襪子娃娃教案

第第頁襪子娃娃教案

襪子娃娃教案1

活動目標：

1．了解襪子的特征，由一只襪子的色調(diào)、圖案、大小找到相應的另一只襪子。

2．初步學習穿襪子的方法，由襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟〕，提高自理技能。

3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣〔每天換襪子〕，并懂得自己的事情自己做。

活動預備：

每人一雙襪子。

活動過程：

〔一〕觀測和簡約的自我介紹，了解襪子的特征。

腳寶寶有個好伙伴，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小伙伴拿出襪子〕你的襪子娃娃是怎么樣的`？〔請小伙伴說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭〕

〔二〕嘗試恬動。自己找襪子配對，積累閱歷。

我們的腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，請你幫你的襪子娃娃找到它的好伙伴，讓它們變成一雙襪子。自由查找、配對〕

〔三〕溝通爭論，知道一雙襪子是一?！獦拥摹?/p>

1．爭論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？〔從顏色錯的—顏色相同圖案不同的—大小圖案相同顏色有差異的，逐步評價取得正確認識〕

2．假如顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。〕

〔四〕自我訂正，鞏固知識和閱歷。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應當是一模一樣的。請你自己比一比，假如找錯，重新去找一找。咱己訂正〕

〔五〕學穿襪子，提高自理技能。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做伙伴了?！彩痉洞┮m子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了〕

2．小伙伴練習自己穿襪子，老師指導。

〔六〕簡短談話，結束。

懂得要每天洗腳換襪子，自己穿襪子。

活動反思：

本次活動讓幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，對襪子有了新的認識。并在活動中學習怎樣來穿襪子，懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣〔每天換襪子〕，并懂得自己的事情自己做。活動的目標符合我們小班幼兒的進展水平，在原有的閱歷基礎上又適當?shù)脑黾恿穗y度。活動內(nèi)容的選擇既是幼兒感愛好的又貼近幼兒的生活。在教學方法上留意"玩中學，玩中教，玩中求進步"的觀點。在活動中，老師更多是以一個觀測者、支持者的身份，關注幼兒與材料的互動狀況，支持、推動幼兒主動學，本活動的設計以"為了孩子的進展"的新課程理念為宗旨，教育價值取向強調(diào)的是讓孩子們在活動中獵取閱歷，獲得學會學習的技能，當幼兒在生活中遇到困難，于是我生成了這一活動。通過幼兒的實踐，來解決幼兒實際生活中的問題，從而把"數(shù)學"的概念滲透于生活，促進幼兒的進展。

襪子娃娃教案2

活動目標：

1．了解襪子的特征，觀測一只襪子的色調(diào)、圖案、大小，找到相應的另一只襪子。

2．初步學習穿襪子的方法，〔把襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟〕，提高幼兒自理技能。

3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣〔每天換襪子〕，并懂得自己的事情自己做。

4．教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

5．培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關懷他人的情感。

活動預備：

每人一雙襪子。

活動過程：

一、通過觀測和簡約的自我介紹，了解襪子的特征。

腳寶寶有個好伙伴，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小伙伴拿出襪子〕你的襪子娃娃是怎么樣的？〔請小伙伴說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭〕二、嘗試活動。自己找襪子配對，積累閱歷。

我們的`腳寶寶有兩個襪子娃娃，可襪子娃娃只有一個，原來另一個迷路了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好伙伴，讓它們變成一雙襪子。自由查找、配對〕三、溝通爭論，知道一雙襪子是一模-樣的。

1．爭論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？〔從顏色錯的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識〕2．假如顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。

四、自我訂正，鞏固知識和閱歷。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應當是一模一樣的。請你自己比一比，假如錯了，重新去找一找。自己訂正五、學穿襪子，提高自理技能。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做伙伴了?！彩痉洞┮m子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了〕2．小伙伴練習自己穿襪子，老師指導。

六、簡短談話，結束活動。

懂得要每天洗腳換襪子，自己穿襪子。

活動反思：

襪子找伙伴是一節(jié)讓幼兒通過觀測襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數(shù)學活動?；顒拥拈_始是以神奇盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀測發(fā)覺：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。

