部編版八年級語文上冊列夫·托爾斯泰課文課件

列夫托爾斯泰作者：茨威格

目錄CONTENTS0102030405新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標預(yù)習(xí)檢測課文講解總結(jié)歸納新課導(dǎo)入列寧稱他是最清醒的現(xiàn)實主義的天才藝術(shù)家。魯迅稱他是十九世紀俄國的巨人。陀思妥耶夫斯基稱他是空前絕后的藝術(shù)大師。馬克·吐溫稱他觀察著世態(tài)的變化，但講述的卻是人間的真理。他就是托爾斯泰，今天讓我們一起走進茨威格的《列夫托爾斯泰》，看看作者筆下的托爾斯泰是個什么樣的人。學(xué)習(xí)目標/Learningobjectives01020304學(xué)習(xí)運用比喻、夸張等修辭手法進行肖像描寫，并體味其作用。學(xué)習(xí)欲揚先抑的寫作手法感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界理解由外貌透視心靈的寫作手法列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰19世紀中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、政治思想家、哲學(xué)家代表作有《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等。因其作品真實深刻地再現(xiàn)了俄國社會生活而被列寧譽為“俄國革命的鏡子”。斯蒂芬·茨威格StefanZweig奧地利小說家、詩人、劇作家、傳記作家。創(chuàng)作詩、小說、戲劇、文論、傳記，以傳記和小說成就最為著稱代表作有短篇小說《象棋的故事》《一個陌生女人的來信》長篇小說《心靈的焦灼》回憶錄《昨日的世界》傳記《三大師》和《一個政治性人物的肖像》創(chuàng)作背景1928年茨威格訪問俄國,正值托爾斯泰誕辰100周年。他懷著無比崇敬的心情拜訪了托爾斯泰的故居和墳?zāi)?領(lǐng)會了托爾斯泰的偉大,回國后,他為其寫了傳記。胡髭鬈發(fā)滯留長髯黝黑愚鈍侏儒盎然禁錮锃亮粲然酒肆尷尬甲胄軒昂犀利zīrányǒurúàngquángùzènɡcànsìzhìgāngàzhòuxuānxīdùn內(nèi)容梳理第一部分（1～5）主要刻畫列夫.托爾斯泰的外貌特征。第二部分（6～9）描寫列夫.托爾斯泰的那雙非同尋常的眼睛。分段學(xué)習(xí)Segmentedlearning

默讀前五段,作者是從哪些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征的？須發(fā)特點:面部輪廓:面容表情:長相平平:令拜訪者失望:面部多毛須發(fā)濃密失調(diào)崎嶇平庸粗鄙消沉憂郁丑陋可憎普通平常大眾一員期望眼見巨大反差分段學(xué)習(xí)Segmentedlearning

默讀前五段,作者是從哪些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征的？“一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)”。頭發(fā)“寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。”眉毛分段學(xué)習(xí)Segmentedlearning

默讀前五段,作者是從哪些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特征的？“我們見到的是一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子”。鼻子“長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。一根根迎風(fēng)飄動，頗有長者風(fēng)度”“……他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子”胡子分段學(xué)習(xí)Segmentedlearning課文前半部分對于托爾斯泰的肖像描寫,突出了哪兩個方面的特點?它們分別對塑造人物形象有何作用?平庸丑陋大眾化靈魂的高貴,眼睛的精美是人民大眾的普通一員,與俄國人民同呼吸共命運反襯說明欲揚先抑分段學(xué)習(xí)Segmentedlearning讀第二部分（6~9）為什么重點寫他的眼睛?找出相關(guān)語句理解其含義。托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠?！@對珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進去,然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。當這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準它們的主人時是十分可怕的,因為鋒刃無情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。分段學(xué)習(xí)Segmentedlearning讀第二部分（6~9）為什么重點寫他的眼睛?找出相關(guān)語句理解其含義。托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。分析：運用夸張的手法，很好地道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。他的作品反映了社會生活的方方面面。分段學(xué)習(xí)Segmentedlearning讀第二部分（6~9）為什么重點寫他的眼睛?找出相關(guān)語句理解其含義。……這對珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質(zhì)吸進去,然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。分析：運用比喻的手法，突出托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作，既來自于對社會生活人間百態(tài)的觀察、研究，同時又通過他的作品準確地表達出社會生活的方方面面。分段學(xué)習(xí)Segmentedlearning讀第二部分（6~9）為什么重點寫他的眼睛?找出相關(guān)語句理解其含義。當這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對準它們的主人時是十分可怕的,因為鋒刃無情,直戳要害,正好刺中了他的心窩。分析：這里運用比喻，寫出了托爾斯泰作為現(xiàn)實主義作家，對現(xiàn)實的批判是極其深刻而準確的。合作探究非同尋常的眼睛犀利的目光眼睛蘊藏著豐富的情感眼睛的威力贊美犀利的眼光，揭示他人生的不幸合作探究：幸與不幸結(jié)尾：一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸?！?，這是否矛盾?你怎樣理解作者所說的“幸?！钡暮x?分析：因為能夠看清楚真相的人“可以任意支配著整個世界及其知識財富”，這樣的人可以成為整個世界及其知識財富的主宰和主人。但他又是痛苦的，他看透了虛偽、丑惡和苦難，也看清了人間種種罪惡的原因，并盡其自己的畢生努力去改變它，但是總是事與愿違，這才是最大的痛苦。晚年的托爾斯泰厭棄貴族生活，決然放棄財產(chǎn)，以至與家人產(chǎn)生矛盾，最后毅然離家出走，而客死于途中。寫法探究“要極簡省的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛。我認為這話是極對的，倘若畫了全部的頭發(fā)，即使畫得逼真，也毫無意思。”

