幼兒一日活動(dòng)保育-生活活動(dòng)保育（嬰幼兒保育課件）

任務(wù)二

幼兒一日活動(dòng)保育【情境引導(dǎo)】

陳老師是剛?cè)肼氊愗愑變簣@的保育員，上崗之前接受了一系列的崗位培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，掌握幼兒的一日生活作息和保育員的一日工作流程。幼兒園一日活動(dòng)中的保育可以分為“生活活動(dòng)保育”和“教育活動(dòng)保育”，其中，“生活活動(dòng)保育”包含了入離園活動(dòng)、盥洗活動(dòng)、飲水活動(dòng)、睡眠活動(dòng)等的保育工作。在這些生活活動(dòng)中保育員怎么做才能更合理地配合教師有序地開(kāi)展一日工作，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展？01學(xué)習(xí)活動(dòng)1

生活活動(dòng)保育

探索1

入、離園活動(dòng)保育入、離園活動(dòng)保育

入園環(huán)節(jié)是保育員在園的第一個(gè)工作環(huán)節(jié)，為即將入園的幼兒準(zhǔn)備好干凈整潔的班級(jí)環(huán)境和生活用品等。而離園環(huán)節(jié)是一日保育工作和幼兒在園生活的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，順利的離園工作不僅關(guān)系到幼兒的情緒，同時(shí)直接影響第二日來(lái)園準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。01學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)011.能獨(dú)立完成幼兒入園前的環(huán)境衛(wèi)生清潔、幼兒用品準(zhǔn)備等工作。033.能做好離園后的班級(jí)環(huán)境整理和水、電、門窗的安全檢查工作。022.能在入離園時(shí)協(xié)助教師熱情接待家長(zhǎng)和幼兒、整理幼兒帶來(lái)的物品。（二）操作規(guī)范1.每天在幼兒入園前進(jìn)行消毒，活動(dòng)室開(kāi)窗通風(fēng)。2.保溫桶里準(zhǔn)備幼兒的飲用水，水溫要保證幼兒使用安全，以水滴在成人手背上不燙為好，若開(kāi)水過(guò)燙則要開(kāi)蓋降溫，將干凈的水杯及餐具放在幼兒能夠拿到的地方。（如果是用直飲機(jī)要定期更換濾芯）3.先用消毒水將活動(dòng)室、寢室、盥洗室等的地面、柜子、門窗、便池等擦拭一遍，再用清水擦拭一遍。4.做好室內(nèi)各項(xiàng)物品的整理，做到整潔無(wú)雜物，地面干凈無(wú)塵土。5.配合教師做好接待工作，穿戴整齊、儀表整潔、大方熱情接待家長(zhǎng)和孩子，并且做到“三個(gè)一”。一個(gè)燦爛的笑容，即教師接待幼兒和家長(zhǎng)時(shí)的熱情笑容；一個(gè)溫暖的擁抱，即教師蹲下來(lái)?yè)肀в變?；一句關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言，即教師關(guān)心幼兒的語(yǔ)言。在接待好幼兒后，與家長(zhǎng)做簡(jiǎn)短的交談，了解幼兒在家的情況，記錄需要注意的事項(xiàng)和家長(zhǎng)交代的事情，特別關(guān)照患病的幼兒或情緒不好的幼兒，并且和班級(jí)老師做好溝通。02操作規(guī)范（二）操作規(guī)范6.孩子入班級(jí)后，保育員要引導(dǎo)幼兒先將書包放好，檢查幼兒臉上、手腳等部位有無(wú)異常，有無(wú)墊汗巾；如果身體有異常第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通?！鵁崆榻哟變海⒆龅健叭齻€(gè)一”（二）操作規(guī)范7.協(xié)助教師幫幼兒做好個(gè)人清潔、整理工作，提醒幼兒帶好回家的物品。整理要點(diǎn)：一看、二摸、三幫助；從腳到頭。（1）腳：襪子是否都穿正確，鞋子是否穿對(duì)。（2）褲子：內(nèi)褲、秋褲是否拉平整，有無(wú)尿濕，褲腳拉整齊。（3）衣服：一看扣子是否扣對(duì)齊、衣著整齊；二摸袖口、領(lǐng)口、后背干燥舒適；三查內(nèi)衣袖子是否拉平整。（4）頭部：三看——嘴巴干凈、頭發(fā)整齊、面色正常。（5）書包：①凈、臟衣物要分離；②衣物名字要相符；③瓶瓶罐罐要洗凈。（二）操作規(guī)范18.鼓勵(lì)幼兒在離園前參與整理班級(jí)物品的活動(dòng)，滲透熱愛(ài)勞動(dòng)和為集體服務(wù)的教育。29.當(dāng)天幼兒特殊情況應(yīng)與班級(jí)教師溝通交流，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋。310.清洗幼兒生活用品并消毒。411.打掃并消毒活動(dòng)室、寢室及盥洗室，保證室內(nèi)物品擺放整齊、無(wú)衛(wèi)生死角、地面無(wú)積水臟跡。512.認(rèn)真填寫當(dāng)天記錄——關(guān)窗、關(guān)水、關(guān)電、關(guān)門。03注意事項(xiàng)（三）注意事項(xiàng)1.盛放開(kāi)水的壺要立即降溫或放到幼兒摸不到的地方，要降溫至適合幼兒飲用的溫度。2.保育員在晨間擦拭工作中，應(yīng)關(guān)注剛?cè)氚嗟挠變海嵝延變鹤⒁獍踩?，以防地滑；并與幼兒進(jìn)行禮貌問(wèn)好及提示幼兒主動(dòng)將書包掛好，將晨檢牌插到晨檢袋中。3.如果孩子尿濕、便臟衣物，需及時(shí)清洗干凈并晾曬干再裝袋交予家長(zhǎng)。4.注意關(guān)注天氣，及時(shí)為幼兒增減衣物。04錦囊妙計(jì)（四）錦囊妙計(jì)【妙計(jì)一】離園活動(dòng)前的交流溝通

離園前班級(jí)保教人員互相交流當(dāng)天幼兒的整體情況，確保信息同步，以便準(zhǔn)確地與家長(zhǎng)溝通?！久钣?jì)二】有效快速進(jìn)行離園整理

中、大班幼兒能力較強(qiáng)，可以引導(dǎo)幼兒自己整理好書包和衣服后，教師逐一檢查，體現(xiàn)幼兒的自理能力而不是教師包辦；嬰、小班的幼兒能力較弱，引導(dǎo)幼兒先找到自己的書包，然后一個(gè)一個(gè)地檢查整理，保教人員固定整理的幼兒人員，整理好后再次確認(rèn)有無(wú)遺漏或沒(méi)有整理進(jìn)去的物品；同時(shí)，為小女生檢查、梳好頭發(fā)。【妙計(jì)三】孩子來(lái)早了怎么辦

當(dāng)班級(jí)孩子來(lái)早了，班級(jí)老師還沒(méi)到崗，可以引導(dǎo)幼兒做一些力所能及的事情，如掛毛巾、放水杯，還可以引導(dǎo)幼兒觀察自然角、照顧自然角的動(dòng)植物等。（四）錦囊妙計(jì)05案例分析（五）案例分享

