大學年度工作總結優(yōu)質7篇

大學年度工作總結優(yōu)質7篇高校年度工作總結篇1

今年的品質老師成長工程中，我與張xx結為“師徒”。作為指導老師，現將我們一年的輔導工作總結如下：

一、共讀課標，分解學習目標

?地理課程標準》是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。所以在備課上課前，首先研讀好課程標準，理解把握新課程標準的實質和內涵，才能將其內化，設計出基于課標的學習目標。這一年來，我們一起共度課標，根據從解讀課程標準的意涵、分析陳述課程標準的句型結構、分解課程標準的策略和方法等方面，解讀課標，服務于教學。

二、指導備課，設計教學

“思則有備，有備無患?！币簿褪钦f，擅長思索，才有可能對各種狀況有所預備；有所預備，才能做好工作。因此，我注意指導張老師進行備課，給她一些授課方面的方法和技巧。詳細地說，備好課，就是要做到課標、教材、學情、教法、學法的吃透、鉆透。走出“學問理解”的教學圍欄，由“學問理解”向“學問遷移”過渡，再向“學問創(chuàng)新”提升。不局限于教課本教材，要學會設計基于課程標準和核心素養(yǎng)的教學設計。

三、深化聽課，打磨課堂

聽課評課是以老師的進展為本，促進老師專業(yè)成長的一種研修活動。每周一下午，是我們地理教研時間，一般狀況我們都會集體教研，當面聽評課，如遇特別狀況，利用學系統平臺上傳授課，然后線上評課。通過對教學環(huán)節(jié)的設計、教學活動的開展、學習效果的評價等方面，進行探討，從而提升教學力量。

四、加強教研，共同提高

教研活動包括專業(yè)引領、同伴互助、自我反思。我們樂觀參與全市地理教研活動，聽專家傳授訓練教研閱歷，通過總結筆記，反思自己教學中的問題。另外，我們經開區(qū)地理學科每兩周集體教研，通過共同聽評課活動，探討教學中消失的問題，群策群力找出解決措施。

為期一年的時間成長期即將結束，張婉瑩老師已經在新老師隊伍中脫穎而出，無論是上課時的語言教態(tài)，還是教學中的設計評價，張老師都已經達到出類拔萃的境界。后輩如此優(yōu)秀，也鞭策我不能固步自封，不能因有些閱歷而沾沾自喜，今后還需努力，把從年輕老師身上學到的新的思想和技術用到我的日常教學中。

高校年度工作總結篇2

辭舊迎新，在我們迎來嶄新的一年的同時，緊急而繁忙的一個學期又接近了尾聲。為了總結本學期班主任工作中的閱歷，查找出不足，促使在下學期的工作中做的更好、更有特色，現將本學期以來的班主任工作進行如下總結：

一、班級基本狀況

本班共有同學66人，其中男生28人，女生38人。本班同學從整體上來看是很令人滿足的。性格活潑開朗，天真可愛。同學之間都特別友愛。“一方有難，八方支援”的精神在他們身上得到了很好的體現，班里不管任何一位同學有困難，其他同學都特別熱心地關懷他、關心他。在本班級里，沒有消失同學間相互打罵的狀況。在學習方面，大部分同學這是有著較強樂觀性的，但不免存在著部分對學習沒有愛好的同學。

二、思想訓練工作

對于二班級同學來說，雖然已經接受了一年的學校訓練，但是紀律還是需要進一步加強。因此，本學期我仍舊對他們進行了紀律的嚴格要求。在課堂上、晨會上反復賜予訓練，強調紀律問題。另外，其他科任老師上課時，我也隨時觀看留意他們的表現狀況，發(fā)覺問題準時賜予訓練訂正，這樣堅持下來，本班紀律有了明顯的改善。

1、用行動感染同學

班主任是一個班集體的領導者，更是孩子的“家長”，是孩子的榜樣，一言一行都嚴峻地影響著同學。我們都知道，“言傳身教”，而“身教重于言傳”。在這點上，我特別留意，時刻留意著自身對同學的影響，時時刻刻、到處以身作則。在平常的訓練教學此文轉自工作中，非常留意自己的言行舉止，向同學提出的要求，自己首先要做到。如此帶動之下，本班級的面貌發(fā)生了很大的變化，同學們團結互助、互愛，形成一個朝氣蓬勃的班集體。

