部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 采桑子 課外古詩(shī)詞誦讀教育課件

采桑子（宋）歐陽(yáng)修

作者介紹

歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，謚文忠。北宋政治家、文學(xué)家，在宋代文學(xué)史上最早開創(chuàng)一代文風(fēng)的文壇領(lǐng)袖，與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。他領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)，繼承并發(fā)展了韓愈的古文理論。

歐陽(yáng)修的愛情詞與晏殊并稱為“歐晏”；抒懷詞突破詞的傳統(tǒng)題材和表現(xiàn)手法，為蘇軾豪放詞開先路。寫作背景

《采桑子》詞牌名，取自唐教坊曲《楊下采桑》；又稱《丑奴兒》《伴登臨》《羅敷媚》《忍淚吟》《羅敷艷歌》等。前、后片各四句，共44字；前、后片均于第2、3、4句押平韻。

這首詞以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫泛舟潁州西湖時(shí)所見的美麗景色。全詞色調(diào)清麗，風(fēng)格娟秀，充滿詩(shī)情畫意，清新可喜。朗讀指導(dǎo)采桑子（宋）歐陽(yáng)修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移，微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。詩(shī)詞注釋①輕舟：輕便的小船。短棹：劃船用的小槳。綠水：清澈的水。②逶迤：形容道路或河道彎曲而長(zhǎng)。③隱隱：隱約。笙歌：指歌唱時(shí)有笙管伴奏。④漣漪：水的波紋。⑤沙禽：沙洲或沙灘上的水鳥。詩(shī)詞翻譯

駕輕舟劃短槳,西湖風(fēng)光多么美好,碧綠的湖水綿延不斷。長(zhǎng)堤上花草散出芳香,隱約傳來(lái)的笙歌好像隨著船在海期上飄蕩。

無(wú)風(fēng)的水面平靜澄碧,好似琉璃一樣,不覺得船在前進(jìn)。只有微微的細(xì)浪在船邊蕩漾,看,被驚起的水鳥正掠過(guò)湖岸飛翔。詩(shī)詞鑒賞

這首詞歌詠潁州西湖的春景。詞人在短槳輕舟的節(jié)律中，充分領(lǐng)略到西湖的美好:春水碧綠，流轉(zhuǎn)綿延;長(zhǎng)堤芳草，笙歌隱現(xiàn);水面無(wú)風(fēng)，光滑如鏡;船動(dòng)不覺，沙鳥驚飛。在這湖光波影中，詞人目之所及、耳之所聞、身之所感融為一體。這樣美好的情境，動(dòng)靜相隨，人禽互窺，如夢(mèng)如幻，令人陶醉流連。時(shí)至今日，我們讀這首詞，也會(huì)真切地感受到作者當(dāng)年美好的心境、愜意的情懷，更會(huì)感嘆于作者細(xì)入毫芒的觀察力和寫景手法的細(xì)膩。北宋前期詞壇，歐陽(yáng)修與晏殊齊名，均長(zhǎng)于小令，詞風(fēng)婉約，但晏詞典雅，歐詞深摯，多讀幾首，便能有所體會(huì)。思考探究1.“驚起沙禽掠岸飛”中的“掠”字好在哪里?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

“掠”既寫出了沙禽貼岸疾飛的情態(tài),也暗示出作者輕松愉悅的心情。思考探究2.詞的下片描寫西湖景色主要用了哪種手法?抒發(fā)了詞人什么樣的思想感情?

動(dòng)靜結(jié)合。下片一、二句寫風(fēng)平浪靜,把水面比作明凈平滑的琉璃,更以船的緩慢移動(dòng)寫出了“靜”;三、四句寫漣漪微起,驚動(dòng)了沙洲上的水鳥,水鳥掠過(guò)堤岸飛去,寫出了“動(dòng)”。動(dòng)靜結(jié)合,寫出了西湖景色的多姿多彩,抒發(fā)了詞人流連山水的愉快心情。主題歸納

這首詞從不同側(cè)面描寫了“水深莫測(cè),廣袤相齊”的西湖美景,從中折射出歐陽(yáng)修掛冠退隱后從容自適的心理。寫作特點(diǎn)

詞人以輕松淡雅的筆調(diào),描寫泛舟潁州西湖時(shí)所見的美麗景色,以“輕舟”作為觀察風(fēng)景的基點(diǎn),舟動(dòng)景換,但心情的愉悅是一以貫之的。色調(diào)清麗,風(fēng)格娟秀,充滿詩(shī)情畫意,讀來(lái)清新可喜。采桑子

課外古詩(shī)詞誦讀大千起滅一塵里，未覺杭潁誰(shuí)雌雄。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。知作者

歐陽(yáng)修（1007－1072），字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)“六一居士”。謚號(hào)文忠，世稱歐陽(yáng)文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。知背景

