《四個太陽》第二課時（學(xué)案）部編版語文一年級下冊_第1頁
《四個太陽》第二課時（學(xué)案）部編版語文一年級下冊_第2頁
《四個太陽》第二課時（學(xué)案）部編版語文一年級下冊_第3頁
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四個太陽第二課時（學(xué)案）學(xué)習(xí)目標(biāo)了解故事情節(jié)，弄清主要人物學(xué)習(xí)使用形容詞描述事物提升閱讀理解能力，培養(yǎng)觀察力和想象力主要內(nèi)容故事情節(jié)和人物本課時講解《四個太陽》故事的續(xù)篇，主要情節(jié)是媽媽認(rèn)為孩子每天看月亮?xí)绊懼橇?，不讓孩子再看月亮。但孩子卻看見了四個太陽，媽媽聽了后才知道這四個太陽代表著四季。本課時通過故事情節(jié)，使孩子認(rèn)識到周圍環(huán)境的變化與季節(jié)的周期變化有關(guān)，認(rèn)識到太陽也是帶來生命變化的。主要人物是：兒子、媽媽、太陽（有四個）形容詞通過故事情節(jié)中涉及到的形容詞，教給孩子如何描述事物，從而豐富孩子的語言表現(xiàn)能力。本課時重點教授的形容詞有：明亮：描述太陽溫暖明亮的特性智慧：描述智力敏銳的特性漂亮：描述太陽的美麗、迷人富有：描述籃球運動員擁有很多財富的特性語文閱讀理解本課時強調(diào)讓孩子通過閱讀故事情節(jié)，學(xué)會如何理解、思考和表達(dá)，培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力。在學(xué)習(xí)完故事后，提出以下問題進(jìn)行討論：為什么媽媽不讓孩子看月亮？孩子看到了什么？這代表了什么？太陽的特點有哪些？怎么表現(xiàn)出來的？你能描述一下籃球運動員的形象嗎？學(xué)習(xí)方法朗讀故事通過對故事的朗讀，讓孩子進(jìn)入故事情節(jié)，感受故事中主要人物的情感和內(nèi)心世界，提升孩子的想象力和表達(dá)能力。詞匯解釋對于孩子不熟悉的新單詞，適當(dāng)進(jìn)行詞匯解釋，加深孩子對單詞的理解。音視頻輔助可以通過音視頻的輔助方式，增強故事情節(jié)的感染力，使孩子更加深入地理解故事情節(jié)。總結(jié)與反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們了解了《四個太陽》的故事情節(jié)和人物，掌握了形容詞的使用方法，提升了閱讀理解能力。同時，本課時也為孩子提供了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使孩子更有自信地掌握語文知識。在今后學(xué)習(xí)和生活中，孩子們需要不斷加強語文知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，在理解和掌握語文知識的同時，注

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