2、小干部的培育

身為班主任，都知道班干部是班主任的得力助手，有了他們的協作，班主任的工作就顯得特別得心應手。本學期我在班干部的支配上跟上學期有所不同。首先，我采納了讓同學自薦的方式，給同學一個建立自信的空間，由于我覺得，假如同學能夠自薦當班干部，那么他確定是有肯定的信念，也有肯定的力量，那么，在今后的管理工作中，他也肯定會更樂觀主動地投入。另外，和上學期有所不同的是，每個組支配了兩個組長，一個負責學習生活上的管理，一個負責平安、衛(wèi)生、紀律上的管理。而其他的班干部也賜予支配了相關的工作。每個月都召開一個班干部會議，讓這些小干部們將他們的工作進行小匯報，并將遇到的問題提出來，我便賜予一一解決，并針對實際狀況給他們提出工作目標。在整個學期當中，班干部們發(fā)揮各自的作用，將本班級管理得井井有條。

3、注意同學良好習慣的培育

作為一名班主任，不僅要注意同學道德品質的培育，而且還要留意同學的行為習慣的培育。由于從小培育良好的行為習慣對于他們來說特別重要。而這項工作是一項長期的工作，不是一朝一夕就能落實見成效的，需要班主任在日常訓練教學此文轉自工作中，時刻留意，從每一件小事，每一個細節(jié)，每一項活動中長期的訓練培育、熏陶才能形成的。在日常生活中，要留意觀看同學的行為習慣，準時發(fā)覺他們存在的問題，準時賜予訂正，引導他們從每一件小事、每一個細節(jié)入手。如講禮貌的問題，或許每個同學都知道這樣的道理，可是做起來卻沒有想象中那么好，特殊是本地同學受各種因素的影響，在這方面更始不盡人意。如同學平?？吹嚼蠋熞淳吞优芏闫饋?，要么就無聲無息地與老師擦肩而過，不會和老師大招呼，跟老師問好。還有的同學上課遲到了，卻毫無所謂地大搖大擺地便沖進教室。從以上狀況來看，都是需要加強訓練的，我便從自我做起，言傳身教，引導同學多使用禮貌用語：請、感謝、對不起等等，引導同學要尊老愛幼。不僅是在學校要做個有禮貌的好同學，在家也要做個有禮貌的好孩子。除此之外，每周都盡量找出一些時間和《20xx—20xx學年度第一學期二班級班主任工作總結》一文來自！>同學一起學習學校生日常行為規(guī)范。通過如此反復地、訂正、強調，本學期本班同學的日常行為習慣有了很大的轉變。

4、班集體的建設

一個好的班集體是同學健康成長的關鍵。我依據本班的實際狀況，結合學校的各項規(guī)章制度，通過每天的晨會，每周的例會不斷地、反復地向同學滲透在校的一日常規(guī)，讓他們清晰地熟悉到哪些事情能做，哪些事情不能做，經常進行班級的集體榮譽訓練，針對不同事例，告知他們哪些班級做得好，哪些班級做得不好，我們自己做得如何，我們應當向誰學習等等，使同學漫漫地形成了喜愛班集體的感情，如學校開展的班級量化評比活動，雖然本學期本班只獲得一次流淌紅旗，但可以看出同學們平常都在努力地想做到最好，想為這個班集體爭取榮譽。

5、重視與家長的聯系，建立家校聯系溝通的橋梁

相信每位班主任都能清晰地熟悉到，孩子的進步、集體的成長，不單單是需要老師的正確引導與培育，更里不開家長的大力協作。在本學期中，我主要通過電訪的方式與家長建立親密的聯系，進行溝通溝通，相互傳達同學的信息。除此之外，我還非常關懷同學的身體健康，同學一旦因病缺勤，我都準時地進行走訪慰問、賜予關懷，了解同學的身體狀況。使家長對學校、對老師建立起一種相信感。為建立家校聯系溝通工作奠定了夯實的基??

6、對后進生的訓練轉化工作

本學期值得感到欣慰的是，本班同學沒有了無故曠課的狀況，也沒有了半路逃課的狀況。一班級時則常常存在此類狀況。本學期中，同學們都能按時上下課，假如生病或有事不能來上課，都能準時地與我請假。我想，這應當和我在每日的課堂上都適時地滲透了相關的訓練有關。

相對于本學期的學習狀況來看，較一班級有所進步，對于部分學習成果較差的同學，我支配了一幫一的學習活動，讓學習成果好的同學每天下午放學后利用一些時間來關心他們，盡量使他們的學習狀況有所提高，此項幫學活動還是收到了肯定的成效。

三、平安訓練工作

學校的平安訓練工作是重中之重。因此，本人在本學期中特殊重視對同學的平安訓練工作，為了確保平安工作方面不出差錯，每周一、周五都給同學具體地敘述交通平安學問，防火、防電、防溺水等方面的學問，要求同學不到有危急的地方去玩，在校內不要任憑追趕打鬧，以防不慎造成不必要的損害。每日依據本班實際狀況做好平安記錄。和平常一樣，每到周末都特殊強調同學要留意校外平安。本學期以來，本班沒有消失重大的平安事故。