——魯迅《我怎么做起小說來》比喻、夸張形象鮮明特征突出喻意深刻韻味無窮列夫·托爾斯泰外貌粗鄙丑陋平凡普通欲揚先抑由點到面眼睛目光犀利蘊情豐富有威力透視心靈代言時代支配世界課堂總結(jié)本文作者運用大量的比喻和夸張手法力透紙背又妙趣橫生地描繪了托爾斯泰的肖像，既展示了他獨特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，還表達了作者對他的無限崇敬和贊美之情。第二單元美麗的顏色

作家作品艾芙·居里(1904—2007),居里夫人的次女,法國優(yōu)秀的音樂教育家和人

物傳記作家。在母親居里夫人去世3周年之際,她完成了《居里夫人

傳》一書,本篇課文就選自這本書。美麗的顏色,暗指鐳發(fā)出的熒光,以此為題,引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。中心意旨文章通過記述居里夫婦在棚屋中用四年時間提取鐳的過程,表現(xiàn)了科學(xué)

發(fā)現(xiàn)中的艱辛,贊揚了科學(xué)家的堅守與樂觀。結(jié)構(gòu)思路1.敘事獨特,角度新穎。作者敘事很講究技巧,她沒有過多地描寫科研過程和方法,而是深情、

舒緩地推出一個個“鏡頭”,令讀者仿佛感覺到了在那簡陋的棚屋下,

居里夫人工作的無比艱辛,對科學(xué)發(fā)現(xiàn)的熱切期盼,以及最終成功的巨

大幸福。表達技巧2.多次引用,補充歷史細節(jié)。文章多次引用居里夫人的話,以及居里夫婦在研究工作中的相互鼓勵,

反映出居里夫人對科學(xué)的熱愛,對工作的樂觀與堅守。這樣寫,既補充

了歷史細節(jié),也展示出傳主的心理感受,增強了文章的真實性,變換了文

章的敘述節(jié)奏,使行文更加生動。重點難點居里夫人有著強大的人格魅力,試結(jié)合全文探究居里夫人的精神品格。(1)堅定的信念。當時居里夫婦對鐳的判斷只是一種推斷,很多科學(xué)家

并不相信,但居里夫人相信自己的判斷,并為之付出了巨大而艱辛的努

力,最終證明了自己是正確的。(2)對科學(xué)研究具有極大的熱情。高難度的科研項目,極端艱苦的工作

條件,高強度、長時間的工作……都不能阻擋居里夫人的科研熱情,她

著迷于這種神秘的材料,想盡一切辦法找到它,再苦再累仍然覺得快

樂。(3)時刻保持專注?？蒲泄ぷ鱽聿坏冒朦c馬虎,居里夫人幾乎把全部的

精力放在工作上。不管是體力工作還是腦力勞動,居里夫人都全神貫注。就像她自己所寫的那樣“我們在一種獨特的專心景況中過日

子”。(4)科研中注重效率,懂得分工協(xié)作的重要性,并任勞任怨。為了提高效

率,居里夫婦做了分工,比埃爾在棚屋里專心做細致的實驗,而居里夫人

選擇了“男子的職務(wù)”。她穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服,聞著刺鼻

的濃煙,拿著差不多和自己一般高的鐵條,攪動著熔化鍋中沸騰的材料……居里夫人從無怨言并樂在其中。小心翼翼·戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢同:都具有“小心謹慎”的意思。異:“小心翼翼”,原形容嚴肅虔敬的樣子,現(xiàn)用來形容舉動十分謹慎,絲

毫不敢疏忽。如:他做事總是小心翼翼的,生怕出錯?！皯?zhàn)戰(zhàn)兢兢”,形

容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。如:由于闖了大禍,小強戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等

