2021年內蒙古通遼市中考語文真題（解析版）

內蒙古通遼市2021年中考語文試題

一、選擇題

1.下列加點字注音完全正確的一項是()

A.螃伏(quan)摩下(hui)吸堂大笑(hong)帽蛆欲睡(”n)

B.滑稽(jT)寬簟(you)畏罪潸逃(qian)毋(wu)庸置疑

C.晌午(sh*ng)襤褸danlu)強聒不舍(guo)怏怏不樂(yang)

D.游弋(yi)竹恿(mie)人跡竿至(hNn)娣揉造作(jiao)

2.下面詞語書寫完全正確的一項是()

A.見意思遷神采弈弈婦孺皆知李代桃僵

B.銳不可當屏息斂聲沓無消息自出心裁

C.摩肩接踵春寒料峭彈精竭慮根深締固

D.輕歌曼舞雕梁畫棟銖兩悉稱形銷骨立

3.下列各項加點詞語使用恰當?shù)囊豁検?)

A.夕陽西下，西拉木倫公園的湖面上光影交織，好一派浮作填影的景象。

B.環(huán)境治理的許多問題都是丹俗加做的，看似不起眼的“小事”，其實是關系群眾切

身利益的“大事”。

C.在考試前，老師讓我們認真對待考試，遵守考試紀律，做一個理落如詼的人。

D.優(yōu)秀的文學作品創(chuàng)設的意境往往給人以美的享受，在潸移然化中提高人們的精神境

界。

4.下列句子沒有語病的一項是()

A.樊錦詩奉獻大漠近40年，打造“數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護。

B.我國科學家描繪出大豆最全基因圖譜，此成果可以更好地提升分子育種方向。

C.大數(shù)據(jù)的生成有其內在規(guī)律，只有深刻認識并掌握這些規(guī)律，才能提高科學運用大

數(shù)據(jù)的能力。

D.中國經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)進入新常態(tài)，并逐步從高速增長邁向高質量發(fā)展轉型。

5.下列關于文學常識和名著內容表述不正確的一項是（）

A.楊絳是文學翻譯家、作家，她的代表作有長篇小說《洗澡》、散文《干校六記》、散

文隨筆《我們仁》、譯作《堂吉訶德》。

B.現(xiàn)代漢語的許多成語出自古代典籍，如“溫故知新”出自《論語》，“一鼓作氣”出

自《左傳》，“刮目相看”出自《資治通鑒》。

C.《海底兩萬里》中阿龍納斯生性沉穩(wěn)、為人隨和、忠心耿耿，當“林肯號”遭到猛烈

撞擊，阿龍納斯救起康塞爾，還把收集箱省下的空氣留給康塞爾。

D.《儒林外史》是中國古代優(yōu)秀的諷刺小說，諷刺手法是這本書重要的特點，而且諷

刺手法又表現(xiàn)出多樣性，具有鮮明的獨創(chuàng)性。

6.古詩詞賞析

水調歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓

玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴

圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

對這首詞理解分析有誤的一項是（）

A.這首詞句句扣住“月”來寫，情感多次起伏變化，在抑揚之間反復轉換，有很強的

感染力。

B.上片望月，懷逸興壯思，既表達對明月的贊美，對天上美好生活的向往，又表達詞

人想逃離人間，與明月一同歸去的思想感情。

C.“轉朱閣，低綺戶，照無眠”寫月兒轉過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的門窗上,

照在不能入眠的詞人身上.

D.宋代胡仔《苕溪漁隱叢話》評價本詞：“中秋詞自東坡《水調歌頭》一出，余詞盡

廢?！?/p>

二、句子默寫

7.古詩文填空

（1）,衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）

（2）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）

（3）,潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》

（4）一抹晚煙荒戍壘，。（納蘭性德《浣溪沙》）

（5）,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

（6）報君黃金臺上意，。（李賀《雁門太守行》）

（7）杜甫體察人間冷暖，推己及人，《茅屋為秋風所破歌》中用“,

!”的詩句表達他的濟世情懷；范仲淹在《岳陽樓記》中將憂國憂

民之情和畢生追求推至極點的句子是“，。”

三、對比閱讀

文言文閱讀

（甲）

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使

老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有用。

貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興.盜竊

亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

《禮記?大道之行也》

(乙)

士尹池?為荊使于宋，司城子罕②止而觴之。南家之墻擁@于前而不直，西家之潦④

經(jīng)其宮⑤而不止。士尹池問其故，司城子罕日：“南家，工人也，為鞠⑥者也。吾將徙之，

其父曰：'吾恃為鞭，已自三世矣。今優(yōu)，是宋邦之求就者，不知吾處也，吾將不食。

愿相國之憂吾不食也。'為是故吾不徙。西家高，吾宮卑，潦年經(jīng)吾宮也利，為是故不

禁也。”士尹池歸，荊適興兵欲攻宋。士尹池諫于王日：“宋不可攻也，其主賢，其相

仁。賢者得民，仁者能用人。攻之無功，為天下笑?！背屗味ム?。孔子聞之日：“夫

修之于廟堂之上，而折沖⑦于千里之外者，司城子罕之謂也。”

(《新序》)

(注釋)：①士尹池：復姓士尹，名池。②司城子罕：司城，官名；子罕，宋國賢臣。

③擁：遮蔽。④潦：積水。⑤宮：院子。⑥物(man)：鞋子。⑦折沖：制敵取勝。

8.解釋下列句中加點詞。

(1)女有歸()

(2)盜竊亂賊而不作()

(3)潦書經(jīng)吾宮也利()

(4)已自三世矣()