四、衛(wèi)生工作

衛(wèi)生工作同樣也是一個班級的重要工作之一，假如班級衛(wèi)生搞不好，不但影響同學學習的精神面貌，而且影響著同學的身體健康，同時也影響了整個學校的校容校貌。而同學的個人衛(wèi)生假如搞不好，就會直接影響了自己的審美觀，同樣也對身體健康很不利。因此，本學期我在衛(wèi)生工作方面也特別重視。尤其是面對甲型h1n1流感的侵襲，依據上級部門的工作部署，引起了高度重視，堅持每日給同學強調留意個人衛(wèi)生（其中包括生活衛(wèi)生），堅持每日進行晨午檢，并一一做好記錄。

然而，對于我的班主任工作，本人仍舊是不滿足的。因此，在今后的訓練教學此文轉自工作中，仍需不斷努力，不斷學習。

高校年度工作總結篇3

學年來，我校各項工作在上級的支持指導下，堅持“以人為本，培育同學人格健全，德智體美全面進展”的理念，樂觀進行課改，全面實施素養(yǎng)訓練。通過學校領導班子的齊抓共管和全體教職工的不懈努力，良好完成本學年預定工作目標和各項工作任務，并取得了較為突出的成果。

一、強化管理，各項工作凸顯成效。

1.抓好班子隊伍建設。

去年暑期，聯區(qū)領導對我校領導班子進行了調整，剛調整的領導班子各成員布滿信念，干勁十足，勇挑重擔。為不辜負領導的相信和老師厚望，曹校長接任后，各成員團結一心樂觀帶領全體老師卓有成效地開展工作，取得了較為突出的成果。

2.加強老師隊伍建設。

一是重視老師的專業(yè)化成長，抓好老師的培訓。今年以來，凡是有上級舉辦的有關訓練教學、教改科研的各種培訓、學習的機會，學校都派老師出去學習培訓。通過“走出去”吸取他人先進的訓練教學和管理閱歷，不斷提高老師自身專業(yè)化成長和訓練教學力量水平。

二是抓好老師的連續(xù)訓練，要求老師仔細學習連續(xù)訓練教材，促進老師訓練理念的不斷更新。通過學習，不斷提高老師的訓練理論、教學業(yè)務力量和教學水平，老師隊伍整體素養(yǎng)良好，大多數老師敬業(yè)愛崗，具有吃苦耐勞、拼搏、創(chuàng)新、奉獻精神。在教學上，把新課程理念運用于日常的訓練教學活動之中，取得良好的訓練教學成果。

三是完善老師的教學管理制度，進一步規(guī)范老師的教學行為，提高老師課堂教學的有效性，不斷提高學校的教學質量。

四是加強老師的日常管理，嚴格老師的考勤制度，增加老師守紀意識，提高工作的樂觀性和主動性。

通過加強對老師隊伍的管理，老師的素養(yǎng)得到較大提高，教風得到很大改善。

二、加強德育訓練管理，促進同學文明行為習慣的養(yǎng)成。

1、始終堅持把關愛同學，敬重同學人格，公平、公正對待同學作為德育工作的核心內容。健全學校德育機構，完善“學習---實踐---反饋---訂正---總結”的德育討論模式，建立學校、家庭、社會“三會一體”的德育網絡，共同擔當對同學的訓練，較好的發(fā)揮了育人的整體功能。

2、強化養(yǎng)成訓練，同學良好習慣的漸漸養(yǎng)成。重視同學日常行為規(guī)范的訓練，堅持每天做午間操，對同學每天的早讀、清潔衛(wèi)生等進行檢查，并將檢查結果準時反饋給班主任，班主任針對存在的問題，實行相應的訓練措施，使同學漸漸養(yǎng)成了良好的文明行為習慣和衛(wèi)生習慣。

3、加強愛國主義訓練。堅持每周一的升國旗儀式和國旗下的講話，對同學進行愛國主義訓練。

通過加強同學德育訓練管理，使同學的紀律性得到加強，同學的學風有了很大改觀。

三、抓好教學常規(guī)管理，教學質量不斷得到提升。

1.我校仔細貫徹執(zhí)行上級教學常規(guī)管理的有關要求，使學校的教學管理正在向制度化、規(guī)范化的目標邁進，教學質量也得到不斷提升，使今年中考與往年相比取得很大進步。

