六年級下冊語文試題期中試題 人教版含答案含解析4

/2019-2019學(xué)年第二學(xué)期期中考試-六年級語文人教版班級：__________姓名：__________學(xué)號：__________一、看拼音,標(biāo)準寫出詞語。jiǎobànjiānáosìmiàoguàngjiēshūjíchōutímàizíxíngfǎ二、選詞填空。

昂貴

珍貴

珍貴

名貴

1.這些〔〕的參考資料對我們的研究有極大的幫助。

2.張排長帶著小分隊英勇阻擊敵人,為部隊大還擊贏得了〔〕的時間。

3.博物館內(nèi)收藏了許多〔〕的字畫。

4.這批貨,價格〔〕,公司不同意進。三、劃去不一類的一個。

1.東海

南海

上海

黃海

渤海

2.公路

鐵路

馬路

山路

信息高速公路四、

選擇劃線字正確的讀音畫√,用另一個讀音組詞。

提供〔gòng

gōng〕___________

望洋興嘆〔xìng

xīng〕__________

礦藏〔cáng

zàng

〕__________

情不自禁〔jīn

jìn〕__________五、成語接龍中國成語中有些如“螳螂捕蟬〞之類寓言故事的成語。你還能舉幾個嗎？

___________、___________、___________、___________六、修改病句：1.由于科學(xué)技術(shù)的飛速開展,人類正迎來利用海洋、開發(fā)海洋的新時代。

2.海洋是個聚寶盆,它蘊藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。七、引號用法。選擇下面句子引號的用法。Ａ.表示直接引用的話。

Ｂ.表示特定的稱謂或需要著重指出的局部。Ｃ.表示挖苦或否認。

D.表示突出強調(diào)。

E

.用來引用成語、諺語、歇后語等。

1.地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球〞。

〔

〕

2.在喜怒無常的海洋面前,人民只能“望洋興嘆〞。

〔

〕

八、以下句子用哪個修辭手法。1.這件事怎能不是你的錯呢？〔〕2.危樓高百尺,手可摘星辰。〔〕3.花兒在歡笑,鳥兒在歌唱,小草在翩翩起舞?！病?.老師是園丁,我們是花朵?！病?.學(xué)如逆水行舟,不進那么退?！病抽喿x理解。

〔一〕閱讀?桃花心木?12、13、14、15自然段,完成有關(guān)問題種樹的人笑了,他說：“種樹不是種菜或種稻子,種樹是百年的基業(yè),不像青菜幾個星期就可以收成。所以,樹木自己要學(xué)會在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準的,它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長,樹苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根,長成百年的大樹就不成問題了。〞

種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水,每天定時澆一定的量,樹苗就會養(yǎng)成依賴的心,根就會浮在地表上,無法深入地下,一旦我停止?jié)菜?樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會一吹就倒。〞

他的一番話,使我非常感動。不只是樹,人也是一樣,在不確定中生活,能比較經(jīng)得起生活的考驗,會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中,深化了對環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長。

現(xiàn)在,窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高,是那么優(yōu)雅自在,顯示出勃勃生機。

種樹人不再來了,桃花心木也不會枯萎了。

1．文中12和14自然段的“不確定〞分別是指〔〕和〔〕。

2．種樹人模仿老天下雨的目的是〔〕

3．.就桃花心木而言,“很少的養(yǎng)分〞指〔〕,“巨大的能量〞指〔〕。就人而言,指在生活的不確定中能鍛煉出〔〕。這是一種〔〕的表達方法。

4．用“語重心長〞說一句話。5．聯(lián)系實際談?wù)勀阕x了14自然段后的理解。

6．種樹人為什么不再來了？

〔二〕晉祠

從山西省太原市西行４０里,有一座懸甕山。在山下的參天古木中,林立著１００多座殿堂樓閣和亭臺橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景渾然融為一體,這就是著名的晉祠。