用自己的禮貌行為和正面語(yǔ)言影響孩子

今天哼哼小朋友進(jìn)班，直接走進(jìn)來(lái)，沒(méi)有和我問(wèn)好，我先走過(guò)去蹲下來(lái)和哼哼說(shuō)：“哼哼早上好！”哼哼沒(méi)有說(shuō)話，他看了看我，就將書包脫下來(lái)拿給我，想讓我給他放書包，但是我沒(méi)有起身，而是接著說(shuō)：“哼哼早上好！老師最喜歡有禮貌的孩子了，當(dāng)老師和你問(wèn)好了，你要回答什么才是有禮貌的呢？”哼哼想了想，終于說(shuō)：“老師早上好！”我很開(kāi)心地抱了抱哼哼，再一次和哼哼說(shuō)：“有禮貌的哼哼寶貝，早上好！你可以自己把書包放到書包架上嗎？”哼哼說(shuō)：“可以。”等哼哼放好書包后立刻說(shuō)：“哼哼真是一個(gè)有禮貌還能自己的事情自己做的小朋友，我太喜歡你了，再和我抱一個(gè)吧?！焙吆吆荛_(kāi)心地沖入我的懷抱，笑聲非常治愈。（五）案例分享

用自己的禮貌行為和正面語(yǔ)言影響孩子

【分析與提示】

保育員堅(jiān)持用自己的禮貌行為影響孩子，再運(yùn)用燦爛的笑容、溫暖的擁抱、正面的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言感化孩子，用愛(ài)溫暖孩子，這就是“三個(gè)一”的力量。通過(guò)一段時(shí)間的潛移默化，終于幫助孩子養(yǎng)成主動(dòng)跟成人問(wèn)好的習(xí)慣，同時(shí)孩子還能自己的事情自己做。保育員可以將禮貌教育和正面的語(yǔ)言體現(xiàn)在一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，不光是晨間問(wèn)好，還可以體現(xiàn)在跟孩子日常的行為交往中，將禮貌內(nèi)化到孩子的心里。（五）案例分享

玩具收好再回家

離園時(shí)間，小朋友都接走了，教室中只剩下濤濤小朋友。老師拿了玩具讓他玩，過(guò)了15分鐘，爸爸來(lái)接了，他馬上放下玩具直撲到爸爸的懷里，然后迅速背上書包，拉著爸爸的手說(shuō)：“我們回家吧！”我對(duì)他說(shuō)：“濤濤，你的玩具還沒(méi)有送回家呢？”他回頭看了一眼玩具，拉著爸爸的手就要跑。我又對(duì)他說(shuō)：“你急著和爸爸回家，那玩具寶寶也得回家找它的玩具爸爸??？怎樣才能讓玩具寶寶找到爸爸呢？你幫它一下好不好？”他想了想，重新回到座位把玩具收好，放回原來(lái)的位置。我向他豎起大拇指：“你把玩具寶寶送回了家，謝謝你！”（五）案例分享

玩具收好再回家

【分析與提示】

讓孩子學(xué)會(huì)收拾整理是一種良好的習(xí)慣。作為保育員，自己不僅要養(yǎng)成這樣一個(gè)好習(xí)慣，而且要協(xié)助班級(jí)其他教師共同引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成這一良好習(xí)慣，幼兒看到爸爸媽媽來(lái)接，往往很高興，有時(shí)就會(huì)忘記收玩具，看到這種情況要及時(shí)引導(dǎo)。建議之后在全體幼兒面前進(jìn)行習(xí)慣引導(dǎo)，比如在全班面前大力表?yè)P(yáng)濤濤收拾玩具的行為，不僅讓濤濤有了成就感，更愿意堅(jiān)持這種好習(xí)慣，同時(shí)還能起到榜樣作用，激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)。這樣的堅(jiān)持是教師最難得的品質(zhì)，也是幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的最好催化劑。06拓展練習(xí)（六）拓展練習(xí)離園活動(dòng)中，保育員如何配合班級(jí)老師做好幼兒保育工作？任務(wù)二

幼兒一日活動(dòng)保育01學(xué)習(xí)活動(dòng)1

生活活動(dòng)保育

探索2

晨、午、晚間檢查

晨、午、晚間檢查是幼兒園的一項(xiàng)重要保健措施，檢查的目的在于防范幼兒將傳染疾病及危險(xiǎn)物品帶入園內(nèi)，保障午睡和離園幼兒的安全。01學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能協(xié)助班級(jí)老師做好晨、午、晚檢查。012.掌握晨、午、晚檢查的方法。023.能關(guān)注特殊幼兒的健康情況。0302操作規(guī)范（二）操作規(guī)范1.晨檢包括一摸、二看、三問(wèn)、四查、五登記。（1）“一摸”是指摸摸幼兒的前額部位，初步知道幼兒的體溫是否正常，摸摸幼兒頸部淋巴結(jié)是否腫大。（2）“二看”是指認(rèn)真查看幼兒的咽喉部位是否發(fā)紅，觀察幼兒的皮膚、臉色以及精神狀況等有無(wú)異常。（3）“三問(wèn)”是指詢問(wèn)一下家長(zhǎng)，幼兒在家里飲食、睡眠、排便等生活情景。（4）“四查”是指檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全的物品到園內(nèi)來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。晨檢中如果發(fā)現(xiàn)幼兒有身體不適或疾病跡象，應(yīng)勸說(shuō)或聯(lián)系家長(zhǎng)帶幼兒去醫(yī)院檢查，或暫時(shí)將該幼兒隔離，請(qǐng)保健醫(yī)生進(jìn)一步檢查，然后再確定是否入班。（5）“五登記”是指晨檢后，需將晨檢中發(fā)現(xiàn)的異常幼兒的情況登記在晨檢記錄表中，并與當(dāng)班教師一起關(guān)注當(dāng)日幼兒情況，如有特殊情況，可通知家長(zhǎng)接幼兒回家。（二）操作規(guī)范2.午檢（3）午睡結(jié)束后要在午檢表格上登記幼兒午睡情況。（1）每天中午午休期間，觀察幼兒睡眠情況、面色及有無(wú)發(fā)熱現(xiàn)象。（2）在午睡中要時(shí)常走動(dòng)巡視，及時(shí)為幼兒蓋被，如有異常情況，及時(shí)告知班級(jí)教師進(jìn)行處理。3.晚檢（1）檢查幼兒臉色是否正常、身上衣服是否干凈整潔、身上有無(wú)傷口等其他異常，如有異常情況，及時(shí)處理。（2）離園前要在晚檢表格上登記幼兒晚檢情況。03注意事項(xiàng)（三）注意事項(xiàng)1.在有需要的情況下協(xié)助班級(jí)老師給幼兒修剪指甲。2.了解班級(jí)幼兒的出勤和身體狀況，對(duì)患病的幼兒或情緒不好的幼兒要特別關(guān)照。04錦囊妙計(jì)【妙計(jì)一】及時(shí)關(guān)注幼兒指甲衛(wèi)生

