2022版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》“課程理念”部分試題及含部分答案（三套）

2022版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》"課程理念"部分試題及答案（一）

一、填空題

1.語文課程應(yīng)立足學(xué)生__________充分發(fā)揮語文課程功能。

2.義務(wù)教育語文課程圍繞根本任務(wù)，充分發(fā)揮其獨(dú)特的功能和作用，以

促進(jìn)學(xué)生為目的，以、、、等語文實(shí)踐活動(dòng)為主線，綜合

構(gòu)建_____型課程目標(biāo)體系。

3.面向全體學(xué)生，突出性，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用進(jìn)行交流溝通，吸

收成果，提升,建立,得到全面發(fā)展。

4.構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程的與-

5.義務(wù)教育語文課程結(jié)構(gòu)遵循學(xué)生規(guī)律和的內(nèi)在邏輯，以為基礎(chǔ)，

以為主線，以為引領(lǐng),以為載體，整合學(xué)習(xí)內(nèi)

容、、和資源等要素，設(shè)計(jì).

6.學(xué)習(xí)任務(wù)群的安排注重_________根據(jù)，突出不同學(xué)段學(xué)生___________的需求，

體現(xiàn)和.

7.義務(wù)教育語文課程應(yīng)突出課程內(nèi)容的和,加強(qiáng)課程內(nèi)容整合。

8.義務(wù)教育語文課程突出內(nèi)容的,充分吸收語言、文學(xué)研究新成果，關(guān)注數(shù)字時(shí)

代的新發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的新變化。強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的,精選的

作品，重視對(duì)學(xué)生思想情感的作用，重視,突出社會(huì)主義先進(jìn)文化、

革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。注重課程內(nèi)容與、與其他學(xué)科的聯(lián)系，注

重的整合，促進(jìn)、、的整體發(fā)展.根據(jù)“六三”

學(xué)制和“五四”學(xué)制各自特點(diǎn)，合理組織與安排課程內(nèi)容。

9.義務(wù)教育語文課程應(yīng)增強(qiáng)課程實(shí)施的和，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革。

10.義務(wù)教育語文課程實(shí)施從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的,設(shè)

計(jì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的、、,促進(jìn)學(xué)

生、、學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生注重,勤于,樂于,

勇于,養(yǎng)成良好的；關(guān)注個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，鼓

勵(lì)、；倡導(dǎo)、、、、，注重閱讀

引導(dǎo)，培養(yǎng),提高:充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，拓展語文學(xué)

習(xí)、，提高語文學(xué)習(xí)能力。

11.倡導(dǎo)課程評(píng)價(jià)的和整體性，重視評(píng)價(jià)的作用。

12.義務(wù)教育語文課程評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn),改進(jìn),全面落實(shí)語文課程目標(biāo)。

課程評(píng)價(jià)應(yīng)準(zhǔn)確反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)狀況，注重考察學(xué)生

的、、和,關(guān)注學(xué)生和學(xué)習(xí)進(jìn)步。根據(jù)不同年齡

學(xué)生的和不同學(xué)段的,選用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式，抓住—，突出,加強(qiáng)

語文課程評(píng)價(jià)的整體性和。注重評(píng)價(jià)主體的與,以及多種評(píng)價(jià)方式

的綜合運(yùn)用，充分利用促進(jìn)評(píng)價(jià)方式的變革。

二、簡答題

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》"課程理念”包括哪幾條？

2.如何理解"構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程的階段性和發(fā)展性”?

三、案例分析

小明的媽媽看到他拿著一本書津津有味地讀著，很生氣，先是訓(xùn)斥他：“你的作業(yè)都寫完了嗎？

寫完了就不能多刷兩道數(shù)學(xué)題，多做兩頁語文閱讀訓(xùn)練？沒事就知道看課外書，真是沒正事兒？"

你贊同小明媽媽的觀點(diǎn)嗎？如果不贊成，請(qǐng)你以新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的課程理念為依據(jù)，好好勸

勸她。

答案：

一、填空題

1.核心素養(yǎng)發(fā)展、育人

2.立德樹人、育人、奠基、核心素養(yǎng)發(fā)展、識(shí)字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究、

素養(yǎng)

3.基礎(chǔ)、國家通用語言文字、古今中外優(yōu)秀文化、思想文化修養(yǎng)、文化自信、德智體美勞

4.階段性、發(fā)展性

5.身心發(fā)展、核心素養(yǎng)形成、生活、語文實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)任務(wù)、情境、方法、語文學(xué)習(xí)任

務(wù)群。

6.整體規(guī)劃、學(xué)段特征、核心素養(yǎng)發(fā)展、連貫性、適應(yīng)性

7.時(shí)代性、典范性

8.時(shí)代性、語言生活、典范性、文質(zhì)兼美、熏陶感染、價(jià)值取向、生活、聽說讀寫、知識(shí)與能力、過

程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

9.情境性、實(shí)踐性

10.語文生活、學(xué)習(xí)情境、富有挑戰(zhàn)性、好奇心、想象力、求知欲、自主、合作、探究、積累、

思考、實(shí)踐、探索、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主閱讀、自由表達(dá)、少做題、多讀書、好讀書、讀好書、

讀整本書、讀書興趣、讀書品位、支持、空間

11.過程性、導(dǎo)向

12.學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、語言文字運(yùn)用能力、思維過程、審美情趣、價(jià)值立場、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)特

點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、關(guān)鍵、重點(diǎn)、綜合性、多元、互動(dòng)、現(xiàn)代信息技術(shù)

二、簡答題

1.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》"課程理念”包括哪幾條？

2.(1)立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能；

3.(2)構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程的階段性與發(fā)展性；

4.(3)突出課程內(nèi)容的時(shí)代性和典范性，加強(qiáng)課程內(nèi)容整合；

5.(4)增強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革；

6.(5)倡導(dǎo)課程評(píng)價(jià)的過程性和整體性，重視評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。

7.2.如何理解"構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程的階段性和發(fā)展性”?