著父母的批評。良好家風(fēng)代代傳——家庭是人生的第一個課堂素養(yǎng)解讀本單元中的《回憶我的母親》一文,作者通過對具體事情的回憶來寫母

親,寫出了母親的勤勞一生,以及這樣的家風(fēng)賜給自己的精神財富?？?/p>

借助語言文字,學(xué)習(xí)廣大勞動人民勤勞、樸實的品質(zhì),繼承與發(fā)揚良好

的家風(fēng)。典例剖析(2018黑龍江龍東中考)隨著人民物質(zhì)生活水平的提高,人們現(xiàn)在越來越

追求精神文明建設(shè)。家庭是傳承人類文明的載體,良好的家風(fēng)不僅是建

設(shè)文明家庭的核心,更是構(gòu)建和諧社會的基石。為此學(xué)校將開展以“建

設(shè)家園,我愛我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。(不超過20個字)答:

(2)古往今來,許多家庭都注重家風(fēng)建設(shè),如“孟母三遷”,請寫出與之相

似的兩個故事。答:

(3)活動中,學(xué)校號召每個家庭召開一次以“家風(fēng)建設(shè)”為主題的家庭會議,作為家庭成員,請你擬寫三條家規(guī)。答:

(4)家庭會議后,你的弟弟仍然我行我素,無視家規(guī),你將如何勸說?答:

解析(1)擬寫宣傳語要緊扣“建設(shè)家園,我愛我家”這一活動主題,從

家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)等方面入手擬寫,注意語言要簡潔、生動。(2)答題

時,選擇的故事要與“家風(fēng)建設(shè)”有關(guān),理解“孟母三遷”這一故事的

內(nèi)涵,從平時的積累中尋找答案。(3)家規(guī)要緊扣“家風(fēng)建設(shè)”這一主

題,從孝敬老人、勤儉持家、養(yǎng)成好的習(xí)慣、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)等方面擬

寫,擬寫的家規(guī)要有可操作性,不要華而不實,內(nèi)容空洞。(4)答題時,要從

家規(guī)的重要性方面進行勸說,注意要有稱呼,語氣要委婉,語言表述應(yīng)簡

潔準確。答案(1)(示例)訓(xùn)誡傳千古,家風(fēng)立萬年。(2)(示例)曾子殺豬岳母刺字陸游示兒諸葛亮誡子(任選兩個即

可)(3)(示例)①早睡早起。②定期看望爺爺奶奶、姥姥姥爺。③勤儉持家,

杜絕鋪張浪費。④家庭成員之間民主和諧,不搞一言堂。(任選三條即

可)(4)(示例)弟弟,常言道“國有國法,家有家規(guī)”“不以規(guī)矩,不能成方

圓”。家規(guī)是我們言行的指向標,是我們家庭成員的集體約定,它教給

我們尊老、律己,寬厚勤儉,積極上進,愛國愛家……它約束我們的不良

行為,讓我們在成長中少走彎路,以后成為對社會有貢獻的人。我們應(yīng)

該遵守家規(guī),你說是嗎?1.給下列加點字注音,根據(jù)拼音寫出漢字。(1)在夏天,因為棚頂是玻璃的,棚屋里面zào()熱得像溫室。(2)每逢驟()雨猝()至,這兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)備搬進棚屋,

大開著門窗讓空氣流通,以便繼續(xù)工作,而不至于因煙zhì()息。(3)這種極特殊的治療結(jié)核癥的方法,瑪麗多半沒有對佛提埃大夫吹xū

()過!答案(1)燥(2)zhòucù窒(3)噓解析答題時,需要注意形近字,如“燥”與“躁”、“猝”與“碎”;

同時,注意易寫錯的字,如“窒”“噓”等?！ぁ?.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是

()A.氣氛幼稚撫摸小心翼翼B.姿勢練制凍僵筋疲力盡C.酸漬沉淀擾亂專心至志D.猝至簡陋神密觸目驚心答案

AB.練→煉。C.至→致。D.密→秘。3.指出下列句子使用的描寫方法。(1)瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服,頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起

來,周圍的煙刺激著眼睛和咽喉。

()(2)他們穿上外衣,告訴居里大夫說他們要出去,就溜走了……他們挽臂

步行,話說得很少。

()(3)“看哪……看哪!”這位年輕婦人低聲說著。

()答案(1)外貌描寫(2)動作描寫(3)語言描寫解析描寫方法包括:語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心

理描寫。答題時,可以結(jié)合句子進行甄別。4.文學(xué)常識填空?！睹利惖念伾饭?jié)選自《

》。作者

,是

的

次女。居里夫人,

國

家、

家,原籍

,先后

獲

物理學(xué)獎和化學(xué)獎。答案居里夫人傳艾芙·居里居里夫人法物理學(xué)化學(xué)波蘭

諾貝爾解析巧記妙背積累文學(xué)常識,提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。注意“諾”不要

