第二單元-第6課-喜看稻菽千重浪-優(yōu)秀課件

晨讀識(shí)記板塊語(yǔ)篇全解板塊領(lǐng)悟發(fā)現(xiàn)板塊落實(shí)應(yīng)用板塊讀美文?滋養(yǎng)心靈讀人物?知人知情背語(yǔ)基?厚積薄發(fā)領(lǐng)讀課文精讀課文深讀課文寫法領(lǐng)悟借鑒素材發(fā)現(xiàn)應(yīng)用第二單元新聞[讀美文·滋養(yǎng)心靈]做個(gè)自由散漫的可愛農(nóng)民見過(guò)袁隆平的人，都說(shuō)他是個(gè)“好玩的可愛老頭”。他最熱衷的投資是買皮鞋和摩托車，皮鞋大多是一兩百元的，大部分已經(jīng)送人了；各種型號(hào)的摩托車已經(jīng)買了十來(lái)輛，幾乎也是買一輛送一輛。70來(lái)歲的年紀(jì)，他還喜歡騎摩托車在田間飛奔，“我每天都要去試驗(yàn)田，從播種開始直到收獲為止，上午一趟下午一趟，不去心里不踏實(shí)。一來(lái)一回大概有4公里路，騎摩托車方便。”袁隆平的小院里，常常會(huì)飄揚(yáng)出美妙的音樂——袁隆平拉小提琴，老伴鄧哲彈電子琴，倆人一起彈唱。在一次國(guó)際會(huì)議的間歇時(shí)間，科學(xué)家們各展除了科研以外的種種才藝，大家輪番表現(xiàn)后，把目光投在了穿著“老土”、坐在角落不吭聲的袁隆平身上，非要中國(guó)的科學(xué)家“來(lái)一個(gè)”。袁隆平站起來(lái)，用純正的英文和渾厚的男低音演唱了一首黑人老歌《老人河》，把全場(chǎng)都“震”住了。他和年輕人打麻將，不賭錢，輸了鉆桌子底，“有一次他們想把我鉆桌子的鏡頭拍下來(lái)，可我身手麻利，一下子就鉆過(guò)去了?！焙湍贻p人打排球，他是“主攻手”，動(dòng)作到位毫不含糊。冬天到海南搞研究，夜深了還會(huì)去海里游泳舒展筋骨，為了證明自己確實(shí)是“魔鬼身材”，他拿出一張合影，“看看，這里面除了我，其他人都是大肚子。”“可惜現(xiàn)在玩的時(shí)間太少了，人怕出名豬怕壯啊”2003年，袁隆平相繼辭去了“隆平高科”董事和湖南農(nóng)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職，可依然整天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)?！按髮W(xué)畢業(yè)時(shí)填表，同學(xué)開玩笑說(shuō)我應(yīng)該在‘愛好’一欄里填‘自由’，在‘特長(zhǎng)’一欄里填‘散漫’。我就是喜歡自由散漫，但現(xiàn)在不自由了，沒時(shí)間搞研究，沒時(shí)間指導(dǎo)博士生。我今年76歲了，時(shí)間多寶貴呀！”“現(xiàn)在很多人說(shuō)我是什么‘新神農(nóng)’，我是不敢當(dāng)?shù)摹Ｎ揖褪且粋€(gè)地地道道的中國(guó)農(nóng)民，頂多在農(nóng)民前面加兩個(gè)字的定語(yǔ)：知識(shí)。我還有兩個(gè)愿望沒實(shí)現(xiàn)：一是到2010年，第三期超級(jí)稻的目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)田畝產(chǎn)900公斤。到那時(shí)，我正好80歲，腿腳還能動(dòng)，應(yīng)該沒問(wèn)題；第二個(gè)愿望是把雜交水稻推向全世界，大概需要5到10年時(shí)間，”袁隆平頓了頓，眉毛揚(yáng)起來(lái)，抬頭紋交織成道道溝壑，“我想我能夠看到這一天。”[讀人物·知人知情]一、人物檔案簡(jiǎn)歷

