




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
正比例函數(shù)的圖象性質(zhì)19.2.1正比例函數(shù)的概念:y=kx(k≠0)復(fù)習(xí)回顧正比例函數(shù)的圖像是經(jīng)過原點的直線.兩點法:(0,0)、(1,k)
一、探究正比例函數(shù)y=kx(k>0)的圖象性質(zhì)
y=2x642-2-55xyO····圖象經(jīng)過原點、三、一象限的直線數(shù)X增大形從左到右圖象上升·y隨之增大觀察并回答:1、觀察圖像在平面直角坐標(biāo)系中的位置.2、觀察圖像的變化趨勢.3、觀察圖像上各點橫、縱坐標(biāo)的變化趨勢1、探究y=2x的函數(shù)圖象性質(zhì)
2、在同一坐標(biāo)系中用畫出的圖象并填空642-2-55xyO··直線三、一圖像的變化趨勢是___________________圖像上各點橫、縱坐標(biāo)的變化趨勢是______________函數(shù)的圖象是一條經(jīng)過原點的_____,并且經(jīng)過第_______象限.從左到右,圖象上升y隨之增大X增大,y=2x642-2-55xyO
1、分析:為什么滿足解析式y(tǒng)=2x、的圖象上的點(x,y)經(jīng)過原點且落在第三、一象限?
2、猜想:所有圖象經(jīng)過原點和三、一象限的正比例函數(shù),其解析式中k的取值范圍是什么?y=kx(k>0)從特殊到一般y=2xy=xy=4x642-2-55xyO圖象經(jīng)過原點、三、一象限的直線X增大從左到右圖象上升y隨之增大y=2x642-2-55xyO
觀察兩個函數(shù)的圖象,你發(fā)現(xiàn)有什么不同點?···從解析式的角度分析原因y=2x圖象傾斜程度更大.y=kx(k>0)圖象經(jīng)過:(0,0)、(1,k)|k|越大,圖象傾斜程度越大(1,2)y=k1xy=k2x(1,k1
)(1,k2
)探究y=-2x、的圖象性質(zhì)觀察兩個函數(shù)圖像有什么共同點,并仿照前面的學(xué)習(xí)過程,小組討論,分析出這兩個函數(shù)的圖象性質(zhì).
二、探究正比例函數(shù)y=kx(k<0)的圖象性質(zhì)
y=-2x642-2-55xyO·········圖像的變化趨勢是:____________________圖像上各點橫縱坐標(biāo)的變化趨勢是______________函數(shù)的圖象是一條經(jīng)過原點的_____,并且經(jīng)過第_______象限。直線二、四從左到右,圖象下降X增大,y隨之減小y=-2x642-2-55xyO
問題1:為什么滿足解析式y(tǒng)=-2x、的圖象上的點(x,y)經(jīng)過原點且落在第二、四象限?
問題2:所有圖象經(jīng)過原點和二、四象限的正比例函數(shù),其解析式中k的取值范圍是什么?y=kx(k<0)從特殊到一般y=-2x642-2-55xyOy=-xy=-4xy=-2x642-2-55xyO··___________,圖象傾斜程度越大|k|越大,y=kx(k是常數(shù),k≠0)的圖象是一條經(jīng)過原點的直線y=kx經(jīng)過的象限從左向右Y隨x的增大而k>0
k<0
歸納第三、一象限
上升增大第二、四象限下降減小例1.下列函數(shù)圖象有可能是y=-8x的是()由“數(shù)”到“形”xy0xy0xy0x0yABCDB例2.函數(shù)y=kx的圖象求出k的取值范圍.解:根據(jù)圖象信息可知:
k>0如圖所示:經(jīng)過第三、一象限y隨x的增大而增大由“形”到“數(shù)”學(xué)以致用1、函數(shù)的圖象是一條經(jīng)過原點的________,經(jīng)過第_________象限,圖象從左往右______,即y隨x的增大而______;直線三、一上升增大學(xué)以致用2、函數(shù)的圖象是一條經(jīng)過原點的_______,經(jīng)過第_________象限,圖象從左往右______,即y隨x的增大而_______.
直線二、四下降減小5-2若點A(-1,a)在函數(shù)圖像上,求a的值.若點B(b,10)在這條的直線上,求b的值.3.已知A(5,y1),B(2,y2)都在直線y=-3x上,則y1與y2的關(guān)系是()A、y1≥y2B、y1>y2
C、y1≤y2D、y1<y2
D變式1:已知A(x1,y1),B(x2,y2)都在直線y=-3x上,其中x1<x2則y1與y2的關(guān)系是()A、y1≥y2B、y1>y2
C、y1≤y2D、y1<y2
B變式2:已知A(x1,y1),B(x2,y2)都在直線y=(m+3)x上,當(dāng)x1<x2時,y1
>y2,則m的取值范圍是________整體思想m<-34.函數(shù)y=(k+2)x,當(dāng)k_______,y隨x的增大而增大;當(dāng)k________,圖象從左往右呈下降趨勢.>-2<-25.函數(shù)y=(1-m)x的圖象求出m的取值范圍.解:根據(jù)圖象信息可知:(1-m)<0解得:m>1如圖所示:經(jīng)過第二、四象限y隨x的增大而減小6.比較大小:(1)k1
k2;(2)k3
k4;<-2-44xyOy=k4x-4-22y=k3x<-2-44xyO-4-22y=k2xy=k1x總結(jié)回顧本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法?總結(jié)回顧本節(jié)課我們用到的數(shù)學(xué)思想方法:數(shù)形結(jié)合的思想從特殊到一般的思想分類討論的思想整體思想檢測1.當(dāng)m_______時,正比例函數(shù)y=(1-2m)x的圖象經(jīng)過第二、四象限.2.函數(shù)y=7x的圖象經(jīng)過第_________象限,經(jīng)過點(0,)與點(1,),y隨x的增大而________.3.正比例函數(shù)y=(3-k)x如果隨著x的增大y反而減小,則k的取值范圍是_________.>0.5三、一07增大k>34.直線經(jīng)過第________象限,y隨x的增大而________.一、三增大5.在下列圖象中,表示函數(shù)y=-kx(k<0)的圖象是()
ABC
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 供用苗木合同范本
- 加盟教育協(xié)議合同范本
- 與收款合同范本
- 儀器協(xié)議合同范本
- 化驗用品購銷合同范本
- 2024年四川旅游學(xué)院引進考試真題
- 2024年省廈門市梧村小學(xué)招聘考試真題
- 第二單元 遵守社會規(guī)則 大單元教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊
- 買賣物品交易合同范本
- 保溫發(fā)泡板合同范本
- 醫(yī)療文書病歷書寫規(guī)范培訓(xùn)教學(xué)課件
- 分布式網(wǎng)絡(luò)處理方案
- CNAS-CL02-A001:2023 醫(yī)學(xué)實驗室質(zhì)量和能力認可準(zhǔn)則的應(yīng)用要求
- 土壤侵蝕分類分級標(biāo)準(zhǔn)SL190一2007
- 【《幼兒園安全教育研究文獻綜述》3300字】
- 網(wǎng)店運營管理(第二版)課件 1-網(wǎng)店運營基本原理
- 網(wǎng)絡(luò)安全架構(gòu)設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備部署
- 小學(xué)體育-快速跑-途中跑教學(xué)課件設(shè)計
- 動力管道設(shè)計手冊-第2版
- 看不見的森林
- 安全用梯專題培訓(xùn)
評論
0/150
提交評論