誤寫為“偌”。1.下列加點詞語的含義理解有誤的一項是

()A.那個爐子即使把它燒到熾熱的程度,也令人完全失望。(熾熱:溫度高,

極熱。)B.大開著門窗讓空氣流通,以便繼續(xù)工作,而不至于因煙窒息。(窒息:因

缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙,導(dǎo)致呼吸困難,甚至停止呼吸。)C.瑪麗多半沒有對佛提埃大夫吹噓過!(吹噓:吹捧。)D.這個物理學(xué)家和顏悅色地回答……(和顏悅色:形容態(tài)度和藹可親。)答案

C“吹噓”在句中是“夸張地宣揚”的意思?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?.選擇恰當?shù)亩陶Z填空。在黑暗中,在寂靜中,兩個人的臉都轉(zhuǎn)向

,轉(zhuǎn)向

,轉(zhuǎn)向

,轉(zhuǎn)向

!A.這射線的神秘來源B.鐳C.他們的鐳D.這些微光答案

DABC解析結(jié)合語境分析,第一個空格與“黑暗”照應(yīng),應(yīng)選擇D項。第二個

空格探究來源,應(yīng)選擇A項。第三個空格說明觀察的對象,應(yīng)選擇B項。

第四個空格強調(diào)是兩個人共同發(fā)現(xiàn)的,應(yīng)選擇C項。能力提升全練1.(獨家原創(chuàng)試題)下列加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

()A.56歲的王阿南衣著樸素,說起話來和顏悅色,若不是滿口的農(nóng)技術(shù)語,

他與身邊的農(nóng)民看上去并無二致。B.每次老師批改后的作業(yè),他都會仔細查看一遍,小心翼翼地把做錯的

地方修改過來。C.高強度、快節(jié)奏的工作已經(jīng)讓飛行員們筋疲力盡了,但他們還是一如

既往地進行訓(xùn)練。D.走進大廳,她爽朗一笑,引來眾人側(cè)目而視。答案

D“側(cè)目而視”形容畏懼、憎恨或鄙視的樣子。用在這里屬

望文生義。················2.下列對病句的修改不正確的一項是

()A.在語文學(xué)習(xí)之旅中,我們將領(lǐng)略到列夫·托爾斯泰、居里夫人等名人

的光輝形象。(將“領(lǐng)略”改為“領(lǐng)悟”。)B.中國夢不僅在國際社會產(chǎn)生強烈反響,而且在國內(nèi)引發(fā)共鳴。(將

“在國際社會產(chǎn)生強烈反響”和“在國內(nèi)引發(fā)共鳴”互換位置。)C.通過學(xué)習(xí)《美麗的顏色》,使我們懂得了執(zhí)著、堅強對成功的重要

性。(刪掉“通過”或“使”。)D.為了防止今后不再發(fā)生類似的事件,有關(guān)部門將進一步完善安全措

施。(刪掉“防止”或“不”。)答案

A“領(lǐng)悟”與“形象”搭配不當。3.根據(jù)課文內(nèi)容及對居里夫人的了解補寫對聯(lián)。班里有位同學(xué)為居里夫人寫了一副對聯(lián)的上聯(lián),請你補出下聯(lián)。上聯(lián):天道酬勤,榮膺夫妻母女三諾獎下聯(lián):

答案厚德載物,勇攀物理化學(xué)兩高峰解析根據(jù)課文的主要信息及居里夫人的科學(xué)成就,按照對聯(lián)的基本要

求補寫。1.填入下面一段文字橫線處的語句,與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

()電磁波輻射這種時時刻刻圍繞我們的殺手是無形的。

。大量

存在的是,日常工作、生活中普通電器帶來的低強度電磁波輻射,這種

輻射污染不像農(nóng)藥中毒、噪聲污染那樣立竿見影,而是在不知不覺中緩

慢地損害著人體。A.一般說來,過量的超強度的電磁波輻射對人體造成急性損害的情況并不多B.既然如此,過量的超強度的電磁波輻射對人體造成急性損害的情況并不多C.一般說來,過量的超強度的電磁波輻射對人體造成急性損害的情況并不少D.既然如此,過量的超強度的電磁波輻射對人體造成急性損害的情況并不少答案

A解答此題時,要注意上下句的聯(lián)系。橫線后的句子是“大量

存在的是”,所以前句應(yīng)該說的是“一般來說,過量的超強度的電磁波

輻射對人體造成急性損害的情況并不多”。2.仿照畫線部分,圍繞“時間”的話題續(xù)寫兩個句子,使之構(gòu)成排比句。時間好像一支鋼筆,它能記錄奮斗者拼搏的歷程;

;