沈英甲，男，1948年生，吉林輝南人，科普作家。曾任《科技日?qǐng)?bào)》副刊部主任、機(jī)動(dòng)記者部主任，現(xiàn)為《科技日?qǐng)?bào)》高級(jí)記者。參與過(guò)多項(xiàng)重大科技事件、政經(jīng)事件報(bào)道。先后參加過(guò)西太平洋、神農(nóng)架、青藏高原、巴丹吉林沙漠科學(xué)考察。作品多次獲得中國(guó)新聞獎(jiǎng)、全國(guó)征文和優(yōu)秀讀物獎(jiǎng)等。作品著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《前塵》、《探求宇宙之謎》、《經(jīng)營(yíng)之神》、《探索自然》，紀(jì)實(shí)文學(xué)《走進(jìn)神農(nóng)架》，電影文學(xué)劇本《馮如》等20余部作品。二、人物頌歌你用一粒種子，改變了世界；你創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富，只有兩個(gè)字可以形容——無(wú)價(jià)。你是一位真正的耕耘者。當(dāng)你還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，你已經(jīng)具備顛覆世界權(quán)威的膽識(shí)；當(dāng)你名滿天下的時(shí)候，你依然躬耕于田疇，淡泊于名利，真實(shí)于自我。你以一介農(nóng)夫的姿態(tài)，行走在心靈的田野，播撒智慧，收獲富足。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平。[背語(yǔ)基·厚積薄發(fā)]shūdōuruǐnièjǐnyùnxiānkānɡbiǎnyūjīngyǐnɡfāfàlǒnglóngzāzhāzhábóbòbáo溫瘟慍蘊(yùn)稻滔韜舀屏瓶摒謹(jǐn)瑾槿饉餅淑菽孽蘗三、熟語(yǔ)積累(一)熟語(yǔ)釋義1．刻骨銘心：比喻牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘。2．義無(wú)反顧：為正義勇往直前，不猶豫退縮。3．無(wú)與倫比：沒有能比得上的(多含褒義)。4．力排眾議：敢于排除別人的異議，有力堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。

(二)熟語(yǔ)運(yùn)用1.朱镕基敢說(shuō)：“不管前面是地雷陣還是萬(wàn)丈深淵，我都將一往無(wú)前，

，鞠躬盡瘁，死而后已?！?.盡管帕切科看好凱塔的實(shí)力并最終

將他收入帳

下，但這位塞內(nèi)加爾前鋒的運(yùn)氣卻遠(yuǎn)沒有羅貝托好。3.中國(guó)足球每一次

的失敗之后，都會(huì)有媒體痛心

疾首地站出來(lái)披露“黑幕”。4.平心而論，詹姆斯的天賦

，他在常規(guī)賽中所打

出的數(shù)據(jù)甚至不遜色于當(dāng)年的喬丹。義無(wú)反顧力排眾議刻骨銘心無(wú)與倫比例句

①?gòu)V東省海洋與漁業(yè)局局長(zhǎng)李珠江表示，目前的主要環(huán)境問(wèn)題包括水質(zhì)污染、生物棲息地減少、水生生物資源嚴(yán)重衰退、生態(tài)功能嚴(yán)重

等。②廣東恩平市著名景點(diǎn)石頭村超過(guò)一萬(wàn)只蟬鳴唱的奇觀吸引了如織游人，在這里人們得知：蟬要耐得四年之久地底的黑暗寂寞，破土

以后大約只可以活五個(gè)星期

。退化蛻化四、詞語(yǔ)辨析1．退化蛻化辨析退化：生物體在進(jìn)化過(guò)程中某一部分器官變小，構(gòu)造簡(jiǎn)化，機(jī)能減退甚至完全消失；也指事物由優(yōu)變劣，由好變壞。