班級(jí)常備指甲剪，在檢查中發(fā)現(xiàn)幼兒指甲長(zhǎng)的情況，及時(shí)幫助幼兒修剪指甲，避免幼兒在活動(dòng)中誤傷到自己或他人，注意指甲修甲的長(zhǎng)度。個(gè)別比較不配合的幼兒可以在午睡時(shí)幫助修剪指甲?！久钣?jì)二】巧用時(shí)間進(jìn)行午檢

幼兒在午睡時(shí)，保育員協(xié)助換衣服就可以同時(shí)為幼兒進(jìn)行午檢，包括幼兒的體溫、指甲、臉色、身體情況等，如有特殊情況就立刻和班級(jí)的教師進(jìn)行溝通，及時(shí)進(jìn)行處理，這樣就能減少很多午檢時(shí)間。起床后可以用耳溫槍為已經(jīng)穿戴好的幼兒再次進(jìn)行體溫測(cè)量。（四）錦囊妙計(jì)05案例分析（五）案例分享

嘴巴長(zhǎng)泡了

近期是咽峽炎的高發(fā)期，所以在晨午檢這關(guān)檢查得更加的嚴(yán)謹(jǐn)。這天起床后保育員老師讓所有的孩子把嘴巴打開(kāi)，小手伸出來(lái)，給幼兒進(jìn)行午檢，這時(shí)候發(fā)現(xiàn)晨晨小朋友的嘴巴里長(zhǎng)了一個(gè)泡泡，雖然還不知道是什么，但是保育員老師趕緊讓晨晨坐到一旁，和其他幼兒隔離開(kāi)來(lái)，并且戴上口罩，然后立刻告知班級(jí)的其他老師，打電話給保健醫(yī)生，讓保健醫(yī)生進(jìn)一步檢查。最后晨晨被爸爸媽媽接回家觀察，保育員老師趕緊對(duì)班級(jí)的物品進(jìn)行了深層次的消毒。（五）案例分享

學(xué)習(xí)正確的咀嚼方法【分析與提示】

保育員要善于觀察幼兒行為背后的真正原因，幼兒吃飯?zhí)貏e慢，教師在提醒鼓勵(lì)無(wú)效后沒(méi)有隨意放棄，而是仔細(xì)觀察尋找幼兒吃飯慢的原因。細(xì)心的教師發(fā)現(xiàn)，孩子吃飯慢的原因是不會(huì)咀嚼，通過(guò)耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助孩子學(xué)習(xí)咀嚼方法，自然而然地提高吃飯的速度。日常還可以引導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒多進(jìn)行咀嚼訓(xùn)練，如：咬蘋果、硬餅干、堅(jiān)果等。06拓展練習(xí)（七）拓展練習(xí)請(qǐng)簡(jiǎn)述幼兒園的晨檢工作內(nèi)容。任務(wù)二

幼兒一日活動(dòng)保育01學(xué)習(xí)活動(dòng)1

生活活動(dòng)保育

探索3

進(jìn)餐（含餐點(diǎn)）活動(dòng)保育

就餐環(huán)節(jié)是幼兒在園進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給的重要環(huán)節(jié)，一般有早餐、午餐和晚餐。在就餐環(huán)節(jié)中著重培養(yǎng)幼兒良好的就餐習(xí)慣，保證就餐環(huán)節(jié)的規(guī)范有序，這對(duì)于促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育、培養(yǎng)其生活自理能力有重要的作用。01學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能做好幼兒進(jìn)餐前準(zhǔn)備工作、分餐工作和餐后的清潔工作。2.能協(xié)助教師做好進(jìn)餐指導(dǎo)，共同培養(yǎng)幼兒自主進(jìn)餐的能力。3.掌握幼兒進(jìn)餐時(shí)的保育要點(diǎn)。02操作規(guī)范（二）操作規(guī)范1.就餐前

餐前準(zhǔn)備工作，包括幼兒洗手、消毒餐桌、分餐桌、餐車，準(zhǔn)備餐具、餐巾紙。（1）將桌面進(jìn)行消毒、清洗。（2）保育員取餐前要戴好圍裙，用肥皂及流動(dòng)水洗手，飯菜要求冬季保溫、夏季降溫，用蓋布蓋好防塵。（3）分餐前可以向幼兒介紹餐點(diǎn)，激發(fā)幼兒的用餐興趣，分餐時(shí)要求動(dòng)作快、量均，要求根據(jù)幼兒年齡按照帶量食譜進(jìn)行分餐，隨后可根據(jù)幼兒個(gè)體差異進(jìn)行餐量調(diào)整。2.就餐中

幼兒進(jìn)餐中要巡回觀察，密切關(guān)注幼兒進(jìn)餐狀況，提示幼兒養(yǎng)成正確的坐姿，并指導(dǎo)幼兒正確地使用餐具，引導(dǎo)幼兒不挑食、不撒飯菜、不剩飯菜，保持桌面、衣服、地面干凈。（1）巡視幼兒進(jìn)餐情況，隨時(shí)添加飯菜。（2）提醒幼兒及時(shí)清理灑落的食物。（3）指導(dǎo)幼兒正確使用勺子和筷子等餐具。（4）提醒幼兒正確咀嚼，細(xì)嚼慢咽，一口菜一口飯，交替搭配進(jìn)餐。（5）進(jìn)餐時(shí)間20～30分鐘，關(guān)注吃飯慢的幼兒。（6）提醒幼兒注意餐桌禮儀，保持桌面整潔，吃飯不發(fā)出聲音，不大聲說(shuō)笑。（7）關(guān)注剛剛病愈幼兒及特殊體質(zhì)幼兒，有需要可以提供白粥。（8）不與幼兒共進(jìn)餐點(diǎn)，不用幼兒的餐點(diǎn)。01（1）餐后引導(dǎo)幼兒自己整理餐具，主動(dòng)擦嘴、漱口，將餐具分類放到指定地點(diǎn)。02（2）餐后收拾碗筷、清潔餐具中殘留的飯菜，將餐具送回廚房，清洗干凈后將餐具分類放入消毒柜消毒，保持餐具間的空隙，保證消毒效果。03（3）清潔桌面、地面、盥洗室，做到室內(nèi)空氣清新、干凈整潔、地面無(wú)積水。04（4）中大班可以指導(dǎo)值日生協(xié)助老師完成力所能及的工作。05單擊此處輸入您的正文，文字是您思想的提煉，為了最終演示的良好效果，表達(dá)清晰，請(qǐng)盡量言簡(jiǎn)意賅的闡述觀點(diǎn)。03注意事項(xiàng)（三）注意事項(xiàng)2.分餐環(huán)節(jié)要注意規(guī)范操作，戴頭罩、口罩、手套，衛(wèi)生分餐。4.對(duì)年齡較小的幼兒喂飯時(shí)要蹲下面對(duì)幼兒，待其口腔內(nèi)的食物完全咽下后再喂，以免引起嗆咳甚至窒息。1.準(zhǔn)確報(bào)告就餐人數(shù)，若進(jìn)餐人數(shù)減少或增加及時(shí)報(bào)告廚房。3.指導(dǎo)幼兒一口飯、一口菜的進(jìn)餐，不用湯泡飯，注意對(duì)食品過(guò)敏幼兒的特殊護(hù)理。04錦囊妙計(jì)【妙計(jì)一】有效組織用餐

