春娃娃教案小班7篇

春娃娃教案小班7篇春娃娃教案小班篇1

20xx年7月16日，軍訓(xùn)最終開頭了，一向向往軍營生活的我，現(xiàn)在終于可以親身體會一下了。

軍訓(xùn)，一個能給人無形的壓力的字眼，一個能影響人一生的字眼，一個很多人都向往的字眼。觀，同學(xué)們一個個英姿颯爽，舉頭挺胸站在操場上，是青松，是大海，是寒梅......當(dāng)然，軍訓(xùn)也是費勁的，觀那嚴(yán)明的規(guī)律，那雷令盛行的風(fēng)格，還有那鐵一般的體魄，鋼一般的意志，無不給人以一種寂然起敬的威武。蘇軾曰：立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅持不懈之志。

赤日炎炎，沒有一絲風(fēng)，樹葉也無精打采的，可訓(xùn)練場上的同學(xué)們個個精力充足，步隊整劃一齊。軍姿一站便是半個小時，當(dāng)然每個人的衣服都濕了，然則同學(xué)們都堅持了下來，堅決屈服軍令。幾個小時下來，許多同學(xué)站得都麻木了，手腳不再聽使喚，有的同學(xué)爽性就席地而坐。軍訓(xùn)累不累？累！軍訓(xùn)苦不苦？苦！軍訓(xùn)甜不甜？甜！由于軍訓(xùn)讓我們觀到了軍官的風(fēng)度，體會到了軍官的氣質(zhì)，同時軍訓(xùn)也檢驗了我們的意志。

當(dāng)然，我也有累了想打退堂鼓的時候，也想找個托言不參與了，就在這個時候我觀見了陪我們一起流汗的教官和教導(dǎo)員，“他們不曾退縮，我又怎敢退卻，我要成為最優(yōu)秀的學(xué)員”，我在心中不絕地默念，最終做到了堅持。堅持便是勝利，我是一個意志剛毅的男孩，堅持讓我走到了本日，我可以自滿地說，我沒有流過一滴淚，沒有請過一分鐘的假。世界不相信眼淚，只有強的魂魄力量毅力不倒，只要我們堅持下去，就會觀到勝利在向我們招手。

連合便是力氣。通過軍訓(xùn)，我對“連合”和“大局”的熟悉加倍深了一層。軍官崇尚集體主義，思索問題總是從整體的角度動身，這既是傳統(tǒng)，也是必要。比如隊列訓(xùn)練講究劃一整齊，步調(diào)全都，一人失足，影響全局。一個人的力氣是渺小的，一個連的人分散在一起，便如大海一樣壯闊，一樣高遠(yuǎn)。當(dāng)我們連以劃一的方式，洪亮的口號在操場中訓(xùn)練時，領(lǐng)導(dǎo)、教官都被我們連合的力氣所震撼。

通過軍訓(xùn)，我學(xué)會了如何去面對挫折，如何在以后的.人生路上披荊斬棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自愛、自理、自強，走出一條本身的陽光大道，創(chuàng)始一片本身的天空。我會將這段軍訓(xùn)生活永久地珍藏，觀成是人生的寶貝，讓它的精神貫穿我的整個一生。

春娃娃教案小班篇2

小班科學(xué)活動襪子娃娃教案

活動目標(biāo)：

1、體驗為襪子找伴侶的樂趣。

2、了解襪子的特征，能依據(jù)一只襪子的顏色、圖案、大小找到相應(yīng)的另一只襪子。

3、學(xué)習(xí)整理襪子。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

活動預(yù)備：

大小不同的襪子

活動過程：

一、引起幼兒愛好

1、老師取出裝有各種質(zhì)地，大小不等襪子的盒子并做晃動狀

2、老師：我這個藏著珍寶呢！誰來猜猜里面是什么珍寶？（幼兒自由猜想）

3、老師：我們一起來看看里面究竟是什么吧？（老師取出盒子里的襪子）

幼兒：是襪子

二、了解襪子

1、老師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看?。ㄓ變鹤杂杀容^）

2、老師：原來我們的襪子上都有花紋，圖案，還有漂亮的.花

3、為什么我們要穿襪子呢？（幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會很潔凈，不會臟；我穿的襪子很美麗）

