統(tǒng)編部編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地二》課件

人教部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元語(yǔ)文園地《將相和》《什么比獵豹的速度更快》《冀中的地道戰(zhàn)》《搭石》

交流時(shí)，注意語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確清晰，不偏離話題。

同學(xué)們，還記得我們學(xué)這個(gè)單元的文章時(shí)，有個(gè)訓(xùn)練的主題，那就是：速讀。對(duì)于速讀，你有什么收獲？與同學(xué)交流你的收獲吧！

為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀。

帶著問(wèn)題讀也可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語(yǔ)，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。

讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時(shí)捕捉有用的信息。

如果每個(gè)段落有中心句，我就只讀中心句，這樣可以節(jié)約不少時(shí)間。

俗話說(shuō)：“熟能生巧”。讓我們不斷練習(xí)，努力做到眼睛看得快，腦子想得快。①集中注意力閱讀；②連詞成句，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀；③不回讀；④帶著問(wèn)題閱讀；⑤一邊讀一邊想；⑥遇到不懂的地方先忽略繼續(xù)讀；⑦圈劃關(guān)鍵詞句；⑧多加練習(xí)。

提高閱讀速度的方法，四個(gè)同學(xué)分別說(shuō)了自己的方法，集中體現(xiàn)在以下八點(diǎn)：通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)，你了解了什么？快速閱讀的作用1.提高閱讀效率2.改善記憶力3.增強(qiáng)理解力4.集中注意力5.提高視覺(jué)能力6.積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)我廉頗立下那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。詞句段運(yùn)用

讀下面的句子，寫(xiě)出主要意思。

他藺相如就靠一張嘴反而爬到我頭上去了廉頗對(duì)藺相如不服氣。只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度快幾千倍！詞句段運(yùn)用讀下面的句子，寫(xiě)出主要意思。

驚人

光的速度快得驚人。

幾千倍！在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。詞句段運(yùn)用讀下面的句子，寫(xiě)出主要意思。

不計(jì)其數(shù)

挖得地道多

家家相連，村村相通。詞句段運(yùn)用及時(shí)概括語(yǔ)句的意思，能夠幫助我們提高閱讀速度。讀懂自然段的內(nèi)容，區(qū)分主次。選擇最合適的歸納方法。概括方法用明確、完整、簡(jiǎn)練、連貫的語(yǔ)句表達(dá)。讀下面的句子，將主要意思寫(xiě)下來(lái)。

(1)記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送炭??！當(dāng)時(shí)有很多同志感動(dòng)得流下眼淚。我拓展，我積累。寫(xiě)雪中送炭的事情即時(shí)訓(xùn)練讀下面的句子，將主要意思填在后面的括號(hào)里。

(2)大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔?？同樣道理，齊國(guó)人在齊國(guó)安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。

我拓展，我積累。即時(shí)訓(xùn)練楚國(guó)民風(fēng)不好左也不好，右也不好。形容無(wú)論怎樣做都有難處。詞句段運(yùn)用讀句子，照樣子把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。左右為難

大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。詞句段運(yùn)用奮不顧身

楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時(shí)，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個(gè)日本鬼子。

讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

閱讀中將一段文字概括成為一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)短語(yǔ)，可以加快閱讀的速度，這種能力是需要反復(fù)練習(xí)的。本題目就是把成語(yǔ)再用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)，是前一個(gè)題目的逆向練習(xí)。

讀句子，把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。練一練，學(xué)運(yùn)用。喋喋不休

喋喋：形容說(shuō)話多；休：停止。嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。媽媽一看見(jiàn)我看電視，就在那里說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，一會(huì)兒說(shuō)：“你作業(yè)做完了嗎？”一會(huì)兒說(shuō)：“錯(cuò)題改正過(guò)來(lái)了嗎？”一會(huì)兒說(shuō)：“哎，你這個(gè)孩子，光知道看電視，不認(rèn)真讀書(shū)……”悠然自得悠然：閑適的樣子；自得：內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。

