2022年樂山市沐川縣招聘馬邊河流域綜合執(zhí)法大隊等人員考試筆試高頻考點題庫附答案解析

2022年樂山市沐川縣招聘馬邊河流域綜合執(zhí)法大隊等人員考試筆試高頻考點題庫附答案解析預(yù)?？荚図樌∫?綜合題庫(共1000題)1.電腦上的“大腦訓(xùn)練”游戲曾經(jīng)被斥責(zé)為________，但最近發(fā)表的一個研究結(jié)果表明，這種訓(xùn)練確實能夠提高65歲以上老年人的記憶力和注意力。事實上，人的大腦也在________讓老年人的退休生活變得愉快。填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.天方夜譚

想方設(shè)法B.荒謬之詞

盡心盡力C.無稽之談

盡其所能D.奇談怪論

忠心耿耿參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空?！暗鞭D(zhuǎn)折之后提到“確實能夠”，表明人們研究“大腦訓(xùn)練”游戲是有事實依據(jù)的，轉(zhuǎn)折前應(yīng)與之相反，第一空應(yīng)體現(xiàn)“沒有根據(jù)”這一含義。A項“天方夜譚”指虛妄荒誕的言論；B項“荒謬之詞”指非常不合情理的言論；D項“奇談怪論”指荒唐不近情理的言論，文段沒有體現(xiàn)“大腦訓(xùn)練”游戲不合事情的一般道理，排除A項、B項和D項。C項“無稽之談”指沒有根據(jù)的說法，符合文意。答案鎖定C選項。第二步，驗證第二空?！氨M其所能”指把所有本事都用上，表示大腦盡力使人愉快，符合文意。因此，選擇C選項。2.雁門關(guān)：山西省A.嘉峪關(guān)：陜西省B.山海關(guān)：河北省C.劍門關(guān)：山西省D.潼關(guān)：四川省參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。雁門關(guān)位于山西省，二者為地點對應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：嘉峪關(guān)位于甘肅省，不是陜西省，二者不是地點對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：山海關(guān)位于河北省，二者為地點對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項：劍門關(guān)位于四川省，不是山西省，二者不是地點對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：潼關(guān)位于陜西省，不是四川省，二者不是地點對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。3.計算機(jī)內(nèi)部的所有數(shù)據(jù)都是以（

）碼的形式存儲。A.二進(jìn)制B.條形C.漢字D.區(qū)位參考答案：A解題思路：第一步，本題考查計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識。第二步，二進(jìn)制是計算技術(shù)中廣泛采用的一種數(shù)制，二進(jìn)制數(shù)據(jù)是用0和1兩個數(shù)碼來表示的數(shù)。計算機(jī)內(nèi)部的所有數(shù)據(jù)都是以二進(jìn)制碼的形式存儲。因此，選擇A選項。B項：條形碼是將寬度不等的多個黑條和空白，按照一定的編碼規(guī)則排列，用以表達(dá)一組信息的圖形標(biāo)識符。常見的條形碼是由反射率相差很大的黑條（簡稱條）和白條（簡稱空）排成的平行線圖案。條形碼可以標(biāo)出物品的生產(chǎn)國、制造廠家、商品名稱、生產(chǎn)日期、圖書分類號、郵件起止地點、類別、日期等許多信息，因而在商品流通、圖書管理、郵政管理、銀行系統(tǒng)等許多領(lǐng)域都得到廣泛的應(yīng)用。計算機(jī)不以條形碼形式存儲。B項錯誤。C項：漢字是漢語的記錄符號，屬于表意文字的詞素音節(jié)文字。世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。不是計算機(jī)的存儲形式。C項錯誤。D項：區(qū)位碼主要指漢字區(qū)位碼。1980年，為了使每個漢字有一個全國統(tǒng)一的代碼，我國頒布了漢字編碼的國家標(biāo)準(zhǔn)：GB2312-80《信息交換用漢字編碼字符集》基本集，這個字符集是我國中文信息處理技術(shù)的發(fā)展基礎(chǔ)，也是國內(nèi)所有漢字系統(tǒng)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。國標(biāo)碼是一個四位十六進(jìn)制數(shù)，區(qū)位碼是一個四位的十進(jìn)制數(shù)，每個國標(biāo)碼或區(qū)位碼都對應(yīng)著一個唯一的漢字或符號，但因為十六進(jìn)制數(shù)我們很少用到，所以大家常用的是區(qū)位碼，它的前兩位叫做區(qū)碼，后兩位叫做位碼。通常，在Windows中常用Ctrl+空格鍵和Ctrl+Shift鍵調(diào)出區(qū)位碼。如“2901”代表“健”字，“4582”代表“萬”字，“8150”代表“楮”字。區(qū)位碼不是計算機(jī)的存儲形式。D項錯誤。4.暖和∶炎熱A.微笑∶大笑B.不規(guī)則∶規(guī)則C.簡單∶平凡D.僻靜∶偏僻參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！芭汀迸c“炎熱”都屬于熱的狀態(tài)，二者屬于并列關(guān)系，且二者存在程度上的遞進(jìn)。第二步，辨析選項。A項：“微笑”與“大笑”都屬于笑的狀態(tài)，二者屬于并列關(guān)系，且二者存在程度上的遞進(jìn)，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項：“不規(guī)則”與“規(guī)則”屬于反義關(guān)系，排除；C項：“簡單”與“平凡”不存在程度上的遞進(jìn)，排除；D項：“僻靜”是指偏僻而安靜，“偏僻”是指離城市或中心區(qū)遠(yuǎn)，交通不便，“僻靜”與“偏僻”屬于近義關(guān)系，但二者不存在程度上的遞進(jìn)，排除。因此，選擇A選項。5.公共政策與人們生產(chǎn)生活和現(xiàn)實利益密切相關(guān)，直接影響人的價值取向和道德判斷。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查時事政治?！缎聲r代公民道德建設(shè)實施綱要》指出：公共政策與人們生產(chǎn)生活和現(xiàn)實利益密切相關(guān)，直接影響著人們的價值取向和道德判斷。各項公共政策制度從設(shè)計制定到實施執(zhí)行，都要充分體現(xiàn)道德要求，符合人們道德期待，實現(xiàn)政策目標(biāo)和道德導(dǎo)向有機(jī)統(tǒng)一。故表述正確。6.了如指掌