。答案(示例)時間好像一把尺子,它能衡量奮斗者前進的路程時間好

像一架天平,它能稱量奮斗者成果的重量解析答題時,要做到句式相同或相似,內(nèi)容上要緊扣“時間”這個話

題,運用比喻的修辭手法。1.(2019江蘇鹽城東臺第二聯(lián)盟期中,2,★☆☆)閱讀下面的一段話,回答

問題。(4分)歷史不可“重現(xiàn)”,卻能在回憶性散文、傳記中得以再現(xiàn)。每當魯迅夜

間疲倦,正想偷懶時,仰面在燈光中瞥見藤野先生黑瘦的面貌,便使他忽

又良心發(fā)現(xiàn),繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。朱德愛

他的母親,他的母親一生勞lù(),任勞任怨,即使年老,也不掇勞作。

列夫·托爾斯泰臉龐yǒu()黑,面孔上滯留著愚鈍和壓抑,留給人的

總印象是失調(diào)、崎嶇、平庸,甚至粗鄙,但他的精神世界是不凡的。瑪

麗·居里在燥熱的、令人窒息的棚屋里看到了鐳那藍色的螢光?！ぁ?1)根據(jù)拼音寫出漢字,給加點字注音。(2分)勞lù()深惡痛疾()yǒu()黑

滯留()(2)語段中有兩個錯別字,請找出并改正。(2分)

改為

改為

答案(1)碌

wù黝zhì(2)掇輟螢熒解析

答題時,需要注意形近字(如“掇”與“輟”、“螢”與

“熒”)、易寫錯的字(如“黝”);同時注意多音字“惡”有四種讀音:

è、ě、wū、wù。需要結(jié)合語境加以辨析?！ぁ?.(2019廣東梅州梅江實驗中學(xué)第一次月考,5,★★☆)請從下面這則新

聞中提取主要信息。(不超過10個字)(4分)據(jù)新華社2016年6月9日電

這里既無風(fēng)也無雨,除了不時飛落的大大小

小的隕石,已經(jīng)寂靜了40多億年。2018年,月球永遠背向地球的那一面

將首次迎來人類的著陸探測器——嫦娥四號。中國國家航天局探月與

航天工程中心副主任劉彤杰,在近日舉行的國家“十二五”科技創(chuàng)新成

就展上透露,中國計劃于2018年5月底或6月初將嫦娥四號的中繼衛(wèi)星發(fā)

射至地月拉格朗日點的軌道上,并在約半年后發(fā)射嫦娥四號的著陸器和

巡視器,對月球背面南極艾特肯盆地開展著陸巡視探測。答:

答案(示例)嫦娥四號將去月球南極。解析本題考查提取信息的能力。答題時,可以在整體把握材料的基礎(chǔ)

上,抓住關(guān)鍵句,如“月球永遠背向地球的那一面將首次迎來人類的著

陸探測器——嫦娥四號”“對月球背面南極艾特肯盆地開展著陸巡視

探測”,再按照“何物+做什么”的格式和字數(shù)要求進行壓縮、提煉。1.(2019遼寧遼陽燈塔一中期中,7,★★☆)下列關(guān)于名著知識及文學(xué)常

識的表述,有誤的一項是

()A.《藤野先生》選自《吶喊》,敘寫了作者“棄醫(yī)從文”的原因、“匿

名信”事件和“看電影”事件。B.《回憶我的母親》選自《朱德選集》,作者朱德,偉大的無產(chǎn)階級革

命家、政治家、軍事家。C.《列夫·托爾斯泰》節(jié)選自《托爾斯泰》,列夫·托爾斯泰的代表作有

《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》《安娜·卡列尼娜》等。D.《美麗的顏色》節(jié)選自《居里夫人傳》,體裁是傳記。傳記是一種常

見的文學(xué)形式,主要記述人物的生平事跡。答案

A《藤野先生》選自《朝花夕拾》。2.(2019安徽淮南潘集第二次聯(lián)考,4)綜合性學(xué)習(xí)。(7分)材料一

近幾年,隨著智能手機的普及,各種實用的移動端軟件也應(yīng)運

而生,針對學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強大的自動解題

功能,受到學(xué)生們的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷

的學(xué)習(xí)方式。材料二

作業(yè)幫、互助作業(yè)、阿凡題搜題、小猿搜題……只要從手機

應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個字,就能找到十幾個解題的軟件。拍照搜

題,秒出答案;作文搜索,高分作文隨手拈來。材料三

一位八年級學(xué)生小華說,他以前成績在班級中上等,自從用了

這些“作業(yè)幫”,養(yǎng)成了抄襲習(xí)慣,上課不愿聽課,做作業(yè)不愿思考,現(xiàn)在

成績倒數(shù),他說“作業(yè)幫”就是學(xué)習(xí)上的鴉片。(1)(★★☆)請用簡潔的語言概括上述三則材料所表達的主要內(nèi)容。(3分)答:

(2)(★★★)針對眾多學(xué)生使用作業(yè)軟件這件事,你班準備開展“作業(yè)軟

件使用利弊談”班會活動,請你從利弊兩個角度各陳述一條理由。利:

弊:

答案(1)(示例)作業(yè)軟件種類多,備受學(xué)生青睞,但也存在危害。(2)利:(示例)網(wǎng)絡(luò)上資源豐富,可以解決很多疑難問題,方便快捷;運用得

當,是課堂學(xué)習(xí)的有益補充,可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。弊:(示

例)一遇到問題就使用作業(yè)軟件,久而久之不愿獨立思考問題,會產(chǎn)生依

賴性;對于自覺性(自控力)差的學(xué)生,“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答

案”,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。解析第(1)題考查篩選、提取信息能力。“針對學(xué)生群體的多款作業(yè)

軟件也異軍突起”“作業(yè)幫、互助作業(yè)、阿凡題搜題、小猿搜題……”說明作業(yè)軟件的種類非常多;“強大的自動解題功能”“拍照搜題,秒出答案”是作業(yè)軟件受學(xué)生喜歡的原因;“養(yǎng)成了抄襲習(xí)慣,上課不愿聽課,做作業(yè)不愿思考”是作業(yè)軟件的危害性。據(jù)此可以總結(jié)出答案。第(2)題考查表達觀點的能力,注意觀點明確,有理有據(jù)。可以從使用方便,提高效率方面分析其“利”;從思想懶惰,形成依賴心理方面分析其“弊”。(2018廣東中考,15—18)閱讀下面的文章,回答問題。(17分)筆下猶能有花開肖復(fù)興①秋末冬初,天壇里那排白色的藤蘿架,上邊的葉子已經(jīng)落得差不多

了。想起春末,一架紫藤花盛開,在風(fēng)中像翩翩飛舞的紫蝴蝶——還是

季節(jié)厲害,很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。②沒事的時候,我愛到這里來畫畫。這里人來人往,坐在藤蘿架下,以靜