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(1)力惡其不出于身也，不必為己。

(2)夫修之于廟堂之上，而折沖于千里之外者，司城子罕之謂也。

10.甲文中構想的大同社會，人人得到社會關愛，人人安居樂業(yè)，在乙文中司城子罕是

如何做到這一點的？

11.儒家“仁”的主張，閃爍著智慧的光輝，結合這兩篇文章，請你談談施行仁心、仁

政對百姓和國家的影響。

四、現(xiàn)代文閱讀

記敘文閱讀

生活，沒有想象的不堪

①年齡越大，就越認可父母的人生；越是見識到不同的人群，就越意識到他們的難

得；越是和概念、理論打交道，就越意識到父母落地的人生姿態(tài)，是多么的活色生香而

又充滿生命力。

②我的父母是普通人，一輩子生活在湖南的一個村莊。母親是一個家庭婦女，父親

是一名中學老師。

③媽媽19歲嫁給爸爸。外婆生育了6個孩子，還領養(yǎng)了一個，但媽媽是唯一的女

兒，在那個年代，雖然說不上能享受到多少寵愛，但至少沒有遭受過任何對女性的輕慢，

媽媽甚至還念到初中畢業(yè)，字寫得比我還好，能自由閱讀文學作品。只是她一輩子太忙

了，從來沒有任何閑情逸致，從來沒有輕松地坐下來好好品過一杯茶，浪漫過一次。我

對媽媽骨子里有溫情傾向的唯感知，就是在20世紀70年代末期，在我們姐弟年齡很小

的時候，她強烈地想擺脫幾個孩子，自己騎單車去隔壁村看電影。

④媽媽26歲就已經(jīng)生了4個孩子。她這輩子最亮眼的價值觀，來自這句話：“我

一生中最值得的事情，就是趕在計劃生育之前，生了你們4個。”她如此地熱愛孩子，

無數(shù)次序率，這種發(fā)自內心地確認，讓我從小就充滿了存在感。盡管我已是家中第三個

女兒，盡管連村里的老人都看不下去，開始同情媽媽命苦，但我知道自己不是“拖油

瓶”，知道自己給家庭帶來的是快樂而不是痛苦。盡管四姐弟年齡接近，爭吵不斷，挨

打不少，但打過以后，還是覺得活著有意思，眼淚還沒擦干，就開始香噴噴地吃飯。我

從小就怕死，有一點點不舒服，就主動叫媽媽帶我去鄉(xiāng)村衛(wèi)生院。是啊，我是父母趕在

計生政策出臺之前生下的第三個女兒，能順利來到人間，又有什么理由不慶幸呢？

⑤我媽媽干過的事，我大致算了一下。

⑥在養(yǎng)育子女方面，媽媽除了養(yǎng)大我們4個，在嬸嬸26歲那年意外去世后，還毫

無怨言地擔起兩個家庭的擔子，同時養(yǎng)育兩個年幼的侄子。這種狀況，一直斷斷續(xù)續(xù)堅

持到兄弟倆初中畢業(yè)外出打工?，F(xiàn)在，我的兩個堂弟對媽媽非常好。另外，我的大舅、

滿舅、我的小姑、遠方表叔，都分別將自己的孩子或長或短地放在我家寄養(yǎng)過，最長的

有五六年。我家的情況是，我被寄養(yǎng)在外婆家，而別的孩子寄養(yǎng)在我家。至于他們?yōu)槭?/p>

么把孩子寄養(yǎng)在我家，可能因為我爸爸是老師，在他們看來，既能幫忙輔導孩子，也可

以通過他的關系，拜托更多的老師關注孩子，甚至讓他們順利升上中學。這些現(xiàn)在看來

無比麻煬的事，媽媽沒有任何抱怨。

⑦因為家里人口多，做飯工作量很大，她一輩子的心思和時間，主要用在準備各種

各樣的食物上。讓我意外的是，媽媽居然喜歡做飯。如果說，偶爾做一頓飯讓人感覺到

樂趣，但像她這樣，連續(xù)50年，持續(xù)不斷她為家人做飯，我就感覺這是一項偉大的事

業(yè)。我家朋友多，爸爸年輕的時候喜歡帶同事來家里玩，我的同學、弟弟的同學、兩個

姐姐的同學都喜歡來家里玩，媽媽是所有客人最喜歡的人。媽媽確實好客，好客的方式

就是做飯給客人吃。媽媽做飯速度極快，兩個小時可以做好20個人的飯菜。我一想到

媽媽一輩子做過的飯菜夠用火車皮來裝，就汗顏不已。

⑧媽媽也懂得很多手藝。在1987年以前，她除了承擔所有農(nóng)活，主要職業(yè)是做裁

縫，她是我們整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)最有名的裁縫，是少有的還會做大衣襟的傳統(tǒng)師傅，我們小時候

穿的衣服都是出自媽媽之手。在1987年以后她還開過雜貨店，在開雜貨店的同時，她

學會了做早點，也就是蒸包子、饅頭。掌握了基本技術后，她發(fā)揮自己會做壇子菜的優(yōu)

勢，做出了南北特色結合很好的油餃子和油炸包，這些美食干凈、好吃，又禁餓，長久

以來一直是我們鄉(xiāng)村孩子們的共同記憶。在經(jīng)商的同時，她還承包過田地種大荊西瓜，

西瓜成熟后，又聯(lián)系熟人去長沙街頭售賣。想想，農(nóng)、工、商、小手工業(yè)，這些行當媽

媽都干過。她1949年出生，去年還在說，要不是年齡太大，都準備去考個駕照。我就

是聽了她這句話，才下定決心堅持考試，拿到駕照的。

⑨是的，媽媽大半生給我們的印象就是忙、累，但她活得熱氣騰騰，平凡又充實，

仿佛不用追問人生的意義，就自帶莊重的價值。她的生命如此落地,精神如此簡單、清

潔。

⑩我年齡越大，越對平凡而認真活著的人深懷敬意。他們和我的父母一樣，都是托

舉這個社會的基石，盡管他們默默無聞，但沒有人可以否認他們的價值。

(《中國新聞周刊》公眾號，有刪改)