8.首先，義務(wù)教育語文課程結(jié)構(gòu)要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和核心素養(yǎng)形成的內(nèi)在邏輯。

9.其次，以生活為基礎(chǔ)，以語文實(shí)踐活動(dòng)為主線，以學(xué)習(xí)主題為引領(lǐng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，整合學(xué)習(xí)內(nèi)

容、情境、方法和資源等要素，設(shè)計(jì)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群。

10.再次，學(xué)習(xí)任務(wù)群的安排注重整體規(guī)劃，根據(jù)學(xué)段特征，突出不同學(xué)段學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的需求，體

現(xiàn)連貫性和適應(yīng)性。

三、案例分析。

我不同意小明媽媽的觀點(diǎn)?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》"課程理念"中提到："應(yīng)鼓勵(lì)自主閱讀、自

由表達(dá)；倡導(dǎo)少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書，注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)讀書興趣，提高

讀書品位?！?/p>

只知道做題，不喜歡讀書，是不能真正學(xué)好語文的，積累語言、培養(yǎng)語感的最好途徑就是閱讀。

這是學(xué)語文的訣竅.只要抓住“讀寫”這兩條線不放，即按照語文學(xué)習(xí)的規(guī)律去做，學(xué)生就一定會(huì)有好

的語文成績.

2022版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》"課程理念"部分試題及答案（二）

一、填空題

1.多次強(qiáng)調(diào)，課程教材要發(fā)

揮,的作用，必須堅(jiān)持的

指導(dǎo)地位，體現(xiàn)最新成果，體

現(xiàn)風(fēng)格，體現(xiàn)對(duì)教育的基本要求，

體現(xiàn)__________________________基本價(jià)值觀，體

現(xiàn)_人類文化知識(shí)積累和創(chuàng)新成果。

2.隨著義務(wù)教育全面普及，教育需求從“”轉(zhuǎn)向

""，必須進(jìn)一步明確

"、、"，優(yōu)化學(xué)

校育人藍(lán)圖。

3.以人民為中心，扎根辦教育。堅(jiān)持為先，提

升，加強(qiáng)，落實(shí)。

4.聚焦中國學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展

的、

和,引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，成長為全

面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

5.落實(shí)、“”政策要求,在保持義務(wù)

教育階段九年總課時(shí)數(shù)不變的基礎(chǔ)上，調(diào)整優(yōu)化課程設(shè)置。

將小學(xué)原________________________

2―和初中原__________________整合為“道德與法治”，進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)。

6.改革藝術(shù)課程設(shè)置，一至七年級(jí)以,為主線，融

入、戲劇、等內(nèi)容，八至九年級(jí)分項(xiàng)選擇開設(shè)。

將,從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來?？?/p>

學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)起始年級(jí)提前至。

二、簡答題

（-）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）修訂原則的三個(gè)“導(dǎo)向”是什么？

L堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向

2.堅(jiān)持問題導(dǎo)向

3.堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向

（二）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于課程方案的主要變化？

1.完善了培養(yǎng)目標(biāo)。

2.優(yōu)化了課程設(shè)置

3.細(xì)化了實(shí)施要求

（三）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的變化體現(xiàn)在哪五個(gè)方面？

一是強(qiáng)化了育人導(dǎo)向；

二是優(yōu)化了課程內(nèi)部結(jié)構(gòu)；

三是研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；

四是增強(qiáng)了指導(dǎo)性；

五是加強(qiáng)了學(xué)段銜接。

填空題答案見《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》2022版“前言”部分。因?yàn)闋砍兜矫?/p>

感詞語，這里就不一一打出來啦！辛苦大家自己查查新版課標(biāo)。

2022版《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》"課程理念"部分試題及答案（三）

一、填空題

1.語言文字是人類社會(huì)最重要的和，是人

類文化的重要組成部分。語言文字的運(yùn)用，包括生活、工作和學(xué)習(xí)中

的活動(dòng)以及活動(dòng)，存在于人類社會(huì)的各個(gè)

領(lǐng)域。

2.語文課程是一門學(xué)習(xí)運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課

程。與的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。

3.語文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛國家通用語言文字，在真實(shí)

的中，通過積極的，積累語言經(jīng)驗(yàn)，

體會(huì)語言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，培養(yǎng)語言文字運(yùn)用能力；同時(shí)，發(fā)

展,提升，形成自覺

的，培養(yǎng)高雅的,積淀豐厚

的，繼承和弘

揚(yáng)、、

，增強(qiáng)對(duì)的理解和認(rèn)識(shí)，全面提

升核心素養(yǎng)。

4.聚焦中國學(xué)生發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展

的、

和,引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，成長為______________________全

面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人

5.語文課程在推廣普及國家通用語言文字、增強(qiáng)凝聚力、鑄牢中華民族共同體意

識(shí)，建立、