數(shù)據(jù)庫(kù)檢索小感

數(shù)據(jù)庫(kù)檢索小感我來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的認(rèn)識(shí)。什么時(shí)候會(huì)去主動(dòng)查資料呢？當(dāng)然是有疑問(wèn)的時(shí)候啦。換句話說(shuō)，就是在好奇心的驅(qū)動(dòng)下努力查找和學(xué)習(xí)。大一這一年，平時(shí)很少會(huì)有需要用到大量數(shù)據(jù)或文獻(xiàn)的地方。而當(dāng)我平時(shí)對(duì)自己的專業(yè)和生活中遇到問(wèn)題感興趣，要查一些信息時(shí)，就直接用百度，谷歌這樣的搜索引擎，也用過(guò)百度文庫(kù)，豆丁網(wǎng)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)這些途徑找到的資料，要么粗糙簡(jiǎn)略，要么眾說(shuō)紛紜漏洞百出，根本不能滿足需要。這樣就時(shí)不時(shí)用一下學(xué)校圖書(shū)館的電子資源，CNKI、萬(wàn)方一類。開(kāi)始只是簡(jiǎn)單的查找，后來(lái)我漸漸認(rèn)識(shí)到了數(shù)據(jù)庫(kù)的巨大功能。今年我參加了學(xué)校的數(shù)學(xué)建模比賽。雖然是很初級(jí)的比賽，但也需要大量的文獻(xiàn)。查找過(guò)程中，我漸漸感覺(jué)到科學(xué)有效的檢索方法的重要性，因?yàn)樵诔汕先f(wàn)的資料中找到所需要的東西簡(jiǎn)直是大海撈針。于是我開(kāi)始慢慢摸索學(xué)習(xí)搜索的方法。我覺(jué)得搜索時(shí)最重要的就是不斷縮小搜索的范圍，把握合理的關(guān)鍵詞。這個(gè)關(guān)鍵詞不是自己想出來(lái)的，而是先向一個(gè)大致的方向進(jìn)行搜索，然后通過(guò)排除法縮小范圍，而且有時(shí)候要搜索的事物需要好幾個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)限制，這就需要邊搜索邊對(duì)事物進(jìn)行細(xì)分，多次搜索，把范圍縮小到語(yǔ)句和詞語(yǔ)，慢慢嘗試出最貼切的若干個(gè)關(guān)鍵詞。例如我搜索過(guò)有關(guān)“交通路口的黃燈時(shí)間”的問(wèn)題，先是考慮“路口信號(hào)燈時(shí)間”，“黃燈”等關(guān)鍵詞，再一步一步推進(jìn)到自己想要的內(nèi)容。但是僅僅是搜索到了資料是不夠的，還有個(gè)重要問(wèn)題是通過(guò)將一個(gè)事物分割成若干關(guān)鍵詞的方式搜索到的資料還能不能還原成最初要了解的事物。因?yàn)橐粋€(gè)事物分出不同的幾個(gè)方向之后，基于該方向下的拓展是多樣的，再加上搜索的資料中論文期刊本身又有自己的思路和方向。當(dāng)這些資料回歸同一個(gè)整體時(shí)，某一部分內(nèi)容多，某一部分內(nèi)容少，就會(huì)導(dǎo)致得到的整體是變了形狀的，甚至變了性質(zhì)。這有點(diǎn)像小時(shí)候動(dòng)手拆卸一些東西時(shí)的情形，比如把計(jì)算器拆成了大大小小的零件，卻再也組裝不回去了。如果沒(méi)有明確的思路或者甄別不仔細(xì)，就很容易被資料所誤導(dǎo)，在不知不覺(jué)中改變了方向，甚至對(duì)事物整體產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。我曾經(jīng)對(duì)“MOOC在線教學(xué)模式”很感興趣，于是就開(kāi)始搜索，在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于MOOC的回答很直接，但不能解決我的“到底是怎么樣的模式？”這樣的問(wèn)題。再?gòu)臄?shù)據(jù)庫(kù)搜索，關(guān)于MOOC的描述并不是完全一致，這就導(dǎo)致剛開(kāi)始我對(duì)的它印象與實(shí)際是有出入的。