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文檔簡介

第第頁課文《丑小鴨》教案設(shè)計

1、知識與技能

(1)理解丑小鴨的形象。

(2)在了解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，理解童話的思想意義。

2、過程與方法

(1)培育自學(xué)課文、質(zhì)疑問難的習(xí)慣和方法。

(2)上網(wǎng)查找有關(guān)安徒生的資料。

3、情感、立場、價值觀

理解丑小鴨對美的憧憬和不懈的追求。

二、重點、難點：

1、重點

(1)熟識安徒生的童話。

(2)了解主要故事情節(jié)。

2、難點

理解作品丑小鴨形象的現(xiàn)實意義。

三、教學(xué)時間：一課時

四、教學(xué)過程

一、預(yù)習(xí)

1、查字典，熟識生字。

2、查工具書，熟識生詞。

二、導(dǎo)入

通過作品簡介導(dǎo)入課文，請一位同學(xué)簡約介紹一下及其代表作品：

安徒生，丹麥童話作家。1827年開始文學(xué)創(chuàng)作，寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大?！痘实鄣男卵b》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等均為喜聞樂見的名篇。

三、正課

1、質(zhì)疑：丑小鴨在哪些地方遭到蔑視和打擊?

爭論并歸納：由于長的丑陋，在雞群和鴨群中他到處挨啄，被排擠，被訕笑，在沼澤地里，那些野鴨們也不喜愛他。他還差點被獵人打死。在黑夜里，他頂著狂跑到一個家舍。但由于他不能生蛋，發(fā)不出喵喵的叫聲和迸不出火花，又被母雞和雄貓趕走。后來，丑小鴨還受盡嚴(yán)冬的磨折，差點被凍死。

2、質(zhì)疑：本文的線索是什么?

爭論并歸納：是根據(jù)丑小鴨流浪的`蹤跡為線索寫的。

3、質(zhì)疑：丑小鴨為什么能變成白天鵝?

爭論并歸納：由于它有一顆良善的、美妙的有抱負(fù)、有追求的心。并為自己的抱負(fù)不懈奮斗。

4、質(zhì)疑：丑小鴨留給我們的啟示是什么?

爭論并歸納：只要不懈追求，努力進(jìn)取，為自己的抱負(fù)奮斗。即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的抱負(fù)。

四、小結(jié)

“丑小鴨”憧憬美、追求美，經(jīng)過不懈的努力，究竟實現(xiàn)了他所追求的抱負(fù)。

五

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