觀動,能看到不同的人,想象著他們不同的性情和人生。我畫畫不入流,

屬于自娛自樂,拿的是一本舊雜志和一支破毛筆,倒也可以隨心所欲、

筆隨意馳。③那天,我看到我的斜對面坐著一位老太太,個子很高,體量很大,頭戴一

頂棒球帽,還是歪戴著,很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝,不大合身,

有點兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來的,西裝不是孩子的,

就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會這樣節(jié)省、將就。她身前放

著一輛嬰兒車,車的樣式,得是幾十年前的了,或許還是她初當奶奶或姥

姥時推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經(jīng)“廢物利用”,變成了她行走

的拐杖。車上面放著一個水杯,還有一塊厚厚的棉墊,大概是她在天壇

里遛彎兒,如果累了,就拿它當坐墊吧。④老太太長得很精神,眉眼俊朗,我們相對藤蘿架,只有幾步距離,彼此看

得很清楚。我注意觀察她,她也時不時地瞄我兩眼。我不懂那目光里包

含什么意思,是好奇,是不屑,還是不以為然?正是中午時分,太陽很暖,透·過藤蘿殘存的葉子,斑斑點點灑落在老太太身上,老太太垂下腦袋,不知

在想什么,也沒準兒是打瞌睡呢。⑤我畫完了老太太的一幅速寫像,站起來走,路過她身邊時,老太太抬起

頭問了我一句:“剛才是不是在畫我?”我像小孩爬上樹偷摘棗吃,剛想

下來,看見樹的主人站在樹底下等著我那樣,有些束手就擒的感覺。我

很尷尬,趕緊坦白:“是畫您呢?！比缓蟠蜷_舊雜志遞給她看,等待她的

評判。她掃了一眼畫,便把雜志還給我,沒有說一句我畫的她到底像還

是不像,只說了句:“我也會畫畫?！边@話說得有點兒孩子氣,有點兒不

服氣,特別像小時候體育課上跳高,我跳過去了那個高度,另一個同學(xué)歪

著腦袋說:“我也能跳?！雹尬亿s緊把那本舊雜志遞給她,對她說:“您給我畫一個?！彼舆^雜·志,又接過筆,說:“我沒文化,也沒人教過我,我也不畫你畫的人,我就愛

畫花。”我指著雜志對她說:“那您就給我畫個花,就在這上面,隨便

畫?！彼龜Q開筆帽,對我說:“我不會使這種毛筆,我都是拿鉛筆畫?！?/p>

我說:“沒事的,您隨便畫就好!”⑦架不住我一再請求,老太太開始畫了。她很快就畫出一朵牡丹花,還

有兩片葉子。每個花瓣都畫得很仔細,手一點兒不抖,我連連夸她:“您

畫得真好!”她把雜志和筆還給我,說:“好什么呀!不成樣子了。以前,

我和你一樣,也愛到這里畫畫。我家就住在金魚池,天天都到天壇

來?！蔽艺f:“您已經(jīng)夠棒的了,都多大歲數(shù)了呀!”然后我問她有多大

歲數(shù)了,她反問我:“你猜?！蔽艺f:“我看您沒到八十歲。”她笑了,伸

出手沖我比劃:“八十八啦!”⑧八十八歲了,還能畫這么漂亮的花,真讓人羨慕。我不知道我能不能

活到老太太這歲數(shù),能活到這歲數(shù)的人,身體是一方面原因,心情和心理

是另一方面原因。這么一把年紀了,心未與年俱老,筆下猶能有花開,這

樣的老人并不多。⑨那天下午,陽光特別暖?；丶衣飞?總想起老太太和她畫的那朵牡丹

花,忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看,心里想:如果我活到老太太這歲

數(shù),也能畫出這么漂亮的花來嗎?(選自《北京晚報》2017年12月12日;有刪改)1.(★★☆)根據(jù)全文,按要求填寫下表。(4分)答:

2.(★★☆)分析第①段在文中的作用。(4分)答:

3.(★★☆)品味下列加點的詞語,分析其表達效果。(4分)(1)我注意觀察她,她也時不時地瞄我兩眼。答:

(2)她掃了一眼畫,便把雜志還給我……答:

··4.(★★☆)第⑨段畫線句子中的“花”有多層含義,請結(jié)合全文概括。

(5分)答:

1.答案①好奇②尷尬③驚嘆④羨慕解析

理清事件發(fā)展變化的過程和階段,找到表示心理變化的詞語。在

第③④段“偶遇老太太”時“我注意觀察她,她也時不時地瞄我兩

眼”,“我”對她目光的各種猜測,體現(xiàn)出了“我”的“好奇”。第⑤

段老太太發(fā)現(xiàn)了“我”,問“我”是否在畫她?！拔液軐擂?趕緊坦

白”體現(xiàn)出“我”的“尷尬”。第⑦段老太太畫花,“我”看到她“每

個花瓣都畫得很仔細,手一點兒不抖”“連連夸她:‘您畫得真好!’”

體現(xiàn)出“我”的“驚嘆”。第⑧段當“我”得知她的年齡時,“我”是

“羨慕”的。2.答案交代了事情發(fā)生的時間、地點;以春末盛開的紫藤蘿與初冬凋

零的紫藤蘿對比,寫出了時間對人的影響;反襯老太太“心未與年俱老”。解析本題考查環(huán)境描寫和段落的作用。二者合而為一。第①段是環(huán)

境描寫,“秋末冬初,天壇里那排白色的藤蘿架”交代了時間和地點,這

屬于內(nèi)容上的作用。在結(jié)構(gòu)上,“上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了”渲染

了悲涼的氣氛,和老太太的樂觀形成鮮明對比。3.答案(1)“瞄”是注視,寫出了老太太對“我”舉動的好奇,表現(xiàn)了

她的俏皮。(2)“掃”是快速地看,寫出了老太太對“我”的畫不以為然的神態(tài),表

現(xiàn)了她的自信。解析題干明確要求分析詞語的表達效果。解題時要回歸原文,聯(lián)系上

下文,理解詞語在特定語境下的意思及其表達效果。聯(lián)系上下文可知,

(1)句老太太發(fā)現(xiàn)了“我”在看她,“瞄”體現(xiàn)了老太太的俏皮。(2)句

老太太“掃”了“我”的畫一眼,便把雜志還給“我”,體現(xiàn)了她的自

信。4.答案明指老太太畫的牡丹花;暗指老太太內(nèi)心純真,如花般美麗;表

達了作者希望自己將來也有顆年輕的、熱愛生活的心。解析標題里也有“花”,故可聯(lián)系全文理解“花”的含義?！盎ā庇?/p>

本義,也有引申義和比喻義。既指老太太畫的花,也指老太太像花一樣

年輕的內(nèi)心。1.(2018江蘇鹽城中考,3,★★☆)下列句子中加點詞語使用不正確的一

項是

()A.漫步鹽城水街,我們用相機捕風(fēng)捉影,記錄家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)貌。B.5月19日,中華龍舟大賽(鹽城站)在大洋灣生態(tài)旅游景區(qū)拉開帷幕。C.獲得2018年度“世界杰出女科學(xué)家獎”的張彌曼是蜚聲世界的古魚