對于（

）相當(dāng)于（

）對于

堅固A.知道；鐵板一塊B.明白；堅不可摧C.理解；銅墻鐵壁D.了解；固若金湯參考答案：D解題思路：逐一代入選項。A項：“了如指掌”是指對事物了解得非常清楚，“知道”是指有一定的了解和認(rèn)識，二者為近義關(guān)系；“鐵板一塊”比喻結(jié)合緊密、不可分割的整體，“堅固”是指結(jié)實牢固，不容易破壞，二者無明顯的關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：“了如指掌”是指對事物了解得非常清楚，“明白”有知道、了解的意思，二者為近義關(guān)系；“堅不可摧”形容非常堅固，與“堅固”為近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，保留；C項：“了如指掌”是指對事物了解得非常清楚，“理解”是指順著脈理或條理進(jìn)行剖析，二者無明顯邏輯關(guān)系；“銅墻鐵壁”是指防御十分堅固，與“堅固”為近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：“了如指掌”是指對事物了解得非常清楚，與“了解”為近義關(guān)系；“固若金湯”形容防守非常堅固，與“堅固”為近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，保留。對比B、D兩項，題干的“了如指掌”和D項的“固若金湯”都含有比喻義，詞語結(jié)構(gòu)更加貼近，D項當(dāng)選。故正確答案為D。7.西方法律格言說：“法律不強(qiáng)人所難”。關(guān)于這句格言含義的闡釋，以下說法正確的是：A.凡是人能夠做到的，都是法律所要求的B.對人所不知曉的事情，法律不得規(guī)定為義務(wù)C.天災(zāi)是人所不能控制的，也不是法律加以調(diào)整的事項D.根據(jù)法律規(guī)定，人對不能預(yù)見的事項，不承擔(dān)過錯責(zé)任參考答案：D解題思路：第一步，本題考查法理學(xué)知識。第二步，“法律不強(qiáng)人所難”即不能對自己無法預(yù)見的事情承擔(dān)責(zé)任。選項A說法錯誤，“人能夠做到的”中的人，可能是“圣人”，也可能是“小人”，不能以“圣人”的道德情操要求所有人，也不能以“小人”的標(biāo)準(zhǔn)去定分止?fàn)帯Ａ硗?，法律的范圍畢竟是有限的，道德調(diào)整的范圍不一定都要有法律來規(guī)范。選項B說法錯誤，義務(wù)具有強(qiáng)制履行性，不能以不知曉而拒絕履行。選項C說法錯誤，法律明確規(guī)定“天災(zāi)”是不可抗力，是法律調(diào)整的事項。因此，選擇D選項。8.誰才是今天社會中的“貴子”？“貴”并不意味著一定要升官發(fā)財，也不意味著必須擁有多么高的社會地位，而是代表著人生進(jìn)步的可能性以及實現(xiàn)人生價值的機(jī)會。富二代、官二代無疑符合傳統(tǒng)意義上的“貴”，但如果沒有一技之長，不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂“貴”也不過停留在人生的淺表。相反，白手起家的寒門青年，憑借自身努力打拼出一片天地，創(chuàng)造了屬于自己乃至整個社會的價值，“貴子”的稱謂自然當(dāng)之無愧。這段話主要支持了這樣一種論點，即：A.現(xiàn)代社會為寒門青年走向成功提供了路徑B.“貴子”在當(dāng)前有了與傳統(tǒng)截然不同的涵義C.寒門青年，可以逆襲D.寒門貴子，貴在奮斗參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段先提出一個問題：誰才是今天社會中的“貴子”？接著給出答案：“貴”代表著人生進(jìn)步的可能性以及實現(xiàn)人生價值的機(jī)會。隨后通過反面論證和正面觀點論證，闡述了“貴”在現(xiàn)代的涵義：憑借自身努力打拼出一片天地，創(chuàng)造屬于自己乃至整個社會的價值。也就是說，“貴”是憑借自身努力、奮斗創(chuàng)造出來的。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，文段主旨是“貴”是憑借自身努力、奮斗創(chuàng)造出來的。第二步，對比選項。D項是對文段主旨的同義替換，是文段的主要觀點。A項偏離文段重點，排除。B項概括片面，且“截然不同”表述過于絕對，排除。C項表述籠統(tǒng)，未點明文段主體“貴”與“奮斗”的關(guān)系，排除。因此，選擇D選項。9.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：A.①②③，④⑤⑥B.①②⑤，③④⑥C.①③⑤，②④⑥D(zhuǎn).①④⑥，②③⑤參考答案：D解題思路：題干圖形都具有明顯的對稱性特征，因此可考慮軸對稱、中心對稱以及對稱軸的種類和數(shù)量方面是否能夠進(jìn)行分類。①④⑥有兩條對稱軸，②③⑤有一條對稱軸?；蛘撷佗堍藜仁禽S對稱圖形，又是中心對稱圖形；②③⑤僅是軸對稱圖形。故本題選D。10.羅斯福在就任總統(tǒng)之前，曾在海軍擔(dān)任要職。有一次，他的一位好朋友向他打聽海軍在一個小島上建立潛艇基地的計劃。羅斯福神秘地向四周看了看，壓低聲音問道：“你能保密嗎？”“當(dāng)然能！”朋友十分肯定?！澳敲矗绷_斯福微笑著說，“我也能。”這段文字告訴我們：A.迂回同樣能夠達(dá)到目的B.幽默可以巧妙地化解難題C.堅持原則與靈活變通并不矛盾D.己所不欲，勿施于人參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段講了羅斯福和朋友之間的一個小故事，故事的結(jié)果是羅斯?；饬穗y題，沒有泄露秘密，他沒有直接拒絕回答朋友問題，讓朋友難堪，而是運用了幽默睿智的方式巧妙回應(yīng)了好友的好奇提問。因此，這個故事傳達(dá)出的道理是幽默對化解難題的重要性。第二步，對比選項。B項與故事傳達(dá)出的道理相符。因此，選擇B選項。A項：“迂回”在文段中沒有體現(xiàn)。C項：羅斯福并沒有泄密，沒有體現(xiàn)出“靈活變通”。D項：“己所不欲”在文中并未體現(xiàn)。11.①試點②公布實施③提出暫行方案④發(fā)現(xiàn)問題⑤修改A.③④②①⑤B.⑤②①④③C.③①⑤②④D.④③①⑤②參考答案：D解題思路：觀察選項，確定首句應(yīng)從③④⑤中選擇。比較可知，先“發(fā)現(xiàn)問題”，才能“提出暫行方案”，然后根據(jù)方案進(jìn)行“修改”，所以首句為④，排除A、B、C三項。因此，選擇D選項。12.一項調(diào)查結(jié)果顯示，那些態(tài)度最積極樂觀的被調(diào)查者在研究持續(xù)期間膳食結(jié)構(gòu)的改善幅度最大，而最消極悲觀的被調(diào)查者不僅從一開始便更傾向于選擇較不健康的飲食，而且在運用各種手段加以干預(yù)后，改善的情況也不理想。研究者指出，自控能力是令樂觀者更易成功戒除抽煙、喝酒和暴飲暴食等壞習(xí)慣的關(guān)鍵。對這段文字理解準(zhǔn)確的一項是：A.飲食結(jié)構(gòu)取決于人的情緒的好壞B.不健康的飲食習(xí)慣很難通過干預(yù)而改善C.積極樂觀的人更容易改善不良飲食習(xí)慣D.悲觀者的自控能力無法通過干預(yù)而改善參考答案：C解題思路：本題考查對細(xì)節(jié)信息的理解。解答本題需要在文段中找到與各選項相關(guān)的表述，然后對比判斷。文段首先由一項調(diào)查結(jié)果指出，態(tài)度積極樂觀的被調(diào)查者飲食結(jié)構(gòu)改善幅度最大，最消極悲觀的被調(diào)查者即使用各種手段干預(yù)后，飲食結(jié)構(gòu)改善情況也不理想。最后指出自控力是另樂觀者改掉壞習(xí)慣的關(guān)鍵。A項的“取決于”表述絕對，且“情緒的好壞”與文段闡述的“樂觀”“悲觀”也非同一概念，排除；B項以偏概全，文段說的是消極悲觀者其不健康飲食習(xí)慣改善情況不理想，排除；D項的“無法”表述絕對，排除。C項可由“那些態(tài)度最積極樂觀……膳食結(jié)構(gòu)的改善幅度最大”可得出。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項。A項“取決于”條件關(guān)系未在文段中體現(xiàn)，屬于無中生有，不符合原文。B項和D項均對應(yīng)“最消極悲觀的被調(diào)查者……不理想”，文段針對的對象是“最悲觀消極的被調(diào)查者”，而B項表述針對的是所有人群，屬于偷換概念，不符合原文。D項錯誤在于文中“改善不理想”不等于選項里的“無法改善”，屬于偷換語氣，不符合原文。C項對應(yīng)“那些態(tài)度最積極樂觀的被調(diào)查者在研究持續(xù)期間膳食結(jié)構(gòu)的改善幅度最大”和尾句“自控能力是令樂觀者更易成功戒除抽煙、喝酒和暴飲暴食等壞習(xí)慣的關(guān)鍵”，符合原文。因此，選擇C選項。解題思路：本題考查細(xì)節(jié)的一一對應(yīng)。A項中飲食結(jié)構(gòu)與人情緒好壞之間的條件關(guān)系屬于無中生有，排除；B項內(nèi)容表述過于絕對，文段中明確表示飲食習(xí)慣難以通過干預(yù)而改善的群體為消極悲觀者，排除；D項程度過重，文段中為“改善的情況不理想”而非“無法改善”，排除；C項內(nèi)容對應(yīng)首尾句，當(dāng)選。故正確答案為C。13.生態(tài)好轉(zhuǎn)，意味著我們能遏制庫木塔格大沙漠________的腳步，讓沙漠明珠——月牙泉依然________在戈壁中，讓彌足珍貴的莫高窟不會再受到傷害。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.侵蝕

搖曳B.侵吞

流淌C.吞并

閃爍D.吞噬

鑲嵌參考答案：D解題思路：第一步，突破口在第二空。主語是“沙漠明珠”，A項“搖曳”指輕輕地飄蕩，與“明珠”搭配不當(dāng)，排除A項。B項“流淌”的應(yīng)該是液體，明珠不能流淌，排除B項。C項“閃爍”指（光亮）動搖不定，忽明忽暗；D項“鑲嵌”指把一物體嵌入另一物體內(nèi)。二者均可與“明珠”搭配。第二步，再看第一空。填入的詞應(yīng)與“沙漠”搭配。C項“吞并”指侵占土地、財物，據(jù)為己有，與“沙漠”搭配不當(dāng)，排除C項。D項“吞噬”指吃掉，放在這里形象的表示沙漠對周邊環(huán)境的破壞，符合語境。因此，選擇D選項。解題思路：本題可從第二空入手，文段中將月牙泉比作沙漠明珠，則橫線處所填詞語用以修飾“明珠”。C項“閃爍”指光亮晃動不定，忽明忽暗；D項“鑲嵌”指把一物體嵌人另一物體內(nèi)，作為裝飾。二者置于此處，均能體現(xiàn)月牙泉這一明珠為戈壁點綴，符合文意，保留。A項“搖曳”形容東西在風(fēng)中輕輕擺動的樣子；B項“流淌”形容液體流動，二者置于此處，均與“明珠”搭配不當(dāng)，排除。第一空，橫線處所填詞語與“大沙漠”搭配，以體現(xiàn)沙漠?dāng)U大的特點。D項“吞噬”比喻消融，湮滅，符合文意，當(dāng)選。C項“吞并”指并吞、兼并，常搭配公司、行業(yè)等，與“大沙漠”搭配不當(dāng)，且文段沒有體現(xiàn)兼并的意思，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊豆Z爾湖干涸六十年重現(xiàn)碧波，來敦煌戈壁灘看“?！绷耍　方忸}思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語含義。第二步，結(jié)合選項詞義及用法，選擇與句意最契合的一項。第一空，“侵吞”指侵占吞沒公物或他人資財。“吞并”指合并；并吞，兼并。二者多用于經(jīng)濟(jì)事務(wù)，排除B、C。第二空，“搖曳”形容東西在風(fēng)中輕輕擺動的樣子，也指悠游自得的樣子，不能形容月牙泉在戈壁存在的狀態(tài)，排除A。將D項代入驗證，“吞噬的腳步”“鑲嵌在戈壁中”搭配恰當(dāng)。故本題選D。14.5，13，25，41，（