12.根據(jù)文章內容填空。

(1)媽媽做的最浪漫的事：

(2)媽媽做的最值得的事：

(3)媽媽做的最多的事：_________________________

13.結合語境，品析加點詞語的表達效果。

她如此地熱愛孩子，無數(shù)次年季，這種發(fā)自內心地確認，讓我從小就充滿了存在感。

14.請結合你對這篇文章的理解，分析第⑨段劃線句子的含義。

但她活得熱氣騰騰，平凡又充實，仿佛不用追問人生的意義，就自帶莊重的價值。

15.文章第⑩段在全文中有何作用？

16.結合文章內容分析母親是一個什么樣的人。

說明文閱讀

“猝死”急救指南

①近年來，“猝死”一詞頻繁地出現(xiàn)在公眾視野之中。

②《中國急救醫(yī)學》2020年刊發(fā)的一份報告顯示，猝死的首要原因是心源性猝死，

而國家心血管病中心引用2009年的研究數(shù)據(jù)指出，每年，中國心源性猝死總人數(shù)他號

達54.4萬，為世界之首。更為要命的是，大多數(shù)心源性猝死都發(fā)生在醫(yī)院之外，因此，

當專業(yè)救護人員趕到時，往往已經(jīng)錯過最佳救治時間。

③但這并不意味著，這些生命是完全無法挽回的。

④1963年，心臟病學家倫納德?司徹里斯創(chuàng)立了美國心臟協(xié)會中心的CPR（心臟復

蘇）委員會，同年美國心臟協(xié)會正式授權支持CPR。胸外按壓、人工呼吸、電擊除顫正

式組合為現(xiàn)代心肺復蘇技術。

⑤（甲）心臟是一個“泵”把血液“泵”到全身，當心搏驟停或室顫（不規(guī)律地跳

動）時，這個“泵”就停止工作了，全身會缺血。心臟就是這個工作原理，把血里面攜

帶著的氧，運送到全身當心跳停止4分鐘后，腦細胞開始出現(xiàn)不可逆的缺氧壞死。

⑥心搏躲?；颊咝枰鲂姆螐吞K。什么時候可判斷患者心搏驟停，需要做心肺復蘇

呢？首先拍打患者并大聲呼喚，患者沒有眨眼、做眉、中哈等反應其次患者胸部無起伏

5?10秒，兩者同時具備即可判斷患者心將驟停，應進行心肺復蘇，

⑦如何做心肺復蘇呢？發(fā)現(xiàn)有人倒地，可參考如下步躲施救：第一步，判斷現(xiàn)場的

環(huán)境是否安全；第二步，判斷患者是否有意識，輕拍重噢；第三步，若患者無反應，找

人撥打急救電話、取最近的AED（自動體外除顫器）；第四步，看呼吸，而不是去聽和

感覺，觀察患者胸部有無起伏5?10秒，如果沒有呼吸或者是不正常呼吸（下頜式呼吸），

就要開始進行心肺復蘇；第五步，實施胸外按壓和人工呼吸。

⑧胸外接壓的位置：兩乳頭連接中點處（胸骨中下段）；深度：5?6厘米（約一張

銀行卡的寬度）；頻率：每分鐘100?200次。反復進行胸外按壓直至拿到AED或急救人

員到來。

⑨關于人工呼吸，如果沒有經(jīng)過訓練，可以不做，因為未經(jīng)訓練的吹氣既無效，還

會使按壓中斷。應持續(xù)地按壓，等待專業(yè)救護人員到來。越早進行電擊，心臟重新跳動

的成功率越高。

⑩AED,又稱自動體外電擊器、自動體外除顫器，是可被非專業(yè)人員使用的用于搶

救心源性猝死患者的醫(yī)療設備。它小巧便攜，使用簡單有效。AED的出現(xiàn)使急救有望抓

住“黃金4分鐘”。

?心搏驟停病人早期85%?90%的病因是室顫，醫(yī)院外治療室顫最有效的方法是使

用AED。（乙）除顫每推遲1分鐘，存活率降低7%?10%。

隹購外按壓、人工呼吸與AED的早期有效配合使用，是搶救心搏驟停病人最有效的

手段。

⑨卒死是救不活的，能救過來的是當發(fā)生呼吸、心搏驟停10分鐘之內身邊有人對

他進行了心肺復蘇，因為2/3的呼吸、心搏驟?；颊呱磉厸]有醫(yī)生，所以真正能救他們

的是作為第一目擊者的你。

（《讀者》2021.6,有刪改）

17.閱讀全文，說一說對心搏驟停患者，可以使用的現(xiàn)代心肺復蘇技術有哪些？

18.從甲乙兩處畫線句子中選擇一句，分析其說明方法及作用。

19.下面加點詞語可否刪去，為什么？

每年，中國心源性猝死總人數(shù)佰司?達54.4萬，為世界之首。

20.本文介紹了心肺復蘇技術，以及非專業(yè)人員的救治過程，為了讓更多心肺病人在生

命關鍵時刻得到救治，請你開動腦筋，對心肺復蘇技術的普及和相關公共設施的完善提

出你的建議。

議論文閱讀

跨界人生

①《紐約時報》前兩年的一篇專欄帶紅了一個詞，“斜杠人生”，意指一個人具有

多重身份，不滿足于國定的職業(yè)。有資格貼上這個標簽的人，無不沾沾自喜。比如鮑

勃?迪倫可以寫成“創(chuàng)作歌手”“詩人”“藝術家”“諾貝爾文學獎獲得者”。其實，

我認為把“斜杠”說成“跨界”，會更好理解，可避免被誤以為是“斜著抬杠”。像二

十世紀八九十年代的明星，很多都是影優(yōu)而歌，或歌優(yōu)而影，影視歌三棲，同時又進軍

商業(yè)領域，是無所不通的跨界全才。跨界意味著自我價值的體現(xiàn)，人生經(jīng)驗的豐富，生

命意義的豐盈。

②對于具有卓越創(chuàng)造力的天才，跨界是一種最先進的自我展示方式。

