安徽省亳州市成考專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)(含答案)

安徽省亳州市成考專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(30題)1.課堂電腦

你們附近發(fā)生過(guò)這樣的情況嗎?兒童用胳膊夾著筆記本電腦等黃色公共汽車(chē)去中學(xué)上學(xué)。在表面上，電腦是否可以進(jìn)學(xué)校是不假思索就能回答的問(wèn)題。如果堅(jiān)持認(rèn)為今天的技術(shù)不應(yīng)當(dāng)用來(lái)使課堂經(jīng)驗(yàn)變得更個(gè)性化、更有效、更直接、更激動(dòng)人心那就奇怪了。電腦進(jìn)學(xué)校已20多年——大概也起了一些有益的作用。

但是個(gè)人電腦成為美國(guó)中小學(xué)生的每日必要工具的想法則完全是另一回事。確定電腦在學(xué)校中應(yīng)有作用問(wèn)題是如此之重大，因而這個(gè)問(wèn)題不能全留給電腦供應(yīng)商和教育工作者來(lái)決定。受過(guò)教育的公眾抱有明確的和現(xiàn)實(shí)的期望，需要他們幫助確定技術(shù)發(fā)展的正確軌道。

學(xué)校用電腦究竟能解決什么問(wèn)題?我們是在指望改進(jìn)教學(xué)能力和靈活性嗎?我們是試圖使老師和其他助手通過(guò)讓學(xué)生利用編好程序的學(xué)習(xí)工具來(lái)取得更多成果嗎?這一切聽(tīng)起來(lái)很好，而且借用電腦輔助教學(xué)也已取得了很大成績(jī)。

但是，這與把電腦當(dāng)做健全教育政策的象征并不一樣。有一種說(shuō)法，如果一個(gè)兒童不能熟練地在萬(wàn)維網(wǎng)上瀏覽，不能在Windows或Finder上瀏覽，不能使用文字信息處理程序，或者不能使用Logo或Basic程序，就不能說(shuō)是受過(guò)完整的教育。這種說(shuō)法有危險(xiǎn)。這些技巧能在教室外學(xué)會(huì)。更糟糕的是，學(xué)生學(xué)會(huì)這些技巧所花的時(shí)間是從正當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃那里偷來(lái)的時(shí)間，這是一個(gè)壞交易。

應(yīng)當(dāng)買(mǎi)哪一類(lèi)電腦?我們不是在談品牌名稱(chēng)。大部分學(xué)校系統(tǒng)沒(méi)有錢(qián)根據(jù)不斷變化的技術(shù)所要求的兩到三年周期更換個(gè)人電腦或多用途電腦。另一方面，我們是否可以這樣說(shuō)：把一部電腦的價(jià)錢(qián)投資于學(xué)校圖書(shū)館書(shū)籍所產(chǎn)生的效益，書(shū)架的書(shū)籍保存壽命更長(zhǎng)些。

誰(shuí)能改變教室中使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)的模式，從而讓電腦變得更有效?誰(shuí)來(lái)教老師?這些問(wèn)題是真正難以回答的問(wèn)題——是更多的硬件所不能解決的問(wèn)題。

當(dāng)學(xué)校在為孩子的未來(lái)打下牢固基礎(chǔ)方面作貢獻(xiàn)時(shí)，孩子們才得到最好的服務(wù)。學(xué)校作為目標(biāo)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的學(xué)生就能懷著好奇心和理解力去讀書(shū)，掌握基本算術(shù)概念，并能批判地對(duì)一些觀(guān)念、想法作出評(píng)估。

根據(jù)作者的看法，在教室里使用教學(xué)電腦是一種不合適的實(shí)踐，因?yàn)?)