襪子娃娃教案3

目標：

1．了解襪子的特征，觀測一只襪子的色調(diào)、圖案、大小，找到相應的另一只襪子。

2．初步學習穿襪子的方法，〔把襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟〕，提高自理技能。

3．懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣〔每天換襪子〕，并懂得自己的事情自己做。

重點：能依據(jù)一只襪子的圖案、色調(diào)、大小，找到對應的另一只襪子。

難點：能找到圖案、顏色相同，而大小有微小差異的襪子。

預備：

每人一雙襪子

過程：

〔一〕通過觀測和簡約的自我介紹，了解襪子的特征。

腳寶寶有個好伙伴，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背后，快把它找出來。小伙伴拿出襪子〕你的襪子娃娃是怎么樣的？〔請小伙伴說說自己手里的襪子的特征，并區(qū)分襪口、襪跟、襪頭〕

〔二〕嘗試活動。自己找襪子配對，積累閱歷。

我們的腳寶寶有兩個襪子娃娃，可襪子娃娃只有一個，原來另一個迷路了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好伙伴，讓它們變成一雙襪子。自由查找、配對〕

〔三〕溝通爭論，知道一雙襪子是一模―樣的`。

1．爭論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？〔從顏色錯的―顏色相同圖案不同的―顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識〕

2．假如顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。〕

〔四〕自我訂正，鞏固知識和閱歷。

一雙襪子的顏色、圖案、大小都應當是一模一樣的。請你自己比一比，假如錯了，重新去找一找。自己訂正〕

〔五〕學穿襪子，提高自理技能。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做伙伴了?！彩痉洞┮m子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了〕

2．小伙伴練習自己穿襪子，老師指導。

〔六〕簡短談話，結束。

懂得要每天洗腳換襪子，自己穿襪子。

襪子娃娃教案4

目標：

1、體驗為襪子找伙伴的樂趣

2．了解襪子的特征，能依據(jù)一只襪子的色調(diào)、圖案、大小找到相應的另一只襪子。

3.學習整理襪子預備：大小不同的襪子

過程：

一、引起幼兒愛好

1、老師取出裝有各種質(zhì)地，大小不等襪子的盒子并做晃動狀

2、老師：我這個藏著珍寶呢！誰來猜猜里面是什么珍寶？〔幼兒自由猜想〕

3、老師：我們一起來看看里面究竟是什么吧？〔老師取出盒子里的襪子〕幼兒：是襪子

二、了解襪子

1、老師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看！〔幼兒自由比較〕

2、老師：原來我們的襪子上都有花紋，圖案，還有漂亮的花

3為什么我們要穿襪子呢？〔幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會很潔凈，不會臟；我穿的襪子很美麗〕

4、老師：原來穿上襪子可以飽暖，把小腳愛護好，穿上襪子還很衛(wèi)生，很美麗

5、那你們有沒有不穿襪子的時候??？〔游泳的時候，洗澡的時候，洗腳的時候，夏每天熱的時候不穿鞋子3、老師：原來穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了美麗的襪子，給你們看看好嗎？〔老師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿〕

4、老師：老師的襪子美麗嗎？〔幼兒發(fā)覺老師只穿了一只襪子〕

5、老師：哦，原來襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子〔老師從箱子里取出一只小襪子套在腳上〕幼兒發(fā)覺〔不對，太小了〕

6、老師：原來襪子大小也要一樣啊，那再換一只〔老師換上了一只不同花色的襪子〕幼兒發(fā)覺〔不對，要一樣的〕

7、老師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊

三、給襪子找伙伴

1、有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個好伙伴，你們情愿援助他們嗎？

2、老師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇，然后去找他們的`伙伴：老師指導援助個別幼兒

3、襪子寶寶找到了自己的好伙伴可真興奮啊

4、溝通爭論，知道一雙襪子是一模-樣的。1〕爭論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？〔從顏色錯的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識〕2〕假如顏色、圖案都一樣，還要比比大?。骸脖却笮〉姆椒ǎ簝蓚€娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點?！?〕自我訂正，鞏固知識和閱歷。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應當是一模一樣的。請你自己比一比，假如錯了，重新去找一找，自己訂正〕