蛻化：蟲類脫皮，比喻腐化墮落。例句

①“安全發(fā)展行”全國(guó)沒有先例，外地沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，所以我們只能在實(shí)踐中

。②近半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里，袁隆平在雜交水稻攻關(guān)的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，每一個(gè)困難面前，都始終堅(jiān)守目標(biāo)，鍥而不舍進(jìn)行科學(xué)

。摸索探索2.摸索探索辨析

摸索：探索，尋求。探索：探尋求索。

二者都有尋求之意，意思很是相近。但“摸索”偏重于對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)而言，常用于描述尋求個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不足的某事物的經(jīng)驗(yàn)等；也指對(duì)于某種途徑的尋求。而“探索”則多用于描述未知領(lǐng)域的規(guī)律尋求，多指大眾皆無(wú)共同經(jīng)驗(yàn)的事物；也指更深入地研究某一事物或領(lǐng)域。[本課考點(diǎn)提煉]考點(diǎn)一分析袁隆平的人物形象考點(diǎn)二鑒賞塑造人物形象的方法一、背景鏈接袁隆平，中國(guó)工程院院士，被稱為“雜交水稻之父”“泥腿子院士”。曾先后榮獲聯(lián)合國(guó)教科文組織“科學(xué)獎(jiǎng)”，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織“糧食安全保障榮譽(yù)獎(jiǎng)”和世界糧食基金會(huì)“2004年世界糧食獎(jiǎng)”等9項(xiàng)國(guó)際獎(jiǎng)勵(lì)。2004年被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)十大人物”。1959年到1961年間，在全國(guó)范圍內(nèi)出現(xiàn)了罕見的特大自然災(zāi)害。此時(shí)身在湖南安江農(nóng)校任教的青年袁隆平下定決心，要拼盡畢生精力，用科學(xué)來(lái)戰(zhàn)勝饑餓，因此，他開始了艱苦的跋涉之旅。1965年10月，當(dāng)袁隆平寫出第一篇論文的時(shí)候，由于論文和當(dāng)時(shí)的經(jīng)典學(xué)說(shuō)相背離，學(xué)術(shù)界并不認(rèn)同，有人甚至嘲諷他異想天開。但袁隆平并沒有放棄，經(jīng)過(guò)多年的努力，他推翻了當(dāng)時(shí)國(guó)際上關(guān)于水稻沒有雜交優(yōu)勢(shì)的普遍觀念，推出了一代又一代的雜交水稻，被譽(yù)為中華民族奉獻(xiàn)給人類的第五大文明。二、主旨領(lǐng)悟本文通過(guò)具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實(shí)踐、實(shí)事求是、敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新的精神；表現(xiàn)了他引領(lǐng)“綠色革命”的宏愿；高度評(píng)價(jià)了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意義：不僅使中國(guó)率先在世界上實(shí)現(xiàn)了“超級(jí)稻”目標(biāo)，而且對(duì)解決中國(guó)乃至全世界的糧食問(wèn)題都具有重大意義。三、行文脈絡(luò)一、閱讀第1段，思考并回答下面的問(wèn)題：1．作為這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)，交代了哪些內(nèi)容？提示：交代了袁隆平獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的事實(shí)，指出其研究成果所具有的重大意義，點(diǎn)明袁隆平對(duì)中國(guó)乃至全世界所作出的重大貢獻(xiàn)。二、閱讀“實(shí)踐是他發(fā)現(xiàn)真理的途徑”部分，思考并回

答下面的問(wèn)題：2．文章是如何一波三折地回顧袁隆平“在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真