A.對(duì)于中小學(xué)生而言，電腦是一種太昂貴的奢侈品。

B.中小學(xué)生的智力還沒(méi)有成熟到足以去掌握那些技能。

C.它占用了太多的時(shí)間，而這些時(shí)間本來(lái)可以用于正常課程的學(xué)習(xí)。

D.由于電腦的幫助，中小學(xué)生可能什么都沒(méi)有學(xué)到。

2.《論學(xué)問(wèn)》提出讀書(shū)做學(xué)問(wèn)的用途是（）A.增長(zhǎng)才識(shí)B.旅游C.改造國(guó)民性D.如何繪畫(huà)

3.《前赤壁賦》的作者是()

A.蘇軾B.李商隱C.杜牧D.韓愈

4.《香市》的主旨是()

A.贊美往昔香市的熱鬧情景B.暴露今日香市的冷落景象C.顯示當(dāng)時(shí)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的凋敝及其對(duì)市鎮(zhèn)的影響

5.“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”是蘇軾對(duì)下列哪位詩(shī)人詩(shī)風(fēng)的評(píng)價(jià)（）A.孟浩然B.李白C.王維D.陶淵明

6.下面屬于“唐宋八大家”之一的唐代文學(xué)家是()

A.李白B.杜甫C.柳宗元D.王安石

7.《選擇與安排》中，作者以“善將兵的人都知道兵在精不在多”為喻來(lái)說(shuō)明（）A.A.選擇要恰到好處B.安排要有條不紊C.層次要清晰明了D.輕重要分明得當(dāng)

8.下列劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯錯(cuò)誤的是（）

A.引繩而絕之，其絕必有處。其絕必有處：肯定有一個(gè)地方先斷開(kāi)。

B.以子之道，移之官理。移之管理：運(yùn)用到管理上。

C.曰夕策馬，候權(quán)者之門(mén)。曰夕策馬：從早到晚騎馬去。

D.李伶忽失聲，匍匐前稱(chēng)弟子。匍匐前稱(chēng)弟子：匍匐上前向馬伶自稱(chēng)弟子。

9.《米龍老爹》一文中的敘述特點(diǎn)是（）A.A.第一人稱(chēng)自敘B.第三人稱(chēng)C.第二人稱(chēng)D.第一、第三人稱(chēng)互換

10.《天凈沙·秋思》是一首（）A.套數(shù)B.散曲C.南曲D.小令

11.

第

1

題

從文體方面講，《前赤壁賦》是（）。

12.《燈下漫筆》一文的作者是（）A.A.茅盾B.冰心C.魯迅D.錢(qián)鐘書(shū)

13.李煜的《虞美人》是一首（）

A.悼亡詞B.抒情詞C.詠物詞D.懷古詞

14.《雨巷》中象征理想的意象是（）A.油紙傘B.雨巷C.籬墻D.丁香姑娘

15.“淇則有岸，隰則有泮”在《詩(shī)經(jīng)·氓》中所起的作用是（）A.夸張B.擬人C.借代D.反喻

16.“問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”使用的修辭方法是（）

A.比喻B.擬人C.夸張D.對(duì)偶

17.《戰(zhàn)國(guó)策》的整理編訂者是（）A.A.劉向B.左丘明C.司馬遷D.戰(zhàn)國(guó)史官

18.朱光潛的《咬文嚼字》主要是說(shuō)明()

A.文字的運(yùn)用一定要有創(chuàng)新精神B.在閱讀作品時(shí)要嚴(yán)肅而挑剔C.要有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)精神D.文學(xué)的文字更注重聯(lián)想意義

19.冰心著名的散文集有()

A.《虹》B.《繁星》C.《春水》D.《寄小讀者》

20.北宋第一個(gè)大量寫(xiě)作慢詞的是

A.歐陽(yáng)修B.蘇軾C.柳永D.王安石

21.《行路難》的作者是（）

A.白居易B.杜甫C.李白D.李商隱

22.《背影》中三次寫(xiě)到兒子望著父親的背影流眼淚，從表現(xiàn)父愛(ài)的深度來(lái)說(shuō)，這種表現(xiàn)方法是()

A.鋪墊反復(fù)B.側(cè)面烘托C.對(duì)比突出D.象征暗示

23.下列表述錯(cuò)誤的是（）

A.普希金的代表作《驛站長(zhǎng)》開(kāi)創(chuàng)了俄國(guó)文學(xué)描寫(xiě)小人物的先河。

B.拉伯雷被稱(chēng)為人文主義的“巨人”，其代表作品是《老古玩店》。

C.笛福是英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的奠基人，其代表作品是《魯濱孫漂流記》。

D.盧梭的《愛(ài)彌兒》是一部教育小說(shuō)。

24.曹禺的第一部多幕話(huà)劇是()