四、整理襪子

1、老師：你會整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？

2、我們可以怎么整理襪子！

3、老師請個別幼兒示范！

4、指導幼兒整理襪子！

5、請你把大的襪子放在這個箱子里，小的襪子放在那個箱子里

五：結束

襪子寶寶真興奮，表揚我們班的小伙伴真能干，他們下次還想和我們做游戲呢

襪子娃娃教案5

活動目標：

1．掌控襪子的特征，給襪子配對。

2．學習穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理技能。

3．培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

1.每人一雙襪子

2.錄音機，磁帶

3.筷子一雙、手套一雙

活動過程：

〔一〕觀測襪子的特征。

1.兒歌游戲，引出活動。

2.老師出示襪子請幼兒觀測〔顏色、圖案〕。

3.小伙伴拿出襪子，說說自己手里的襪子的特征?！才c同伴溝通〕

4.區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。

〔二〕嘗試活動。自己找襪子配對，積累閱歷。

我們的腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個藏起來了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好伙伴?！沧杂刹檎摇⑴鋵Α?/p>

〔三〕溝通爭論，了解一雙的概念。

1．爭論：你找到的兩只襪子一樣嗎？

2．假如顏色、圖案都一樣，還要比比大小、。介紹比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。

〔四〕自我訂正，鞏固知識和閱歷。

1.兩只襪子的'顏色、圖案、大小都應當是一模一樣的，這樣才是一雙襪子。請你自己比一比，假如錯了，重新去找一找?！沧约河喺?/p>

2.爭論：生活中還有什么也是一雙的。

〔五〕學穿襪子，提高自理技能。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做伙伴了?！彩痉洞┮m子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了〕

2．小伙伴練習自己穿襪子，老師指導。

〔六〕簡短談話。懂得要每天洗腳換襪子，自己穿襪子。

活動結束：

小伙伴一起聽兒歌。

襪子娃娃教案6

活動目標：

1、比較襪子的大小，知道哪雙大、哪雙小。

2、會將5雙襪子按大小排序。

3、體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：

1、圖片〔五雙大小不等的襪子，五個大小不同的娃娃〕；

2、幼兒人手一份操作卡和一支筆；

活動過程：

一、談話導入。

1、出示娃娃圖片。

師：娃娃們今日要來請我們幫幫忙啦！他們啊把各自的襪子放在一起，弄亂了，找不到自己的襪子了。請你們援助他們找回自己的襪子吧！

二、找襪子。

1、請個別幼兒來把襪子任意粘到娃娃的下面。

2、請有不同看法的幼兒上來給襪子找到合適的主人，再請幼兒來說一說為什么？〔鼓舞幼兒將語句表達完整〕

3、小結：大娃娃要穿大襪子，小娃娃要穿小襪子。

三、給襪子排排隊。

1、請幼兒給襪子排隊。

師：小伙伴，我請你們給襪子排排隊，這樣以后娃娃們找襪子就不用那么麻煩了。

2、按順次給襪子排隊。

師：你是用什么順次給襪子排隊的？

3、老師依據(jù)狀況小結。

四、幼兒完成作業(yè)。

1、師：小伙伴你們援助了娃娃們把襪子按順次整整齊齊地排好隊，他們真興奮！可是，他們家里的手套也污七八糟的，也想再請小伙伴幫幫忙，請將他們按從大到小的順次排好隊。

2、請幼兒把手套根據(jù)從小到大的.順次排好之后，請小伙伴認真觀測一下那雙手套是誰的？找到手套的主人后，用筆把手套和主人用線連起來。

師：看看誰做的又快又對！

3、幼兒操作，老師巡回指導。

4、活動結束：我們回教室和其他小伙伴一起共享一下我們今日學到的新本事。

襪子娃娃教案7

活動目標：

1.了解襪子的特征，感知匹配。

2.初步學習穿襪子的方法，提高幼兒的自理技能。

3.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4.能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂

活動預備：

每人一雙襪子。

活動過程：

一、啟發(fā)引導，感知特征：

1.我們的腳寶寶有個好伙伴，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？

2.你的襪子娃娃是怎么樣的？

二、嘗試活動，感知匹配：

1.腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個到別的'地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的好伙伴，讓它們變成一雙襪子，好嗎？