當(dāng)班級(jí)用餐后，每組只剩下一兩名幼兒，這時(shí)候可以引導(dǎo)分散的幼兒集中到一組，保育員組織剩下小部分幼兒繼續(xù)用餐，這樣關(guān)注更全面，班級(jí)老師可以帶著用完餐的幼兒外出散步，后面用完餐的幼兒可引導(dǎo)他們?cè)谂赃叞察o閱讀?！久钣?jì)二】巧用兒歌幫助幼兒養(yǎng)成常規(guī)

可以利用朗朗上口的兒歌幫助幼兒養(yǎng)成飯后常規(guī)，比如：吃完飯→擦嘴巴→刮殘?jiān)埔巫印箽堅(jiān)屯肟辍凇蠋嵋巫印磮D書→去散步等。（四）錦囊妙計(jì)05案例分享（五）案例分享

學(xué)習(xí)正確的咀嚼方法

中午吃飯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)晴晴小朋友吃得特別慢，無(wú)論老師怎樣鼓勵(lì)都無(wú)濟(jì)于事。我在她身邊蹲下來(lái)，觀察她為什么吃飯很努力卻還是那樣慢。我看見(jiàn)她將飯放進(jìn)嘴里很努力地嚼著，可是很久也沒(méi)咽下去，嘴里的飯都在門牙周圍。噢，原來(lái)是這樣，她是用門牙嚼。如果她和我們一樣用后面的臼齒嚼，就會(huì)快很多。我說(shuō)：“晴晴，你把嘴巴張開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，用里邊的大牙嚼，這樣就會(huì)吃得很快了?！彼_(kāi)始像我說(shuō)的那樣做，但可能不太習(xí)慣，不夠靈活。我就一直鼓勵(lì)她，效果雖不是特別明顯，但是和以前相比還是快了些。今后，我還會(huì)鼓勵(lì)她學(xué)會(huì)正確的咀嚼方法，培養(yǎng)她良好的就餐習(xí)慣。（五）案例分享

學(xué)習(xí)正確的咀嚼方法【分析與提示】

保育員要善于觀察幼兒行為背后的真正原因，幼兒吃飯?zhí)貏e慢，教師在提醒鼓勵(lì)無(wú)效后沒(méi)有隨意放棄，而是仔細(xì)觀察尋找幼兒吃飯慢的原因。細(xì)心的教師發(fā)現(xiàn)，孩子吃飯慢的原因是不會(huì)咀嚼，通過(guò)耐心的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助孩子學(xué)習(xí)咀嚼方法，自然而然地提高吃飯的速度。日常還可以引導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒多進(jìn)行咀嚼訓(xùn)練，如：咬蘋果、硬餅干、堅(jiān)果等。06拓展練習(xí)（六）拓展練習(xí)保育員在幼兒進(jìn)餐活動(dòng)中做哪些保育工作？任務(wù)二

幼兒一日活動(dòng)保育01學(xué)習(xí)活動(dòng)1

生活活動(dòng)保育

探索5

盥洗環(huán)節(jié)

盥洗活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)，其內(nèi)容包括上廁所、洗手、漱口、刷牙、洗臉等。01學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能做好幼兒盥洗前的準(zhǔn)備工作和盥洗后的清潔工作。2.能協(xié)助教師有序組織幼兒盥洗。3.掌握幼兒盥洗時(shí)的保育要點(diǎn)。02操作規(guī)范（二）操作規(guī)范1.準(zhǔn)備盥洗用具，為幼兒準(zhǔn)備好擦手毛巾、洗手液、牙杯、牙膏、牙刷等，要求盥洗用具擺放整齊，順序一致。2.準(zhǔn)備漱口水，水杯口向上，無(wú)碰撞，將涼白開(kāi)倒入幼兒水杯內(nèi)，水杯數(shù)要與幼兒人數(shù)相符。（1）幼兒飯前便后均要用流動(dòng)水洗手，正確洗手方法是：卷袖子—開(kāi)水龍頭—沖洗手—關(guān)水龍頭—擦洗手液—搓手心、手背、手指縫手掌、手腕—清水沖洗，甩掉多余水分并用毛巾將手心、手背以及手腕的水全部擦干。（2）應(yīng)針對(duì)不同年齡的幼兒和生活自理能力的差異，提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助，如對(duì)小班幼兒保教人員要協(xié)助卷起袖子，應(yīng)輕輕擰開(kāi)水龍頭，水流不能太大，指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)雙手略向下，避免水順著手臂倒流，弄濕衣袖；對(duì)中、大班幼兒則要在洗手前提醒其認(rèn)真洗手不玩水、不敷衍。3.洗手（1）將毛巾浸濕擰干，提醒幼兒洗臉前要閉上眼睛，擦鼻涕。（2）洗臉的順序是先用毛巾擦里、外眼角，然后擦前額、臉頰、鼻孔下方、周、下巴、脖子及耳朵，具體如下：①擦拭眼睛，要求幼兒將眼睛閉上，里眼角向里擦，外眼角向外擦，然后反復(fù)稱向擦拭。②擦拭嘴，要求幼兒先張口擦兩邊嘴角，然后閉上嘴巴，擦嘴唇，最后用毛巾口周擦拭一圈。③擦拭鼻部，洗臉前保教人員應(yīng)先要求有鼻涕的幼兒用紙鼻涕，然后要求幼兒用毛巾擦拭鼻孔邊緣，再反復(fù)擦眼睛、鼻子和嘴的周圍。④擦拭面部，保教人員應(yīng)指導(dǎo)幼兒用毛巾反復(fù)在前額、面頰和下巴處畫大圈，將面部清潔干凈。⑤擦拭耳朵，保教人員應(yīng)指導(dǎo)幼兒用毛巾先擦耳朵眼，再擦耳廓，最后擦洗耳的背側(cè)面。⑥擦拭脖子，保教人員應(yīng)指導(dǎo)幼兒先擦脖子的兩側(cè)，再擦脖子的前邊，最后擦脖子的后邊。⑦額、眼角、鼻孔、口周、下巴等處，是幼兒洗臉時(shí)經(jīng)常被遺忘的地方，保教人員應(yīng)及時(shí)提醒幼兒。⑧洗臉期間應(yīng)清洗1～2次毛巾，以保證毛巾的清潔。⑨冬季洗臉后應(yīng)擦面油，以滋潤(rùn)幼兒的皮膚。4.洗臉（1）在洗腳過(guò)中，應(yīng)將洗完的一只腳先放在盆里，再去洗另一只腳。（2）洗腳后應(yīng)將腳趾縫擦干。5.洗腳（1）為幼兒準(zhǔn)備一人一盆和清潔的毛巾。（2）洗屁股前應(yīng)提醒幼兒卷起袖子、脫褲子，以免弄濕衣服。（3）注意幼兒洗屁股的方向性，即從前向后洗。（4）每擦一下屁股對(duì)折一次毛巾，杜絕用毛巾的一面反復(fù)擦。010203046.洗屁股（1）保教人員為幼兒準(zhǔn)備洗澡水時(shí)應(yīng)注意水溫要比幼兒體溫略高1～2℃，指導(dǎo)幼兒洗澡過(guò)程中，應(yīng)注意防止肥皂和水進(jìn)入他們的眼睛和耳朵。（2）幼兒獨(dú)立洗澡過(guò)程中容易忽略的身體某些部位，類似后脖子、后背等幼兒夠不到的地方，這些都需保教人員及時(shí)提醒和幫助，洗澡結(jié)束應(yīng)及時(shí)擦干身上的水等。8.指導(dǎo)幼兒刷牙漱口，一手拿牙杯，一手打開(kāi)水龍頭接半杯水，放下水杯，擠黃豆粒大小的牙膏在牙刷上，指導(dǎo)幼兒對(duì)唇側(cè)、舌側(cè)、頰側(cè)、咬合面等四個(gè)區(qū)域的牙齒反復(fù)刷，每個(gè)牙面至少反復(fù)刷10次。9.幼兒盥洗后，用百潔布蘸洗滌靈擦拭水池，刷洗水龍頭、水管、水池、鏡子等，再用清水清洗干凈的抹布擦拭干凈。10.幼兒盥洗后及時(shí)清理盥洗室臺(tái)面和地面，保持干燥，防止幼兒弄濕衣服及滑倒。7.洗澡03注意事項(xiàng)（三）注意事項(xiàng)1.養(yǎng)成幼兒手臟、進(jìn)食前、大小便后用肥皂洗手的習(xí)慣，洗手時(shí)教幼兒卷袖子或往上拉；關(guān)注個(gè)別不愿意洗手的幼兒，同時(shí)張貼七步洗手法，引導(dǎo)幼兒用正確的方法洗手。2.幼兒大便拉在身上后，應(yīng)先換下弄臟的衣褲，再給幼兒清洗屁股，洗屁股的盆要專用，每次用后要消毒備用，洗屁股時(shí)由前往后洗，也可用水沖洗。3.給幼兒盥洗時(shí)，動(dòng)作要輕柔，態(tài)度要和藹可親，不能訓(xùn)斥或埋怨，以免增加幼兒的心理負(fù)擔(dān)。注意不要留長(zhǎng)指甲或戴戒指，操作時(shí)容易劃傷幼兒的皮膚。4.幼兒洗手后，教師要指導(dǎo)幼兒將毛巾整齊掛到貼有照片或名字的毛巾掛鉤上。5.保證牙刷、牙杯個(gè)人專用，有標(biāo)志，每3個(gè)月更換牙刷，牙刷有齜毛現(xiàn)象隨時(shí)更換。6.在盥洗過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒盥洗的自主性和節(jié)約用水的良好習(xí)慣。04錦囊妙計(jì)（四）錦囊妙計(jì)【妙計(jì)一】?jī)焊鑱?lái)幫助