），85A.65B.61C.62D.70參考答案：B解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做差如圖所示：差數(shù)列是一個公差為4的等差數(shù)列，則下兩項為16＋4＝20，20＋4＝24，所求項為41＋20＝61，驗證61＋24＝85，滿足規(guī)律。因此，選擇B選項。15.組織外部環(huán)境的變動性，就是指：A.隨機(jī)性和復(fù)雜性B.隨機(jī)性和多變性C.不確定性和多變性D.不確定性和復(fù)雜性參考答案：D解題思路：第一步，本題考查行政組織知識。第二步，組織外部環(huán)境可以理解為對組織各項活動具有直接或間接作用的各種條件和因素的總和。影響組織外部環(huán)境的因素有很多，各因素之間相互關(guān)聯(lián)，這使得組織外部環(huán)境的復(fù)雜性非常高。另外，在沒有獲得足夠的、有關(guān)外部環(huán)境因素的信息情況下做出決策，這使得組織外部環(huán)境的不確定性非常高，導(dǎo)致決策人很難估計外部環(huán)境的變化。因此組織的外部環(huán)境具有變動特性，就是不確定性和復(fù)雜性。D項正確，當(dāng)選。因此，選擇D選項。16.從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相同，考慮動態(tài)位置。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段圖1小三角形及其內(nèi)部線條向右翻轉(zhuǎn)得圖2，圖2小三角形及其內(nèi)部線條向右平移得圖3，第二段應(yīng)用規(guī)律，圖1帶箭頭矩形向左翻轉(zhuǎn)得圖2，圖2帶箭頭矩形向左平移，得D項。因此，選擇D選項。17.塑料制品（）微波爐可以加熱。A.PP（聚丙烯）B.PVC（聚氧乙烯）C.PC（聚碳酸酯）D.PE（聚乙烯）參考答案：A解題思路：第一步，本題考查科技常識。第二步，聚丙烯是丙烯加聚反應(yīng)而成的聚合物。系白色蠟狀材料，外觀透明而輕。熔點165℃，在155℃左右軟化，使用溫度范圍為-30~140℃。在80℃以下能耐酸、堿、鹽液及多種有機(jī)溶劑的腐蝕，能在高溫和氧化作用下分解。由于透明PP的性能優(yōu)勢明顯，近年來在全球都得以迅速發(fā)展，應(yīng)用領(lǐng)域從家庭日用品到醫(yī)療器械，從包裝用品到耐熱器皿（微波爐加熱用），都在大量使用。因此，選擇A選項。B項：根據(jù)聚合物命名法則，聚環(huán)氧乙烷和聚乙二醇都可稱為聚氧乙烯。聚乙二醇和聚乙二醇脂肪酸酯在化妝品工業(yè)和制藥工業(yè)中的應(yīng)用很廣泛。聚乙二醇廣泛用于多種藥物制劑，如注射劑、局部用制劑、眼用制劑、口服和直腸用制劑。聚環(huán)氧乙烷用于水溶性包裝材料、絮凝劑、陶土粘合劑和水流減阻劑等多種用途。涂料工業(yè)中用作乳膠及去漆劑的增稠劑和分散劑。造紙工業(yè)中用作長纖維分散劑、填料存留劑、水溶性低粘合劑。陶瓷工業(yè)中用作水溶性潤滑劑及粘合劑。還用作織物抗靜電劑、水管道防過載添加劑、消防水減阻劑、土壤穩(wěn)定劑等。B項排除。C項：聚碳酸酯是一種強(qiáng)韌的熱塑性樹脂，它具有無色透明，耐熱，抗沖擊，阻燃，折射率高，加工性能好等特點。PC可分為：防靜電PC、導(dǎo)電PC、加纖防火PC、抗紫外線耐候PC、食品級PC、抗化學(xué)性PC。C項排除。D項：聚乙烯是乙烯經(jīng)聚合制得的一種熱塑性樹脂。聚乙烯無臭，無毒，手感似蠟，具有優(yōu)良的耐低溫性能，化學(xué)穩(wěn)定性好，能耐大多數(shù)酸堿的侵蝕。被廣泛應(yīng)用于制造薄膜、中空制品、纖維和日用雜品等。D項排除。18.巾幗對于（

）相當(dāng)于（

）對于監(jiān)獄A.須眉囚犯B.英雄犯罪C.女子鐵窗D.頭飾懲罰參考答案：C解題思路：本題需要結(jié)合代入排除法進(jìn)行解題，將選項中的詞項依次代入題干括號中，構(gòu)成兩組詞項，并分析這兩組詞項的關(guān)系，前后關(guān)系一致的即正確答案。代入A項，巾幗為女子的代稱，須眉為男子的代稱；囚犯被關(guān)押在監(jiān)獄里，前后關(guān)系不一致。代入B項，巾幗英雄指女子中的英雄，犯罪可能要進(jìn)監(jiān)獄，前后關(guān)系不一致。代入C項，巾幗為女子的代稱，鐵窗為監(jiān)獄的代稱，前后關(guān)系一致。代入D項，巾幗原是一種頭飾，監(jiān)獄是懲罰犯人的場所，前后關(guān)系不一致。故本題選C。19.遺傳學(xué)對研究地球上的生命起源、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)動植物和微生物育種，以至人類學(xué)和社會學(xué)等方面都有重要的指導(dǎo)意義。它是在動植物育種的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，必然又可以回過來指導(dǎo)動植物育種的實踐?？咕毓I(yè)的興起促進(jìn)了微生物遺傳學(xué)的發(fā)展，微生物遺傳學(xué)的發(fā)展又推動抗菌素工業(yè)及其他發(fā)酵工業(yè)的進(jìn)步，就是明顯的例證。這段文字主要介紹了：A.遺傳學(xué)各個分支的演變過程B.生命科學(xué)對社會科學(xué)的作用方式C.遺傳學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)及指導(dǎo)意義D.遺傳學(xué)廣闊的應(yīng)用前景參考答案：C解題思路：本題考查的是對文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。閱讀可知，文段首句講了遺傳學(xué)的指導(dǎo)意義，第二句講了遺傳學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)，第三句對前兩句進(jìn)行了例證。因此文段主旨應(yīng)是對前兩句的綜合概括。文段首先指出了遺傳學(xué)對研究地球上的生命起源、醫(yī)學(xué)等有重要的指導(dǎo)意義。接著說明了遺傳學(xué)是在動植物育種的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，又反過來指導(dǎo)動植物育種的實踐，并對此進(jìn)行了例證。A、B、D三項在文段中均未提及，排除。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段先講了遺傳學(xué)對研究各學(xué)科有重要的指導(dǎo)意義，又講了遺傳學(xué)的基礎(chǔ)是動植物育種，并且可以指導(dǎo)動植物育種的實踐，最后通過抗菌素和遺傳學(xué)關(guān)系的例子對觀點進(jìn)行論證。由此可知，文段結(jié)構(gòu)為“總—分”，文段重點在前兩句，主要講的是遺傳學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)以及對各學(xué)科的指導(dǎo)意義。第二步，對比選項。C項是文段重點的同義替換。因此，選擇C選項。解題思路：據(jù)提問知此題屬于中心理解題。文段中第一句說的是遺傳學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)，第二句是過渡句，引出了遺傳學(xué)的實踐指導(dǎo)意義，第三句通過例證來說明其實踐意義。所以文段主要介紹了遺傳學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)及指導(dǎo)意義，C項符合。A項錯誤，文中沒有說到各分支演變過程；B項表述片面，遺傳學(xué)對人類學(xué)和社會學(xué)的指導(dǎo)作用只是一部分；D項錯誤，“應(yīng)用前景”并沒有提到。故正確答案為C。20.在成文法背景下，法官沒有主動創(chuàng)造法律的

