最新人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作公開(kāi)課課件

審題：讀完作文要求，你認(rèn)為這次作文是讓我們寫(xiě)什么？校園內(nèi)的景物校園外的景物校園內(nèi)發(fā)生的事確定中心：美麗：文化：校園里的花壇、操場(chǎng)、樹(shù)木、教學(xué)樓、同學(xué)、老師等。寫(xiě)校園的文化氣息，可以先擇教學(xué)樓、宣傳欄、圖書(shū)室。寫(xiě)校園的熱鬧，可以選擇操場(chǎng)、食堂等地方。寫(xiě)校園的藝術(shù)氣息可以選擇雕塑、建筑、書(shū)法欄、手抄報(bào)欄等。藝術(shù)：熱鬧：理清順序：寫(xiě)景的順序一般分為兩種：空間、時(shí)間?？偡挚偨Y(jié)構(gòu)：如《桂林山水》……漓江的水真靜啊，……漓江的水真清啊，……漓江的水真綠啊，…………桂林的山真奇啊，……桂林的山真秀啊，……桂林的山真險(xiǎn)，……這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，……人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！薄趯?xiě)景的文章中，以游覽順序?yàn)槎??？臻g順序適合寫(xiě)多處景物。而時(shí)間順序適合寫(xiě)一處景物，而且是植物，比如花壇，樹(shù)林……寫(xiě)出精彩第一招：分解大法讓文章更具體。操場(chǎng)美：形狀、顏色、功用樹(shù)木花草美：形、聲、色、味、功用教學(xué)樓美：形狀、顏色、功用例：寫(xiě)樹(shù)木美操場(chǎng)西側(cè)的圍墻邊有一排高大挺拔的榕樹(shù)。這樣寫(xiě)太空洞了，很不具體，可以分解成樹(shù)干、樹(shù)葉、花、外形等。寫(xiě)樹(shù)也可以再分解?！而B(niǎo)的天堂》中寫(xiě)的榕樹(shù)：

榕樹(shù)正在茂盛時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。分解成了兩點(diǎn)：葉子的密和顏色。第二招：修辭大法讓文章更生動(dòng)一陣風(fēng)刮來(lái)，就有許許多多的桂花飄落下來(lái)，就好像下了一場(chǎng)花雨。比喻春天一到，紫藤長(zhǎng)廊上的枯藤立刻不會(huì)抽出嫩芽，像一個(gè)個(gè)小孩把他們那可愛(ài)的小腦袋探出“藤屋”的窗外。仿佛在說(shuō)：今天的天氣可真好呀！擬人你知道嗎？“仿佛在說(shuō)，”是非常好學(xué)的擬人大法。類(lèi)似的還有看、聽(tīng)、聞……例如：每一朵花都微笑著看著操場(chǎng)上的小朋友，仿佛在說(shuō)：“看著你們快樂(lè)就是我最大的幸福?！被顒?dòng)大法讓文章有情感比如你寫(xiě)操場(chǎng)，如果你只描摹它本身的美，就似乎缺少生氣。如果你所同學(xué)們的活動(dòng)加進(jìn)去，這操場(chǎng)立刻就活了起來(lái)。你看：

每到下課，操場(chǎng)上就成了歡樂(lè)的海洋，同學(xué)們習(xí)快地來(lái)到操場(chǎng)上，玩各種有趣的游戲，你跑我跳，你追我趕。操場(chǎng)就這樣快樂(lè)地看著，看著這些孩子們的小臉一會(huì)兒就紅通通的了，小手一會(huì)兒就臟兮兮的了?？伤麄兛刹还苓@些，