③達?芬奇大概是人類歷史上跨界最廣也是最成功的“斜杠青年”，不僅畫出了

《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》這樣的傳世巨作，他還玩雕塑雕刻，搞機械設計，擔任軍

事工程師，甚至在十六世紀就設計出具有現(xiàn)代理念的沖水廁所，同時還精通數(shù)學、密碼

學、人體生物學、物理學、天文學。他留下來的《哈默手稿》原稿至今有幸讀過的不超

過5人，已被比爾?蓋茨以天價珍藏。人只要有足夠的天賦，就不存在必須的專注才能

完成的優(yōu)先事項。

④相比之下，普通人跨界則可能是想要滿足對意義的追求。

⑤加拿大哲學家，查爾斯?泰勒說：人若是處在一個封閉的系統(tǒng)內，為了尋求意義，

會引導激發(fā)自己的潛力，于內在框架里尋求超越。有人用愛情，有人用音樂，有人仰望

星空，以跨界的方式實現(xiàn)自我價值。

⑥不久前，一個在夜市代客貼膜的小攤老板，因為老婆生孩子，來不及收攤就匆忙

趕去醫(yī)院。代為看攤的城管見有顧客上門，便小試牛刀，過了一把跨界的癮，貼了一晚

上手機膜，做成好幾筆生意。

⑦當今生活節(jié)奏加快，對人的要求越來越高，也促使人們去豐富自己的人生經(jīng)驗，

跨界帶來的不同體驗，可以提升自身的生命價值和職業(yè)成就感。

⑧一位律師回憶，有一回她陪朋友去看房，旁邊的看房者見她身穿職業(yè)套裝，拎著

公文包，誤以為她是樓盤銷售人員，過來向她咨詢，她坦然受之，最后成功推薦出去一

套房子，賺了一小筆傭金。對于那些性格開朗、愿意嘗試新鮮事物的人，跨界探索也意

味著更容易得到回報。

⑨但有時候，跨界并不需要宏大的理由。

⑩曾聽一個人說過，她與家人一起去逛超市，家人到停車場停車，她走到門口等候。

百無聊賴中，她看到門口旁邊的小桌子上，放了一把測溫槍，就好奇地拿起來給自己測

了一下體溫。這時正好有顧客進來，見她手里拿著測溫槍，便很配合地主動伸手讓她測

溫，她也照測不誤。一連測了十幾個人，直到真正的測溫員出來才停止——即使事出偶

然，當事人也仍然覺得這是自己跨界經(jīng)歷的一部分。也許以后她的簡歷上會加上一條：

測溫員。

（《中國新聞周刊》2021年第5期，有刪改）

21.本文是如何提出中心論點的？

22.在提出中心論點后，作者是如何論證的？

23.分析第⑤段的論證方法及其作用。

24.分析以下兩則材料哪一則能證明第②段的觀點并闡述理由。

（材料一）

袁隆平院士有很多重大的貢獻：一是突破了傳統(tǒng)理論束縛，發(fā)明了雜交水稻；二是

創(chuàng)建雜交水稻學科，構建了雜交水稻理論體系；三是推動雜交水稻技術應用，為我國糧

食供給作出巨大貢獻；四是致力雜交水稻走向世界，為人類戰(zhàn)勝饑餓，彰顯中國擔當！

（材料二）

袁隆平多才多藝：他會說一口流利的英語；他擅長游泳，差點進了國家游泳隊；他

愛好開飛機，曾考上過空軍飛行員；他會拉小提琴，在稻田里拉小提琴的照片在網(wǎng)上瘋

傳。他還會騎馬，喜歡打麻將、打排球等，是一位很有情趣的科學家。

五、作文

25.閱讀下面的文字，按要求作文。

生命像東流的春水，一路歡歌，一路奔流。在我們的生命里，有給予力量的父母，

有啟迪智慧的老師，有溫暖相伴的同學，還有引領成長的書籍，鼓舞人生的偉人……他

們讓我們學會了思考，學會了挑戰(zhàn)，學會了珍惜……也因此點亮了我們。

請以《，點亮了我的青春》為題目，寫一篇記敘文。

要求：把題目補全，作文內容完整、具體，描寫生動細致，有真情實感。

提示：①選作文（一）在答題卡上涂A后小方框；選作文（二）在答題卡上涂B后小方

框。②文中出現(xiàn)的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名稱一律用“XXX”代

替。③書寫清晰規(guī)范，卷面整潔，600字以上。

26.閱讀下面的文字，按要求作文。

只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。

習近平主席任正非帶領華為，帶領中國的民族產(chǎn)業(yè)，站在世界領先的位置，讓世界

看到中國力量，這是任正非的人生價值。

武漢“封城”的第三天，快遞小哥汪勇走出家門，此后幾個月，汪勇組建志愿車隊

接送醫(yī)護人員，協(xié)調提供每日近1.6萬份餐食……為醫(yī)護人員提供后勤保障服務，這是

汪勇的人生價值。

當老師又送走一屆畢業(yè)生，當醫(yī)生看到康復病人的笑臉，當消防員帶著滿身泥水從

火災現(xiàn)場歸來，我們看到他們眼中的幸福，體會到他們內心的篤定。這是他們的人生價

值。

根據(jù)上面的材料選好角度，自擬題目，以“人生價值”為話題，寫一篇議論文。

要求：觀點正確、鮮明，結構完整，有理有據(jù)。

提示：①選作文（一）在答題卡上涂A后小方框；選作文（二）在答題卡上涂B后小方

框。②文中出現(xiàn)的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名稱一律用“XXX”代

替。③書寫清晰規(guī)范，卷面整潔，600字以上。

