2023學年完整公開課版蒹葭

聆聽三千年華夏先民吟唱綠草蒼蒼白霧茫茫有位佳人在水一方我愿逆流而上依偎在她身旁無奈前有險阻道路又遠又長我愿順流而下找尋她的方向卻見依稀仿佛她在水的中央綠草萋萋

白霧迷離

有位佳人

靠水而居

我愿逆流而上

與她輕言細語

無奈前有險灘

道路曲折無已

我愿順流而下

找尋她的蹤跡

卻見仿佛依稀

她在水中佇立在水一方詩經(jīng)蒹葭蒹葭蒼蒼，

白露為霜。

所謂伊人，

在水一方。

溯洄從之，

道阻且長。

溯游從之，

宛在水中央。蒼蒼：茂盛的樣子伊人：那人，指所愛的人溯洄：逆流而上洄：上水，逆流從：追尋阻：艱險溯游：順流而下宛：好像、仿佛蒹葭萋萋，

白露未晞。

所謂伊人，

在水之湄。

溯洄從之，

道阻且躋。

溯游從之，

宛在水中坻。

萋萋：茂盛的樣子晞：干湄：岸邊，水草交接的地方躋：高坻：水中高地蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。

采采：茂盛，眾多未已：還沒有完已：停止涘：水邊右：彎曲沚：水中的小塊陸地每章前兩句，語速應(yīng)緩慢，讀出蒼涼味?！彼蒌А?、”溯游“兩句，動作焦急急迫，語速應(yīng)較急促?！钡雷枨议L“等句，語速應(yīng)慢，體現(xiàn)險阻重重?！蓖鹪凇叭洌瑧?yīng)讀出失望、悵惘之情。朗讀指導(dǎo)本詩三章在結(jié)構(gòu)上的特點一蒼蒼霜一方長央二凄凄晞湄躋坻三采采已涘右沚重章疊句：是《詩經(jīng)》常用的表現(xiàn)手法，這種手法可以增強詩歌的音樂感、節(jié)奏感，有一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的美感，逐漸把情感推向高潮，表現(xiàn)出人物內(nèi)心濃烈的思想感情。重章疊句初讀詩歌，感受音韻美

作品的音韻美是如何表現(xiàn)的？（節(jié)奏和韻律）（1）大都是四言的語句形式，朗讀時采用“二二”拍，聽起來很整齊；

（2）作品押韻：（3）運用疊詞，如：蒼蒼、萋萋、采采；（4）運用重章疊韻，一意化為三疊，反復(fù)詠唱、一唱三嘆。感受畫面美。誦讀全詩，描繪你腦海中的一組畫面。要求：什么場景？什么人物？什么活動？用一段話來描繪給大家欣賞。詩歌通過哪些意象營造了一種怎樣的意境？再讀詩歌，體會意境意象：所謂意象，指客觀物象經(jīng)創(chuàng)作主體獨特審美活動而創(chuàng)造出來的固化的一種藝術(shù)形象，是主體與客體、心與物、意與象的有機融合，是主觀情思與客觀物象相融合的產(chǎn)物，是融入了主觀情意的客觀物象或借助客觀物象表示的主觀情意。西方近現(xiàn)代藝術(shù)極其注重意象的營造：繪畫、音樂都有“印象派”、詩歌有“意象派”，中國古代文學評論也有“興象萬千”之說。

意境：文藝作品借助形象傳達出的意蘊和境界。是詩人的主觀情感與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術(shù)境界。

詩歌通過哪些意象營造了一種怎樣的意境？景、人、物氛圍、境界（描寫了哪些景物，造成一種怎樣的氣氛？）

全詩通過蒼蒼蘆葦、露結(jié)的白霜、茫茫的秋水、曲折的河流、水中的小洲、難覓的伊人

等意象，營造出一種凄清、朦朧的意境。這首詩是怎樣表現(xiàn)詩人執(zhí)著的愛情追求的？每章前兩句寫景，點明節(jié)令，烘托氣氛；后六句寫尋求“伊人”的情況。全詩回旋三疊，反復(fù)歌詠。詩人熱烈地追求其所愛慕的“伊人”，雖然在大河上下反復(fù)尋求，可望而不可即，仍然神魂顛倒，執(zhí)著專一。

注意景與情的結(jié)合。全詩情調(diào)凄婉動人，意境朦朧深邃。蒼蒼的蘆花，露結(jié)的白霜，茫茫的秋水，曲折的河流，水中的小洲，宛然在目而又見之無蹤的伊人……這一切都與詩人的彷徨失望和執(zhí)著追求融為一體。這首詩各章的基本內(nèi)容是相同的，僅僅是換了幾個詞語，你認為這樣寫是否重復(fù)？為什么？“所謂伊人”指的僅僅是一個美麗的女子嗎？

詩以清秋為背景，抒發(fā)了詩人企慕和悵然若失的情感，揭示了人類永存的企慕情感。

“在水一方”揭示了人類現(xiàn)實與理想的距離。“溯洄從之，道阻且長”是尋求理想的艱難長途?！耙寥恕敝匙屛覀兏械较Ｍc理想乃是一個若有若無、可望不可及的影子。

詩篇從哲學的高度反映了人類理想追求與個體生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人類對完美境界永無止境的追求。

“我們很難確定它究竟是招隱還是懷春，只覺得它百讀不厭?！?---聞一多詩的主人公是怎樣一個形象？

為自己的理想目標而上下求索，不怕艱難險阻，矢志不渝的青年。

全