2.幼兒自由查找，配對。

三、溝通爭論，共享閱歷：

1.爭論：你找到的是不是一對襪子？

2.為什么？

3.顏色、圖案一樣后，還要比比大小。

四、活動延伸，學穿襪子。

1.襪子娃娃和我們的小腳做伙伴〔老師示范穿襪子〕。

2.小伙伴練習自己穿襪子，老師指導。

襪子是我們小伙伴最親近的“好伙伴”，幼兒對它特別熟識。每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時，小伙伴穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。

在這節(jié)課中，第一環(huán)節(jié)是啟發(fā)引導，感知特征，以觀測自己手上的襪子感知襪子的特征。

第二環(huán)節(jié)是嘗試活動，感知匹配。讓幼兒援助襪子娃娃找伙伴，在查找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。

第三環(huán)節(jié)是溝通爭論，共享閱歷。幼兒通過自己的查找知道圖案、大小等的不同，把自己在查找中得到的閱歷告知同伴，使大家一起得到進展。

最末一個環(huán)節(jié)是

活動延伸，學穿襪子。在幼兒勝利的尋對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗歡樂的幼兒是特別的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的快樂，閱歷獲得的印象更深。

活動反思：

襪子找伙伴是一節(jié)讓幼兒通過觀測襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數(shù)學活動?；顒拥拈_始是以神奇盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀測發(fā)覺：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。

襪子娃娃教案8

制作對象：

襪子娃娃。

制作目的：

豐富寶寶的童年生活。

預備材料：

1、彩色襪子。

2、不同顏色的線和針。

3、彩色紐扣。

4、玩具棉或是一般的棉花等等。

制作過程：

1、采納藏針法將兩塊布的縫合在一起，可以依據(jù)自己的'愛好，選擇喜愛的布料。

2、再采納回針法將四肢和耳朵翻到背面后縫好，再翻回正面。

3、然后將各個部位填充好棉花，將其縫合好。

4、再把頭與耳朵結合在一起，頭與身體結合在一起、身體與四肢連接在一起。

5、最末可以發(fā)揮自己的想象，將紐扣等物品裝飾在娃娃面部，作為眼睛和嘴巴等。這樣就完成了

襪子娃娃教案9

綜合活動：

襪子娃娃

活動目標：

1、了解襪子的特征，感知匹配。

2、初步學習穿襪子的方法，提高幼兒的自理技能。

活動預備：

每人一雙襪子。

活動過程：

一、啟發(fā)引導，感知特征：

1、我們的腳寶寶有個好伙伴，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？

2、你的襪子娃娃是怎么樣的？

二、嘗試活動，感知匹配：

1、腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的好伙伴，讓它們變成一雙襪子，好嗎？

2、幼兒自由查找，配對

三、溝通爭論，共享閱歷：

1、爭論：你找到的是不是一對襪子？

2、為什么？

3、顏色、圖案一樣后，還要比比大小。

四、活動延伸，學穿襪子。

1、襪子娃娃和我們的小腳做伙伴〔老師示范穿襪子〕

2、小伙伴練習自己穿襪子，老師指導。

說課

襪子是我們小伙伴最親近的“好伙伴”，幼兒對它特別熟識、每天他們穿著襪子來幼兒園，睡覺時，小伙伴穿著它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。

在這節(jié)課中，第一環(huán)節(jié)是啟發(fā)引導，感知特征，以觀測自己手上的襪子感知襪子的特征。

第二環(huán)節(jié)是嘗試活動，感知匹配、讓幼兒援助襪子娃娃找伙伴，在查找的過程中幼兒感知怎樣的'襪子是一對的。

第三環(huán)節(jié)是溝通爭論，共享閱歷、幼兒通過自己的查找知道圖案、大小等的不同，把自己在查找中得到的閱歷告知同伴，使大家一起得到進展。

最末一個環(huán)節(jié)是活動延伸，學穿襪子、在幼兒勝利的尋對襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗歡樂的幼兒是特別的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的快樂，閱歷獲得的印象更深。

襪子娃娃教案10

活動目標：

1、通過觀測、比較感知襪子的不同特征。

2、知道襪子的用途，懂得要每天換襪子。

3、體驗游戲的歡樂，并能按襪子的大小進行配對、分類歸放。

活動預備：

錄音機及磁帶、大小襪子假設干雙，大小標記各一個，籮筐兩只活動過程：

一、讓幼兒觀測、比較，感知襪子的特征。

〔1〕師：“新年到了，真喧鬧！誰來我們班聚會了？〔襪子〕和它們打招呼！襪子娃娃長得美麗嗎？請小伙伴來看一看，說一說，襪子娃娃哪里很美麗？”