參考答案

1.C

【詳解】

A.麾下(hui)----huT；

B.毋(wu)庸置疑一一毋(wu)庸置疑；

D.卷揉造作(jiao)——矯揉造作(jiao)；

故選C。

2.D

【詳解】

A.見唐思遷---見號思遷；

B.杳無消息一一彎無消息；

C.根深緬固---根深蒂固：

故選Do

3.D

【詳解】

A.浮光掠影：水面上的反光，一掠而過的影子。比喻對事物觀察不細致，印象不深。語境是

修飾“景象”，使用不恰當；

B.具體而微：形容事物的內容大體具備，不過規(guī)模形狀要小一些。語境是說環(huán)境治理的問題

比較具體，成語犯了望文生義的毛病，使用不恰當；

C.坦蕩如砥：平坦得像磨刀石一樣。比喻人非常直率，做事不加猶豫。也多用來形容大面積

的地方很平坦。語境是說要遵守紀律，成語使用不正確；

D.潛移默化：是指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。語境強調優(yōu)秀文

學作品對人的影響是不知不覺的，成語使用恰當。

故選D。

4.C

【詳解】

A.成分殘缺，“打造”后缺賓語，應在句末加“虛擬工程”；

B.搭配不當，“提升”和“方向”搭配不當，應將“方向”改為“水平”；

C.句式雜糅，刪去“邁”或“轉型”；

故選C。

5.C

【詳解】

C.選項表述有誤，應該是《海底兩萬里》中康賽爾生性沉穩(wěn)、為人隨和、忠心耿耿。當“林

肯號”遭到猛烈撞擊，康塞爾救起阿龍納斯；當鸚鵡螺號撞上了冰山，無法換氣時，康塞爾

把收集箱省下的氧氣留阿龍納斯。故選C。

6.B

【詳解】

本題考查詩句理解，解答此題要理解詩意和作者情感?！端{歌頭?明月幾時有》作于宋神

宗熙寧九年（1076年）中秋，當時蘇軾在密州（今山東諸城）。詞以月起興，以與其弟蘇轍

七年未見之情為基礎，圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對宇宙

人生的哲理性追尋之中，表達了詞人對親人的思念和美好祝愿，也表達了在仕途失意時曠達

超脫的胸懷和樂觀的人生態(tài)度。B選項中“又表達詞人想逃離人間，與明月一同歸去的思想

感情”表述有誤,上闋中“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”兩句急轉直下，天上的“瓊樓玉宇”

雖然富麗堂皇，美好非凡，但那里高寒難耐，不可久居。詞人故意找出天上的美中不足，“何

似在人間”堅定了自己留在人間的決心。上闋寫出詞人既留戀人間又向往天上的矛盾心理，

這種矛盾能夠更深刻地說明詞人留戀人世、熱愛生活的思想感情，顯示了詞人開闊的心胸與

超遠的志向。故選B。

7.簫鼓追隨春社近應傍戰(zhàn)場開山光悅鳥性半竿斜日舊關城懷舊空吟聞笛

賦提攜玉龍為君死安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏先天下之憂而憂

后天下之樂而樂

【詳解】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容，二是要認真審題，找出符合題意的詩文、句子,

三是答題內容要準確，做到不添字，不漏字，不寫錯字。本題中等“簫、傍、竿、賦、攜、

庇”字詞容易寫錯。

8.歸宿發(fā)生主謂之間，取消句子獨立性。供養(yǎng)，謀生。

9.(1)憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，而不一定為自己謀私利。

(2)在朝廷做官能夠修政理，在戰(zhàn)場上能夠制敵取勝，說的就是司城子罕這樣的人。

10.子罕依靠仁慈賢明的治理贏得民心。(意思對即可)

11.甲文孟子構想了一個“大道之行”的社會，乙文通過寫宋國相子罕體恤百姓的兩件事，

說明施行仁心、仁政，能使一個國家長治久安，人民安居樂業(yè)。

【分析】

8.

本題考查對文言詞語的理解。理解文言詞語的意義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、

一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境弄清句子的意思來辨

析推斷，揣摩其意思。

(1)女有歸：女子有歸宿。歸：歸宿。

(2)盜竊亂賊而不作：盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。作：發(fā)生。

(3)潦之經(jīng)吾宮也利：積水流過我家院子很便利。之：主謂之間，取消句子獨立性。

(4)已食三世矣：我家靠做鞋謀生已經(jīng)三代了。食：供養(yǎng)，謀生。

9.

本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古

今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語

序調整。惡：憎惡；于：在；修：修明；廟堂：指朝廷；謂：說。

10.

