精選初一上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃四篇

第頁共頁精選初一上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案四篇精選初一上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案四篇初一上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇1愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的老師”。學(xué)生對知識感興趣，才能主動去接觸知識，從而發(fā)現(xiàn)知識，去探究知識。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢，我認(rèn)為應(yīng)該在課堂教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：(1)導(dǎo)課新穎，引起興趣“良好的開端，是成功的一半”。如何誘發(fā)學(xué)消費(fèi)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)絡(luò)的直接學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從新課伊始產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望是至關(guān)重要的。(2)明確目的，產(chǎn)生興趣心理學(xué)研究說明，興趣是在需要的根底上產(chǎn)生的，通過人的理論活動形成和開展的。當(dāng)一個人有了某種需要時，才會對相關(guān)的事物引起注意，并產(chǎn)生興趣。因此，在導(dǎo)入新課后，應(yīng)明確詳細(xì)地交待學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容在知識體系中以及在實(shí)際應(yīng)用中的地位、作用，以引起學(xué)生的重視，產(chǎn)生心理的需要，引發(fā)學(xué)習(xí)的愿望，從而產(chǎn)生濃重的興趣。(3)創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣在教學(xué)中，適時地創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅的求知情景，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(4)動手操作，促進(jìn)興趣動手操作活動是一種主動學(xué)習(xí)活動，它具有詳細(xì)形象，易于促進(jìn)興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點(diǎn)。它需要學(xué)生多種感官參與活動，動腦考慮，動口表達(dá)，并需要學(xué)生獨(dú)立、自覺地運(yùn)用知識解決問題?？傊褪鞘箤W(xué)生在愉快的操作活動中掌握抽象的數(shù)學(xué)知識，既開展學(xué)生的思維，又進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比看老師拼、擺，聽師講解獲得的知識結(jié)實(shí)得多，既能進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能開展學(xué)生的數(shù)學(xué)潛能。(5)尋求規(guī)律，開展興趣數(shù)學(xué)知識的特點(diǎn)之一就是具有高度的抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性，所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須重視培養(yǎng)學(xué)生的分析^p、推理才能，突出數(shù)學(xué)知識的特點(diǎn)及規(guī)律，以直接或間接的形式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、掌握規(guī)律，才能使學(xué)生越學(xué)越有興趣，從而正確運(yùn)用規(guī)律解決問題。四、詳細(xì)措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、考慮、探究、討論、歸納，主動地進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。3、突出方程這個重點(diǎn)內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程，結(jié)合實(shí)際問題討論解方程;通過加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析^p解決問題的才能、創(chuàng)新精神和理論意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的浸透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。4、把握好“圖形初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)展教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形，開展空間觀念;注重概念間的聯(lián)絡(luò)，在比照中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。5、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對根本知識和根本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，著重利用計算器，豐富學(xué)習(xí)資。8、注重對學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。五、自我進(jìn)步首先，在工作中不斷積累經(jīng)歷，并及時形成材料，完成自己的教研課題。在備課、講課，還是在講評練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)問題及閃光點(diǎn)要及時進(jìn)展小結(jié)。有時機(jī)多到外校去聽課，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)及新理念。經(jīng)常與教研員及三中、安林的老師聯(lián)絡(luò)，互相交流信息。其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，不斷進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。如今網(wǎng)絡(luò)資非常豐富，應(yīng)用多媒體教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)展知識的傳授，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，都有很大的幫助。同時，也能鼓勵自己刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，進(jìn)步教育、教學(xué)和科研程度。注意揚(yáng)長避短，堅持崗位練功。熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，必然落實(shí)于熱愛學(xué)生。愛學(xué)生成長中的每一個閃光點(diǎn)，理解信任他們，并嚴(yán)格要求他們，勤奮學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己，虛心向別的老師請教。利用業(yè)余時間多讀書，多閱讀有關(guān)的書籍與刊物，理解先進(jìn)的教育方法，學(xué)習(xí)與借鑒對自己有用的教育學(xué)生的方法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，并在學(xué)習(xí)的同時，要做好學(xué)習(xí)筆記和讀書的心得筆記，努力進(jìn)步自己的教育理念與自身素質(zhì)?？傊M自己最大的努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，不斷進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。初一上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇2一、學(xué)生情況分析^p本學(xué)期我擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)教學(xué)，該班共有學(xué)生24人。