夏天的夜晚，爺爺把躺椅擺在濃密的葡萄架下后，躺在了躺椅上，旁邊是冒著熱氣的茶。這時(shí)候，爺爺一邊聽(tīng)著戲，一邊搖著蒲扇，一邊喝著熱茶，真是快樂(lè)無(wú)比呀！讀下面的成語(yǔ)故事情景，然后用這個(gè)成語(yǔ)造句。

(1)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)有兩位重臣藺相如與廉頗，因藺相如多次立功，趙王封他為相國(guó)，廉頗不服氣，認(rèn)為自己的武功蓋過(guò)他的嘴，藺相如為了社稷，對(duì)廉頗多次避讓。廉頗得知他的良苦用心后慚愧不已，便背負(fù)荊條向藺相如請(qǐng)罪。我拓展，我積累。我今天來(lái)是向你負(fù)荊請(qǐng)罪的，昨天我不該出言不遜，實(shí)在對(duì)不起,請(qǐng)你原諒。負(fù)荊請(qǐng)罪讀下面的成語(yǔ)故事情景，然后用這個(gè)成語(yǔ)造句。

(2)有個(gè)賣盾和矛的楚國(guó)人，夸他的盾說(shuō)：“我的盾堅(jiān)固無(wú)比，任何鋒利的東西都穿不透它.”又夸耀自己的矛說(shuō)：“我的矛鋒利極了，什么堅(jiān)固的東西都能刺穿.”有人問(wèn)他：“用您的矛來(lái)刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？”那人便答不上話來(lái)了。我拓展，我積累。他剛剛說(shuō)去看電影了，現(xiàn)在又說(shuō)今晚一直待在家，顯然是自相矛盾。自相矛盾不飽食以終日不棄功于寸陰?！緯x】葛洪盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——【晉】陶淵明莫等閑，白了少年頭，空悲切?！舅巍吭里w多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！珴蓶|珍惜時(shí)間不飽食以終日不棄功于寸陰?！緯x】葛洪

不要整日就知道吃飽了喝足（卻不去多思考多探索），不雅因?yàn)閼卸枭倩ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間而功虧一簣。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！祆涫⒛瓴恢貋?lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！緯x】陶淵明

精力充沛的年歲不會(huì)再重新來(lái)過(guò)，就像一天之中只能有一個(gè)早晨。年輕的時(shí)候，要勉勵(lì)自己及時(shí)努力，歲月一去不回，它是不會(huì)停下來(lái)等人的。三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?/p>

年少時(shí)，不要虛度大好時(shí)光，空空將青春消磨，等年老時(shí)徒自悲傷。莫等閑，白了少年頭，空悲切?！舅巍吭里w明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！睹魅崭琛?/p>

天下的事情，從來(lái)都是那樣急切；日月輪回，光陰緊迫。要等一萬(wàn)年后才等來(lái)勝利，實(shí)在是太久，我們要抓緊時(shí)間，力求主動(dòng)，只爭(zhēng)朝夕。多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。——毛澤東時(shí)間的步伐有三種：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過(guò)往永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)?！崭鶕?jù)描述的情景，從上面四句中選擇比較合適的話送給他。(1)弟弟貪玩，不好好學(xué)習(xí)，媽媽每次催他學(xué)習(xí)，他總說(shuō)時(shí)間多著呢，長(zhǎng)大再學(xué)也不遲。如果讓你勸說(shuō)并送給他一句話，你會(huì)送哪句比較合適。練一練，學(xué)運(yùn)用。莫等閑，白了少年頭，空悲切。日積月累根據(jù)描述的情景，從上面四句中選擇比較合適的話送給他。(2)表哥大學(xué)畢業(yè)，成天玩不去工作，他說(shuō)等自己玩好了再去創(chuàng)業(yè)，你用哪一句去勸說(shuō)他比較合適？練一練，學(xué)運(yùn)用。多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。

——毛澤東一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨,?！对鰪V賢文》少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》你還積累了哪些珍惜時(shí)間的名言呢？

同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了怎樣提高閱讀速度，明白了怎樣在閱讀過(guò)程中理解句子的主要意思，知道了怎樣用具體的情景描述成語(yǔ)，還知道了一些珍惜時(shí)間的名言。希