本題考查理解文意。解答此題要讀懂兩篇文章，結合相關內容分析文中“南家，工人也，為

鞭者也。吾將徙之，其父日：'吾恃為鞭，己食三世矣。今徙，是宋邦之求覲者，不知吾處

也，吾將不食。愿相國之憂吾不食也?！癁槭枪饰岵会恪Ｎ骷腋?，吾宮卑，潦之經(jīng)吾宮也利，

為是故不禁也”等內容可知，南家的墻遮蔽了子罕家的墻，但為不影響南家生計，子罕沒讓

他們搬走；西家地勢高，子罕允許西家積水流經(jīng)自家。子罕對待百姓站在百姓角度想問題，

對百姓施行仁政，贏得民心。這也使得“楚釋宋而攻鄭”，宋國老百姓得以安享太平生活。

11.

本題考查對“仁”意義的理解，解答此題要結合兩篇文章的內容分析。甲文中“大道”指

“古代指政治上的最高理想”，文中寫在大道施行的時候“選賢與能，講信修睦。故人不獨

親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所

養(yǎng)，男有分，女有歸”，孟子在闡明“大同”社會基本特征的基礎上，指出了“大同”社會

的美好前景。這里人人都能受到社會關愛，安居樂業(yè)，且各盡所能。乙文中南家的墻遮蔽了

子罕家的墻，但為不影響南家生計，子罕沒讓他們搬走；西家地勢高，子罕允許西家積水流

經(jīng)自家。子罕對待百姓站在百姓角度想問題，對百姓施行仁政，贏得民心。這也使得“楚釋

宋而攻鄭”。由此可知，一國之君施行仁心、仁政，能緩解人與人之間的矛盾，促進全社會

的和諧，百姓得以安享太平生活；國家能夠長期穩(wěn)定的發(fā)展下去，也提高了國家地位。

【點睛】

譯文：

【甲】

在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，

培養(yǎng)和睦氣氛。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天

年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父

的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務，女子有歸宿。對于財貨，人們

憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；憎惡那種在共同勞動中不肯盡力的行為，

而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大

門都不用關上了，這叫做理想社會。

【乙】

士尹池為楚國出使到宋國去，司城子罕宴請他，然后停止喝酒。子罕南邊鄰居的墻向前突出

卻不拆了它取直，西邊鄰居家的積水流過子罕的院子卻不加制止。士尹池詢問這是為什么，

司城子罕說：“南邊鄰居家是工匠，是做鞋的。我要讓他搬家，他的父親說：‘我家靠做鞋

謀生已經(jīng)三代了，現(xiàn)在如果搬家，那么宋國那些要買鞋的，就不知道我的住處了，我將不能

謀生。希望相國您憐憫我?！驗檫@個緣故，我沒有讓他搬家。兩邊鄰居家院子地勢高，我

家院子地勢低，積水流過我家院子很便利，所以沒有加以制止。”士尹池回到楚國，楚王正

要發(fā)兵攻打宋國，士尹池勸阻楚王說；“不可攻打宋國。它的君主賢明，它的國相仁慈。賢

明的人能得民心，仁慈的人別人能為他出力。楚國去攻打它，大概不會有功，而且還要為天

下所恥笑吧！所以楚國放棄了宋國而擊攻打鄭國?？鬃勇犝f之后說：“在朝廷做官能夠修政

理，在戰(zhàn)場上能夠制敵取勝，說的就是司城子罕這樣的人。”

12.自己騎單車去隔壁村看電影養(yǎng)大4個子女并撫養(yǎng)2個侄子成人準備各種各

樣的食物

13.“慶幸”寫出母親因生育4個孩子而感到格外滿足和自豪，體現(xiàn)了母親對子女的熱愛之

情。

14.母親的一生是忙碌而辛勞的，她在平凡生活中創(chuàng)造著人生的價值，表達作者對母親的贊

美之情。

15.總結全文，升華主題，對平常人創(chuàng)造的價值給予充分的肯定，表達作者對平凡人生的敬

意和贊美之情。

16.示例：母親養(yǎng)大4個子女并撫養(yǎng)2個侄子成人，說明母親熱愛孩子，心地善良；母親把

一輩子的心思和時間，主要用在準備各種各樣的食物上，說明母親吃苦耐勞，樂觀開朗：媽

媽懂得很多手藝，干過好多活計，說明母親心靈手巧，多才多藝；爸爸和我們都喜歡帶同事、

同學來家里玩，說明母親熱情好客，和藹可親。

【分析】

12.

本題考查篩選并提取信息的能力。要瀏覽全文，了解內容，梳理思路，結合語境，抓住關鍵

句提取概括。從“就是在20世紀70年代末期，在我們姐弟年齡很小的時候，她強烈地想擺

脫幾個孩子，自己騎單車去隔壁村看電影”可知，媽媽做的最浪漫的事：自己騎單車去隔壁

村看電影。從“媽媽26歲就已經(jīng)生了4個孩子。她這輩子最亮眼的價值觀”，“在養(yǎng)育子

女方面，媽媽除了養(yǎng)大我們4個，在嬸嬸26歲那年意外去世后，還毫無怨言地擔起兩個家

庭的擔子，同時養(yǎng)育兩個年幼的侄子”可知，媽媽做的最值得的事：養(yǎng)大4個子女并撫養(yǎng)2

個侄子成人。從“因為家里人口多，做飯工作量很大，她一輩子的心思和時間，主要用在準

備各種各樣的食物上”可知，媽媽做的最多的事：準備各種各樣的食物。

13.

本題考查理解詞語含義的能力。要理解詞語的本義，結合具體語境分析詞語的語境義，聯(lián)系

作品內容和作者感情推斷詞語具體含義?！皯c幸”本義是為事情意外地得到好的結局而感到

高興。從“我一生中最值得的事情，就是趕在計劃生育之前，生了你們4個”可知，這里的

“慶幸”寫出母親因生育4個孩子而感到格外滿足和自豪，體現(xiàn)了母親對子女的熱愛之情。

14.