2.以新課程理論為先導，用新的課程理論指導教學實踐，并樂觀進行教改。仔細抓好老師的業(yè)務學習和培訓。能根據上級有關要求，細心組織老師學習新的課程理論、課程學問和連續(xù)訓練培訓教材，不斷提高老師對新課程理論理解，更新訓練理念。使老師在教學中，能根據大綱要求，開展有效的、同學參加面廣的教學活動。注意面對全體，重視培育同學獨立思索力量、創(chuàng)新力量、實踐力量和自主學習的力量，教學質量不斷提升。

四、重視平安訓練與措施防范

設立平安訓練領導機構，行政值班24小時制，定期進行校內平安大排查和管制刀具排查工作。常常開展平安訓練，加強對師生的人身、財產、交通、消防、食品衛(wèi)生管理，樂觀開展“平安校內”、“和諧校內”的創(chuàng)建工作。仔細貫徹落實上級有關部門的規(guī)定和要求，建立健全各項制度并落實責任。開設法治平安、疾病、交通、消防、地震的平安講座與演練，加強對老師和同學的平安訓練，提高了老師和同學平安防范的意識和自我愛護的力量。加強對同學的訓練和管理，有效防止校內內損害大事的發(fā)生。制定應對各類突發(fā)大事的應急預案，提高應急力量。主動溝通、協調、協作有關部門共同做好學校平安工作，合力構筑“學校特殊平安愛護區(qū)”。

五、抓好校內建設，校內干凈，注意特色訓練。

六、.規(guī)范訓練收費，搞好收支賬目公開。

學校嚴格根據上級訓練收費政策進行收費，做到收費項目、收費標準公開，提高家長、同學對收費的知情度和透亮?????度，無亂收費現象。加強財務管理，嚴格執(zhí)行財務政策和財務制度，有方案合理使用經費。

七、存在問題

總而言之，一學年來，在上級部門的大力支持和指導下，在學校領導和全體老師的共同努力下，圓滿完成了本學期預定的各項工作方案，取得了肯定的成果。在這些成果面前，我們也看到了不足的一面，一是學校的常規(guī)訓練工作還有待加強，雖然大問題不出，但小問題不少。二是職工的思想政治工作還需加大力度，工作的方式方法上還需要改進，以提高工作的實效性，增加職工隊伍的穩(wěn)定性。三是在教學管理上還需要不斷探究、總結，以全面提高教學質量。四是學校不少幫助教學設備、辦公設備已陳舊老化，不能正常使用。這些問題都需要上級的支持和急需解決的問題。

高校年度工作總結篇4

回首這一學年的工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。在與同行協作，廣闊家長的緊密協作下，我堅持以同學為中心，努力為同學服務，為家長服務，順當完成了工作任務。我在思想樂觀要求上進，在工作上仔細負責，在業(yè)務上刻苦鉆研。我踏實做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿。

一、增加管理意識，使班級工作更上一個臺階。

通過前面幾個學期的努力，班級管理已經取得肯定的成效，同學的行為規(guī)范基本被納入正軌，班級狀況基本正常，教學秩序井然。這一學期主要是強化管理意識，鞏固以前的管理成果，將班級管理提高一個檔次。

1、開學初，我就和全體同學一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新奇血液，讓更多同學得到熬煉的機會。我和全班同學就明確了班級努力和前進的方向，利用課余時間和同學們一起布置美化班級，更換了學習園地，給同學一片更加漂亮而又適合展現自己的舞臺，營造一個溫馨而又布滿朝氣的學習環(huán)境。比如我們班的評比欄——誰的花朵最漂亮，就比較有特色。既有同學之間的競爭，又有小組之間的競爭，個人表現好就可以裝扮自己的花瓣上，小組表現好就可以集體點綴本組的花芯。

2、我常常利用晨會課，加強《學校生日常行為規(guī)范》、《課堂常規(guī)》的宣揚和同學的訓練，強化同學的紀律觀念，準時發(fā)覺問題，解決問題，依據同學的實際狀況賜予必要的表揚和批判，獎懲分明。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。每天的晨會課先由組長總結自己小組的表現，表現好的集體帶頭鼓舞，依據評比欄表揚。假如表現不好就表演節(jié)目。六班級的同學，你讓他做什么都可以接受，就是不敢上臺表演。假如不過關。其次天連續(xù)。假如當天的紀律和養(yǎng)成習慣較好，就可以取消節(jié)目的表演。這樣，我們班的紀律在同學們愉悅、輕松的環(huán)境中比較好。