4、老師：原來穿上襪子可以飽暖，把小腳愛護好，穿上襪子還很衛(wèi)生，很美麗

5、那你們有沒有不穿襪子的時候啊？（游泳的時候，洗澡的時候，洗腳的時候，夏每天熱的時候不穿鞋子

6、老師：原來穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了美麗的襪子，給你們看看好嗎？（老師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿）

7、老師：老師的襪子美麗嗎？（幼兒發(fā)覺老師只穿了一只襪子）

8、老師：哦，原來襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子（老師從箱子里取出一只小襪子套在腳上）幼兒發(fā)覺（不對，太小了）

9、老師：原來襪子大小也要一樣啊，那再換一只（老師換上了一只不同花色的襪子）幼兒發(fā)覺（不對，要一樣的）

10、老師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊

三、給襪子找伴侶

1、有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個好伴侶，你們情愿關(guān)心他們嗎？

2、老師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇，然后去找他們的伴侶：老師指導(dǎo)關(guān)心個別幼兒

3、襪子寶寶找到了自己的好伴侶可真興奮啊4、溝通爭論，知道一雙襪子是一模-樣的。

1）爭論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（從顏色錯的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確熟悉）

2）假如顏色、圖案都一樣，還要比比大?。海ū却笮〉姆椒ǎ簝蓚€娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。）

3）自我訂正，鞏固學(xué)問和閱歷。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)當(dāng)是一模一樣的。請你自己比一比，假如錯了，重新去找一找，自己訂正）

四、整理襪子

1、老師：你會整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？

2、我們可以怎么整理襪子！

3、老師請個別幼兒示范！

4、指導(dǎo)幼兒整理襪子！

5、請你把大的襪子放在這個箱子里，小的襪子放在那個箱子里

五：結(jié)束

襪子寶寶真興奮，表揚我們班的小伴侶真能干，他們下次還想和我們做嬉戲呢

活動反思：

襪子找伴侶是一節(jié)讓幼兒通過觀看襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數(shù)學(xué)活動。活動的開頭是以神奇盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導(dǎo)孩子們觀看發(fā)覺：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。