A.《雷雨》B.《日出》C.《原野》D.《北京人》

25.“既來(lái)之，則安之”這句古語(yǔ)出自

A.《論語(yǔ)》B.《莊子》C.《孟子》D.《左傳》

26.依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，正確的一組是()陰山以南的沃野()是游牧民族的苑囿，()是他們進(jìn)入中原地區(qū)的跳板。()占領(lǐng)了這個(gè)沃野，他們()可以強(qiáng)渡黃河，進(jìn)入汾河或黃河河谷。

A.不僅也不但而且B.不僅也只要就C.如果就不僅也D.如果就只要就

27.《答司馬諫議書(shū)》中，作者用“盤(pán)庚之遷”的典故，主要是為駁斥（）

A.侵官B.致怨C.拒諫D.征利

28.《種樹(shù)郭橐駝傳》一文的體裁是

A.文論B.傳記C.寓言D.寓言性傳記散文

29.柳永是()

A.南宋婉約派詞人B.南宋豪放派詞人C.北宋婉約派詞人D.北宋豪放派詞人

30.《楚辭·九歌·國(guó)殤》之“國(guó)殤”的含義是（）A.A.祭奠為楚國(guó)捐軀的將士B.感傷楚國(guó)將士斗志的衰敗C.鼓舞為楚國(guó)捐軀的斗志D.感傷楚國(guó)國(guó)勢(shì)的衰敗二、填空題(10題)31.

32.李商隱，字__________，號(hào)__________。

33.歐·亨利，______作家。其作品有《麥琪的禮物》，《最后的藤葉》和《警察與贊美詩(shī)》，其小說(shuō)詼諧幽默見(jiàn)長(zhǎng)，形成“含淚的微笑”的獨(dú)特風(fēng)格。

34.八一嫂是小說(shuō)_________中的一個(gè)人物。

35.《蜀道難》：“但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，＿＿＿?！?/p>

36.蘇軾《水調(diào)歌頭》："________，千里共嬋娟。"

37.高適和______齊名，并稱(chēng)高岑，是盛唐邊塞詩(shī)派的代表作家。

38.______有“七絕圣手”，“詩(shī)家天子王江寧?！?/p>

39.“朱門(mén)沉沉按歌舞，__________?！?/p>

40.1921年，郭沫若出版的第一部新詩(shī)集是《__________》

三、文言文閱讀(5題)41.舉例說(shuō)明這段話(huà)運(yùn)用的修辭手法。(4分)

42.分析“以分宜教分宜”的修辭特點(diǎn)。(4分)

43.“霜林醉”中包含怎樣的喻意?

44.簡(jiǎn)述這兩段的主旨。

45.（一）閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，回答下列21~23題：季氏將伐顓臾。冉有、季路見(jiàn)于孔子日：“季氏將有事于顓臾?！笨鬃釉唬骸扒?無(wú)乃爾是過(guò)與?夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也，何以伐為?”解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。

無(wú)乃：

是：

過(guò)：

以為：四、現(xiàn)代文閱讀(5題)46.閱讀聞一多《死水》的一段文字，然后回答下列小題。這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在。不如讓給丑惡來(lái)開(kāi)墾，看他造出個(gè)什么世界?！耙粶辖^望的死水”指的是什么?47.最后一句話(huà)“有些書(shū)也可以請(qǐng)人代表去讀，并且由別人替我作出節(jié)要”的含義是什么?48.作者贊美大海的意圖是什么?這是一種怎樣的表達(dá)方式?

49.從這段文字的描寫(xiě)來(lái)看，趙七爺是個(gè)怎樣的人物?

50.這段文字是采用何種手法來(lái)描繪大海風(fēng)姿的?