從畢業(yè)成績來看七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思那么學(xué)得活，效率高，不善思那么學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)展思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)展寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)展記法指導(dǎo)。二、教材及課標(biāo)分析^p第一章有理數(shù)初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案1、通過實(shí)際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性。會用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量。2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，會比擬有理數(shù)的大小。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。3、掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題。4、理解乘方的意義，會進(jìn)展乘方的運(yùn)算及簡單的混合運(yùn)算(以三步為主).通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示。理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。第二章整式的加減1、理解并掌握單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)。2、理解同類項概念，掌握合并同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規(guī)律，能正確地進(jìn)展同類項的合并和去括號。在準(zhǔn)確判斷、正確合并同類項的根底上，進(jìn)展整式的加減運(yùn)算。3、理解整式中的字母表示數(shù)，整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算根底上;理解合并同類項、去括號的根據(jù)是分配律;理解為的運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)在整式的加減運(yùn)算中仍然成立。、4、能分析^p實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系，并列出整式表示。體會用字母表示數(shù)后，從算術(shù)到代數(shù)的進(jìn)步。第三章一元一次方程1、經(jīng)歷“把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，理解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步。2、通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法。3、理解解方程的根本目的(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊(yùn)涵的化歸思想。4、可以“找出實(shí)際問題中的數(shù)和未知數(shù)，分析^p它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想。5、通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的根本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，進(jìn)步分析^p問題、解決問題的才能。第四章圖形認(rèn)識初步1、通過大量的實(shí)例，體驗、感受和認(rèn)識以生活中的`事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的根本特征，能識別這些幾何體，初步理解從詳細(xì)事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。2、能畫出從不同方向看一些根本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;理解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn)、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形互相轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，開展幾何直覺。3.進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例，理解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的間隔的含義;會比擬線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念，會畫一條線段等于線段。4.通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的兩種描繪方法，掌握角的表示方法;會比擬角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認(rèn)識度、分、秒，并會進(jìn)展簡單的換算;理解角的平分線的概念，理解余角和補(bǔ)角的概念，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于角(尺規(guī)作圖)。5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描繪簡單的圖。6.初步體驗圖形是描繪現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實(shí)際問題，體會研究幾何圖形的意義。7.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過與其他同學(xué)交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動，主動與別人合作交流的意。三、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣的培養(yǎng)針對以往學(xué)生中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)象，本學(xué)期我們還要抓好每個學(xué)生尤其是新生和學(xué)困生的學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，這也是我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)化學(xué)困生，控制學(xué)生流失的根本保證。1、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)是上好新課、獲得高效率的學(xué)習(xí)成果的根底。根本要求：①及時預(yù)習(xí)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教材的難易程度，適當(dāng)?shù)靥嵩珙A(yù)習(xí)新課。②擅長預(yù)習(xí)。根據(jù)知識根底、教材內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn)等，選擇合適自己實(shí)際情況的預(yù)習(xí)方法。要記錄好新教材中的重點(diǎn)問題和不懂的問題，以便上課時加以注意。2、指導(dǎo)并監(jiān)視學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。聽課是學(xué)生獲得知識、開展智能、培養(yǎng)安康情感的主要途徑。聽課的根本要求是：①要做好聽課準(zhǔn)備。包括學(xué)慣用品、相關(guān)知識和心理準(zhǔn)備。②要集中注意力，專心聽講。③要注意突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。④要踴躍答復(fù)下列問題。積極考慮，敢于發(fā)問，敢于發(fā)表自己的不同見解。⑤要做好筆記。記住重點(diǎn)內(nèi)容以及分析^p、解決問題的思路和方法等。老師要定期查看學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記，及時進(jìn)展指導(dǎo)。3、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)是學(xué)生自己或在老師指導(dǎo)下，加深和穩(wěn)固對所學(xué)知識的理解和記憶，檢查學(xué)習(xí)效果，防止知識遺忘，進(jìn)步記憶才能和自學(xué)才能，為下一次新課的學(xué)習(xí)打好知識根底的重要過程。