公元1049年，歐陽(yáng)修移知潁州，喜愛那里的民風(fēng)、景物?！皭燮涿翊驹A簡(jiǎn)而物產(chǎn)美，土厚水甘而風(fēng)氣和，于是慨然已有終焉之意也。”（《思潁詩(shī)后序》）?！拔釋①I田于潁，以便日后退居?！睌?shù)年后，終于以觀文殿學(xué)士、太子少師致仕，得以如愿歸居潁州。幾次游覽后，創(chuàng)作了《采桑子》十首。

采桑子

詩(shī)題意思：詞中歌頌西湖四時(shí)美景，抒發(fā)恬淡安適情懷。解詩(shī)題采桑子：詞牌名，又名《丑奴兒》《羅敷媚》等。

采桑子

歐陽(yáng)修輕舟短棹[zhào]西湖好，綠水逶迤[wēiyí]，芳草長(zhǎng)堤[dī]

，隱隱笙[shēng]歌處處隨。無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移，微動(dòng)漣漪[liányī]，驚起沙禽掠岸飛。正字音

采桑子

歐陽(yáng)修

輕舟短（）[zhào]西湖好，綠水（）[wēiyí]，芳草長(zhǎng)（）[dī]

，隱隱（）[shēng]歌處處隨。

無(wú)風(fēng)水面（）[liúlí]滑，不覺船移，微動(dòng)（）[liányī]，驚起沙禽掠岸飛。正字形解詞義輕舟短棹西湖好，綠水逶迤.道路或河道彎曲而長(zhǎng)今譯：西湖風(fēng)光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙。碧綠的湖水綿延彎曲而不斷。輕便的小船劃船用的小槳清澈的水解詞義芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。今譯：長(zhǎng)堤上花草散出芳香。隱隱傳來(lái)的音樂(lè)歌唱，像是隨著船兒在湖上飄蕩。隱約指歌唱時(shí)有笙管伴奏無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。指玻璃，這里形容水面光滑今譯：在無(wú)風(fēng)的水面上，光滑得好似琉璃一樣，人在舟中，不覺得船兒在前進(jìn)。解詞義微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。沙洲或沙灘上的水鳥。今譯：只見微微的細(xì)浪在船邊蕩漾?？矗淮瑑后@起的水鳥，正掠過(guò)湖岸在飛翔。水的波紋解詞義1.

第一句作者說(shuō)“西湖好”，結(jié)合全詞，用自己的話說(shuō)說(shuō)西湖好在哪里？“西湖好”表現(xiàn)在輕歌曼舞，芳草萋萋，綠水悠悠，和那蕩起的陣陣漣漪，驚起的只只飛鳥上。析美景2.上闋中,作者是從哪些角度去寫景的？從視覺和聽覺兩個(gè)角度去寫的。析美景3.說(shuō)說(shuō)作者在下闋中所創(chuàng)造的意境在寫法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體賞析。靜中有動(dòng)，動(dòng)中顯靜，動(dòng)靜互襯。前三句以靜寫動(dòng)，寫風(fēng)平浪靜時(shí)水面晶瑩澄澈，如同琉璃，平滑似鏡，游人不覺船移，只是看到船槳輕劃，水上形成細(xì)小的波紋時(shí)，方感船身滑動(dòng)。結(jié)句以動(dòng)襯靜，寫漣漪微動(dòng)難免驚動(dòng)沙灘上的水鳥，使之掠過(guò)湖岸飛去，而西湖卻愈顯其幽靜。析美景4.作者給我們描繪了一幅怎樣的潁州西湖春景圖？營(yíng)造了怎樣的氛圍？

作者給我們描繪了一幅清麗活潑、空靈淡遠(yuǎn)的春景畫。營(yíng)造了一片安謐、恬靜的氣氛。析美景在這樣的美景中詞人的心情如何？抒發(fā)了詞人怎樣的情感？表達(dá)了詞人對(duì)潁州西湖美好的春景的喜愛之情，抒發(fā)了詞人恬淡、安適、愜意的情懷。悟詩(shī)情這首詞在藝術(shù)上有何特色？詞人用清新活潑的語(yǔ)言，描繪出西湖之美景，猶如一幅清麗活潑、空靈淡遠(yuǎn)的風(fēng)景畫。同時(shí)，注重了動(dòng)靜結(jié)合的方法，特別是以動(dòng)寫靜的方法，把西湖清新可愛之美表現(xiàn)得美不勝收，并寓情于景，令讀者想象而思考。品寫法這首詞在藝術(shù)上有何特色？全詞描繪了春日的潁州西湖，綠水蜿蜒曲折，長(zhǎng)堤芳草青青，春風(fēng)中隱隱笙歌，水平如鏡，小船輕移。這首詩(shī)從不同側(cè)面描寫了西湖美景，從中折射出歐陽(yáng)修掛冠退隱后從容自適的閑雅心理。小結(jié)課堂作業(yè)1、從視覺和聽覺兩方面描繪西湖清麗、恬靜、淡遠(yuǎn)的春景的句子是：____________，_________，____________________。2、詞中寫船動(dòng)驚禽，