，但在出現(xiàn)法律模糊、空白等情形時，法官只能通過解釋法律來發(fā)展和

立法。依次填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。A.責(zé)權(quán)補(bǔ)充B.權(quán)利完成C.權(quán)力完善D.授權(quán)促成參考答案：C解題思路：第一空，填入詞語對應(yīng)前文“法官主動創(chuàng)造法律”，這是在討論一種職責(zé)范圍內(nèi)的指揮或支配力量，故而對應(yīng)C項“權(quán)力”。此處并非強(qiáng)調(diào)法官的責(zé)任，排除A項；文段也沒有體現(xiàn)法官的利益，排除B項；“授權(quán)”為授予權(quán)力，此處應(yīng)表達(dá)為“法官沒有獲得授權(quán)”，“授權(quán)”用在此處表意不當(dāng)，排除D項。第二空驗證，“完善立法”為固定搭配，且置于此處與“和”之前的“發(fā)展”構(gòu)成并列，符合語境。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊墩摲山忉屩匾浴方忸}思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“在成文法背景下，法官沒有主動創(chuàng)造法律的________”可知，法官沒有職權(quán)去立法。A項“責(zé)權(quán)”含有責(zé)任的意思；B項“權(quán)利”側(cè)重于利益、好處，兩者與語境不符，排除A項和B項。第二步，分析第二空。該空與“發(fā)展”并列。解釋法律只能起到完善立法的作用，還達(dá)不到促成立法這一程度。D項“促成”語義過重，排除D項。因此，選擇C選項。解題思路：第二空，法律解釋是在法律出現(xiàn)模糊、空白等情形下對法律的一種“補(bǔ)充”和“完善”的做法，排除B、D。第一空，句中強(qiáng)調(diào)的是法官沒有立法權(quán)，不涉及責(zé)任的內(nèi)容，故此處應(yīng)填“權(quán)力”。本題選C。21.目前上班每天8小時，中間吃一頓飯，因為這頓飯至少浪費一小時時間，得不償失。如果吃兩頓，上午10點上班，下午4點下班，兩頭吃飯時間都寬裕，對身體也好，符合早吃飽、晚吃早的養(yǎng)生理念。每天6小時上班效率高，精力集中，不間斷就不浪費時間，晚上還能拉動社會消費，第二天晚起會兒也無礙。這段文字主要想說明：A.吃飯要講時間成本B.吃飯民生頭等事C.吃三頓飯弊大于利D.吃兩頓飯好處多多參考答案：D解題思路：本題考查對文段主旨的提煉和把握。解答這類題目需要首先分析文段內(nèi)容，梳理文段結(jié)構(gòu)，把握文段關(guān)鍵信息，從而得出文段主旨。文段首先指出目前上班中間吃一頓飯得不償失，然后給出了另一種選擇——一天吃兩頓，上班中間不吃飯，并具體闡述了這一方式的好處，包括吃飯時間寬裕、符合養(yǎng)生理念、上班效率高、拉動晚上消費等。由此可知，文段主要想說明的是吃兩頓飯的好處，與此相符的為D。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段先論述了上班8小時，吃飯1小時，浪費時間。然后通過假設(shè)提出晚上班早下班，兩頭吃兩頓飯的想法，最后一句補(bǔ)充論述吃兩頓的好處，可以提高工作效率、拉動社會消費。分析可知，文段主要講的是吃兩頓飯的好處，核心話題為“吃兩頓飯”。第二步，對比選項。B項是對文段重點的同義替換。因此，選擇B選項。解題思路：文段開篇提出上班時中間吃一頓飯浪費時間、得不償失，接著提出“如果吃兩頓飯”就會有很多好處，即時間寬裕、對身體好、符合養(yǎng)生理念、上班效率高、晚上可拉動社會消費等，故全文通過“中間吃一頓飯”與“吃兩頓飯”進(jìn)行對比，重點強(qiáng)調(diào)“吃兩頓飯”好處多，對應(yīng)D項。A項“吃三頓飯”可對應(yīng)首句“中間吃一頓”，非重點，文段重點是“吃兩頓”，排除。B項“民生頭等事”文段未提及，無中生有，排除。C項“時間成本”只是“吃兩頓”的好處之一，表述片面，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊秲深D》22.野生動物之間因病毒入侵會暴發(fā)傳染病，最新研究發(fā)現(xiàn)，熱帶、亞熱帶或低海拔地區(qū)的動物，因生活環(huán)境炎熱，一直面臨著患傳染病的風(fēng)險。生活在高緯度或高海拔等低溫環(huán)境的動物，過去因長久寒冬可免于病毒入侵，但現(xiàn)在冬季正變得越來越溫暖，持續(xù)時間也越來越短。因此，氣溫升高將加劇野生動物傳染病的暴發(fā)。以下哪項如果為真，最能支持上述觀點?A.無論氣候如何變化，生活在炎熱地帶的動物始終面臨著患傳染病風(fēng)險B.適應(yīng)寒帶和高海拔棲息地的動物物種遭遇傳染病暴發(fā)的風(fēng)險正在升高C.氣溫高低與野生動物患傳染病風(fēng)險之間存在正相關(guān)性，即氣溫越高患病風(fēng)險越高D.寒冷氣候可能讓野生動物免受病毒入侵，炎熱氣候卻更易導(dǎo)致野生動物感染病毒參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：氣溫升高將加劇野生動物傳染病的暴發(fā)。論據(jù)：熱帶、亞熱帶或低海拔地區(qū)的動物，因生活環(huán)境炎熱，一直面臨患傳染病的風(fēng)險，生活在高緯度和高海拔等低溫環(huán)境的動物，因長久寒冬可免于病毒入侵，現(xiàn)在冬季變得越來越溫暖，持續(xù)時間也越來越短。第三步，辨析選項。A項：無關(guān)選項。該項說的是氣候不管怎樣變化，炎熱地帶的動物始終面臨患傳染病風(fēng)險，與氣溫升高是否會加劇野生動物傳染病的暴發(fā)無關(guān)，論題不一致，排除。B項：無關(guān)選項。該項說的是寒帶和高海拔棲息地的動物遭遇傳染病的風(fēng)險在升高，與氣溫升高是否會加劇野生動物傳染病的暴發(fā)無關(guān)，論題不一致，排除。C項：增加論據(jù)。氣溫高低和野生動物患傳染病的風(fēng)險存在正相關(guān)，說明氣溫越高，患傳染病的風(fēng)險會增大，具有加強(qiáng)作用。D項：無關(guān)選項。該項說的是寒冷氣候野生動物免受病毒入侵，炎熱更容易導(dǎo)致野生動物感染病毒，對比的是寒冷和炎熱，而論點主要討論“氣溫升高”，說的是氣溫的變化，論題不一致，排除。因此，選擇C選項。解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：氣溫升高將加劇野生動物傳染病的暴發(fā)。論據(jù)：熱帶、亞熱帶或低海拔地區(qū)的動物，因生活環(huán)境炎熱，一直面臨著罹患傳染病的風(fēng)險。生活在高緯度或高海拔等低溫環(huán)境的動物，過去因長久寒冬可免于病毒入侵，但現(xiàn)在冬季正變得越來越溫暖，持續(xù)時間也越來越短。論據(jù)討論的是炎熱地區(qū)與低溫地區(qū)對于動物罹患傳染病的風(fēng)險情況，論點討論的是氣溫升高將加劇野生動物傳染病的暴發(fā)，論據(jù)論點均在討論氣溫與野生動物傳染病的關(guān)系，話題一致，可以考慮補(bǔ)充論據(jù)進(jìn)行加強(qiáng)。第二步：逐一分析選項。A項：該項指出炎熱地帶的動物始終面臨著患傳染病風(fēng)險，而論點的主體為野生動物；同時該項并未說明氣溫升高是否會加劇野生動物傳染病的暴發(fā)，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；B項：該項指出適應(yīng)寒帶和高海拔棲息地的動物物種遭遇傳染病暴發(fā)的風(fēng)險正在升高，但并未說明氣溫升高與野生動物傳染病暴發(fā)之間的關(guān)系，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；C項：該項指出氣溫高低與野生動物患傳染病風(fēng)險之間存在正相關(guān)性，說明氣溫升高確實會加劇野生動物傳染病的暴發(fā)，屬于補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選；D項：該項指出寒冷氣候與炎熱氣候?qū)σ吧鷦游锔腥静《镜娘L(fēng)險存在差異，屬于重復(fù)論據(jù)，無法得知氣溫升高是否會加劇野生動物傳染病的暴發(fā)，且是一種“可能”的說法，加強(qiáng)力度小于C項，排除。故正確答案為C。解題思路：本題要求選擇最能支持題干觀點的一項，解答本題需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到題干觀點和論據(jù)。題干觀點為“氣溫升高將加劇野生動物傳染病的暴發(fā)”，題干論據(jù)為“熱帶、亞熱帶或低海拔地區(qū)的動物，因生活環(huán)境炎熱，一直面臨著患傳染病的風(fēng)險，生活在高緯度或高海拔等低溫環(huán)境的動物，過去因長久寒冬可免于病毒入侵，但現(xiàn)在冬季正變得越來越溫暖，持續(xù)時間也越來越短”。要支持題干觀點，可說明氣溫升高的確會加劇野生動物傳染病的暴發(fā)。題干論據(jù)：熱帶、亞熱帶或低海拔地區(qū)的動物，因生活環(huán)境炎熱，一直面臨著患傳染病的風(fēng)險，生活在高緯度或高海拔等低溫環(huán)境的動物，過去因長久寒冬可免于病毒入侵，但現(xiàn)在冬季正變得越來越溫暖，持續(xù)時間也越來越短。題干觀點：氣溫升高將加劇野生動物傳染病的暴發(fā)。A項，指出生活在炎熱地帶的動物始終面臨著患傳染病的風(fēng)險，并未說明氣溫升高對野生動物傳染病的影響，不能支持題干觀點。B項，指出適應(yīng)寒帶和高海拔棲息地的動物物種遭遇傳染病暴發(fā)的風(fēng)險正在升高，并未說明氣溫升高對野生動物傳染病的影響，不能支持題干觀點。C項，指出氣溫越高野生動物患傳染病的風(fēng)險也越高，說明氣溫升高會使野生動物患傳染病的風(fēng)險增加，可以支持題干觀點。D項，指出寒冷氣候可能讓野生動物免受病毒入侵，炎熱氣候卻更易導(dǎo)致野生動物感染病毒，但“炎熱氣候”與“氣溫升高”并非同一概念，不能支持題干觀點。故本題選C。23.國學(xué)內(nèi)容浩如煙海、博大精深，即使皓首窮經(jīng)、焚膏繼晷也無法________。同時，國學(xué)本身畢竟是古代社會留下來的歷史文化遺產(chǎn)，精華與糟粕并存。因此，國學(xué)研究應(yīng)有一個________的過程。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.曲盡其妙去偽存真B.一應(yīng)俱全披沙揀金C.兼容并包大浪淘沙D.博古通今千錘百煉參考答案：A解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所缺詞語的語義。第二步，從第一空入手分析，辨析四個成語的語義，首先排除與題意不符的C、D，然后根據(jù)具體語境，選擇更符合句意的選項。第三步，將A項代入第二空驗證。第一空，句中說的是國學(xué)內(nèi)容的浩瀚與廣博，再怎么苦心鉆研也不可能完全窮盡?！凹嫒莶敝笇Ω鞣N不同的人或事物都包容在內(nèi)?！安┕磐ń瘛毙稳葜R淵博。二者均與題意不符，排除C、D?！扒M其妙”指曲折而委婉細(xì)致地將其中的奧妙之處充分表達(dá)出來?！耙粦?yīng)俱全”指一切齊全，應(yīng)該有的都齊備了。“曲盡其妙”與句意更相符，排除B。將A項代入驗證第二空，由“精華與糟粕并存”可知，國學(xué)研究應(yīng)有一個篩選的過程?！叭未嬲妗敝械摹皞巍睂?yīng)“糟粕”，“真”對應(yīng)“精華”，符合題意。故本題選A。解題思路：本題考查成語的含義。第一空，“即使皓首窮經(jīng)、焚膏繼晷”的主語是人，所以填的應(yīng)是人無法怎么樣，顯然和“一應(yīng)俱全”不能搭配，故排除

B

項。第二空，根據(jù)文段表述“國學(xué)本身畢竟是古代社會留下來的歷史文化遺產(chǎn)，精華與糟粕并存”可知有好有壞，那就應(yīng)該對好的發(fā)揚(yáng)、壞的舍棄，故“去偽存真”一詞填入恰當(dāng)?！按罄颂陨场北扔髟诩ち业亩窢幹薪?jīng)受考驗、篩選，文段并無“激烈斗爭”之意，排除

C

項?！扒уN百煉”比喻經(jīng)歷多次艱苦斗爭的鍛煉和考驗，也指對文章和作品進(jìn)行多次精心的修改，此處修飾國學(xué)研究不恰當(dāng)，排除

D

項。故正確答案為A?！境烧Z積累】曲盡其妙：曲：委婉，細(xì)致；盡：全部表達(dá)。把其中微妙之處委婉細(xì)致地充分表達(dá)出來。形容表達(dá)能力很強(qiáng)。含褒義。去偽存真：除掉虛假的，留下真實的。含褒義。一應(yīng)俱全：一切齊全，應(yīng)有盡有。用于書面語。披沙揀金：撥開沙子，挑選金子。比喻從大量的東西中選取精華。兼容并包：指廣泛收羅，將所有各方面都包容在一起。大浪淘沙：比喻在激烈的斗爭中經(jīng)受考驗、篩選。博古通今：通曉古今的事情。形容知識豐富。千錘百煉：比喻經(jīng)歷多次艱苦斗爭的鍛煉和考驗。也指對文章和作品進(jìn)行多次精心的修改。含褒義。24.權(quán)利，是指人在相應(yīng)的社會關(guān)系中應(yīng)該得到的價值回報；義務(wù)，是指人在相應(yīng)的社會關(guān)系中應(yīng)該進(jìn)行的價值付出。根據(jù)上述定義，下列屬于權(quán)利的是（