看了更多的期刊之后，有了包括褒貶在內(nèi)的一系列描述，我對(duì)MOOC的認(rèn)識(shí)在我自己看來(lái)是不斷接近了現(xiàn)實(shí)的。這樣一來(lái)，雖然整體和部分的矛盾看起來(lái)不能避免，但是通過(guò)加大搜索資料的范圍，還是能夠盡可能使搜索到的東西不斷接近于實(shí)際的?，F(xiàn)在社會(huì)上所謂的大數(shù)據(jù)，就是基于這種不斷讓認(rèn)識(shí)接近于現(xiàn)實(shí)的目的，使大量資料服務(wù)于決策。剛好數(shù)據(jù)庫(kù)擁有大量數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮這個(gè)優(yōu)勢(shì)能幫助我們更好得了解認(rèn)識(shí)事物。所以，使用數(shù)據(jù)庫(kù)搜索時(shí)，首先第一步是通過(guò)分割問(wèn)題縮小范圍，找出若干關(guān)鍵詞幫助檢索；第二步是把獲得的資料重新組合成整體，看看它勾勒的輪廓和實(shí)際到底有多大的出入，最初想研究的方向有沒(méi)有發(fā)生改變；第三步如果有大的偏差就要重新收集更多的資料數(shù)據(jù)，反復(fù)和實(shí)際對(duì)比，慢慢修改，直到符合。當(dāng)然還要注意期刊文獻(xiàn)的時(shí)間順序，過(guò)時(shí)和錯(cuò)誤的內(nèi)容要及時(shí)剔除。有時(shí)搜索過(guò)程本身又提供了很多有趣的方向。我想這是有利于創(chuàng)新的。尤其在針對(duì)自己感興趣的事物或者圍繞某項(xiàng)問(wèn)題搜索時(shí)，大量的數(shù)據(jù)又開(kāi)拓了新的查找的思路，圍繞要查的問(wèn)題有了很多拓展。比如我要搜索的是有關(guān)于“防疲勞眼鏡”的內(nèi)容，通過(guò)檢索，在相關(guān)內(nèi)容里我獲取了很多其他角度的資料，比如如何檢測(cè)人眼的疲勞程度，防護(hù)眼鏡等。使用過(guò)了圖書(shū)館電子資源的各種數(shù)據(jù)庫(kù)，我用知網(wǎng)和萬(wàn)方比較多，這兩個(gè)使用起來(lái)比較方便，主題,篇名,關(guān)鍵詞,摘要,作者,參考文獻(xiàn)等都可以用于檢索。萬(wàn)方收錄的期刊比較多。知網(wǎng)資料比較全，有很多研究生和博士論文，并且采取分組瀏覽對(duì)\o"只對(duì)前4萬(wàn)條記錄分組"來(lái)源數(shù)據(jù)庫(kù)，\o"只對(duì)前4萬(wàn)條記錄分組"學(xué)科，\o"只對(duì)前4萬(wàn)條記錄分組"發(fā)表年度，\o"只對(duì)前4萬(wàn)條記錄分組"研究層次，\o"只對(duì)前4萬(wàn)條記錄分組"作者等進(jìn)行了分類。但是想要快速準(zhǔn)確的找到自己真正所需要的資料還是要掌握正確的檢索方法，靜下心來(lái)不斷練習(xí)，不斷揣摩學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在想一想，電子資源何其廣闊，要想運(yùn)用的好也著實(shí)不易，但這恰恰是培養(yǎng)我們自學(xué)的重要途徑。有了問(wèn)題，自己研究；對(duì)感興趣的事物，自己搜集資料，在過(guò)程中學(xué)習(xí)。大學(xué)生是應(yīng)當(dāng)具有這種的自學(xué)能力的。在我看來(lái)，數(shù)據(jù)庫(kù)本身就是一面反映現(xiàn)實(shí)的鏡子，我們從中搜集資料解決實(shí)際問(wèn)題，并將結(jié)果反饋給數(shù)據(jù)庫(kù)，讓數(shù)據(jù)和現(xiàn)實(shí)越來(lái)越擬合。我們從數(shù)據(jù)庫(kù)中獲取知識(shí)，并用數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)，也就是在更好的認(rèn)識(shí)實(shí)際。廣闊的知識(shí)領(lǐng)域給了好奇心和想象力自由發(fā)揮的空間。我從中收獲很大。希望我們都能更加有效的使用電