3、連續(xù)協作學校加強同學的平安訓練，文明禮儀訓練，常規(guī)訓練。鼓舞同學樂觀參與學校的各項活動。在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。諸如清潔衛(wèi)生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我到處留意言傳身教，時刻留意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會同學學習的同時，教會他們如何做人。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。

二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。

1、管理好課堂紀律，要求同學養(yǎng)成課前做好預備工作，上課要求同學仔細聽講，準時掌控課堂秩序。讓同學在書上學習記一些簡潔的筆記，提高課堂的學習效率。課后能準時與任課老師聯系，了解同學各學科的學習狀況，針對個體制定措施，關心其把學習成果搞上去。

2、堅決制止同學抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且常常完成限時作業(yè)，提高同學的作業(yè)速度。平常對同學獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，樂觀協作各任課老師輔導同學開展復習工作，培育同學良好的學習態(tài)度和習慣。

3、班級樹立學習的榜樣，讓同學們向班里學習成果優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作，

三、樹立班干部威信，培育一批班級管理小能手。

1、定期和班干班干部溝通，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，爭論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批判與自我批判，促進班級工作的進展。

2、努力培育班干的工作力量，常常找他們談心，關心他們改進工作方法，促進他們管理班級力量的進展。比如剛開頭我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣揚工作。漸漸地我放手讓他們自己動手做，培育了一批宣揚小干事。在活動過程中，我實行由扶到放的原則，我開頭時主動參加活動的策劃和組織。慢慢地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是賜予必要的指導。一個學期下來，同學已經基本能自己開展活動了。

3、在適當的范圍內，充分賜予班干部管理班級體的權力，調動他們的樂觀性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓小干部巡察管理紀律；每天的早操，我讓小干部自己負責整隊；大掃除我也把任務安排到個人，再讓班干部幫助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得非常到位；每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織力量把活動搞好。

4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，我經常對他們的成果和成長賜予充分的確定，對于他們的失誤和過錯也是準時批判指正，同時賜予其充分的管理的實權，關心其完成任務。

四、防差轉差落到實處，效果明顯。

1、常常找班里的基礎較差的同學談心，穩(wěn)定他們的心情，準時關心他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點，確定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷進步。

2、采納多種途徑與家長保持親密的聯系，常常和家長溝通同學的在校狀況和在家里的表現，讓家長們起到幫助、協作與監(jiān)督的作用，使家庭訓練參加到學校訓練中來。

以上是我對這一學期以來來班主任工作的總結。我將以實際行動來證明我的工作力量，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待同學，用熱忱對待生活，用正義對待人生！

高校年度工作總結篇5

作為一班之“主”的班主任，既是班級工作的舵手，又是同學成才的導師，還是同學靈魂的塑造者。而對同學進行思想品德訓練是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。作為班主任首先要關懷愛惜同學，然后再對他們進行思想品德訓練，訓練他們喜愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想，增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。在向同學進行思想品德訓練時，要有的方矢，根據德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

一、主要工作

1．持之以恒抓常規(guī)。

（1）提出目標，健全制度。一開學，我們在學習學校班級各項制度的基礎上提出班級的奮斗目標：競中進，搏中勝。圍繞這六個字同學就“帶著目標動身”，學初制定個人學期目標。利用班會組織同學學習《中同學守則》《中同學日常行為規(guī)范》《中同學儀容儀表要求》《平安公約》等規(guī)章制度，完善《個人綜合素養(yǎng)量化評定方法》，讓同學深刻了解中同學必需遵守的校紀班規(guī)，從而能約束自己，自覺遵守各項規(guī)章制度。量化考核堅持周評比，月小結，同時結合學?！拔拿靼嗉墶迸c“衛(wèi)生先進”評比活動設立了一系列的班級獎懲制度，追趕打鬧、遲到早退、拖欠作業(yè)、亂吃零食、亂扔垃圾、損壞公物等違紀違規(guī)行為，除扣除相應積格外，還要做相應的義務勞動或書面反思。而主動為班集體做事、關心同學、文明守紀、樂觀參加各種活動等品學皆優(yōu)者皆有嘉獎。