）。A.員工丁自覺服從單位的規(guī)章制度佩戴工牌上崗B.家長乙養(yǎng)育自己的孩子并給予其無微不至的關(guān)懷C.學(xué)生丙每天都堅持做到按時完成老師布置的作業(yè)D.一位積極參與社區(qū)事務(wù)的居民甲參與本社區(qū)樓長的競選參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。權(quán)利：“應(yīng)該得到的價值回報”；義務(wù)：“應(yīng)該進(jìn)行的價值付出”。第二步：逐一分析選項。A項：丁佩戴工牌上崗，是為了遵守單位規(guī)則制度，屬于價值付出，符合“應(yīng)該進(jìn)行的價值付出”，符合“義務(wù)”定義，不符合“權(quán)利”定義，排除；B項：家長養(yǎng)育孩子并予其無微不至的關(guān)懷，是為了讓孩子健康長大，是價值付出，符合“應(yīng)該進(jìn)行的價值付出”，符合“義務(wù)”定義，不符合“權(quán)利”定義，排除；C項：丙每天都按時完成作業(yè)，是為了遵守老師的要求，屬于價值付出，符合“應(yīng)該進(jìn)行的價值付出”，符合“義務(wù)”定義，不符合“權(quán)利”定義，排除；D項：甲參與樓長的競選是他作為居民的回報，符合“應(yīng)該得到的價值回報”，符合“權(quán)利”定義，當(dāng)選。故正確答案為D。25.也許有一天，人類能到毗鄰行星進(jìn)行自由探險，使用大功率望遠(yuǎn)鏡認(rèn)識我們周圍的星球；總有一天，我們也將切實探索地球上大洋深處的每一寸土地，以及________的原始森林，卻很可能永遠(yuǎn)無法到地球中心去旅行。由于溫度極高、壓力極大，地球內(nèi)部很可能永久性地成為人類無法到達(dá)的________。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.神秘莫測

彼岸B.郁郁蔥蔥

深淵C.一望無際

絕境D.人跡罕至

禁區(qū)參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。第一空所填詞語要修飾“原始森林”，且第一空想表達(dá)的意思與橫線前的“大洋深處的每一寸土地”構(gòu)成并列關(guān)系，再根據(jù)橫線后的“可能永遠(yuǎn)無法到”“成為人類無法到達(dá)的……”可知，橫線處要體現(xiàn)“很少有人類活動或很難到達(dá)的地方”之意。B項“郁郁蔥蔥”指（草木）蒼翠茂盛；C項“一望無際”指一眼看不到邊，形容遼闊；A項“神秘莫測”指非常神秘,難以推測，三者均不符合文意，排除A、B項和C項。D項“人跡罕至”形容荒涼偏僻的地方很少有人來過，符合文意。答案鎖定為D選項。第二步，驗證第二空?！坝捎凇斌w現(xiàn)了因果關(guān)系，人類無法到達(dá)是因為溫度極高壓力極大超過人類承受范圍的極限。D項“禁區(qū)”指難以進(jìn)入的地區(qū)或不準(zhǔn)許觸及的領(lǐng)域，代入文段，符合自然條件的限制帶來的結(jié)果，符合文意。因此，選擇D選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，觀察可知第一空備選詞語詞義較為簡單，重點分析文意，選擇與文意相符的詞語。第三步，根據(jù)文段提示信息即可確定第二空詞語。第一空，分析可知，文段說的是未來人們可能去以往從未到過的地方探險，所以這里強(qiáng)調(diào)的是沒有到過，排除B、C。第二空，由“人類無法到達(dá)”可知，第二空填“禁區(qū)”最恰當(dāng)。故本題選A。解題思路：本題可從第二空入手。根據(jù)文段“由于溫度極高、壓力極大······”可知，人類無法到達(dá)地球內(nèi)部。D項“禁區(qū)”指不能去到的地方，符合文意，保留。A項“彼岸”側(cè)重一種境界，如“成功的彼岸”“勝利的彼岸”，B項“深淵”、C項“絕境”都偏消極，三者填入此處均不符合文段語境，排除。第一空，代入驗證。根據(jù)文段“人類能到毗鄰行星”“我們也將切實探索”“可能永遠(yuǎn)無法到地球中心”“永久性地成為人類無法到達(dá)”可知，橫線處所填成語強(qiáng)調(diào)的是這個原始森林我們能“到”。D項“人跡罕至”中的“至”也側(cè)重“到”，和文段語境匹配，當(dāng)選。故正確答案為D。26.狹義教育是指專門通過教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行的有目的、有計劃、有組織的教育過程。即教育者根據(jù)一定的社會的需要與可能，根據(jù)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，在受教育者積極參與下，對受教育者施以有目的、有計劃、有組織的影響，使其成為一定社會所需要的人的一種社會實踐活動。根據(jù)上述定義，下列屬于狹義教育的是（

）。A.小明的父親經(jīng)常提醒小明要及時將房間里的垃圾扔掉，養(yǎng)成好習(xí)慣B.小張的數(shù)學(xué)成績一直不好，暑假期間，小張的父母請求小張的堂姐幫忙講解數(shù)學(xué)題C.小王是一名中學(xué)生，他的學(xué)校經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的模擬考成績及時調(diào)整教師的授課計劃D.小李十分喜歡畫畫，她的媽媽經(jīng)常鼓勵她將來成為一名畫家參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皩ｉT通過教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行”、“有目的、有計劃、有組織的教育過程”。第二步：逐一分析選項。A項：小明的父親教育小明養(yǎng)成好習(xí)慣，未涉及到教育機(jī)構(gòu)，不符合“專門通過教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行”，不符合定義，排除；B項：小張的父母請求小張的堂姐幫忙講解數(shù)學(xué)題，未涉及到教育機(jī)構(gòu)，不符合“專門通過教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行”，不符合定義，排除；C項：小王的學(xué)校是教育機(jī)構(gòu)，符合“專門通過教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行”，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的模擬考成績及時調(diào)整教師的授課計劃，符合“有目的、有計劃、有組織的教育過程”，符合定義，當(dāng)選；D項：小李的媽媽經(jīng)常鼓勵她將來成為一名畫家，未涉及到教育機(jī)構(gòu)，不符合“專門通過教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行”、“有目的、有計劃、有組織的教育過程”，不符合定義，排除。故正確答案為C。27.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B

解題思路：觀察發(fā)現(xiàn)，題干中的圖形均由直線相交而成，且存在空白區(qū)域，優(yōu)先考慮圖形的封閉區(qū)域數(shù)。觀察發(fā)現(xiàn)題干中每個圖形的封閉區(qū)域數(shù)都是6，而選項中每個圖形的封閉區(qū)域數(shù)也是6，無法選擇。再次觀察發(fā)現(xiàn)，每組三個圖形分別有2個、3個、4個形狀和大小都完全一樣的封閉區(qū)域。故本題選B。28.（