用朗朗上口的兒歌讓孩子們掌握刷牙和洗手的技巧，例如刷牙兒歌：“要想牙齒好，飯后來(lái)刷牙，牙前和側(cè)面，上上下下刷，四個(gè)咬合面，來(lái)來(lái)回回刷，每面刷十下，刷夠三分鐘?！痹俦热缦词制卟椒▋焊瑁骸皟蓚€(gè)好朋友手碰手，你背背我，我背背你，來(lái)了兩個(gè)小螃蟹、小螃蟹，螃蟹跟我握握手、握握手，螃蟹跟我點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭?！薄久钣?jì)二】準(zhǔn)備吸水毛巾

幼兒盥洗室臺(tái)面容易積水，這樣幼兒在洗手時(shí)很容易將袖子弄濕，給幼兒帶來(lái)不適，因此可以在盥洗室臺(tái)面放一塊吸水毛巾，教師隨時(shí)將吸水毛巾擰干后放好，可以有效減少臺(tái)面的積水，從而減少幼兒弄濕衣袖的機(jī)會(huì)。【妙計(jì)三】有序分組盥洗

幼兒人數(shù)較多的情況下，讓孩子集體卷袖子，秋冬時(shí)個(gè)別幼兒衣服較多，可以幫助幼兒卷袖子，然后分組盥洗，班級(jí)的老師分工配合，保育員在盥洗室關(guān)注幼兒洗手情況，配班教師組織等待幼兒復(fù)習(xí)兒歌歌曲等內(nèi)容，主班教師在盥洗室門口檢查盥洗出來(lái)的幼兒服裝整理情況，特別是秋冬季節(jié)要幫幼兒把秋衣包進(jìn)褲子里，袖子拉下來(lái)，避免卡袖的情況，等部分幼兒出來(lái)后，再讓另一組幼兒入盥洗室，同時(shí)配班教師還能組織盥洗好的幼兒喝完水回到位置上，這樣班級(jí)的盥洗常規(guī)有序不擁擠。05案例分析（五）案例分享

你會(huì)“咕嚕咕嚕”嗎

哲哲小朋友現(xiàn)在上幼兒園不哭了，可是每天漱口卻是一件為難的事，每當(dāng)老師說(shuō)：“哲哲，拿杯子漱口?！彼偸侵钡匕阉沟?。我說(shuō)：“漱口可以幫助小朋友保護(hù)牙齒和口腔，把嘴巴里的小細(xì)菌都沖跑?！闭苷芘ゎ^要走，我拿著杯子喝了一口，然后發(fā)出了“咕嚕咕嚕”的聲音，哲哲停住了。于是我開(kāi)始說(shuō)起了兒歌：“小杯子，手中拿，清清水，喝一口，仰仰脖，搖搖頭，咕嚕咕嚕吐出水，細(xì)菌沖跑了?！甭?tīng)我說(shuō)兒歌，哲哲又回來(lái)了：“老師，我也要水?！闭苷軐W(xué)著我的樣子漱口，可是他卻不會(huì)“咕嚕咕?！保麑?duì)我說(shuō)：“老師，你咕嚕咕嚕?！蔽摇肮緡９緡！绷藥妆椋苷苄χf(shuō)：“真好玩，可是我怎么不會(huì)呀?！蔽腋嬖V他，“咕嚕咕?！钡臅r(shí)候嘴巴要閉起來(lái)，然后讓水在嘴巴里來(lái)回打滾，就會(huì)發(fā)出“咕嚕咕嚕”的聲音了。哲哲照著我的樣子又學(xué)了一遍，這次“咕嚕咕?！钡穆曇綦m然有點(diǎn)小，但方法是正確的。他又跟我要了一點(diǎn)水，這回他“咕?！钡穆曇舸笠恍┝?。哲哲終于高興地拿著小杯子走出了盥洗室，他還告訴其他老師和小朋友：“我會(huì)咕嚕咕嚕了，你會(huì)嗎？”（五）案例分享