復(fù)習(xí)的根本要求是：①要及時復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要及時，每天復(fù)習(xí)以穩(wěn)固當(dāng)天所學(xué)的知識。一個單元、一個章節(jié)后，也要及時復(fù)習(xí)，及時穩(wěn)固知識。②復(fù)習(xí)要有針對性，要抓住要點(diǎn)，對一些重要的根本概念和根底知識，通過理解加深記憶。③復(fù)習(xí)要注意歸納總結(jié)，使知識更加條理化、層次化。4、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、及時完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)生加深和穩(wěn)固所學(xué)知識，檢查當(dāng)天的學(xué)習(xí)效果，進(jìn)步運(yùn)用所學(xué)知識分析^p問題、解決問題的才能的重要環(huán)節(jié)。根本要求是：①要及時完成作業(yè)。當(dāng)天的作業(yè)要當(dāng)天完成。②要獨(dú)立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨(dú)立考慮和完成作業(yè)的習(xí)慣。③要注意解題方法，總結(jié)答題規(guī)律，答題要有一定的速度。④要正確對待作業(yè)的評價。要及時訂正，找出錯誤的原因所在，要認(rèn)真總結(jié)解題規(guī)律。各教研組每周要及時檢查老師的教學(xué)方案執(zhí)行情況、教案、作業(yè)修改、教研活動記錄、課后輔導(dǎo)記錄。老師在備課過程中，根本上可以按照新課程的要求備課，做到不求全面，但求打破。布置作業(yè)時，做到少而精。全科作業(yè)量要控制在1.5-2小時左右。老師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)、整理。這樣，真正把課堂改革引向深化，有力的推動了素質(zhì)教育的開展。初一上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇3一、教學(xué)目的知識與技能：1.掌握有理數(shù)的概念，會對有理數(shù)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分類，培養(yǎng)分類才能.2.理解分類的標(biāo)準(zhǔn)與分類結(jié)果的相關(guān)性，初步理解集合的含義。過程與方法：1.經(jīng)歷有理數(shù)進(jìn)展分類，開展學(xué)生的分類意識，體驗分類是數(shù)學(xué)上常用的處理問題的方法.2.經(jīng)歷從整數(shù)和分?jǐn)?shù)擴(kuò)大到有理數(shù)，理解人類對數(shù)的認(rèn)識是不斷開展的.情感態(tài)度與價值觀：1.通過理解數(shù)的擴(kuò)大，體會數(shù)的擴(kuò)大對人類開展的作用.2.敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難，并能有意識地運(yùn)用已有知識解決新問題.二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確理解有理數(shù)的概念.難點(diǎn)：正確理解分類的標(biāo)準(zhǔn)和按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分類。三、學(xué)情分析^p學(xué)生在前兩節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了正負(fù)數(shù)，這為本節(jié)學(xué)習(xí)奠定了一定的根底，但有理數(shù)的概念不太容易理解，尤其是有理數(shù)的分類，因此一定要嚴(yán)格把握教材要求。四、教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)問題設(shè)計師生活動備注情境創(chuàng)設(shè)通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，已將數(shù)的范圍擴(kuò)大了，你能寫出3個不同類的數(shù)嗎?創(chuàng)設(shè)問題情境，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.三名學(xué)生板演自(1)把他們寫出的數(shù)進(jìn)展分類：1,2,3,0，-1，-2，-3，5,8,26,29，-0.5，-150.25…………(2)我們是否可以把上述數(shù)分為兩類?假如可以應(yīng)分為哪兩類?(3)我們所學(xué)過的整數(shù)(0除外)能否寫成分?jǐn)?shù)的形式?上面的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么?我們還可以按其他標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)進(jìn)展分類嗎?問題三到如今為止，我們學(xué)過的書(π除外)都是有理數(shù)。你能對我們學(xué)過的數(shù)進(jìn)展合理分類嗎?老師提出問題.學(xué)生自己進(jìn)展分類，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)果，假如不全，可以補(bǔ)充.老師提出問題.學(xué)生先看書，回憶考慮得出結(jié)論：正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱為整數(shù);正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為分?jǐn)?shù)。師生共同歸納得出：整數(shù)可以看成分母為1的分?jǐn)?shù)，有限小數(shù)和無限循環(huán)小數(shù)也都可以寫成分?jǐn)?shù)的形式。如：5可以寫成;0.3可以寫成;0.可以寫成老師提出問題.學(xué)生得出結(jié)論：整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。老師提出問題.學(xué)生獨(dú)立考慮后,小組討論.老師在參與討論時啟發(fā)學(xué)生進(jìn)展分類,明確分類的根本原那么:不重不漏.同時鼓勵學(xué)生互相補(bǔ)充、完善。如：按整數(shù)和分?jǐn)?shù)分;或按正負(fù)數(shù)分等。但是要注意遺漏0的問題。鼓勵學(xué)生從不同角度入手，尋求解決問題的多種途徑.學(xué)生通過概括得出有理數(shù)的概念.關(guān)注學(xué)生是否能主動參與探究活動,用語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn).通過對有理數(shù)進(jìn)展分類，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會分類的思想，培養(yǎng)學(xué)生從多角度考慮問題，為他們以后更好地學(xué)習(xí)新知識作準(zhǔn)備.同時也能使學(xué)生加深對有理數(shù)的理解.初一上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案篇4為了加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)學(xué)科才能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動之以情，才能到達(dá)事半功倍的效果。特制定了初一上冊數(shù)學(xué)第四單元教學(xué)方案：一、學(xué)生情況分析^p本期擔(dān)任七年級數(shù)學(xué)，該班共有學(xué)生46人。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思那么學(xué)得活，效率高，不善思那么學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)展思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)展寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)展記法指導(dǎo)。二、教材及課標(biāo)分析^p第四章數(shù)據(jù)的搜集與整理1。理解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查搜集數(shù)據(jù)的方法;會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷搜集數(shù)據(jù);能根據(jù)問題查找有關(guān)資料