理”的？這樣處理的目的是什么？提示：文章先寫他發(fā)現(xiàn)奇特稻禾欣喜萬(wàn)分；接著寫他播種稻禾種子，滿懷希望；又寫到他發(fā)現(xiàn)稻禾秧苗參差不齊，掠過(guò)失望；最后寫他詳細(xì)研究，反復(fù)計(jì)算證明，發(fā)現(xiàn)真理。一波三折地?cái)⑹龅哪康氖鞘谷藗儚?qiáng)烈地感受到袁隆平成功背后的艱辛付出與不懈努力。3.這一部分第1自然段是如何刻畫袁隆平的形象的？提示：通過(guò)描寫袁隆平的動(dòng)作，“瞇起”“打量”“跨過(guò)”“邁步”“蹲”“挽起”“走下”等，突出他工作之認(rèn)真細(xì)心。這段細(xì)節(jié)描寫刻畫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻(xiàn)形成了極大的反差，突出了袁隆平的不平凡。[對(duì)應(yīng)考點(diǎn)二]

細(xì)節(jié)描寫在人物通訊中的作用解讀：細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。

指津：通訊中的人物，如果加入幾個(gè)具體、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，人物的形象就會(huì)更加鮮明突出，人物就可以“站”起來(lái)。細(xì)節(jié)在人物通訊中到底有哪些作用呢？

(1)細(xì)節(jié)能起到以少勝多，以一當(dāng)十的作用。

(2)細(xì)節(jié)能生動(dòng)地揭示人物的性格特征，使人物形象豐滿、細(xì)膩、生動(dòng)。

(3)細(xì)節(jié)描寫有助于增強(qiáng)通訊的可讀性和新聞的可信度?？傊?xì)節(jié)描寫豐富了人物的形象，使人物描寫有血有肉有靈魂，而且把人物與眾不同的個(gè)性凸顯出來(lái)，從而使人物形象更鮮活。應(yīng)用：請(qǐng)你根據(jù)本處的提示，解答后面[落實(shí)應(yīng)用板塊]中第7題。三、閱讀“創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)”部分，思考并回答

下面的問(wèn)題：4.袁隆平的研究與國(guó)際權(quán)威的矛盾之處體現(xiàn)在哪里？這樣寫有何作用？提示：(1)體現(xiàn)：①袁隆平認(rèn)定雜交水稻研究具有光輝的前景，而國(guó)際上的知名權(quán)威則認(rèn)為“雜交水稻無(wú)優(yōu)勢(shì)”。[對(duì)應(yīng)考點(diǎn)一]②袁隆平培育雄性不育系，然后授粉雜交，產(chǎn)生出用于生產(chǎn)的雜交種子的觀點(diǎn)與國(guó)際上著名學(xué)者的“不可能”的斷言相矛盾。

(2)作用：緊扣小標(biāo)題“創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)”，突出了袁隆平極大的勇氣與超凡的自信，彰顯袁隆平不迷信權(quán)威、勇于創(chuàng)新的精神。四、閱讀“實(shí)事求是是他的立場(chǎng)和態(tài)度”部分，思考并回

答下面的問(wèn)題：5.有人說(shuō)雜交水稻是“三不稻”，袁隆平是如何反駁這一說(shuō)法的？提示：實(shí)事求是是他的立場(chǎng)和態(tài)度。面對(duì)貶斥雜交稻的不顧農(nóng)民利益、無(wú)視事實(shí)的事，袁隆平心平氣和，寫了一封信寄給人民日?qǐng)?bào)社，這封信被刊登在《人民日?qǐng)?bào)》上。他用事實(shí)和具體的數(shù)據(jù)進(jìn)行說(shuō)明，充分地否定了那些謠言，以事實(shí)捍衛(wèi)了科學(xué)的原則。[對(duì)應(yīng)考點(diǎn)一]五、閱讀“引領(lǐng)‘綠色革命’是他的心愿”部分，思考并回

