高中語文年級(jí)文言文斷句教學(xué)王艷_第1頁
高中語文年級(jí)文言文斷句教學(xué)王艷_第2頁
高中語文年級(jí)文言文斷句教學(xué)王艷_第3頁
高中語文年級(jí)文言文斷句教學(xué)王艷_第4頁
高中語文年級(jí)文言文斷句教學(xué)王艷_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

文言文斷句什么叫斷句？

通文意：斷句的基礎(chǔ)在于對(duì)通篇文章，領(lǐng)會(huì)大意。因此斷句前先要通讀幾遍，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解。方法——通文意隨時(shí)標(biāo)出文段中的重要的名詞，特別是專有名詞，人名、地名、事名、物名、官名、族名、國(guó)名、器物名、動(dòng)物名、植物名、朝代名、官職名等。常見的代詞有：吾、我、予、余、爾、汝、女、若、乃、而、子、公、彼、此、其再考慮：什么人，怎么樣，為什么，采用什么方式，取得什么效果。方法——定主賓句首虛詞：夫、蓋、至若、若夫、初、惟、凡、今、且夫、嗟夫等常用于一句話的開頭，它們的前面一般要斷開；

句首的時(shí)間詞：如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等方法——找虛詞

句尾虛詞：也、矣、焉、耳等經(jīng)常用于陳述句末尾；與（歟）、邪（耶）、乎等經(jīng)常用于疑問句末尾；哉、夫等經(jīng)常用于感嘆句末尾。它們的后面一般要斷開。

句首的關(guān)聯(lián)詞：如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等

頂真、排比、對(duì)偶、反復(fù)是文言文常見的修辭方法，句式整齊，四六句較多。方法——明修辭夫君子之行靜以修身儉以養(yǎng)德非澹泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)夫?qū)W須靜也才須學(xué)也示例——誡子書斷句的方法：

1、通文意2、找主

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論