你會(huì)“咕嚕咕嚕”嗎【分析與提示】

教師抓住了小班孩子的年齡特點(diǎn)，利用兒歌對(duì)孩子的吸引以及有趣的“咕嚕咕?！甭?，讓孩子克服了漱口的困難，并且喜歡上了漱口。對(duì)于小班孩子，游戲化的教育方法更容易吸引他們。平時(shí)，教師可以多將有趣的游戲、兒歌融入生活常規(guī)的培養(yǎng)中來(lái)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性。06拓展練習(xí)（六）拓展練習(xí)請(qǐng)簡(jiǎn)述幼兒洗手步驟。任務(wù)二

幼兒一日活動(dòng)保育01學(xué)習(xí)活動(dòng)1

生活活動(dòng)保育

探索6

如廁活動(dòng)保育

如廁環(huán)節(jié)是幼兒一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，教師主要培養(yǎng)幼兒正確的如廁方法以及良好自主的如廁習(xí)慣。01學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能做好幼兒如廁前的準(zhǔn)備工作和如廁后的清潔消毒工作。2.能關(guān)注幼兒的如廁情況并給予適當(dāng)?shù)膸椭?.能指導(dǎo)幼兒掌握正確的如廁方法。4.能協(xié)助教師有序組織幼兒如廁，并掌握幼兒如廁時(shí)的保育要點(diǎn)。02操作規(guī)范（二）操作規(guī)范（1）創(chuàng)設(shè)溫馨的如廁環(huán)境，可以利用圖片、照片、標(biāo)識(shí)等提示幼兒如廁的步驟和注意事項(xiàng)等。01（2）準(zhǔn)備手紙，放在幼兒易于取到的位置。02（3）確保盥洗室環(huán)境的衛(wèi)生、地板干燥。03（4）保教人員要分工合作，保證幼兒如廁安全和有序進(jìn)行。041.如廁前2.如廁中1（1）關(guān)注幼兒如廁的次數(shù)和具體情況，通過(guò)提示幼兒如廁逐漸培養(yǎng)幼兒自主如廁的能力。2（2）提醒幼兒按性別分開(kāi)如廁，尊重幼兒的隱私，盡可能提供分隔、隱蔽的如廁空間。3（3）照顧年齡小的幼兒如廁，幫助其穿脫衣褲。6（6）組織幼兒有序如廁，養(yǎng)成良好的如廁常規(guī)。5（5）教會(huì)年齡較大的幼兒正確使用衛(wèi)生紙，擦屁股時(shí)從前往后擦，便后將褲子提好，內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，不露肚臍與后背。4（4）對(duì)遺尿或遺屎的幼兒，耐心地為他們更換、清洗衣物，并與主班教師溝通，關(guān)注幼兒的身體狀況。3.如廁后（1）幼兒如廁后，要及時(shí)刷洗、消毒便池。刷洗便池時(shí)從上往下刷，箱、蓋、池都要刷到位，去除便池內(nèi)的尿堿、水銹及臟漬等；便池消毒要用1%濃度的消毒液進(jìn)行擦拭，保持便池光亮無(wú)堿漬。（2）引導(dǎo)并提示幼兒便后沖廁所，并用洗手液和流動(dòng)水洗手。（3）整理好盥洗室的衛(wèi)生，將地板拖干凈，保持地板干燥。（4）應(yīng)與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭中提醒幼兒保持正確的如廁習(xí)慣。03注意事項(xiàng)（三）注意事項(xiàng)1.幼兒如廁前保教人員要規(guī)范地進(jìn)行廁所環(huán)境及設(shè)施清潔消毒，為幼兒創(chuàng)設(shè)清潔干燥、安全、通風(fēng)的如廁環(huán)境，提供方便取用、清潔衛(wèi)生的如廁用品。012.保教人員需排除幼兒如廁時(shí)的危險(xiǎn)因素，維護(hù)如廁活動(dòng)的安全，根據(jù)季節(jié)、天氣情況做好幼兒如廁的防暑降溫及防寒保暖工作，培養(yǎng)各年齡幼兒的獨(dú)立如廁能力。023.會(huì)辨別大小便異常并能處理，培養(yǎng)各年齡幼兒良好的如廁習(xí)慣，根據(jù)幼兒如廁的不同狀況及身心發(fā)展的個(gè)體差異，做好如廁的個(gè)別教育工作。03（三）注意事項(xiàng)4.小班幼兒年齡小，自理能力差，對(duì)新環(huán)境適應(yīng)能力差，在如廁環(huán)節(jié)中，需要保育員的幫助和指導(dǎo)。（1）女孩大小便流程及方法為：第一，站在便池前兩腿分開(kāi)站穩(wěn)；第二，抓住褲腰，將褲子脫至靠近膝蓋處；第三，下蹲坐穩(wěn)，輕松排便（尿）；第四，便后用紙巾擦拭干凈，擦大便要從前往后擦；第五，抓住褲腰從里面的內(nèi)褲往外一層層提起來(lái)，并將衣服拉出褲外整理平整；第六，廁所沖水；第七，便后洗凈小手。（2）男孩小便流程及方法為：第一，便池前兩腿稍分開(kāi)站穩(wěn)，第二，抓住褲腰向下脫至胯部；第三，手扶陰莖，對(duì)準(zhǔn)便池小便；第四，抓住褲腰從里面的內(nèi)褲往外一層層提起來(lái)并將衣服拉出褲外整理平整；第五，廁所沖水；第六，便后洗凈小手。（三）注意事項(xiàng)（1）組織男女幼兒輪流如廁，有序做好脫褲子、提褲子、大便入池便后沖水、便前便后洗手的工作。01（3）指導(dǎo)幼兒遵守如廁秩序、及時(shí)沖水、節(jié)約用紙等規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的如廁習(xí)慣。03（5）與幼兒共同制定如廁常規(guī)，提示幼兒自覺(jué)遵守。05（2）對(duì)幼兒如廁過(guò)程中出現(xiàn)的喧嘩、嬉戲、聊天爭(zhēng)搶蹲位等問(wèn)題以及將腳伸到便池、男孩女孩互看拉尿等不雅行為及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和教育。02（4）引導(dǎo)幼兒主動(dòng)做好集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)、進(jìn)餐午睡等活動(dòng)前的如廁環(huán)節(jié)。04（6）與家長(zhǎng)交流幼兒在園的如廁情況。針對(duì)如廁自理能力較弱的幼兒，家園合作同步培養(yǎng)。065.中、大班幼兒具備一定大小便能力，但很多時(shí)候仍需要大人的提醒和督促，才能將各個(gè)步驟完成到位。（三）注意事項(xiàng)6.關(guān)注幼兒如廁過(guò)程，指導(dǎo)或幫助幼兒學(xué)習(xí)脫褲子、提褲子、便后擦屁股的正確方法，學(xué)會(huì)使用坐式、蹲式便池。小班幼兒便后擦屁股要以保育員幫助為主，逐漸過(guò)渡到邊幫邊教，直到幼兒能夠自理。7.了解幼兒在家大小便習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒準(zhǔn)備一套衣物，以備尿褲子或大便拉在褲子里時(shí)及時(shí)更換。8.幼兒如廁前后必須用肥皂洗手，幼兒盥洗時(shí)要維持好幼兒的秩序。9.注意觀察幼兒大小便情況，如有異常要及時(shí)記錄或向保健老師匯報(bào)，處理完幼兒的大小便后用肥皂洗手。（三）注意事項(xiàng)10.處理遺尿注意事項(xiàng)（1）喚醒幼兒排尿的聲音要輕柔，應(yīng)避免大聲吵鬧，以防影響周圍幼兒的睡眠。同時(shí)，應(yīng)盡量不引起未睡幼兒的關(guān)注，保護(hù)遺尿孩子的自尊心。（2）處理幼兒遺尿的態(tài)度要親切、和藹，不應(yīng)表現(xiàn)出不耐煩、氣憤、鄙視的態(tài)度，更不應(yīng)大聲批評(píng)幼兒。（3）更換被褥和幫助幼兒換掉濕衣服的速度要快，避免幼兒著涼?！龑?dǎo)幼兒排隊(duì)如廁▲如廁后為幼兒整理衣服

