勞動課程校本教材【三篇】

勞動課程校本教材【三篇】【篇1】勞動課程校本教材活動目標(biāo)：

1、知道五月一日是國際勞動節(jié)，是所有勞動人民的節(jié)日。2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。5、體驗明顯的季節(jié)特征。活動準(zhǔn)備：

假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解人民的勞動?；顒舆^程：

1、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié)，知道是所有勞動人民的節(jié)日。2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。教師提問：你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動的？3、幼兒討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動是件辛苦而又快樂的.'事。提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事？沒有他們會怎樣？超市里叔叔阿姨每天站著累嗎？既然累為什么還要干？你覺得他們的心情怎樣？為什么？4、帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地)，并觀察勞動后場地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗勞動的辛苦和快樂。教學(xué)反思：

一年里有著許多的節(jié)日，“五一”勞動節(jié)即將來臨，隨著孩子逐漸地長大，結(jié)合幼兒的年齡特點和接愛能力，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動。與幼兒園的實際情況相聯(lián)系，讓幼兒走出幼兒園，踏上社會，積極參與公共社會活動，培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力?！酒?】勞動課程校本教材活動目標(biāo)

1、通過語言講述與欣?；顒?，教育幼兒勤勞動的孩子人人愛。2、通過調(diào)查活動，知道幼兒在家勞動的情況，鼓勵幼兒要積極參加勞動。3、通過實踏活動，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備

《愛勞動的孩子人人愛》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等?；顒舆^程

1、結(jié)合圖片講述，知道勤勞動的孩子人人愛。2、圖片上的小朋友在干什么？結(jié)合圖片，引出中心：勤勞動的孩子人人愛。3、老師提問：

（1）小朋友你們在家有沒有洗過自己的襪子？想不想自己動手洗呀？想不想做一個愛勞動的孩子呀？（2）我們來看看明明在家是怎樣做的？老師引導(dǎo)幼兒看書。讓能力強(qiáng)的幼兒看書講述。4、記錄自己愛勞動的事。5、和同伴互相交流?；顒友由?/p>

我會洗毛巾。教師提供臟毛巾，請幼兒積極參與自己會做的事，提高幼兒勞動的積極性?；顒臃此?/p>

使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的，只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣?！酒?】勞動課程校本教材活動目標(biāo)：

1、懂得學(xué)會尊重別人的勞動成果。2、學(xué)會換位思考，體驗不同職業(yè)的辛苦。

3、使幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處?；顒訙?zhǔn)備：

Ppt動畫、蘿卜若干、小象頭飾、圖書若干。活動過程：

一、活動導(dǎo)入

教師出示大蘿卜圖片，導(dǎo)入主題。教師：小朋友看，這是什么蔬菜？你知道這是誰的勞動成果嗎？二、基本部分

1、傾聽故事《小象的蘿卜地》，感受辛苦勞動成果被破壞的心情。教師：勤勞的小象做了哪些事情？教師：看著自己的勞動成果被破壞，小象是什么樣的心情？教師引導(dǎo)幼兒感受小象勞動成果被破壞的傷心情感。教師小結(jié)：收獲勞動成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我們要學(xué)會尊重、愛護(hù)別人的勞動成果。2、幼兒觀看動畫，懂得尊重、愛護(hù)別人的勞動成果。師幼共同討論應(yīng)該怎樣對待別人的勞動成果。幼兒看動畫，啟發(fā)思考：

教師：寶寶在家有沒有尊重媽媽的勞動成果？他是怎么做的？教師：后來，寶寶為什么體會到要尊重媽媽的勞動成果呢？幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗，互相討論如何尊重環(huán)衛(wèi)工人、清潔員、服務(wù)員、老師等不同職業(yè)的勞動成果。師幼共同小結(jié)：尊重是相互的，我們要學(xué)會理解他人的辛苦，無論何時何地都應(yīng)該尊重他人的勞動成果。4、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。1）、師幼共同觀察兩張圖片內(nèi)容。2）、引導(dǎo)幼兒判斷對錯并思考原因。3）、請個別幼兒表達(dá)觀點，教師進(jìn)行指導(dǎo)。5、教師組織幼兒玩《我會整理》的游戲，學(xué)會換位思考。1）、教師請幼兒分別整理班級的圖書、玩具。2）、幼兒整理好之后，教師將幼兒整理的書本弄亂。3）、請幼兒分別說說看到自己整理好的東西被弄亂后的感受。4）、對個別不理解的幼兒進(jìn)行心理輔導(dǎo)。三、結(jié)束部分

誦讀《弟子規(guī)》，感受經(jīng)典熏陶。分凡取與貴分曉與宜多取宜少活動延伸：教師搜集關(guān)于環(huán)衛(wèi)工人、飯店服務(wù)人員、幼兒園保教阿姨的圖片讓幼兒感受他們的辛苦，并知道如何尊重別人的勞動成果。在幼兒園開展勞動活動時