本題考查對理解句子含義的能力。要結合語境，抓住關鍵詞體會句子的言外之意?！暗?/p>

得熱氣騰騰”寫出母親的一生是忙碌而辛勞的。從“平凡又充實，仿佛不用追問人生的意義,

就自帶莊重的價值”可知，她在平凡又充實的生活中無私奉獻，養(yǎng)育子女長大成人，詮釋著

人生的意義，創(chuàng)造著人生的價值，表達作者對母親的贊美之情。

15.

本題考查分析段落作用的能力。分析句段作用要從內容和結構兩方面考慮，結合文章的主旨

分析。從“我年齡越大，越對平凡而認真活著的人深懷敬意”可知，作者由母親的一生想到

社會上平凡而認真活著的人，“他們和我的父母一樣，都是托舉這個社會的基石，盡管他們

默默無聞，但沒有人可以否認他們的價值”。表現(xiàn)作者對平常人對社會貢獻、創(chuàng)造價值的高

度肯定，表達作者對平凡人生的敬意和贊美之情。結構上，總結全文，升華主題。

16.

本題考查分析人物形象的能力。要結合具體的內容進行分析。從“在養(yǎng)育子女方面，媽媽除

了養(yǎng)大我們4個，在嬸嬸26歲那年意外去世后，還毫無怨言地擔起兩個家庭的擔子，同時

養(yǎng)育兩個年幼的侄子”可知，母親養(yǎng)大4個子女并撫養(yǎng)2個侄子成人，可見母親熱愛孩子，

心地博大：從“因為家里人口多，做飯工作量很大，她一輩子的心思和時間，主要用在準備

各種各樣的食物上。讓我意外的是，媽媽居然喜歡做飯”可知，母親把一輩子的心思和時間，

主要用在準備各種各樣的食物上，可見母親吃苦耐勞，樂觀開朗；從“媽媽也懂得很多手藝。

在1987年以前，她除了承擔所有農(nóng)活，主要職業(yè)是做裁縫”“想想，農(nóng)、工、商、小手工

業(yè)，這些行當媽媽都干過”可知，媽媽懂得很多手藝，干過好多活計，可見母親心靈手巧，

多才多藝；從“我家朋友多，爸爸年輕的時候喜歡帶同事來家里玩，我的同學、弟弟的同學、

兩個姐姐的同學都喜歡來家里玩”可知，爸爸和我們都喜歡帶同事、同學來家里玩，可見母

親熱情好客，和藹可親。

17.胸外按壓；人工呼吸；AED（自動體外電擊器、自動體外除顫器）；

18.甲：運用了打比方的說明方法，把心臟比作泵，生動形象的說明了心臟的工作原理。

乙：運用了列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)據(jù)說明治療室顫的緊迫性，使說明更準確更有說

服力。

19.不能刪去?！肮烙嫛敝笇κ挛镞M行大致的推斷，文中推斷中國心源性猝死總人數(shù)達54.4

萬，并不是絕對的，刪掉后，表達過于絕對，與實際不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

20.示例：①醫(yī)院或街道衛(wèi)生服務中心定期到單位或社區(qū)開展心肺復蘇技術宣傳與培訓；②

在公共場所配備AED（自動體外電擊器、自動體外除顫器）。

【分析】

17.

本題考查學生從文中篩選信息的能力。由?段“胸外按壓、人工呼吸與AED的早期有效配合

使用，是搶救心搏驟停病人最有效的手段”，可概括出能使用的現(xiàn)代心肺復蘇技術為：胸外

按壓；人工呼吸；AED（自動體外電擊器、自動體外除顫器）。

18.

本題考查說明方法及作用。常見的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、打比方、分類別、摹狀貌、

分類別、下定義、作詮釋、引用說明等，各種說明方法的目的都是為更準確、更形象說明事

物的特點。甲句中，由“心臟是一個‘泵‘把血液'泵'到全身”可知，把心臟比作泵，運

用了打比方的說明方法，形象地說明了心臟的工作原理，使之更具體，便于讀者理解。乙句

中，由“1分鐘”和“7%?10獷兩組數(shù)據(jù)可知運用了列數(shù)字的說明方法，使用具體的數(shù)據(jù)

使說更真實，增加文章的可信度，增強說服力。

19.

本題考查說明文語言的特點。“估計”表示推斷，刪去后意思變成中國心源性猝死總人數(shù)達

54.4萬，不符合實際，該詞語的使用體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴謹性，所以不能刪掉。

20.

本題考查學生根據(jù)文本提出見解的能力。由“對心肺復蘇技術的普及和相關公共設施的完善

提出你的建議”可知要從普及和公共設施的完善兩方面進行答題。

示例：企事業(yè)單位可定期邀請醫(yī)護人員到本單位宣傳培訓；公園、商場等人員密集場所設置

醫(yī)務室，配備相關急救設備。

21.第①段先提出“斜杠人生”這個詞，然后對“斜杠人生”進行解釋，接著舉例鮑勃?迪

倫與“二十世紀八九十年代的明星”，從而理解“斜杠人生”為“跨界人生”，最終得出

中心論點：跨界意味著自我價值的體現(xiàn)，人生經(jīng)驗的豐富，生命意義的豐盈。

22.作者用三個分論點來進行論證：對于具有卓越創(chuàng)造力的天才，跨界是一種最先進的自我

展示方式；相比之下，普通人跨界則可能是想要滿足對意義的追求；但有時候，跨界并不需

要宏大的理由。各個分論點擺事實，講道理，從而論證了中心論點。

23.用道理論證和舉例論證法，有力地論證了“普通人跨界則可能是想要滿足對意義的追

求”。

24.材料二。材料二的主要內容是“袁隆平多才多藝”，從多方面闡述了他的跨界成就，符

合第②段提出的觀點。

【分析】

21.