）對于“奮不顧身”相當(dāng)于“見利忘義”對于（

）A.大公無私——德高望重B.見義勇為——損人利己C.壯志凌云——貪生怕死D.斤斤計較——舍己為人參考答案：B解題思路：將選項逐一代入題干，判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。A項：大公無私指的是從集體利益出發(fā)，毫無個人打算；奮不顧身指的是勇往直前，不考慮個人安危，二者無明顯邏輯關(guān)系；見利忘義指的是見到有利可圖就不顧道義；德高望重指的是指有很高的威望，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除；B項：見義勇為指的是看到正義的事便勇敢地去做，與奮不顧身構(gòu)成近義詞關(guān)系；損人利己指的是損害別人，使自己得到好處，與見利忘義構(gòu)成近義詞關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項：壯志凌云指的是理想宏遠(yuǎn)偉大，與奮不顧身無明顯邏輯關(guān)系；貪生怕死是指對敵作戰(zhàn)猥瑣不前，與見利忘義無明顯邏輯關(guān)系，排除；D項：斤斤計較指的是對無關(guān)緊要的事過分計較，與奮不顧身無明顯邏輯關(guān)系；舍己為人指的是舍棄自己的利益去幫助別人，與見利忘義構(gòu)成反義詞關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。29.東漢許慎《說文解字序》說：“倉頡之初作書，蓋依類象形?！比绻鸰_______“圣人造書”的神秘觀念不論，這種認(rèn)為書法源于象形的說法是有一定根據(jù)的，它指出書法是從現(xiàn)實生活中________形體的。但如果認(rèn)為“象形”就是書法的審美本質(zhì)，那就失于________了。書法是無形與有形、不象形與象形的統(tǒng)一，抽象與具象的統(tǒng)一。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.除卻模仿形象B.摒棄取得單一C.除去創(chuàng)造簡單D.撇開獲得片面參考答案：D解題思路：第一步，快速閱讀文段，分析選項，第一空備選詞語填入均可，不好辨析，可以選擇從第二空入手，通過文意排除錯誤選項。第二步，由后文的提示信息可知，第三空填入詞語應(yīng)表不全面，辨析備選詞語的含義，選擇與文意最相符的一項。第三步，驗證第一空。第二空，此處說的是書法的形體是來源生活的，“創(chuàng)造”側(cè)重制造全新的事物，與文段說的借鑒生活不相符，排除C。第三空，由最后一句“書法是無形與有形、不象形與象形的統(tǒng)一，抽象與具象的統(tǒng)一”可知，“認(rèn)為‘象形’就是書法的審美本質(zhì)”的觀點是不全面的。A項“形象”與“抽象”相對，B項“單一”與“多元”相對，D項“片面”與“全面”相對，故D項最契合句意。第一空，“撇開”代入句中也符合句意。故本題選D。解題思路：第一步，分析第一空。與“‘圣人造書’的神秘觀念”搭配，B項“摒棄”意為舍棄，多搭配消極事物，而“‘圣人造書’的神秘觀念”不是消極事物，排除B項。第二步，分析第三空。根據(jù)后文“現(xiàn)在已經(jīng)有人看到，書法是無形與有形……統(tǒng)一”可知，如果認(rèn)為“象形”就是書法的審美本質(zhì)，僅僅是現(xiàn)在人們看到的一個方面，因此此空應(yīng)體現(xiàn)“不全面”這一含義。A項“形象”和C項“簡單”無“不全面”這一含義，排除A項和C項。而D項“片面”指不全面，符合語境。答案鎖定D選項。第三步，驗證第二空?！皶ㄊ菑默F(xiàn)實生活中獲得形體的”符合文意。因此，選擇D選項。30.大氣污染、水污染和廢棄物污染等問題一般都比較直觀。而土壤污染往往要通過對土壤樣品進(jìn)行分析化驗和農(nóng)作物的殘留檢測，甚至通過研究對人畜健康狀況的影響才能確定。這段文字意在說明：A.土壤污染的可逆性B.土壤檢測的艱難性C.土壤污染的隱蔽性D.土壤污染的欺騙性參考答案：C解題思路：本題考查對文段主旨的把握。解答本題應(yīng)首先梳理文段結(jié)構(gòu)，文段為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折之后為文段重點。文段先指出大氣污染、水污染和廢棄物污染等問題很直觀，接著用“而”作轉(zhuǎn)折，指出土壤污染需要通過一系列的化驗與檢測才能確定。故文段主要說明的是與具有直觀性的大氣污染、水污染等相比，土壤污染具有隱蔽性，C項正確。B項脫離“土壤污染”這一主題，排除。“可逆性”“欺騙性”無中生有，排除A、D。故本題選C。解題思路：文段首句介紹大氣污染、水污染等問題比較直觀，緊接著指出土壤污染不同，并進(jìn)行具體解釋說明，所以文段通過對比，意在說明土壤污染難以發(fā)現(xiàn)，不直觀，對應(yīng)C項“隱蔽性”。A項“可逆性”、D項“欺騙性”無中生有，文段沒有提及，排除；B項“土壤檢測”屬于解釋說明的內(nèi)容，旨在說明土壤污染比較隱蔽，故“土壤檢測”非重點，排除。故正確答案為C。【文段出處】《我國土壤污染的特點》31.在實際生活中，企業(yè)商品搭售和強(qiáng)買強(qiáng)賣等行為損害了消費者的：A.公平交易權(quán)B.自主選擇權(quán)C.知情權(quán)D.人身財產(chǎn)安全權(quán)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查消費者權(quán)益保護(hù)法知識。第二步，根據(jù)《消費者權(quán)益保護(hù)法》第九條，消費者享有自主選擇商品或者服務(wù)的權(quán)利。消費者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者，自主選擇商品品種或者服務(wù)方式，自主決定購買或者不購買任何一種商品、接受或者不接受任何一項服務(wù)。消費者在自主選擇商品或者服務(wù)時，有權(quán)進(jìn)行比較、鑒別和挑選。企業(yè)商品搭售和強(qiáng)買強(qiáng)賣等行為損害了消費者的自主選擇權(quán)。因此，選擇B選項。A項：根據(jù)《消費者權(quán)益保護(hù)法》第十條，消費者享有公平交易的權(quán)利。消費者在購買商品或者接受服務(wù)時，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強(qiáng)制交易行為。A項排除。C項：根據(jù)《消費者權(quán)益保護(hù)法》第八條，消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實情況的權(quán)利。消費者有權(quán)根據(jù)商品或者服務(wù)的不同情況，要求經(jīng)營者提供商品的價格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、性能、規(guī)格、等級、主要成份、生產(chǎn)日期、有效期限、檢驗合格證明、使用方法說明書、售后服務(wù)，或者服務(wù)的內(nèi)容、規(guī)格、費用等有關(guān)情況。C項排除。D項：根據(jù)《消費者權(quán)益保護(hù)法》第七條，消費者在購買、使用商品和接受服務(wù)時享有人身、財產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。消費者有權(quán)要求經(jīng)營者提供的商品和服務(wù)，符合保障人身、財產(chǎn)安全的要求。D項排除。32.指甲∶指甲鉗A.頭發(fā)∶發(fā)卡B.鉛筆∶鉛筆盒C.手∶手套D.胡子∶剃須刀參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“指甲鉗”是剪“指甲”的工具，二者屬于工具對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“發(fā)卡”是固定或裝飾“頭發(fā)”的工具，而非剪“頭發(fā)”的工具，排除；B項：“鉛筆盒”是裝“鉛筆”的工具，而非削“鉛筆”的工具，排除；C項：“手套”是戴在“手”上的，而非修剪“手”的工具，排除；D項：“剃須刀”是剃“胡子”的工具，二者屬于工具對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項。33.面對高端芯片“卡脖子”問題，有緊迫感是好事，但不能

，撿到籃里都是菜。

產(chǎn)業(yè)規(guī)律才能保證產(chǎn)業(yè)健康有序發(fā)展。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.囫圇吞棗遵循B.化繁為簡敬畏C.泥沙俱下尊重D.魚龍混雜遵守參考答案：C解題思路：第一空，根據(jù)文意，橫線處語意與后文“撿到籃里都是菜”形成對應(yīng)，含義相同，“撿到籃里都是菜”意思是不加選擇、不分好壞全都要，C項“泥沙俱下”指好壞性質(zhì)不同的人或事物混雜在一起，D項“魚龍混雜”指好人和壞人混在一起，均符合文意，保留；A項“囫圇吞棗”指讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受，強(qiáng)調(diào)讀書學(xué)習(xí)，與文意不符，排除；B項“化繁為簡”指越是復(fù)雜的事情越是可以用簡單的方法去化解，往往會得到意想不到的效果，與文意不符，排除。第二空，與“產(chǎn)業(yè)規(guī)律”搭配，C項“尊重規(guī)律”為常見搭配，當(dāng)選；D項“遵守”指依照規(guī)定行動而不違背，如“遵守時間”“遵守規(guī)則”，“規(guī)律”并非是人為掌控的，搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯颗炫刃侣劇丁干缯摗垢阈酒惨鹬禺a(chǎn)業(yè)規(guī)律》解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，根據(jù)“撿到籃里都是菜”可知，所填詞語應(yīng)與其語義相近，表示不加選擇都要之意。辨析備選詞語的語義，排除不合句意的A、B、D。第三步，驗證第二空。完整解析：第一空，根據(jù)文意，所填詞語應(yīng)與“撿到籃里都是菜”形成對應(yīng)，語義相近，表不加選擇、不分好壞全都要之意?！班駠魍虠棥北扔髯x書等不加分析地籠統(tǒng)接受，側(cè)重讀書或?qū)W習(xí)不認(rèn)真、不深入?！盎睘楹啞敝赴褟?fù)雜的事情簡單化會得到意想不到的效果?！棒~龍混雜”比喻壞人和好人混在一起，多用于形容人。三個詞語填入均不符合文意，排除A、B、D。“泥沙俱下”比喻好壞不同的人或事物混雜在一起，填入與文段不加選擇、不分好壞全都要的語境相符合。驗證第二空，“尊重規(guī)律”搭配恰當(dāng)。故本題選C。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語境可知，第一空的含義需要與“撿到籃里都是菜”意思相關(guān)，這個俗語的意思是“不加選擇,不分好壞都要”，“囫圇吞棗”比喻讀書等不經(jīng)消化理解，籠統(tǒng)接受?！盎睘楹啞钡囊馑际窃绞菑?fù)雜的事情越是可以用簡單的方法去化解，往往會得到意想不到的效果。這兩個成語不符合語境，排除A項和B項。第二步，分析第二空，需要搭配“規(guī)律”?！白袷亍币话愦钆洹耙?guī)則、制度”等，排除D項?！白鹬亍笨梢耘c“規(guī)律”搭配。因此，選擇C選項。34.某公司發(fā)出通知，要求下屬的連鎖便利店增加同類但不同品牌的商品。公司管理層認(rèn)為，這樣做讓任何消費者進(jìn)來買某類商品時，總能挑到他想買的，從而使公司獲得更多的利潤。以下哪個選項如果為真，則最能削弱該公司的推論：A.在增加同類但不同品牌的商品后，其下屬的連鎖便利店的消費者數(shù)量并沒有顯著增加B.消費者在面臨更多的同類但不同品牌的商品時，往往不知道如何挑選C.自從公司實施了增加同類但不同品牌的商品這一措施后，員工流失率有所提高D.增加同類但不同品牌的商品導(dǎo)致管理成本大大增加，從而降低總體利潤參考答案：D解題思路：第一步：找到論點和論據(jù)。論點：公司管理層認(rèn)為，增加同類但不同品牌的商品讓任何消費者進(jìn)來買某類商品時總能挑到他想買的，從而使公司獲得更多的利潤。論據(jù)：某公司發(fā)出通知，要求下屬的連鎖便利店增加同類但不同品牌的商品。第二步：判斷削弱方式。論點需要多個論據(jù)證明，題干中只給出了一個論據(jù)，需要從選項中補(bǔ)充新論據(jù)削弱論點。第三步：逐一判斷選項的作用。A項的利潤同時與消費者數(shù)量和個人消費金額兩個因素有關(guān)，只說一個變量，不能得出利潤的增減，屬無關(guān)項，排除；B項不知如何選擇與公司最終的利潤沒有直接關(guān)系，屬無關(guān)項，排除；C項中員工流失率與公司的利潤沒有建立聯(lián)系，得不出利潤是否降低，仍屬無關(guān)項，排除；D項增加同類但不同品牌的商品，使得總體利潤降低，直接否定論點，為正確項，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：題干中公司管理層的觀點是增加同類但不同品牌的商品可以使公司獲得更多利潤，要求選擇最能削弱該觀點的一項。題干中某公司由提供同一類型不同品牌的商品可以提高銷量，得出此做法可以增加利潤。A項，消費者數(shù)量沒有顯著增加依然可能增加了利潤，不能削弱題干推論。B、C兩項，與題干無關(guān)。D項，增加同類但不同品牌的商品導(dǎo)致總體利潤降低，直接反駁了題干結(jié)論。故本題選D。35.區(qū)塊鏈本質(zhì)上是一個去中心化的數(shù)據(jù)庫。0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查科技常識。區(qū)塊鏈本質(zhì)上是一種去中心化數(shù)據(jù)庫，是分布式數(shù)據(jù)存儲、多中心的點對點傳輸、共識機(jī)制和加密算法等多種技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)時代的創(chuàng)新應(yīng)用模式。故表述正確。36.公共危機(jī)的真實發(fā)生時間、地點往往具有不可預(yù)見性。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查行政管理。公共危機(jī)，是在社會運行過程中，由于自然災(zāi)害、社會運行機(jī)制失靈而引發(fā)的，可能危及公共安全和正常秩序的危機(jī)事件，具有公共性、突發(fā)性、緊急性、高度不確定性、廣泛的社會影響性以及決策的非程序化的特點。其中高度不確定性即包括真實發(fā)生時間、地點往往具有不可預(yù)見性。故表述正確。37.每當(dāng)想起父親對我說過的他那________的童年，都使我倍加珍惜今天的美好生活，并催我進(jìn)取。填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.苦澀B.苦難C.苦命D.苦惱參考答案：B解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“他那________的童年”可知，此空修飾“童年”。根據(jù)“今天的美好生活”可知，父親的童年和今天的美好生活形成鮮明對比，并不美好。第二步，辨析選項。A項“苦澀”指內(nèi)心痛苦，用來形容心情，無法與“童年”搭配，不符合語境，排除A項。B項“苦難”指痛苦和災(zāi)難，與“美好”相對，可與“童年”搭配，符合語境。C項“苦命”指不好的命運，多形容命運，無法與“童年”搭配，不符合語境，排除C項。D項“苦惱”指痛苦煩惱，用來形容心情，無法與“童年”搭配，不符合語境，排除D項。因此，選擇B選項。38.下列關(guān)于行政處罰中“一事不再罰原則”的表述正確的是（