答下面的問(wèn)題：6．“在一次電視臺(tái)舉辦的活動(dòng)上，主持人問(wèn)作為特邀嘉賓

的袁隆平是不是也做夢(mèng)”中的“夢(mèng)”的含義是什么？提示：“夢(mèng)”有兩方面的含義，表面是指現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)境，深層的含義是理想和夢(mèng)想。7．袁隆平談“夢(mèng)”的細(xì)節(jié)說(shuō)明了什么問(wèn)題？提示：從袁隆平談“夢(mèng)”這一細(xì)節(jié)可以看出袁隆平是一個(gè)有著高尚品德的人，他有著為中國(guó)人民及世界人民的幸福而努力追求的精神。1．說(shuō)說(shuō)本文標(biāo)題的特點(diǎn)。明確：這篇通訊標(biāo)題采用了正副標(biāo)題的形式，正標(biāo)題“喜看稻菽千重浪”引用自毛澤東的《七律·到韶山》，突出了2000年度中國(guó)國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者袁隆平的成就，表達(dá)了作者對(duì)袁隆平研究成果和突出貢獻(xiàn)的深切贊嘆之情。副標(biāo)題“記首屆國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者袁隆平”交代了這篇人物通訊的主要人物——袁隆平。2．課文寫了哪幾件事？這幾件事分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？明確：課文用四個(gè)小標(biāo)題把內(nèi)容分成四個(gè)部分，“實(shí)踐是他發(fā)現(xiàn)真理的途徑”“創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)”“實(shí)事求是是他的立場(chǎng)和態(tài)度”“引領(lǐng)‘綠色革命’是他的心愿”，分別從工作態(tài)度和方法、學(xué)術(shù)品格、道德操守、理想志向四個(gè)方面刻畫了“雜交水稻之父”的光輝形象。3．這篇人物通訊的敘事手法有什么特點(diǎn)？請(qǐng)找出貫串全文的中心線索。明確：文章綜合運(yùn)用了倒敘、插敘等多種敘述方法，詳略得當(dāng)，將袁隆平在研究雜交水稻育種、植株，應(yīng)用中的困難、希望、失望、成功等事件進(jìn)程，安排得一波三折；敘事又能緊緊圍繞人物的精神品質(zhì)層層展開，線索清楚，銜接自然。貫串全文的中心線索：袁隆平與水稻研究所取得的階段性成果。寫法歸納

1．使用小標(biāo)題，觀點(diǎn)鮮明，事跡醒目文章為“總——分”結(jié)構(gòu)，首先總述袁隆平研究成果的重大意義，然后用四個(gè)小標(biāo)題，從不同方面展示了他的事跡，條理清晰，重點(diǎn)突出。2．記敘、議論、抒情三者有機(jī)結(jié)合文章以記敘為主，適當(dāng)?shù)夭迦肓俗h論和抒情，表達(dá)了對(duì)袁隆平的崇敬之情，升華了文章的主題。如文中“袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心”“在理論與事實(shí)發(fā)生矛盾時(shí)，袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，他不迷信權(quán)威的每一個(gè)觀點(diǎn)”“袁隆平堅(jiān)信實(shí)踐能發(fā)現(xiàn)事實(shí)，發(fā)現(xiàn)真理，并能驗(yàn)證真理”等句子就是作者的議論。3．多角度刻畫，選材典型整篇通訊都是來(lái)寫袁隆平的，作者為了寫好這則通訊，在宏觀上作了仔細(xì)的考慮，把袁隆平對(duì)科學(xué)的追求分成了幾個(gè)方面，多角度刻畫人物，寫得既全面又具體，收到了良好的效果。如文中袁隆平反駁不實(shí)報(bào)道、反對(duì)推廣“玉米稻”等事例的選用，就是作者選材典型的代表。4．細(xì)節(jié)描寫形象生動(dòng)作者善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法，來(lái)刻畫人物，使人物具體可感，如在文中，有這樣幾句話：“突然，他的目光停留在一棵雄花花蕊不開裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記?！焙芎玫乇憩F(xiàn)了袁隆平找到天然雄性不育株時(shí)異常喜悅、興奮的心情。寫法精講細(xì)節(jié)描寫的方法