（2）培育干部，提升力量。開學其次周，班內通過“毛遂自薦”與“他人推舉”重建班委會，班干部選拔任用后，實行班長、文體委員等班干部輪番值周，而且定期召開班干部例會，討論針對一周內班級的狀況和消失的問題，確定下周的工作任務和工作重點。樹立班干部為集體服務的光榮感和責任感，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。在班干部會議上，我組織他們學會制訂方案及詳細措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改進，教會他們如何辨別是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于他們在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（3）合理分工，民主管理。為培育同學仆人翁意識與自意識,班級管理我們始終班提倡人人有事做，事事有人管。班上設立了各種管理員，如：公物管理員，粉筆管理員，電教管理員，板報設計員，鑰匙管理員等等；科代表十余人；全班同學按周輪番當小組長，負責小組的作業(yè)、衛(wèi)生等各種常規(guī)落實。同時全班齊動員，搞好一日常規(guī)管理工作。而一日常規(guī)核心，一是清潔、二是紀律。在清潔方面除了有勞動委員負責外，每天還有負責掃地的各小組組長，要求他們常常督促檢查。紀律方面，除了班長和紀律委員外，每天還有班級值日生負責當天的各項工作的督促，他們負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律、督促每位同學做好自己份內的事，這樣做，由于分工明確，大多班干部盡職盡責，極大地激發(fā)了同學的主動性，同學民主管理班級，收到了較好效果。

（4）開展活動，優(yōu)化班風。

本學期除參與學校、班級組組織的一些大型活動外，還在班內開展“新學期的我”、“帶著目標動身”、“與愛同行”的小演講；《平安重于泰山》《學問就是力氣》《戰(zhàn)勝挫折》《感恩父母》等主題班會；觀看《與法同行》《感恩天下》《文明禮儀》等訓練錄像，開展詩文朗誦會，學法閱歷溝通座談會；優(yōu)秀作業(yè)、書法展評等；圍繞每階段的訓練主題準時更換黑板報，堅持每周勵志美文的賞讀，進行以人生激勵為主的勵志訓練；堅持每月的“文明之星”、“進步同學”評比……豐富多彩的活動，既能培育同學的共性，又能增加班級分散力，利于創(chuàng)設良好的班級氛圍。

2.想法設法促學習。

（1）為培育良好學習風氣，我們利用班會及語文課前開展課前美文推介，勤奮好學故事會，“我在——“的引領下”作文展評，“我的學習我做主”主題班會及“與書為友”讀書報告會。

(2)在期中考試后召開全班學法閱歷溝通及座談會，由班上學優(yōu)生及進步生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，讓同學明白，在學校不僅要勤奮學習、更要有技巧地學習。

(3)充分利用主題班會，加強同學學習自覺性和目的性訓練，努力營造良好的學習氛圍，使同學不僅學好文化基礎學問，還要注意各項技能培育。

(4)學習委員，課代表齊抓共管，抓好早早讀、午自習，留意培育同學良好的學習習慣及學習自覺性。

(5)促優(yōu)扶差，攜手共進。結合各項評比，對優(yōu)秀作業(yè)、學優(yōu)生嘉獎，并由課代表領先垂范，樂觀幫扶學困生。

二、主要成效

1.把同學思想統一到學習上來。這不是唱高調，而是班級進展的第一要務。為此，我們利用各種形式，特殊是主題班會，對同學進行集中和分散訓練，讓同學熟悉到自己的主要任務是什么，自己應當做的最主要的事是什么。讓同學把更大的精力，更大的熱忱投入到學習中來，是極其不簡單的，特殊是那些對自己熟悉不清，定位不明，目標、任務不明確的同學，要進行樂觀引導和轉化，需下很大的功夫。經過努力，絕大部分同學對自己的任務有了更糊涂的熟悉，對自己的目標更明確，學習的主動性不斷增加。特殊是后期，由于正確的引導，尖子生的帶領，絕大部分同學學習的勁頭更大了，熱忱更高漲，那種比、學、趕、超的那種勁頭特殊大，整個班級呈現出一種蒸蒸日上的局面。

2.科學培育好尖子生。把培育尖子生作為我們班級的重中之重，作為班級的一個亮點，始終是我們努力的方向。期末考試，10名同學進入班級前100名，遠遠超過平均數。這個成果的取得，是和我們長期細心培育分不開的。目前，我們的尖子生已經形成一個客觀的群體，我們稱之為第一集團。這個集團，目前有10人左右，他們基礎堅固，對學習有深厚的愛好，學習方法敏捷科學，目標明確，學習勁頭高漲，各個方面都不錯，具有很大的進展空間。下一步，我們將加大培育力度，科學的引導，力爭使他們提升到一個更高的水平。這些尖子生，對班級學風的影響特殊大，榜樣的作用特殊明顯?，F在，我們班已經形成一種很好的學習氛圍，每一個同學都找到了自己努力的方向，呈現出非?？上驳木置?。