春娃娃教案小班篇3

活動目標(biāo)：

⒈學(xué)念兒歌，熟悉各種各樣的瓜。

⒉正確發(fā)音gua，感受兒歌的韻律美。

活動預(yù)備：各種各樣瓜的圖片（西瓜、香瓜、冬瓜、黃瓜、南瓜、哈密瓜、苦瓜、木瓜）、菜籃、娃娃、菜場場景

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)娃娃買菜情景，熟悉各種瓜

⒈生活閱歷導(dǎo)入

師：（出示娃娃）小娃娃今日要給媽媽去買瓜，可能買什么瓜呢，你們會買什么瓜？

⒉出示菜場場景，熟悉各種各樣的瓜，豐富幼兒的詞匯

師：我們來看看菜場里有哪些瓜？

預(yù)設(shè)提問：

a、你熟悉哪個瓜？如：南瓜。哦，黃黃的南瓜。

b、這個瓜你熟悉嗎？（用疊詞豐富幼兒的詞匯）

過渡：那小娃娃究竟買了什么瓜呢？我們來聽聽看。

二、學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美

1觀看菜籃，理解兒歌內(nèi)容

⑴師邊念兒歌邊將瓜圖片貼在菜籃上

⑵（出示菜籃）師：看看，小娃娃，買了哪些瓜？

預(yù)設(shè)：

a、幼兒如回答西瓜，追問“買了西瓜和什么？”哦，買了西瓜和香瓜。

b、這是什么瓜？哦，買了冬瓜和黃瓜。

⑶個別、集體學(xué)說單句，留意正確發(fā)音gua。

⒉多種形式學(xué)念兒歌

⑴我們再來聽一聽賣瓜的事情，也可以和我一起說一說

⑵你們發(fā)覺了嗎？瓜娃娃到菜場買的都是什么？

⑶原來買的都是瓜呀，這首兒歌就叫《瓜娃娃》，我們一起來念一念。

⑷邊念兒歌邊加入身體動作（拍手、拍腿等），或加入樂器（小鈴等）

⑸小娃娃在回家的路上，肚子餓了，吃掉了一個瓜。他吃掉了什么瓜？那我們念兒歌的時候也要把吃掉的瓜念出來哦。（可以“吃”掉2個瓜）

三、創(chuàng)編兒歌

⒈小娃娃，少了一個瓜怎么辦，誰來幫他去買一個瓜。這是什么瓜？苦瓜。

⒉那我們一起邊念兒歌邊和小娃娃回家吧！

⒊買了這么多瓜，怎么辦呢？送給好媽媽。

小結(jié)：你們是個媽媽的好幫手！

春娃娃教案小班篇4

活動目標(biāo)：

1.萌發(fā)幼兒關(guān)懷他人和為伴侶帶來歡樂的美妙情感。

2.能敘述故事的主要情節(jié)。

3.了解五官的名稱及其功用。

活動預(yù)備：

故事ppt、圖片兩張(笑臉和哭臉)彩筆、貼五官材料一套

配套課件：

小班社會課件《笑臉娃娃和哭臉娃娃》ppt課件

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：

1.出示笑臉、哭臉、幼兒觀賞，老師提問：

這兩個娃娃你喜愛哪一個?你平常是喜愛哭還是喜愛笑?笑臉、哭臉哪些地方不同?(引導(dǎo)幼兒說出笑臉嘴巴向上翹;哭時嘴巴向下彎。)

2.你看到伴侶的笑臉你心里會怎樣?(很興奮)看到伴侶哭時你興奮還是跟著難過?

3.現(xiàn)在聽老師講一個故事，看故事中的小蝸牛是怎樣對待伴侶的。

二、基本部分：

1.老師敘述故事ppt《微笑》一遍后提問：

小鳥為伴侶做了什么事?(小鳥為大家唱歌)

大象為伴侶做了什么事?(大象為伴侶們干活)

小兔為伴侶做了什么事?(小兔為大家送信)

小蝸牛做了什么讓伴侶感到興奮的事?(她把微笑送給了大家)

它是怎么把微笑送給大家的?(她把畫著微笑的小蝸牛畫像，裝在信封里，請小蝸牛送給了大家。)

2.邊提問邊復(fù)述故事一遍,并讓幼兒學(xué)說故事中的對話

3.請幼兒表演故事一至三遍

4.爭論假如你的伴侶不興奮了，你會用什么方法使它興奮起來?

三、結(jié)束部分：

1.小蝸牛把什么送給了大家?

2.你聽了這個故事，你會怎樣給伴侶帶來歡樂?

活動延長：

1.畫一畫每天的心情，不興奮嘴角向下彎，興奮時嘴角向上彎。

2.嬉戲：貼五官(操作材料)

讓幼兒依據(jù)老師的要求貼出哭時或笑時的嘴巴、眉毛。

春娃娃教案小班篇5

活動目標(biāo)：

1、能手口全都點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2、能用重疊對應(yīng)、并放對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。

3、能用簡潔的語言邊操作邊敘述，會按要求整理活動材料。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書第1頁的標(biāo)記圖若干，小盤若干，娃娃若干套(每套數(shù)量為3以內(nèi))，禮物若干套(如水果、玩具等)。

2、磁帶《生日歡樂》、錄音機。

3、木偶1個。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)樂樂的生日情境，感知3以內(nèi)的數(shù)。

老師出示木偶樂樂：今日是我的生日，小伴侶和我一起唱歌跳舞吧!

師幼隨音樂跳舞。

老師出示娃娃卡片：看，娃娃們也來慶賀我的生日了!來了幾位小伴侶?我們一起數(shù)一數(shù)，用手指一個數(shù)一個，1、2、3，畫個圈，有3個。

老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)，引導(dǎo)幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。

2、送禮物給娃娃，一一對應(yīng)比多少。

在標(biāo)記圖上排排隊。

老師出示標(biāo)記圖：快!我們要用禮物款待娃娃們，先請娃娃們站在這兒排隊吧!

老師指標(biāo)記圖：看看，娃娃應(yīng)當(dāng)從哪里開頭排隊呢?誰來試試?

集體爭論、觀看個別幼兒的操作，明確小娃娃排隊的方法：在小紅旗的旁邊、黑線的上面一次擺放小娃娃。

送蘋果給娃娃。

老師出示3個蘋果：數(shù)數(shù)有幾個蘋果?怎樣給小娃娃送蘋果?

