全中考化學(xué)總復(fù)習(xí)8碳和碳的氧化物練習(xí)

中考化學(xué)總復(fù)習(xí)8碳和碳的氧化物練習(xí)1．下列物質(zhì)的用途中，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是()A．金剛石切割玻璃B．干冰用作制冷劑C．焦炭用于煉鐵D．石墨制鉛筆芯2．(2017本溪)下列有關(guān)金剛石、石墨和C60的說法正確的是()A．均具有可燃性B．均具有導(dǎo)電性C．均由碳原子構(gòu)成D．均為無色透明的液體3．"綠色發(fā)展""低碳生活"逐漸成為當(dāng)今社會的主流。下列做法不符合這一理念的是()A．出行乘坐公共交通工具B．家庭電器長期處于待機狀態(tài)C．用廢舊報紙制作鉛筆桿D．農(nóng)業(yè)和園林采用噴灌和滴灌4．下列關(guān)于碳和碳的化合物的說法正確的是()A．金剛石、石墨均是碳元素的單質(zhì)，兩者混在一起屬于純凈物B．CO、CO2都有毒，都是大氣污染物C．活性炭、木炭能與空氣或水中的雜質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，有吸附性D．金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因為它們的碳原子排列方式不同5．(2017婁底)下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是()A．《清明上河圖》至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B．碳在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成COC．CO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同D．CO可用于冶煉金屬，作氣體燃料；CO2可用于人工降雨、滅火6．(2017臺州改編)下列實驗設(shè)計不能達到目的的是()7．下列關(guān)于實驗室制取CO2的說法或做法不合理的是()A．碳酸鉀粉末與稀鹽酸反應(yīng)速度過快，不便于氣體收集B．在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和稀硫酸C．CaCO3與稀鹽酸在常溫下即可反應(yīng)，故氣體發(fā)生裝置不需加熱D．煅燒石灰石，反應(yīng)條件在實驗室中難以達到能力提升8．下列說法中正確的是()A．除去CO中的CO2，將混合氣體中通過灼熱的氧化銅B．除去CO2中的HCl，將混合氣體依次通過飽和碳酸氫鈉溶液和濃硫酸C．將紫色石蕊溶液滴入某無色溶液呈現(xiàn)紅色，該溶液中一定溶有二氧化碳D．將燃著的木條伸入充滿氣體的集氣瓶中，木條熄滅，則該瓶中盛有的氣體一定是二氧化碳9．Y形管是實驗改進中經(jīng)常使用的儀器，用下圖所示裝置(夾持固定儀器省略)來探究二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)。在不打開裝置的情況下，將Y形管a向右傾斜，使稀硫酸流入裝有碳酸鈉的試管中，再恢復(fù)至圖示裝置的角度，即可產(chǎn)生二氧化碳。(提示：棉花的作用是防止反應(yīng)速度過快，導(dǎo)致泡沫堵塞導(dǎo)管)(1)觀察Y形管B的現(xiàn)象，可以證明二氧化碳的性質(zhì)是____________________，干燥的紫色石蕊試紙用于證明__________________________________。在Y形管B中，只要用兩張濕潤紫色石蕊試紙，即可證明二氧化碳的密度大于空氣，則濕潤紫色石蕊試紙放置方法是__________________________________________________________________________。(2)預(yù)測Y形管C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________________________。(3)證明CO2不能燃燒，不能支持燃燒的操作方法是__________________________。(4)有同學(xué)認為在A、B裝置處添加E裝置可以使實驗更嚴密，E裝置中無水硫酸銅的作用是____________________，該藥品不能用生石灰替代，用化學(xué)方程式解釋其主要原因____________________________________________。10．(2017鎮(zhèn)江改編)如圖是實驗室的部分實驗裝置，回答有關(guān)問題。(1)寫出標號儀器①的名稱__________。(2)若用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，反應(yīng)速度過快，不易收集氣體，為了得到平穩(wěn)的氣流，可從圖1中選擇__________(填字母)裝置作為發(fā)生裝置；發(fā)生裝置中的化學(xué)反應(yīng)方程式為______________________________。(3)若用E裝置收集二氧化碳，請將E裝置補充完整并標明氣體流向。利用補充完整的E裝置收集二氧化碳，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是____________________________。(4)有同學(xué)將實驗室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未變渾濁，于是做如圖2探究：①裝置F、H中溶液變渾濁，G中溶液不變渾濁，則原石灰水未變渾濁的原因是______________________________。②裝置G的作用是______________________________。強化培優(yōu)11．(2017涼山州改編)下列是實驗室發(fā)生和收集氣體的簡易裝置圖，請按題意要求完成填空：(1)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________________________________。(2)裝置A、B、C都可以用來制取二氧化碳，其中C裝置的優(yōu)點是__________________________。若用C裝置制取二氧化碳氣體，多孔隔板能否為鐵制隔板，并說明原因____________________________________________________________。(3)收集二氧化碳的方法是____________________，可選用的收集裝置是__________。(4)某些大理石中含少量硫化物，使制得的CO2中混有H2S氣體。欲獲取純凈、干燥的CO2，需對發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣體進行除雜，實驗裝置如右所示：查閱資料：Ⅰ.H2S能與NaOH等堿溶液、CuSO4溶液反應(yīng)。Ⅱ.CO2中混有的HCl氣體可用飽和NaHCO3溶液吸收。①裝置甲中所盛試劑應(yīng)選用__________(填字母)。A．濃硫酸B．NaOH溶液C．澄清石灰水D．CuSO4溶液②裝置丙的作用是________________________________________。12．A～G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B、E、G是單質(zhì)，其余均為化合物。A為黑色固體，G為紅色固體，氣體C可用于滅火。它們相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答下列問題：(1)寫出物質(zhì)D、G的化學(xué)式：D________________，G________________。(2)反應(yīng)②的轉(zhuǎn)化過程，在自然界中稱為________作用。(3)反應(yīng)①的反應(yīng)條件是__________，其基本反應(yīng)類型是____________。(4)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。反應(yīng)③：________________________________；反應(yīng)④：________________________________。13．(2017東營改編)某同學(xué)用如圖裝置進行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實驗(圖中夾持裝置已略去)，在完成氣密性檢査后加入藥品，并已在裝置中充滿二氧化碳。(1)填寫表格中的空白內(nèi)容：(2)有同學(xué)認為該裝罝需要添加尾氣處理裝置，你認為是否需要并說明理由____________________________________________________________。課時8碳和碳的氧化物1．C2.A3.B4.D5.C6.A7.B8.B9．(1)二氧化碳與水反應(yīng)二氧化碳不能使干燥紫色石蕊試紙變紅色將一張濕潤紫色石蕊試紙放在Y形管管口，另一張濕潤紫色石蕊試紙放在Y形管底部(2)石蕊變紅色，澄清石灰水先變渾濁(后變澄清)(3)燃著的木條伸入集氣瓶D中，熄滅(4)吸收水分CaO＋H2O===Ca(OH)2、CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O10．(1)長頸漏斗(2)BNa2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑(3)或?qū)⑷贾哪緱l放在導(dǎo)管的出氣口處(短管一端)，若木條熄滅證明已集滿(4)①二氧化碳中含有氯化氫氣體②證明氯化氫氣體已被除盡11．(1)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑(2)可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止不能，因為鐵與鹽酸可反應(yīng)生成氫氣，會導(dǎo)致收集的二氧化碳不純(3)向上排空氣法E