▲整理好盥洗室的衛(wèi)生04錦囊妙計(jì)（四）錦囊妙計(jì)【妙計(jì)一】教幼兒擦屁股的方法

對(duì)于中大班的孩子，保育員可以教給他們擦屁股的方法。方法如下：第一，保育員借助氣球進(jìn)行展示，幼兒學(xué)習(xí)。第二，孩子自己擦，保育員關(guān)注，及時(shí)指導(dǎo)。第三，孩子擦后，教師檢查。教師在幼兒自己擦屁股后，再用紙幫孩子擦一次屁股，檢查是否擦干凈。如果教師關(guān)注及時(shí)，一周之后孩子就會(huì)自己擦屁股了?！久钣?jì)二】教孩子不浪費(fèi)衛(wèi)生紙

在廁所貼一個(gè)衛(wèi)生紙卷形狀的標(biāo)志：“可以使用這么長(zhǎng)”。這個(gè)方法既直觀又富有趣味性，孩子一看到這個(gè)標(biāo)志的長(zhǎng)度，就知道自己要使用多長(zhǎng)的衛(wèi)生紙了。針對(duì)中大班的孩子，可以以衛(wèi)生紙上的虛線格為標(biāo)準(zhǔn)，一次使用兩格或三格，讓幼兒明確每次取用的衛(wèi)生紙長(zhǎng)度?！久钣?jì)三】教會(huì)幼兒塞褲子

塞褲子是幼兒需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的一種自理能力。冬天和夏天塞褲子的差異比較大。我們要從小班著手，從夏天就開(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)塞褲子的重點(diǎn)步驟是：（1）除內(nèi)褲之外，把所有的褲子脫到屁股下面。（2）把上身的背心或者秋衣拉下來(lái)，撫平。（3）把緊貼內(nèi)褲的秋褲或外褲提上來(lái)，套在背心和秋衣的外面。（4）最后，把所有外褲從內(nèi)到外一層一層往上提。（四）錦囊妙計(jì)05案例分析（五）案例分享

小腳印讓我們勇敢

小班幼兒初入園時(shí)，由于從家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，在生活上、情感上和心理上均依賴成人的照顧，不安全感就產(chǎn)生了，尤其是懼怕幼兒園廁所里的蹲坑。有的幼兒一天尿濕褲子好幾回，有的幼兒上幼兒園幾天都不大便，引起大便干燥，有的幼兒因憋大便而經(jīng)常拉在褲子里。如何讓孩子們不害怕上廁所？既然孩子們害怕蹲坑，保育員和班級(jí)老師就在每個(gè)廁坑的兩邊選適中的位置用環(huán)保油漆畫上了可愛(ài)的小腳印，孩子們看了既喜歡又感到新奇，都爭(zhēng)著去踩自己喜歡的小腳印。這樣一來(lái)既減輕了孩子們的心理壓力，又激起了孩子們主動(dòng)上廁所的欲望，而且當(dāng)孩子們把自己的小腳和廁坑邊的小腳印對(duì)準(zhǔn)后蹲下來(lái)大小便時(shí)，不會(huì)弄到外面來(lái)，真的是一舉多得。后來(lái)，保育員還為他們播放幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象來(lái)營(yíng)造些輕松的音樂(lè)，以緩解緊張情緒。孩子們?cè)谌鐜鷷r(shí)有了愉快的笑容，憋大便、拉褲子的現(xiàn)象漸漸消失了。（五）案例分享

小腳印讓我們勇敢【分析與提示】

在遇到這種幼兒害怕蹲坑的情況，保育員和班級(jí)老師能夠利小腳印讓幼兒慢慢克服恐懼，還結(jié)合音樂(lè)使孩子覺(jué)得在幼兒園大便是一件很輕松的事情，有效緩解了孩子對(duì)在幼兒園大便的緊張情緒。由于是小班的幼兒，現(xiàn)在家里普遍馬桶居多，所以比較不會(huì)使用蹲坑，所以老師要慢慢地引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)蹲坑的方法。06拓展練習(xí)（六）拓展練習(xí)幼兒如廁前后，保育員要做好哪些準(zhǔn)備工作？任務(wù)二