）。A.針對同一個違法行為，不能進(jìn)行多次行政處罰B.針對同一個違法行為，不能進(jìn)行兩次或兩次以上的罰款C.針對同一個違法行為，不能由兩個或兩個以上的行政機(jī)關(guān)處罰D.針對同一個違法行為，不能依據(jù)同一法律規(guī)范進(jìn)行兩次或兩次以上的處罰參考答案：B解題思路：A項錯誤，“一事不再罰”中再即第二次的意思，與“多次”不同。該原則研究的“再次”處罰問題，而不是“多次”處罰。B項正確，《行政處罰法》第二十四條規(guī)定：“對當(dāng)事人的同一違法行為，不得給予兩次以上罰款的行政處罰?！?，即所謂的“一事不再罰”。C項錯誤，“一事不再罰”并不禁止不同機(jī)關(guān)依據(jù)不同理由和法律規(guī)范對行為人同一違法行為進(jìn)行不同種類的處罰。D項錯誤，“依據(jù)同一法律規(guī)范”非“一事不再罰”的全部適用范圍。故正確答案為B。39.下列選項中排序正確的是（

）。①南山大學(xué)文學(xué)院的網(wǎng)頁上出現(xiàn)了李主任的座談發(fā)言視頻②李主任等5人根據(jù)陳校長所介紹的經(jīng)驗細(xì)化了具體考察內(nèi)容③張副院長等6人按計劃聽取南山大學(xué)陳校長的經(jīng)驗介紹④李主任等5人參與了南山大學(xué)文學(xué)院組織的對口交流座談會⑤北海學(xué)院的張副院長帶該院中文系的李主任等5人去南山大學(xué)考察A.⑤-③-①-④-②B.⑤-②-④-①-③C.⑤-②-③-④-①D.⑤-③-②-④-①參考答案：D解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個事件主要圍繞“李主任座談發(fā)言”的過程展開。事件⑤明顯是整個事件的開始，作為首句。事件①明顯是整個事件的結(jié)尾，作為尾句，排除A、B兩項。第二步：逐一對照選項并判斷正確答案。根據(jù)第一步的分析可以判斷只有C、D兩項符合。先是張副院長等6人按計劃聽取南山大學(xué)陳校長的經(jīng)驗介紹，再有李主任等5人根據(jù)陳校長所介紹的經(jīng)驗細(xì)化了具體考察內(nèi)容，即事件③應(yīng)發(fā)生在事件②之前，排除C項。故正確答案為D。40.控制工作的主要內(nèi)容是（

）。A.心理準(zhǔn)備B.衡量實績與界定的偏差C.確立標(biāo)準(zhǔn)D.分析原因與采取措施參考答案：BCD解題思路：本題考查行政管理。控制職能是指為了保證系統(tǒng)按預(yù)定要求運作而進(jìn)行的一系列工作，包括根據(jù)計劃標(biāo)準(zhǔn)檢查監(jiān)督各部門、各環(huán)節(jié)的工作，判斷是否發(fā)生偏差繼而糾正偏差等?？刂乒ぷ鞯膬?nèi)容包括：制定控制標(biāo)準(zhǔn)、衡量實際工作與標(biāo)準(zhǔn)的偏差、找出偏差產(chǎn)生的原因、采取措施糾正偏差。故正確答案為BCD。41.人的一生，常常會遇到這樣那樣的挫折、不順和打擊，碰壁了，甚至失敗了，怎么辦？有人灰心喪氣，失望彷徨，有人不堪一擊，一蹶不振，甚至有些人破罐子破摔。這些年，個別所謂“高官”，其貪腐之路越走越遠(yuǎn)，越陷越深，正是從最初的期望受挫，政治上失意開始，逐步失去志向，失去信仰，最后難以回頭的。根據(jù)這段話，下列理解錯誤的是（

）。A.人在生活中常常會遇到很多逆境B.有些人面對失敗是表現(xiàn)得很消極C.個別官員都是因為意志不堅強(qiáng)，貪腐行為才越來越嚴(yán)重D.只要最初的期望得到滿足就不會有貪官出現(xiàn)參考答案：D解題思路：A項，根據(jù)“人的一生，常常會遇到這樣那樣的挫折、不順和打擊”可知，選項表述符合文意，排除；B項，根據(jù)“有人灰心喪氣，失望彷徨，有人不堪一擊，一蹶不振，甚至有些人破罐子破摔”可知，選項表述符合文意，排除；C項，根據(jù)“政治上失意開始，逐步失去志向，失去信仰，最后難以回頭”可知，個別官員意志不堅定導(dǎo)致貪腐行為產(chǎn)生，選項表述符合文意，排除；D項，文段未提及只要滿足期望，就能杜絕貪官出現(xiàn)，無中生有且表述絕對，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊度松缫滤牧？圩觿?wù)必扣正扣緊》42.“學(xué)高為師，身正為范”，這句話是對從事什么職業(yè)的要求：A.管理B.經(jīng)理C.教師D.領(lǐng)導(dǎo)參考答案：C解題思路：第一步，本題考查職業(yè)道德知識。第二步，“學(xué)高為師”是說一個人既要有精深的專業(yè)知識，又要有廣博的科學(xué)文化知識，這樣才可以做個真正傳道授業(yè)解惑的教師?！吧碚秊榉丁币蠼處煵粌H要教書，還要育人。孔子說過“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@就要求教師應(yīng)該處處為學(xué)生之表率，用自己的實際行動來影響學(xué)生，讓他們在潛移默化中受到感染，養(yǎng)成良好的習(xí)慣并學(xué)會做人。由此可見，“學(xué)高為師，身正為范”是對教師職業(yè)的要求。因此，選擇C選項。43.高校不少學(xué)生為節(jié)省購買教材費用。通過各種渠道自行復(fù)印教材書籍給自己學(xué)習(xí)使用，這不算違法侵權(quán)。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查民事責(zé)任知識。第二步，根據(jù)《著作權(quán)法》第二十二條，為學(xué)校課堂教學(xué)或者科學(xué)研究，翻譯或者少量復(fù)制已經(jīng)發(fā)表的作品，供教學(xué)或者科研人員使用，但不得出版發(fā)行。題干中學(xué)生出于學(xué)習(xí)科研的目的，而不是以盈利為目的，采取持書部分復(fù)印，研究學(xué)習(xí)之用，是一種合理使用行為，不構(gòu)成侵權(quán)。因此，本題正確。根據(jù)《著作權(quán)法》第四十八條，未經(jīng)著作權(quán)人許可，復(fù)制、發(fā)行、表演、放映、廣播、匯編、通過信息網(wǎng)絡(luò)向公眾傳播其作品的，構(gòu)成侵權(quán)行為。本題中如果是復(fù)印店、班級等組織學(xué)生大量地、整本地復(fù)印，或者復(fù)印店因為學(xué)生需求量大，特意復(fù)印出相關(guān)教材銷售盈利，構(gòu)成侵權(quán)。44.一只馱著大量貨物的驢，氣喘吁吁的請求一只馱著一點貨物的馬幫忙馱一點東西，馬不高興的說：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢！”不久，驢累死了，主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。這個故事說明（

）。A.個人能力有限，工作中要學(xué)會與他人協(xié)作B.分享可以減輕痛苦，也可以帶來快樂C.別人的不幸就是自己的不幸的開始D.幫助別人就是幫助自己參考答案：D解題思路：本題考查人文常識。A項錯誤，該寓言故事是從馬的角度進(jìn)行諷刺，未體現(xiàn)個人能力有限，也未表現(xiàn)出驢和馬的協(xié)作關(guān)系。B項錯誤，該寓言故事中馬不幫助驢托東西的行為是一種“不分享”，因此未體現(xiàn)分享的作用。C項錯誤，寓言故事蘊(yùn)含的哲理應(yīng)當(dāng)是正確而具有邏輯性的，“別人的不幸就是自己的不幸的開始”這句話本身不合邏輯。D項正確，這則寓言的寓意為：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。故正確答案為D。45.黃山市三區(qū)四縣歷史上建制最早的縣是（