參考答案

1.C

2.A

3.A

4.C

5.C本題考查了我國(guó)古代作家常識(shí)。王維融詩(shī)、畫(huà)、音樂(lè)、理趣為一體，形成了清新淡雅的詩(shī)風(fēng)。蘇軾贊他：“味摩詰之詩(shī)．詩(shī)中有畫(huà)；觀(guān)摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！?/p>

6.C

7.A

8.B【考情點(diǎn)撥】本題考查了文言文的翻譯?！緫?yīng)試指導(dǎo)】B項(xiàng)中劃?rùn)M線(xiàn)的句子應(yīng)譯為：用到為官治民的道理上。

9.D《米龍老爹》在敘事方式上的一個(gè)特點(diǎn)是第一人稱(chēng)(人物自己的語(yǔ)言)和第三人稱(chēng)(作者的敘述語(yǔ)言)的交互使用。作品先用第三人稱(chēng)對(duì)米龍老爹孤膽殺敵、失手被捕的事件作了客觀(guān)、概括性的敘述和交代，后通過(guò)法庭審判讓米龍老爹用第一人稱(chēng)回答普軍軍官的問(wèn)題。

10.D

11.D

12.C

13.B這是一首抒寫(xiě)亡國(guó)傷痛哀怨的詞作，即在月明之夜李煜遙想故國(guó)宮苑，抒發(fā)了如一江春水般浩蕩無(wú)盡的亡國(guó)之恨。因此選擇B項(xiàng)。

14.D

15.D

16.A《無(wú)題》這首詩(shī)的末尾兩句，成功地運(yùn)用了比喻的手法，是比喻憂(yōu)愁的千古名句。憂(yōu)愁本來(lái)是一種情緒，但作者將之比作一江東去的春水，連綿不絕，使這種抽象的東西有了可感知的形象，使讀者受到直接的感染。因此A項(xiàng)正確。

17.A

18.C

19.D《虹》是茅盾的小說(shuō)，《繁星》《春水》是冰心的詩(shī)集。

20.C解析：柳永是北宋第一個(gè)專(zhuān)事寫(xiě)詞的婉約派詞人，他擴(kuò)大了詞的題材，多寫(xiě)都市的繁華、羈旅行役之苦和歌妓們的悲歡。又多作慢詞長(zhǎng)調(diào)，并運(yùn)用通俗的口語(yǔ)入詞，長(zhǎng)于鋪敘。

歐陽(yáng)修是北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，唐宋八大家之一；蘇軾、托情言志、激情豪放的創(chuàng)作手法，開(kāi)創(chuàng)了豪放派的先河；王安石是北宋時(shí)期杰出的政治家和思想家，也是詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的有力推動(dòng)者，唐宋八大家之一。注意掌握古代作家在文學(xué)史上的不同貢獻(xiàn)。

21.C

22.B《背影》中兒于三次望著父親的背影流淚，表現(xiàn)了兒子對(duì)父親的思念，也從側(cè)面烘托了父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)。

23.B

24.A

25.A

26.B

27.B

28.D

29.C

30.A《國(guó)殤》是一首追悼為國(guó)捐軀的將士的挽歌，也是一首詠唱將士們的愛(ài)國(guó)精神和英雄主義的頌歌。古代稱(chēng)未成年而死或在外死去的人為“殤”。本詩(shī)用于祭奠為國(guó)捐軀的戰(zhàn)士，因名“國(guó)殤”。

31.

32.義山；玉溪生

33.美國(guó)

34.《風(fēng)波》

35.雄飛雌從繞林間雄飛雌從繞林間

36.但愿人長(zhǎng)久

37.岑參

38.王昌齡

39.廄馬肥死弓斷弦

40.女神

41.“井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也；曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也”三句交融運(yùn)用了比喻、排比、對(duì)偶。曲士、河伯之間是對(duì)比。

42.借代。第一個(gè)“分宜”是雙重借代，表層是用嚴(yán)嵩的籍貫借代嚴(yán)嵩，另一層是用顧秉謙與嚴(yán)嵩同是奸臣的特點(diǎn)借代顧秉謙。第二個(gè)“分宜”，是用舞臺(tái)上角色的特點(diǎn)借代舞臺(tái)上演員扮演的嚴(yán)嵩。43.把霜葉紅比喻成醉人的臉紅，暗示離人難以自持的情態(tài)，屬于暗示。

44.點(diǎn)出了上表的起因，點(diǎn)明了