晉祠的美,在山,在樹,在水。

這里的山巍巍的,有如一道屏障；長長的,又如伸開的兩臂,將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山,徑幽香遠；秋來草木蕭疏,天高水清。無論什么時候拾級登山都會心曠神怡。

這里的樹,以古老蒼勁見長。有兩棵老樹：一棵是周柏,另一棵是唐槐。那周柏,樹干勁直,樹皮皺裂,頂上挑著幾根青青的疏枝,偃臥在石階旁。那唐槐,老干粗大,虬枝盤曲,一簇簇柔條,綠葉如蓋。還有水邊殿外的松柏槐柳,無不顯出蒼勁的風(fēng)骨。以造型奇特見長的,有的偃如老嫗負水,有的挺如壯士托天,不一而足。圣母殿前的左扭柏,拔地而起,直沖云霄,它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去,一圈一圈,絲紋不亂,像地下旋起了一股煙,又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木的蔭護下,顯得分外幽靜、典雅。

這里的水,多、清、靜、柔。在園里信步,但見這里一泓深潭,那里一條小渠。橋〔

〕有河,亭〔

〕有井,路〔

〕有溪。石〔

〕細流脈脈,如線如縷；林〔

〕碧波閃閃,如錦如緞。這些水都來自“難老泉〞,泉上有亭,亭上懸掛著清代著名學(xué)者傅山寫的“難老泉〞三個字。這么多的水長流不息,日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響聲。水的清澈真令人叫絕,無論多深的水,只要光線好,游魚碎石,歷歷可見。水的流勢都不大,清清的微波,將長長的草蔓□成縷縷的絲,□在河底,□在岸邊,□著那些金魚、青苔以及石欄的倒影,□成一條條大飄帶,□亭□榭,冉冉不絕。當(dāng)年李白來到這里,曾贊嘆說：“晉祠流水如碧玉〞,當(dāng)你沿著水去欣賞樓閣時,也許會這樣問：“這幾間建筑怕都是在水上漂著的吧！〞

１.根據(jù)原文填空。

⑴

晉祠的總體特征是

⑵

晉祠的水,從、、、多方面給人以美感。

用波浪線畫出描寫晉祠水清的句子。

選擇方位名詞填在文中的括號內(nèi)?！仓?/p>

間

下

邊〕

選擇一組恰當(dāng)?shù)膭釉~填在括號內(nèi)?！病?/p>

Ａ、鋪、合、拉、織、穿、繞、掛

Ｂ、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞十、習(xí)作園地。題目：一個讓我敬佩的人

要求：1.通過具體的事例表達這個人的品質(zhì)、特點。2.通過人物的外貌、動作、語言、神態(tài),表現(xiàn)人物的特點。3.有真情實感。4.字數(shù)在400字以上。題目：一個讓我敬佩的人參考答案及解析一、答案：攪拌煎熬寺廟逛街書籍抽屜麥子刑法解析：課內(nèi)詞語掌握和實際運用的考查。此題主要考查對生字的熟悉程度,易錯的生字有“煎熬〞、“逛街〞、“攪拌〞等。書寫時要注意字的占格和筆順。用詞語寫話,注意內(nèi)容要合理,語言表達要流暢。攪拌：攪動,拌和。煎熬：比喻焦慮、痛苦;受折磨。寺廟：供奉神佛或圣賢的處所。逛街：指街頭散步;在街上閑逛。書籍：裝訂成冊的著作的總稱。抽屜：附于桌子、柜子等家具上可抽動的匣子狀的構(gòu)件。供盛放東西用。刑法：關(guān)于犯罪和刑罰的法律標(biāo)準的總稱。二、答案：珍貴珍貴名貴昂貴解析：考察學(xué)生對“珍貴〞“珍貴〞“名貴〞“昂貴〞的區(qū)別。珍貴：是指價值高;意義大;珍貴;珍愛,重視珍貴：謂極有價值;不易得;珍貴。也指重視;珍視等。名貴：非常罕見、高貴的意思,一般形容一件物品、材料、產(chǎn)品的價值是非常有名氣而且罕見。昂貴：指價格很高。語出清昭連?嘯亭雜錄·關(guān)稅?:"而藉以正額虧缺為名,日加苛斂,以致商賈傾家蕩產(chǎn),裹足不前,乃使物價昂貴,於民生大有虧損。"三、答案：上海信息高速公路解析：上海是地名,其余的是海洋。信息高速公路指的是信息技術(shù),其余的是道路。四、答案：gōng