2.家校溝通，合力育人。家校有效溝通進行訓練，是訓練的必定要求。本學期，我們本著對同學高度負責的態(tài)度，準時把同學在學校消失的一些嚴峻問題通報給家長，讓家長幫助老師進行適當管理，共同轉化同學，起到了良好的作用。同學在家長面前是一套，在老師面前是一套，在同學面前是一套。同學的多面性，善變性，偽裝性，讓家長和老師都不能很好的了解同學。因此，把同學的一些狀況和家進步行溝通，是必要的，是符合管理要求的。只有把同學的問題向家長準時通報，讓家長了解一些不知道的狀況，家長對同學有較全面的熟悉，才能很好的掌控同學。當然，這種狀況，主要在一部分同學身上。本學期，我們利用各種時機，和家進步行溝通，了解同學，都起到了應有的訓練效果。值得一提的是，很多家長通情達理，協作老師轉化同學，還有一些家長讓老師針對同學的特別狀況，進行非常關注，非常訓練，我們都進行了很好的處理，同學轉變也很大。

3.培育一批德才兼?zhèn)涞陌喔刹?。培育班干部，是一個班主任的重要責任。衡量一個班主任的貢獻大小，首要的是看這個班主任有沒有培育出優(yōu)秀的人才來，這個人才當然包括班干部。有的同學沒有管理才能，有的同學臨時沒有管理才能，簡潔培育之后就具備了。還有的同學，天生就有管理才能，缺少的是發(fā)覺，是利用。作為班主任，就要有敏銳的眼光，就要有伯樂的力量，還要有大膽使用人才的意識。本學期，我們選拔了一批比較負責的同學，讓他們大膽參加管理，效果比較好。這些同學干部，有肯定的管理熱心，有為班級負責的態(tài)度，有甘愿為大家奉獻的精神，這就很好。通過熬煉，幾位同學干部比較快的成長了起來，他們喜愛班級工作，喜愛班集體，時刻為班級服務，任勞任怨，不怕得罪人，不怕苦，不怕累，素養(yǎng)良好，有肯定的號召力和影響力。

4.努力轉化基礎薄弱同學，讓每一個同學都不掉隊。這是本學期我們狠抓的一個方面，效果也不錯。每一個孩子都是家庭的盼望，讓誰掉隊都是老師的失職，因此我們想盡千方百計轉化同學，推著同學前進，逼著同學學習，提倡基礎好成果優(yōu)異的同學和基礎差的同學結對子，讓前10名的同學選擇一個最有盼望轉化的同學進行輔導，結果有一部分同學有了肯定的變化。特殊是學期末后，有些同學主動找人關心，主動讓人輔導，主動拜師傅，形成了不恥下問，甘做同學的良好氛圍。經過努力，我們班的差生越來越少，許多同學都有了自覺學習的意識，課堂參加不錯，各個方面都有很大改觀。

5.強化習慣養(yǎng)成，形成講規(guī)范。本學期，我們協作學校在抓同學的兩個習慣上下了肯定的氣力，用了一點功夫，效果明顯。首先是日常生活行為規(guī)范，這是學校狠抓的一個方面，也是我們班級極其重視的一個方面。我們下決心整治各種不規(guī)范的習慣，讓同學根據肯定的標準去做，不準走樣。抓好落實，抓好督促和檢查，抓好反饋，抓好矯正，同學們在我們的劇烈督促下，有了明顯的變化。其次個就是學習習慣的養(yǎng)成問題，我們抓了四點：一是聽課的力量，二是書寫的功夫，三是合作學習的力量，四是卷面的功夫。這幾點由于落實好，效果明顯。

三、幾點反思

首先，從同學早讀、自習等教學過程與效果看，相當一部分同學學習自覺性不夠，尤其男生偏多。作業(yè)拖欠，得過且過，學無要求的不乏其人。甚至有的同學消失厭學心情，。雖然本學期在提高成果這一塊我也想了不少方法，下了不少工夫，但學科的均衡、學優(yōu)生的提升及學困生的轉化仍有諸多未盡人意。如何有效促進同學學習自覺性，全面提高班級整體成果，依舊任重而道遠。

其次，家校聯系不夠常常，雖然期中召開一次大面積家長會，但平常主動聯系家長不夠，有聯系的家長的也多是關注孩子的學習，而且是在科任老師反饋狀況時。父母是孩子的第一任老師，孩子的訓練離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣同學在學校的表現也應準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到訓練的效果。

最終，管理班級有方有效，但有些方法比較陳舊，缺乏藝術性。八班級同學是自制力最差最易沖動的時候，培優(yōu)促中轉化后進生，尤其對“問題同學”及屢教屢犯的同學，我倍感優(yōu)化方法的重要。十年樹木，百年樹人，訓練是心靈對心靈的塑造，促進同學進展，分散班級靈魂，是一個漫長而艱辛的過程，需要大處著眼，細處著手，更需要與時俱進，不斷優(yōu)化管理藝術，追求最佳效果！