）。A.休寧祁門B.歙縣黟縣C.歙縣休寧D.黟縣祁門參考答案：B解題思路：本題考查國情省情。A項錯誤，休寧縣，隸屬于安徽省黃山市，位于安徽省最南端，居皖連浙通贛，為皖浙贛三省重要的交通樞紐。休寧縣建縣于東漢建安十三年（208年），自宋嘉定十年（1217）至清光緒六年（1880）。祁門原為歙州黟縣和饒州浮梁二縣地，建縣于唐代宗永泰二年（766年），劃黟縣赤山鎮(zhèn)和浮梁縣一部設(shè)置祁門縣。因城東北有祁山，西南有閶門而得名。B項正確，歙縣，公元前221年秦朝置縣，宋設(shè)徽州府，府縣同城1400年，是古徽州的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。黟縣建于秦始皇二十六年（前221年），原稱黝縣。宋淳熙《新安志》、明嘉靖《徽州府志》載：“秦并天下置黝、歙二縣，屬鄣郡”。C項錯誤，歙縣，公元前221年秦朝置縣，宋設(shè)徽州府，府縣同城1400年，是古徽州的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。休寧建縣于東漢建安十三年（208年），自宋嘉定十年（1217）至清光緒六年（1880）。D項錯誤，黟縣建于秦始皇二十六年（前221年），原稱黝縣。宋淳熙《新安志》、明嘉靖《徽州府志》載：“秦并天下置黝、歙二縣，屬鄣郡”。祁門原為歙州黟縣和饒州浮梁二縣地，建縣于唐代宗永泰二年（766年），劃黟縣赤山鎮(zhèn)和浮梁縣一部設(shè)置祁門縣。因城東北有祁山，西南有閶門而得名。根據(jù)建縣的早晚分別為歙縣、黟縣、休寧、祁門。故正確答案為B。46.初級群體指的是由面對面互動所形成的、具有親密的人際關(guān)系和濃厚的感情色彩的社會群體；次級群體指的是其成員為了某種特定的目標(biāo)集合在一起，通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會群體。根據(jù)上述定義，下列涉及次級群體的是：A.親友團(tuán)來到比賽現(xiàn)場為小李助威B.小趙要到大城市上學(xué)了，山里的鄉(xiāng)親們都到村口為他送行C.小王考上了研究生，公司的同事一起為他慶賀D.20年之后，小張兒時的玩伴建立了一個微信群參考答案：C解題思路：第一步：找到關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞為初級群體是由“面對面互動所形成”、“具有親密的人際關(guān)系和濃厚的感情色彩”，次級群體是為了“某種特定的目標(biāo)”、“通過明確的規(guī)章制度”。第二步：逐一分析選項。A項：親友團(tuán)來到比賽現(xiàn)場為小李助威，群體為親友團(tuán)，是通過血緣關(guān)系或共同愛好結(jié)成的，而不是通過“明確的規(guī)章制度”，不符合定義，排除；B項：小趙考上大學(xué)山里鄉(xiāng)親為他送行體現(xiàn)的是一種人際關(guān)系和感情色彩，屬于初級群體，沒有涉及到特定的目標(biāo)和規(guī)章制度，排除；C項：小王考上研究生，同事為他慶祝，這個群體指的是公司群體，大家的共同目標(biāo)就是努力工作，把公司搞好，同時這個關(guān)系群中有嚴(yán)格的公司規(guī)章制度，屬于次級群體，當(dāng)選；D項：小張的玩伴建立了微信群體現(xiàn)的是親密的人際關(guān)系，屬于初級群體，沒有涉及到特定的目標(biāo)和規(guī)章制度，排除。故正確答案為C。解題思路：本題涉及初級群體和次級群體兩個定義，但只考查次級群體一個，可重點關(guān)注這個定義。分析題干，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點為“通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會群體”，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點分析選項。次級群體定義的關(guān)鍵信息：通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系。A項，親友團(tuán)并非通過明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。B項，鄉(xiāng)親們并非通過明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。C項，公司的同事是因為共同的工作目標(biāo)，通過明確的公司規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會群體，屬于次級群體。D項，兒時的玩伴并非通過明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。故本題選C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“次級群體”，其關(guān)鍵信息如下：①為了某種特定的目標(biāo)集合在一起；②通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系。第三步，辨析選項。A項：“親友團(tuán)”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過明確的規(guī)章制度，不符合定義；B項：“鄉(xiāng)親們”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過明確的規(guī)章制度，不符合定義；C項：“同事”是由單位的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，其共同的目標(biāo)是完成工作，符合定義；D項：“兒時玩伴”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過明確的規(guī)章制度，不符合定義。因此，選擇C選項。47.根據(jù)文意，下列與人工智能觀點不符的是：

A.即使采用了人工智能，傳統(tǒng)勞動者也不會受到影響

B.人工智能會替代很多人工崗位，也會創(chuàng)造很多新的工作崗位

C.人工智能可以勝任很多工作，甚至可以比人類做得更好

D.人工智能主要會取代重復(fù)性高、風(fēng)險大的工作

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文章，將選項與原文一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項。A項對應(yīng)第三段“之所以能對就業(yè)產(chǎn)生沖擊，是因為在某些方面，人工智能做的就是比人好”，由此可知，A項與原文不符。B項對應(yīng)“傳統(tǒng)勞動者并未被驅(qū)離，只是改變了角色而已”，由此可知，符合文意。C項對應(yīng)第二段“之所以能對就業(yè)產(chǎn)生沖擊，是因為在某些方面，人工智能做的就是比人……幫助人們盡早發(fā)現(xiàn)健康隱患”，符合文意。D項對應(yīng)“比如安檢，看病理切片和監(jiān)控視頻審核……交給人工智能就更為高效”符合文意。

因此，選擇A選項。

48.早期的智能手環(huán)廠商拋出了健康管理的概念，卻并未進(jìn)行數(shù)據(jù)的深度挖掘，智能手環(huán)的概念由熱轉(zhuǎn)冷，其在銷量上的________便在意料之中。相應(yīng)地，市場上涌入了大量的廉價產(chǎn)品，在市場不成熟狀態(tài)下大打價格戰(zhàn)，導(dǎo)致整個產(chǎn)業(yè)維持在“嬰兒”時期以及外界對于可穿戴行業(yè)的________。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.式微

質(zhì)疑B.滑坡

否定C.衰退

低估D.頹勢

唱衰參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“智能手環(huán)的概念由熱轉(zhuǎn)冷，在銷量上的________便在意料之中”可知，文中要表達(dá)的意思是智能手環(huán)的銷量不景氣、前景不明朗。A項“式微”指事物由興盛而衰落，語境并未體現(xiàn)智能手環(huán)的銷量原來興盛的意思，不符合文意，排除A項。B項“滑坡”比喻下降、走下坡路，語境并未體現(xiàn)智能手環(huán)的銷量原來高的意思，不符合文意，排除B項。C項“衰退”指衰弱減退，符合文意。D項“頹勢”指衰落的趨勢，符合文意。第二步，分析第二空。根據(jù)“在銷量上的________便在意料之中”、“整個產(chǎn)業(yè)鏈維持在‘嬰兒’時期”可知，外界對于可穿戴行業(yè)并不看好，C項“低估”指過低地估計，不符合文意，排除C項。D項“唱衰”指宣傳不好，不看好，符合文意。因此，選擇D選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，第一空所填詞語修飾的對象是“銷量”，排除修飾不當(dāng)?shù)腁、C。第三步，辨析“否定”“唱衰”的語義程度，選擇與語境相符的一項。第一空，“式微”指事物衰落，如家道式微、制造業(yè)式微?！八ネ恕敝福ㄉ眢w、精神、意志、能力等趨向衰弱），（國家的經(jīng)濟(jì)狀況）衰落。二者均不能形容“銷量”下滑，排除A、C。第二空，題意為外界對可穿戴行業(yè)持懷疑態(tài)度，對其不看好?！胺穸ā闭Z義程度過重，排除B。故本題選D。49.在管理的教育方法中，能使管理活動更具有群眾基礎(chǔ)，使管理制度執(zhí)行效率更高的方式是（

）。A.專業(yè)式教育B.情景式教育C.啟發(fā)式教育D.互動式教育參考答案：D解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。A項錯誤，專業(yè)式教育：所有強(qiáng)制性教育和專業(yè)性教育都應(yīng)盡可能外包給專業(yè)機(jī)構(gòu)，請有資格的權(quán)威人士來進(jìn)行。例如，學(xué)?？砂磳ｉT的、系統(tǒng)的教學(xué)計劃進(jìn)行培養(yǎng)，各種專業(yè)機(jī)構(gòu)可結(jié)合有關(guān)法規(guī)、案例進(jìn)行生動的教育，都能收到良好的教育效果。B項錯誤，情景式教育：可結(jié)合實際的現(xiàn)場情景或模擬現(xiàn)場情景進(jìn)行教育，也能收到較好的效果。C項錯誤，啟發(fā)式教育：各級管理者或領(lǐng)導(dǎo)人出面進(jìn)行教育也是必要的，但應(yīng)防止套話、官話、八股式的訓(xùn)話。應(yīng)采用曉之以理、動之以情的啟發(fā)式教育，讓職工聽過講話后會自己受到感染、受到啟發(fā)、受到鼓舞、受到教育。講話不在于長而在于精，聲情并茂、感人至深才算達(dá)到成功。對于許多管理者而言，這是一門必修課。D項正確，互動式教育：對于管理中存在的問題，不一定由管理者想好后去宣布執(zhí)行。完全可以采取平等的、開放的、討論的、互動的方式進(jìn)行。面對面地開會行，用網(wǎng)絡(luò)博客的方式也行。只要通過互動、交流，讓大多數(shù)人出主意、想辦法，聽到大多數(shù)人的意見后再作決策，管理就有了群眾基礎(chǔ)，執(zhí)行效率就更高。故正確答案為D。50.社會工作者小張發(fā)現(xiàn)來機(jī)構(gòu)求助的李女士在威嚇讀小學(xué)一年級的女兒去跟爸爸生活，導(dǎo)致小女孩的情緒很不穩(wěn)定并大聲哭泣。經(jīng)交談，得知李女士正準(zhǔn)備離婚，但心想著孩子會給自己將來的生活造成麻煩。這讓傳統(tǒng)的小張內(nèi)心對李女士的行為很不滿。從專業(yè)社會工作的角度講，小張最適宜的做法是：A.建議其打離婚官司B.把李女士介紹給機(jī)構(gòu)的其他同事C.在談話中指出李女士做法的危害D.關(guān)心小女孩的處境參考