供品

、xīng

快樂

、cáng

寶藏

、

jīn

禁止解析：考察學(xué)生對多音字的掌握,同時還有組詞能力。提供：拼音是tígōng,意思是供應(yīng)。供品：gòngpǐn,專指:宗教及信仰的供奉物品,供奉神佛祖宗用的瓜果、鮮花,酒等。望洋興嘆(wàngyángxīngtàn)在偉大的事物面前感慨自己的渺小?？鞓罚和ǔＳ脕肀磉_人的情緒,是內(nèi)心的一種表達。與生氣,憤怒等詞詞義相反。礦藏,拼音是kuàngcáng,是指地下埋藏的各種礦物的總稱。寶藏〔zàng〕

一般指儲藏的大宗珍寶或珍貴物品,也指蘊藏在地下的礦產(chǎn)資源。情不自禁qíngbùzìjīn,禁：抑制。感情沖動得不能控制。強調(diào)完全被某種感情所支配。禁止jìnzhǐ,1.不準許;不許可2.限制行動。五、答案：自相矛盾

狐假虎威

畫蛇添足

掩耳盜鈴解析：考察學(xué)生成語掌握能力,學(xué)生要準確的寫出成語,同時還要知道成語的意思和背景。

螳螂捕蟬：蟬：知了。螳螂捉蟬,不知潛在危險。比喻目光短淺。自相矛盾：矛：進攻敵人的刺擊武器；盾：保護自己的盾牌。比喻自己說話做事前后抵觸。狐假虎威：假：借。狐貍假借老虎的威勢。比喻依仗別人的勢力欺壓人。畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事,非但無益,反而不適宜。也比喻虛構(gòu)事實,無中生有。掩耳盜鈴：掩：遮蔽,遮蓋；盜：偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己,明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。六、答案：1.“利用海洋〞和“開發(fā)海洋〞顛倒一下位置。

2.“等〞改為“和〞解析：常見的病句有第一：缺少主語。主語是句子表達的主體,可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動名詞和主語從句等來承當(dāng)。第二：重復(fù)羅嗦,前文和后文中在表達中詞語意思之間重復(fù)第三：用詞不當(dāng)。句子中使用的修飾詞語和中心語搭配不當(dāng)。第四：詞語顛倒。詞語在邏輯上或者是在習(xí)慣性順序上位置顛倒。第六：前后矛盾。句子前后在意思表達上存在著矛盾。此題中的1就是犯了詞語顛倒的錯誤,我們經(jīng)常會說開發(fā)、利用,所以開發(fā)在前,利用在后。第二題的錯誤在于煤、石油、鐵與天然氣是并列的關(guān)系,不是包含的關(guān)系。七、答案：BE解析：考察學(xué)生對引號的運用能力,引號具體有以下幾點運用法：1.表示引用的局部。2.表示特定稱謂。3.表示特殊含義,需要強調(diào)。4.表示否認和挖苦。5.表示著重論述的對象。6.特殊疑問表示否認。7.表示話語的引用。題一中著重提出地球像的形狀。題二中引用的是成語所以選E八、答案：1、反問2、夸張3、擬人、排比4、比喻5、比喻解析：常用修辭方法的分類及作用：

