5.最愛湖東行不足（不夠）比一比，看誰找得快1：統(tǒng)讀全詩，從中歸結(jié)出詩人的游蹤

2：這首詩寫的是什么時候的景象，從哪些地方可以看出來？

寫了初春的哪些景物？詩以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，即游蹤：從孤山的北面到湖東的白堤。早春景象

早鶯.新燕.亂花.淺草

初春湖水，垂云，早鶯，新燕，亂花，淺草，楊柳白沙堤說一說：如果你是一位小導游，請用自己的語言向游人介紹西湖的美景

大家好，我是你們的導游，歡迎來到錢塘湖畔。我們現(xiàn)在所在的位置是孤山寺的北面，前方不遠處立在水邊的亭子就是賈亭。春雨剛過，大家看，淡淡的云氣同湖面上的微微蕩漾的水波連成了一片，像貼在水面似的，湖水漲得滿滿的，快要跟岸齊平了。這水真清啊，跟鏡子一樣呢。大家再聽，不遠處是誰在唱歌？原來是黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的歌唱家們，在嬉戲追逐，正爭著搶著往向陽的枝頭飛去。哇，還有幾只新來的燕子在湖邊飛上飛下呢，它們干嘛呢？看，正忙著銜泥筑巢呢。大家看到路邊的繁花了嗎？東一簇，西一叢，真是讓人眼花繚亂。這小草真可愛，嫩嫩的，綠綠的，一定是剛鉆出來的吧。大家現(xiàn)在可以在草地上盡情玩耍，享受一下春天的美好。不知不覺我們到湖東了，這里綠楊成蔭，真美啊，再看這白堤靜靜的躺在湖邊，安閑，自在，真要讓我們留連忘返了。

品一品：詩中妙筆思考：可不可以把“幾處”和“誰家”換成“處處”，“家家”？為什么寫“爭暖樹”“啄春泥”？鶯是春天的歌手，燕是春天的信使，鶯燕不多，故為早春。這兩句專寫鳥兒。從鶯和燕的動態(tài)中，把大自然從冬眠中蘇醒過來的春意生動的描繪出來了，使人想象出，過不了多久，姹紫嫣紅，草長鶯飛的景色就會到來。我也能找到：說明秋冬水落,春雨使湖水剛剛漲平。說明野花逐漸開放，還不到姹紫嫣紅開遍大地的時候。淺草：說明春草初生，僅能遮沒馬蹄而已。：擬人，寫早鶯爭先恐后的飛向向陽的枝頭唱歌鳴叫。寫出了早春的勃勃生機。：爭啄

漸欲：亂花：因為是早春，未到百花盛開的季節(jié)，所以是東一簇，西一叢，所以用“亂”形容。初平：寫出新來的燕子在湖邊銜泥筑巢忙碌情景。表現(xiàn)了早春的生機與活力。想一想：1.詩中哪些地方體現(xiàn)了“行”？頸聯(lián)寫詩人在馬上觀花，時間久了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感。這樣寫，暗切題中“行”字。草初生，故“淺”，也是早春景象；“沒蹄”，也是暗切“行”字。

思考2：尾聯(lián)是如何結(jié)束全詩的？表達了詩人什么情感？哪個字最能體現(xiàn)這種感情？最后兩句直抒胸臆，表達詩人喜悅的心情?！靶胁蛔恪?，是因為看不足，說明詩人流連忘返，完全陶醉在美好的湖光山色之中。愛自主探究1.詩人是按怎樣的線路春游西湖的？2.作者選取哪些景物來表現(xiàn)西湖的美？這些景物分別有怎樣的特征？3.哪句詩說明詩人已陶醉在美好的湖光山色之中了?4.從所寫景物來看，詩歌描繪的是西湖什么季節(jié)的景色？表達了詩人怎樣的情感?合作探究

請同學們默讀全詩，看看白居易經(jīng)過哪些地點？孤山寺北賈亭西白沙堤（作者就是沿著這樣的游覽路線描寫沿路景物的）合作探究

這首詩描寫的景是初春景象，那么同學們看看，全詩哪些詞語可以看出是寫初春景象的？水面初平爭暖樹啄春泥沒馬蹄春水初漲春寒未退燕初來也草初生也部編版初中語文課件《錢塘湖春行》ppt課件1部編版初中語文課件《錢塘湖春行》ppt課件1錢塘湖春行所在：孤山寺北賈亭西所見水云早鶯新燕亂花淺草綠楊白堤所感：最愛行不足春光山色春意盎然無比喜愛小結(jié)這首詩描繪了西湖蓬蓬勃勃的春意，贊美了西湖美好景色，表現(xiàn)詩人的喜悅及對湖光山色的無比熱愛之情。部編版初中語文課件《錢塘湖春行》ppt課件1部編版初中語文課件《錢塘湖春行》ppt課件1全文總結(jié)：這首詩的題意主要在“行”字。詩人寫騎馬游春的樂趣，截取從孤山寺北寫起至白沙堤止。開頭寫“水面初平”是孤山寺所見之景，中間寫游程中所見，最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，明麗輕快。表達詩人喜悅的心情。部編版初中語文課件《錢塘湖春行》ppt課件1部編版初中語文課件《錢塘湖春行》ppt課件1課后作業(yè)：

1.背誦全詩

2.根據(jù)你對《錢塘湖春行》的理解，把它改寫為一篇寫景小短文，題目自擬。部編版初中語文課件《錢塘湖春行》ppt課件1部編版初中語文課件《錢塘湖春行》ppt課件1再見部編版初中語文課件《錢塘湖春行》ppt課件1部編版初中語文課件《錢塘湖春行》ppt課件1

1.同其他林木相比，竹子頗有一些獨特之處，如虛心、有節(jié)、清拔凌云、不畏霜雪、隨遇而安等等。這些特點，很自然地與歷史上某些審美趣味、倫理道德意識發(fā)生契合，進而被引入社會倫理美學范疇，成為君子賢人等理想人格的化身，并對中國傳統(tǒng)文化的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。2.不僅春風得意的封建寵兒常常以竹來互相吹捧或以竹自詡，那些落泊荒野的書生和隱居“南山”、待價而沽的名士，也普遍寓情于竹、引竹自況。3.在這種獨特的文化氛圍中，有關(guān)竹子的詩詞歌賦層出不窮，畫竹成為中國繪畫藝術(shù)中的一個重要門類，封建士大夫在私園、庭院中種竹養(yǎng)竹以助風雅，亦成為普遍風氣。4.歷史上東西方香文化交流不可謂不繁盛。隋唐時期，許多波斯商人以販賣香藥為職業(yè)，收售由西域經(jīng)海上運來的香藥；同時，許多朝鮮留學生來到中國，將中國的香文化傳入朝鮮，再由朝鮮傳入日本。5.中國傳統(tǒng)香道講究香品的品質(zhì)、器物的精美、程序的考究，直至精神境界的提升；西方自從香水出現(xiàn)以后，人們慢慢習慣使用香水掩蓋體味，彰顯個性和品味，直至成為身份地位的象征。6.中西方用香的差異源自于思維方式的不同。西方人注重直觀性，喜歡某種氣味就直接噴灑，芬芳滿身，讓別人直觀地感受到；7.東方人尤其是中國人，幾千年的文化傳承使他們更注重意會性，儒釋道