老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)手口全都點數(shù)3一內(nèi)的數(shù)。并請個別幼兒示范重疊對應(yīng)的擺放--將蘋果放在娃娃身上。

老師引導(dǎo)幼兒觀看并和操作的幼兒一起說：一個娃娃送一個蘋果。

觀看、比較兩組物品數(shù)量的多少。

老師：每個娃娃都有蘋果嗎?娃娃和蘋果哪個多哪個少?

3、分組操作活動。

老師介紹各組禮物和活動規(guī)章：先數(shù)數(shù)有幾個娃娃，在標(biāo)記圖的黑線上面擺放娃娃卡片;再數(shù)數(shù)有幾個禮物，在標(biāo)記圖的黑線下面擺放禮物卡片，一邊擺一邊說。取卡片的時候，先將標(biāo)記圖黑線上面的娃娃卡片放回小盤里，再將標(biāo)記圖黑線下面的禮物卡片放回小盤里。

幼兒自主的選擇送水果、送玩具、送糖果等操作活動，邊送禮物邊敘述。玩完一組活動后，再換組活動。

4、說說"我送的禮物"。

展現(xiàn)個別幼兒的操作材料。

老師：看看，他(她)送的禮物對嗎?它們一樣多嗎?

老師再次引導(dǎo)幼兒觀看、比較兩組物品的多、少、一樣多。

活動反思：

部分幼兒能較快的依據(jù)指令拿取水果進行比較，但是語言表述力量較弱，大多需要老師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動，不情愿在集風(fēng)光前展現(xiàn)，少數(shù)幼兒樂觀。通過互動和觀看，發(fā)覺大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、外形一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感愛好;大多能完成涂色任務(wù)。

春娃娃教案小班篇6

活動目標(biāo)：

1、能在嬉戲中感知跳動的音樂性。

2、培育幼兒留意力、想象力、自控力量、靈敏的反應(yīng)力量。

3、觀賞歌曲，感受歌曲活潑好玩的特點。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

各種樂器若干、幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片若干。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的

1、師：你們看誰來了？老師出示木偶——洋娃娃和小熊。

2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。

3、師：洋娃娃說“我有些累了，我想請小樂器幫我跳舞，好嗎？”

二、引導(dǎo)幼兒探究，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏

1、老師請幼兒自由選擇樂器，進行分組創(chuàng)編，請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。

2、師：“那個洋娃娃的舞姿最美麗？”請幼兒說說你喜愛那個組的節(jié)奏譜，幼兒自由爭論。

3、請全體幼兒敲“洋娃娃”的節(jié)奏譜，老師伴奏小熊跳舞的部分。

4、師：“洋娃娃的舞姿真美麗呀，小熊急的快哭出來了，你們，你們，能不能也幫我來跳舞呀？”

①要求幼兒爭論：小熊跳舞是什么聲音？它會跳哪些舞？

②幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。

③老師巡回指導(dǎo)，請幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進行合奏。

5、請一組幼兒進行表演，提問：

①他們敲得好不好，為什么？

②你認(rèn)為哪些地方可以在改一下？老師留意“小熊跳舞”的節(jié)奏譜的制定。

③師“請你們覺得自己的節(jié)奏譜還有不完善的地方趕快修改，接下來我們‘洋娃娃和小熊’舞蹈專場就要開頭啦”

三、器樂表演。

1、幼兒分別上來表演，

2、老師講評。

3、師：“今日‘洋娃娃和小熊’開了舞蹈專場真興奮，他們要感謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈?！?/p>

4、結(jié)束。

活動反思：

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡愉快潑，詼諧好玩的音樂。依據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的內(nèi)容，合理地編配故事情節(jié)。為了讓幼兒更好地理解把握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，我采納了為音樂編配生動好玩的節(jié)奏語和身體動作的策略。在最終完整的表演，我邀請孩子們自己表現(xiàn)，孩子們更樂觀地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演嬉戲活動中。

春娃娃教案小班篇7

活動目標(biāo)：

1、知道歡樂的孩子大家喜愛，每天高興奮興上幼兒園。

2、有初步分析笑和哭的表情力量。

3、學(xué)習(xí)用笑臉表達興奮的心情。

活動預(yù)備：