本題考查對首段的分析。

文章第①段先提出“《紐約時報》前兩年的一篇專欄帶紅了一個詞，‘斜杠人生’”，然后

對“斜杠人生”進行解釋：意指一個人具有多重身份，不滿足于國定的職業(yè)。接著舉例鮑

勃?迪倫與“二十世紀八九十年代的明星”，可以有多個標簽，從而理解“斜杠人生”為

“跨界人生”，最終得出中心論點：跨界意味著自我價值的體現(xiàn)，人生經(jīng)驗的豐富，生命意

義的豐盈。

22.

本題考查論證過程。

結合第②段的“對于具有卓越創(chuàng)造力的天才，跨界是一種最先進的自我展示方式”和第③段

的“達?芬奇……人只要有足夠的天賦，就不存在必須的專注才能完成的優(yōu)先事項”可以看

出：第②段提出分論點，第③段舉達?芬奇跨界的例子具體論證；

結合第④段的“相比之下，普通人跨界則可能是想要滿足對意義的追求”與第⑤段的“加拿

大哲學家，查爾斯?泰勒說……有人用愛情，有人用音樂，有人仰望星空，以跨界的方式實

現(xiàn)自我價值”，⑥段的“代為看攤的城管……過了一把跨界的癮，貼了一晚上手機膜”，第

⑧段的“一位律師回憶，有一回她陪朋友去看房……對于那些性格開朗、愿意嘗試新鮮事物

的人，跨界探索也意味著更容易得到回報”可以看出，第④段提出分論點，第第⑤一一⑧段,

或用道理論據(jù)，或用事實論據(jù)來論證論點；

結合第⑨段的“但有時候，跨界并不需要宏大的理由”和第⑩段的“曾聽一個人說過

即使事出偶然，當事人也仍然覺得這是自己跨界經(jīng)歷的一部分。也許以后她的簡歷上會加上

一條：測溫員”可以看出，第⑨段提出分論點，第⑩段用事實論據(jù)加以論證；

據(jù)此可得出本文論證思路：在第①段提出中心論點之后，作者分了三個分論點來進行論證：

第②段的“對于具有卓越創(chuàng)造力的天才，跨界是一種最先進的自我展示方式”；第④段的

“相比之下，普通人跨界則可能是想要滿足對意義的追求”；第⑨段的“但有時候，跨界并

不需要宏大的理由”。各個分論點或擺事實，或講道理。從而論證了中心論點。

23.

本題考查論證方法及其作用。

第⑤段中，引用加拿大哲學家查爾斯?泰勒說的話，是道理論證；“有人用愛情，有人用音

樂，有人仰望星空”則是不同的事實排列，是舉例論證；兩者結合，共同有理、有力地論證

了第④段提出的分論點：普通人跨界則可能是想要滿足對意義的追求。

24.

本題考查材料回歸。

首先明確材料二能證明。然后分析原因。

第②段提出的觀點是：對于具有卓越創(chuàng)造力的天才，跨界是一種最先進的自我展示方式。

材料一所舉事例可概括為“袁隆平院士發(fā)明了雜交水稻；創(chuàng)建雜交水稻學科，稻理論體系；

推動雜交水稻技術應用；致力雜交水稻走向世界，彰顯中國擔當！”所有的內容都圍繞他在

水稻方面的成就上說，不能體現(xiàn)“跨界”；而材料二的內容可概括為“袁隆平多才多藝”，

從多方面闡述了他的跨界成就：會說一口流利的英語；擅長游泳；愛好開飛機；會拉小提琴;

還會騎馬，喜歡打麻將、打排球等。故材料二能證明觀點。

25.范文

夢想，點亮了我的青春

青春是一張白紙，當你揮灑色彩時，它就有了一個名字叫夢想。

——題記

“我想考重點高中”，夏日燥熱的寧靜被打破了。

我是一名初中生，成績不算太好，但在這個偏遠的山區(qū)中，也不需學習太好，反正長大

后都要幫父母干農(nóng)活，這是這個村子中的''習俗”。我所在的學校也不過是幾個不同大小的

孩子在一間教室里上課，而所有的課程都是同一個老師教罷了。

沒有人理會我，母親正坐在院子里洗衣服，父親和哥哥去地里干活了，而姐姐正忙著準

備午飯，所有人都忙碌著，似乎只有我一個人很閑。我默默的拿起書，蹲在角落里不吭聲了。

傍晚，太陽收起最后一絲光輝，將整個村子帶入黑暗，但唯有我家，燈泡發(fā)出的昏弱的

燈光在黑夜之中卻顯得格外的刺眼。

我，正在挑燈夜讀。直到母親過來催促我去睡覺并強行將燈關掉，我才不舍地放下書本。

偶爾一次的不一樣沒有人會在意，但時間久了，便會讓人覺得奇怪。

那天晚上，一家人團坐在一起吃飯，母親正忙著給哥哥盛飯，姐姐正夾面前的青菜?！澳?/p>

每天晚上都干嘛啊?點燈熬油的。”父親拿起酒杯，自斟自飲后說道?！拔?，我想多學會兒”

我的聲音很弱，附近的蟲鳴聲幾乎能將其掩蓋?！吧叮俊备赣H皺起眉頭，黝黑的膚色使眼角

和額頭的層層皺紋變得更加明顯，這與父親4