〔幼兒自由觀測和爭論〕

〔2〕襪子娃娃真美麗！想不想和它們做游戲？請小伙伴選一只喜愛的'襪子套在手上，跟著音樂動一動！〔如：襪子、襪子點點頭、碰一碰等〕

〔3〕襪子娃娃玩得可興奮了！你們有沒有發(fā)覺這些襪子娃娃都是一樣的嗎？哪里不一樣？請小伙伴來摸一摸、比一比、看一看，把你的發(fā)覺告知大家。

老師小結：襪子娃娃是各式各樣的，它們的顏色、大小、厚薄都是不同的。

二、游戲：襪子找伙伴

〔1〕師：“小伙伴，你喜愛襪子嗎？為什么？

〔引導幼兒說出襪子可以愛護小腳，教育幼兒每天換襪子〕

〔2〕師：“你的腳上有幾只襪子娃娃？它們是一對好伙伴！”

〔3〕師：“小伙伴的手上都有一只襪子娃娃，它的伙伴在哪里呢？讓我們來幫它找一找吧！”

三、游戲：送襪子娃娃回家

師：“襪子娃娃要感謝小伙伴，幫它找到了好伙伴，你們真棒！現(xiàn)在襪子娃娃要回家了，大襪子娃娃要回大標記的家，小襪子娃娃要回小標記的家，讓我們把它們送回家吧！”

襪子娃娃教案11

活動目標：

1、體驗為襪子找伙伴的樂趣。

2、了解襪子的特征，能依據(jù)一只襪子的色調(diào)、圖案、大小找到相應的另一只襪子。

3、學習整理襪子。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒觀測技能及動手操作技能。

活動預備：

大小不同的襪子

活動過程：

一、引起幼兒愛好

1、老師取出裝有各種質(zhì)地，大小不等襪子的盒子并做晃動狀

2、老師：我這個藏著珍寶呢！誰來猜猜里面是什么珍寶？〔幼兒自由猜想〕

3、老師：我們一起來看看里面究竟是什么吧？〔老師取出盒子里的襪子〕

幼兒：是襪子

二、了解襪子

1、老師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看！〔幼兒自由比較〕

2、老師：原來我們的襪子上都有花紋，圖案，還有漂亮的花

3、為什么我們要穿襪子呢？〔幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會很潔凈，不會臟；我穿的襪子很美麗〕

4、老師：原來穿上襪子可以飽暖，把小腳愛護好，穿上襪子還很衛(wèi)生，很美麗

5、那你們有沒有不穿襪子的時候??？〔游泳的時候，洗澡的`時候，洗腳的時候，夏每天熱的時候不穿鞋子

6、老師：原來穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了美麗的襪子，給你們看看好嗎？〔老師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿〕

7、老師：老師的襪子美麗嗎？〔幼兒發(fā)覺老師只穿了一只襪子〕

8、老師：哦，原來襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子〔老師從箱子里取出一只小襪子套在腳上〕幼兒發(fā)覺〔不對，太小了〕

9、老師：原來襪子大小也要一樣啊，那再換一只〔老師換上了一只不同花色的襪子〕幼兒發(fā)覺〔不對，要一樣的〕

10、老師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊

三、給襪子找伙伴

1、有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個好伙伴，你們情愿援助他們嗎？

2、老師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇，然后去找他們的伙伴：老師指導援助個別幼兒

3、襪子寶寶找到了自己的好伙伴可真興奮啊4、溝通爭論，知道一雙襪子是一模-樣的。

1〕爭論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？〔從顏色錯的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識〕

2〕假如顏色、圖案都一樣，還要比比大?。骸脖却笮〉姆椒ǎ簝蓚€娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點?！?/p>

3〕自我訂正，鞏固知識和閱歷。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應當是一模一樣的。請你自己比一比，假如錯了，重新去找一找，自己訂正〕

四、整理襪子

1、老師：你會整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？

2、我們可以怎么整理襪子！

3、老師請個別幼兒示范！

4、指導幼兒整理襪子！

5、請你把大的襪子放在這個箱子里，小的襪子放在