類學(xué)家。D.前不久發(fā)射升空的中繼星“鵲橋”,名稱源于家喻戶曉的民間故事

《牛郎織女》。答案

A“捕風(fēng)捉影”比喻說話或做事時用似是而非的跡象做根

據(jù)。用在這里屬望文生義?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁ?.(2018遼寧錦州中考,10,★★☆)綜合性學(xué)習(xí)。(3分)[材料一]

一個名叫特奧的意大利機器人和一位中國少年鋼琴手在幕

后彈奏同一首肖邦的鋼琴曲,讓聽眾和鋼琴演奏家郎朗辨別哪個是機器

人,哪個是真人。彈奏結(jié)束后,觀眾有不同猜測,最后請郎朗辨認。郎朗

給出的答案是正確的。主持人問他:“你是根據(jù)什么判斷的?”他說:

“真人選手彈奏時有一個音符彈錯了,而機器人的演奏是完美的?！盵材料二]

如今,人工智能已走進很多中小學(xué)的課堂。專家表示,信息化

學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)教育進行的一場革命?！爸腔壅n堂”不僅能激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣,而且能幫助老師更清楚地了解每個學(xué)生對知識的接受程度。

學(xué)生可以自主選擇預(yù)習(xí)、自學(xué)、復(fù)習(xí),多樣化課程設(shè)置使學(xué)生各取所

需。這些都是傳統(tǒng)課堂無法比擬的。[材料三]

1957年,關(guān)國科學(xué)家司馬賀曾預(yù)言10年內(nèi)計算機下棋將擊敗

人類。到1997年,國際象棋冠軍加里·卡斯帕羅夫輸給了IBM的計算機

“深藍”,標志著國際象棋領(lǐng)域被機器攻陷,盡管比預(yù)計時間晚了30

年。2016年3月9日,谷歌人工智能系統(tǒng)AlphaGo,在深奧的圍棋棋盤上把

世界圍棋冠軍李世石逼到投子認輸,以總比分4∶1戰(zhàn)勝李世石。一些人

開始恐慌,害怕?lián)碛腥斯ぶ悄芎?一日三餐,甚至連起床、上床都是它們

幫我們完成。這樣下去,在它們眼里,人類將一無是處。人工智能是計算機科學(xué)技術(shù)的一個分支,利用計算機模擬人類智力活

動。閱讀上述材料,寫出三條關(guān)于“人工智能”的探究結(jié)果。答:

答案(1)人工智能(機器人)演奏的準確率更高(完美)。(2)人工智能改

變了傳統(tǒng)教學(xué)。(3)人工智能的快速發(fā)展使一些人開始恐慌(擔憂)。解析由材料一“真人選手彈奏時有一個音符彈錯了,而機器人的演奏

是完美的”可以得出探究結(jié)果:人工智能(機器人)演奏的準確率更高(完

美)。由材料二“信息化學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)教育進行的一場革命”“學(xué)生

可以自主選擇預(yù)習(xí)、自學(xué)、復(fù)習(xí),多樣化課程設(shè)置使學(xué)生各取所需。這

些都是傳統(tǒng)課堂無法比擬的”可以得出探究結(jié)果:人工智能改變了傳統(tǒng)

教學(xué)。由材料三“國際象棋冠軍加里·卡斯帕羅夫輸給了IBM的計算機

‘深藍’”“谷歌人工智能系統(tǒng)AlphaGo,在深奧的圍棋棋盤上把世界

圍棋冠軍李世石逼到投子認輸”“一些人開始恐慌”可以得出探究結(jié)

果:人工智能的快速發(fā)展使一些人開始恐慌(擔憂)。閱讀材料,按要求回答問題。材料一

居里夫人經(jīng)常利用夏天水果上市的季節(jié),購買便宜的水果自制

成果醬,以供冬天時食用。除了做實驗外,她還煮飯、燒菜、洗衣、照

顧孩子及年邁的公公。材料二

我國雜交水稻育種專家袁隆平不講究吃穿,辦公室的設(shè)施也很

簡單。他捐出百萬元作為科研基金,自己添置衣服時卻挑選便宜的,有

一次,他花100元買了7件襯衣回來,還和大家夸耀可以穿好幾年。他非

常關(guān)心農(nóng)民后代,捐助了多名困難學(xué)生。(1)這兩則材料的共同主題是什么?答:

(2)如果讓你以記者的身份采訪材料中的一位,請你根據(jù)材料內(nèi)容設(shè)置

一個采訪問題。答:

(3)假如近期袁隆平爺爺正在南昌市做學(xué)術(shù)交流,你代表八一中學(xué)學(xué)生

會邀請他來給同學(xué)們做報告,請擬一份邀請函。答案(1)(示例)偉人往往是平凡而富有愛心的人。(2)(示例)袁爺爺,您好,您從事的事業(yè)如此偉大,而您的生活卻如此儉樸,

對此您是怎樣想的呢?(3