高校年度工作總結篇6

我是xx，擔當班主任工作已經有4年了，我從班主任總結中成長了自己，最重要的是積累了許多班主任工作閱歷，在四班級的管理中我始終秉持著正面管教方法，堅持三個原則：敬重，合理，公正。最重要的是要態(tài)度和善而又堅決。

同學們就像一只只精靈的小蜜蜂，時而飛進書籍，沉醉在自己的世界里;時而又像一群歡樂的小鳥，撲向學問雄偉山峰;時而帶來悅耳響亮的歌聲，讓我倍感傲慢。

一、引導同學閱讀，閱讀能讓同學歡樂

“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不行以一日不讀?！边@句話特殊符合我們班同學，同學期末總結的時候，我發(fā)覺了喜愛閱讀的同學不是內向性格，就是心情比較不穩(wěn)定的。但一閱讀他們是最快樂的。所以我賜予心情不穩(wěn)定的同學閱讀特權，只要他想借閱的好書，我就幫他借。為了讓他們閱讀后能講講自己閱讀的書籍內容，中午飯后同學能上臺給同學們講故事，每次一遍聽著同學共享的故事，一邊享受著午餐，所以閱讀是愉悅的。

二、充分利用班會課

我們小的時候接受的班會訓練基本都是批判與任務布置的,為了讓同學接受更多正能量的班會小才智,除了常規(guī)訓練,我實行正面管教的班會課,同學都特別地喜愛班會課,由于他們能學到自己為人處世,培育好習慣的重要性。比如有一次我發(fā)覺了許多走讀同學身上有許多壞習慣，為了讓他們充分地熟悉到自己的壞習慣，在班級講臺上，讓同班同學教導他們的缺點，然后一起頭腦風暴關心他們。我們班的張貝妮最大的缺點就喜愛大聲尖叫，所以大家給她的建議是犯了這個錯誤就先讓自己冷靜下來，最好的方式就是走開吵鬧地方。我始終認為班會課也要以同學為師，同學來評價同班同學比老師評價效果更好。

三、多引導同學參加課外活動

我們學校常常都會組織同學參加游學活動，每個月一次，我們組織過爬山，環(huán)保學習，送福等等，同學都是收獲滿滿，不僅是熬煉了他們自己的膽識與實踐力量。同學共享他們最大的收獲是一元挑戰(zhàn)的游學，讓他們明白了掙錢很不簡單;也讓他們自己感受到父母做每一餐飯的不簡單;最重要的就是讓他們明白團結是最重要的，假如一個小組不團結，就沒有動力了。所以多引導同學有意義的課外實踐，同學會在實踐中發(fā)覺真理。

四、要專心培育同學的品德品德

講道德、有品德，要從慎初、慎小，從小事做起。要從日常處著手，從點滴中做起，從小事上破題，從細節(jié)上加分。所以我們班上的評分制度中就有這幾項：樂觀向他人微笑者加50分，樂于助人者加200分，樂觀習勞者加100分等等。同時我們班還特地設立了奉獻墻(表揚無私奉獻的同學)，這些年沉淀下來，希希，舒曼，詩慧不管是不是自己打掃，有垃圾就能看到她們拿著掃把，班級的事情都是主動去完成，那份樂于奉獻的心常在心中。

五、要幫助科任老師的訓練教學工作

無論是班主任還是科任老師要想管理好同學,兩者必需步調全都,目標統一,心往一處想,勁往一處使。就像家庭對孩子訓練的過程中有一個"法寶",就是家長的口徑要全都,以免孩子鉆空子,而影響訓練效果。那么班主任和任課老師也好像管理著班集體中的孩子們的家長一樣,在管理的過程中要協調全都、統一要求。要做到這樣,班主任就要了解各科的詳細規(guī)定和要求,任課老師也要了解班級規(guī)定。就像我們班的期末各科考核都是靠科任老師的努力才更加完善的，沒有他們，同學也不行能全面進展。我們班參與了多次的葫蘆絲演奏，福字展現和武術表演等等都離不開相應的任課老師，所以我在同學面前都是告知同學我們的任課老師多么不簡單，要見面就要問好，問好是敬重老師的第一步。假如任課老師需要紀律管理，我們作為班主任也要樂觀幫助，一起互幫互助。

訓練不是萬能的，但至少你對同學的付出會在孩子的成長過程中留下印記，班主任就是一個班級的火車頭，班級運行好不好就看火車頭正不正。所以要連續(xù)前行班主任成長之路。

高校年度工作總結篇7

本學期我擔當高一級8、9、10三個班的地理課