1．簡(jiǎn)墨白描畫細(xì)節(jié)用白描的手法描摹細(xì)節(jié)，是最基本最常見的細(xì)節(jié)描寫方法。其關(guān)鍵是抓住事物的特征，以簡(jiǎn)練的筆觸勾勒出事物的動(dòng)態(tài)和風(fēng)貌，使其不僅逼真而且傳神，有意蘊(yùn)。

2．個(gè)性動(dòng)作顯細(xì)節(jié)

富有個(gè)性的動(dòng)作描寫也是細(xì)節(jié)描寫的主要方法。3．特色語(yǔ)言現(xiàn)細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)描寫還可以重點(diǎn)描述人物具有特色的語(yǔ)言，以其語(yǔ)言細(xì)節(jié)反映人物性格。針對(duì)練筆請(qǐng)用細(xì)節(jié)描寫的方法，寫一個(gè)表現(xiàn)母愛的片段。(300字左右)答：參考答案：人們都說(shuō)母愛情深，我覺得他們說(shuō)得對(duì)。母愛是世界上最偉大的愛，也是最無(wú)私的愛，它會(huì)滲透在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，讓我們感到無(wú)限的溫暖。記得有一次，窗外下著小雨，我起床一看，都七點(diǎn)了。我匆匆吃完飯，背起書包準(zhǔn)備換鞋上學(xué)，媽媽攔住了我，想叮囑幾句。也許是怕我嫌煩，她遲疑了一下，只說(shuō)了句“帶的午飯要吃掉”，就輕輕打開了門。我穿鞋時(shí)，媽媽在一旁站著，似乎想幫著我做點(diǎn)什么。于是，她把我的那把小傘撐開，看是不是好使，接著又合上，合到恰當(dāng)?shù)奈恢茫ＷC我出門一按就能打開。媽媽做完這些，我的鞋帶還是沒系完，她索性就蹲下來(lái)，幫助我系好了沒系完的鞋帶。媽媽有些胖，看得出她蹲得很吃力，就那么一會(huì)兒工夫，臉上就冒出了汗珠。我匆匆下了樓，走到小區(qū)的拐角處，回頭一看，媽媽正在陽(yáng)臺(tái)上向我這里張望。我能感覺到，那眼神將一個(gè)字悄悄地寫進(jìn)了我的心里。

素材發(fā)現(xiàn)課內(nèi)素材

從一位普通的農(nóng)校教師到世界級(jí)的農(nóng)業(yè)科學(xué)家，為了雜交水稻，袁隆平矢志不渝，默默奉獻(xiàn)，不改本色。因?yàn)轲囸~的痛苦記憶，他立志用科技戰(zhàn)勝饑餓，為了這個(gè)愿望，他不畏炎熱，追隨太陽(yáng)的腳步，從湖南到海南，十個(gè)春節(jié)七個(gè)在外過(guò)。這些，不算什么。即使面對(duì)顛覆傳統(tǒng)的壓力、同行的嘲笑、科技成果被誤解的貶斥，袁隆平依舊執(zhí)著、自信、平和。他不在意世俗的私利，牽記于心的是天下蒼生的糧倉(cāng)。他的心中沒有世俗的禁錮，只有永不停息的追求與突破。或許正是這種大胸懷大境界才促使他贏得大成就走向大世界。相關(guān)素材他是一位神奇老人，年屆90仍每年主刀完成200臺(tái)肝臟手術(shù)，50余次飛赴海外出差會(huì)診；他是一座醫(yī)學(xué)高峰，創(chuàng)立了中國(guó)肝臟外科的主要技術(shù)理論體系和通用止血方法，創(chuàng)造了切除肝臟腫瘤最重、肝臟手術(shù)患者年齡最小、肝癌病人術(shù)后存活時(shí)間最長(zhǎng)等世界紀(jì)錄。他是中國(guó)科學(xué)院院士、第二軍醫(yī)大學(xué)東方肝膽外科醫(yī)院院長(zhǎng)吳孟超。68年從相