比喻〔明喻、暗喻、借喻〕：生動形象。就是打比方,是用本質(zhì)不同又有相似點的事物描繪事物或說明道理的辭格。

擬人：生動形象。根據(jù)想象把物當(dāng)作人寫或把人當(dāng)作物寫,或把甲物當(dāng)作乙物來寫,這種辭格叫做比較。被比較的事物“本體〞,用來比較的事物成為“擬體〞。

夸張〔夸大、縮小〕：更鮮明更突出地表現(xiàn)事物。成心言過其實,對客觀的人、事物做擴大或縮小的描述,這種辭格叫夸張。它對事物的特征加以合情合理的渲染,因而是人感到雖不真實,卻勝似真實。

排比：增加語言氣勢,增強文章表現(xiàn)力。把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起,就叫做排比。

對偶：增強表現(xiàn)力,增加節(jié)奏感。

反復(fù)〔連續(xù)反復(fù)、間隔反復(fù)〕：加強語氣,增強表現(xiàn)力。

設(shè)問：引起興趣,啟發(fā)思考。

反問：加強語氣,表達肯定的意思。反問句,只問不答,問中有答。九、答案：〔一〕1.老天下雨是算不準的是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。桃花心木在不確定中找到水源、拼命扎根長成百年的大樹。不確定的水源汲取水源、拼命扎根長獨立自主借物喻人語重心長：話深刻有力,情意深長。形容對人真誠的勸告或忠告。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗,才能成為堅強的人,有作為的人。因為桃花心木已經(jīng)學(xué)會自己找水源,扎根生長,不再枯萎了,所以種樹人不再來了。解析：考察學(xué)生的記憶力和理解力。在學(xué)生學(xué)過的根底上對課文進一步挖掘?！捕?.根據(jù)原文填空。

⑴

晉祠的總體特征是〔悠久的歷史文物同優(yōu)美的自然風(fēng)景融為一體?！?/p>

⑵

晉祠的水,從〔多〕、〔清〕、〔靜〕、〔柔〕多方面給人以美感。

2.用波浪線畫出描寫晉祠水清的句子。

無論多深的水,只要光線好,游魚碎石,歷歷可見。

3.選擇方位名詞填在文中的括號內(nèi)。

這里的水,多、清、靜、柔。在園里信步,但見這里一泓深潭,那里一條小渠。橋〔下〕有河,亭〔中〕有井,路〔邊〕有溪。石〔間〕細流脈脈,如線如縷；林〔中〕碧波閃閃,如錦如緞。

選擇一組恰當(dāng)?shù)膭釉~填在方框內(nèi)。

Ｂ、拉、鋪、掛、合、織、穿、繞解析：略。十、答案：例文一個讓我敬佩的人我佩服他在學(xué)校外面的一個墻角,有一位瘦小精干的老爺爺,旁邊支著個白幌子,上面寫著“東北糖人〞。一群準備進學(xué)校的同學(xué)都圍了過去,我從外面左瞅瞅、右瞧瞧,卻怎么也看不到,心想不如進去探個究竟。

好不容易擠進人群,看見一張大桌子,上面有一塊和桌面一樣大的大理石,這塊石頭的左上角有一個綠色的長竹筒,筒桿上有整齊的小孔,大概是用來插糖人的吧。桌子底下有個爐,爐上熱著麥牙糖。老人用鐵勺搗弄著黏糊糊的麥牙糖。

老爺爺舀了一勺麥牙糖,這一勺可真夠多的。他注視著大理石沉思了片刻之后,便揮動那只大手,把糖盡情潑灑在大理石板上,幾秒鐘功夫,一個栩栩如生的“大龍蝦〞便誕生了。大家看著這只“大龍蝦〞,眼里發(fā)出一道道驚奇的光輝,紛紛嚷著：“賣給我！〞“給我,我出1元！〞“我出2元！〞老人揮揮手：“只要5角。〞大家十分驚詫地“啊〞了一聲,都疑心是不是把5元聽成了5角?！皼]錯！是5角