幼兒一日活動(dòng)保育01學(xué)習(xí)活動(dòng)1

生活活動(dòng)保育

探索4

飲水活動(dòng)保育

飲水環(huán)節(jié)主要包括幼兒喝白開(kāi)水、喝奶及喝營(yíng)養(yǎng)水環(huán)節(jié)，在一日生活中，有定時(shí)定量地為幼兒補(bǔ)充水分的環(huán)節(jié)，也有因幼兒的不同個(gè)體需要自主飲水的環(huán)節(jié)。01學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)011.能做好幼兒飲水前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作和飲水后的清潔工作。022.學(xué)會(huì)關(guān)注并指導(dǎo)幼兒掌握正確飲水的方法。033.掌握幼兒飲水時(shí)的保育要點(diǎn)。02操作規(guī)范（二）操作規(guī)范1.飲水前（1）在桌子上喝奶時(shí)要按餐前消毒常規(guī)消毒桌子，準(zhǔn)備好奶杯、奶壺、鮮奶、足量的溫水，自助奶杯、剪奶袋的剪子用前均要清洗干凈，用后消毒。（2）飲水前確認(rèn)飲用水或奶的溫度要保持適中。（3）指導(dǎo)幼兒按照正確方法洗手。（4）提出飲水要求，幫助幼兒建立有序的飲水常規(guī)。2.飲水中（1）組織幼兒每天定時(shí)定量的飲水，關(guān)注幼兒飲水量。（2）關(guān)注并指導(dǎo)幼兒自主倒奶或飲水，同時(shí)提醒幼兒遵守飲水常規(guī)，培養(yǎng)幼兒自主飲水的好習(xí)慣。（3）幼兒喝奶或喝水時(shí)，提示幼兒兩手拿水杯，一手握杯把，一手握杯身。（4）保持飲水區(qū)域環(huán)境整潔干爽?！嵝延變赫_拿杯子▲保持飲水區(qū)域環(huán)境整潔干爽3.飲水后（1）指導(dǎo)幼兒喝奶后自主將杯子洗干凈，再喝少量水，起到清潔口腔的作用。（2）幼兒喝奶后要及時(shí)清洗奶壺、水壺及牛奶剪，要求清潔干凈、無(wú)味、無(wú)奶跡，壺內(nèi)無(wú)水堿、外無(wú)痕跡，壺嘴干凈無(wú)垢、無(wú)臟跡。（3）整理飲水區(qū)域環(huán)境。03注意事項(xiàng)（三）注意事項(xiàng)1.保育老師要隨時(shí)關(guān)注幼兒的飲水情況，尤其是生病和不愛(ài)飲水的孩子，及時(shí)提示幼兒自主飲水，一天至少八杯水的量。013.備足溫度適宜的飲水，供幼兒全天隨時(shí)飲用。035.夏季幼兒戶外活動(dòng)時(shí)可以帶水壺，自由飲水，水壺每天清洗。052.為幼兒準(zhǔn)備飲水和牛奶前都要先洗手。024.冬天牛奶要注意保溫，夏季幼兒喝奶后要及時(shí)沖洗水杯，防止殘留在水杯上的牛奶發(fā)酵。04單擊此處添加文本具體內(nèi)容，簡(jiǎn)明扼要的闡述您的觀點(diǎn)。0604錦囊妙計(jì)（四）錦囊妙計(jì)【妙計(jì)一】提高幼兒喝水的興趣

保教人員可創(chuàng)設(shè)與喝水相適應(yīng)的環(huán)境，提高幼兒對(duì)喝水的興趣。3-4歲的幼兒喜歡把事物擬人化，可在班級(jí)的某一互動(dòng)墻呈現(xiàn)“今天我喝水了”。比如，可以讓大家在角色扮演中喝水，場(chǎng)景是一棵樹(shù)上有很多瓢蟲，每一只瓢蟲代表一個(gè)孩子，每喝一次水就在瓢蟲身上貼個(gè)黑點(diǎn)。保育員在旁邊引導(dǎo)說(shuō)：“你的瓢蟲穿上漂亮衣服了嗎？”“看誰(shuí)的衣服最好看？”等等，這些鼓勵(lì)的語(yǔ)言讓喝水融入到幼兒的游戲中去，使他們喜歡喝水，主動(dòng)喝水?！久钣?jì)二】巧用值日生

中大班幼兒能力較強(qiáng)，可以安排值日生協(xié)助喝水環(huán)節(jié)，同時(shí)可以給值日生一張喝水登記表，上面有班級(jí)幼兒號(hào)數(shù)，值日生給喝完水的幼兒號(hào)數(shù)上做標(biāo)記，這樣可以一目了然地了解到幼兒的喝水情況，這是要在幼兒能力較強(qiáng)的情況下開(kāi)展，平時(shí)可以由保育員或教師登記喝水情況。（四）錦囊妙計(jì)05案例分析（五）案例分享

通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒多喝水

最近我發(fā)現(xiàn)很多孩子在喝水時(shí)會(huì)使點(diǎn)小“伎倆”。在一次沒(méi)有任何“監(jiān)督”的情況下，我悄悄地觀察了孩子們喝水的情況。有的孩子只打了一口水，喝完潤(rùn)潤(rùn)嗓子，很多孩子只喝了兩三口水，少數(shù)孩子能喝半杯水，個(gè)別孩子能喝滿滿一杯水，還有的小班孩子接了滿滿一杯水，卻只喝了一兩口就悄悄倒了。為了讓孩子們喝足量的水，老師們想盡了各種辦法，讓孩子們自己去喝，老師或大班幼兒來(lái)檢查，效果很好，但一旦沒(méi)有外力督促，孩子們又“不自覺(jué)”了。怎樣才能讓孩子們自己意識(shí)到喝水的重要性，自己主動(dòng)喝水呢？我自編了一個(gè)小故事－-“我的尿不黃了”。故事大意：一個(gè)小朋友的尿非常黃，而且很臭，小朋友都不愿意和他一起上廁所，他自己也很奇怪，為什么自己的尿黃？后來(lái)終于找到了原因，是因?yàn)楹人?，身體中的毒素排不出來(lái)，所以尿會(huì)很黃，還容易生病。

通過(guò)故事，孩子們認(rèn)識(shí)到喝水的重要性，同時(shí)知道自己該喝多少水，喝水少了會(huì)造成身體哪些部位不舒服等健康小常識(shí)。漸漸地，孩子們喝水的次數(shù)比以前增加了，每次都能喝一滿杯水，也很少聽(tīng)到小朋友的媽媽告訴老師要提醒他的孩子多喝水。【分析與提示】

通過(guò)一個(gè)故事引出道理的方式，讓孩子有切實(shí)感受，對(duì)孩子的觸動(dòng)更強(qiáng)烈，這樣可以讓孩子更深刻地知道喝水的重要意義，改變孩子對(duì)飲水可多可少的不正確觀點(diǎn)，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。可見(jiàn)，在一日生活環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)中，故事的利用也是一個(gè)很有效的方法。（五）案例分享

通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒多喝水06拓展練習(xí)（六）拓展練習(xí)幼兒飲水后，保育員做哪些工作？任務(wù)二

幼兒一日活動(dòng)保育01學(xué)習(xí)活動(dòng)1

生活活動(dòng)保育

探索7

睡眠環(huán)節(jié)

睡眠環(huán)節(jié)包括午睡和夜間睡眠。3～6歲幼兒每天應(yīng)保證晝夜睡眠時(shí)間11～13小時(shí)，其中午睡2～3個(gè)小時(shí)，睡眠環(huán)節(jié)對(duì)幼兒良好睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)及身體發(fā)育有重要的影響。01學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能做好幼兒入睡前準(zhǔn)備工作、午睡時(shí)的巡查工作、起床后的整理工作。012.能協(xié)助幼兒睡前如廁、脫衣服等準(zhǔn)備入睡工作，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。023.掌握幼兒午睡時(shí)的保育要點(diǎn)。0302操作規(guī)范（二）操作規(guī)范入睡前（1）為幼兒準(zhǔn)備好睡眠所需的床鋪和被褥，將小班幼兒的被子打開(kāi)并掀開(kāi)成90度的角，方便幼兒鉆進(jìn)被筒，避免著涼。（2）秋冬季鋪床后要關(guān)窗，夏季開(kāi)窗通風(fēng)，拉上窗簾，室溫要適宜，光線要暗一些，空氣要清新。（3）關(guān)照幼兒睡前排便排尿。2.入睡前（1）指導(dǎo)幼兒按順序脫掉衣服、襪子，疊放整齊，進(jìn)入寢室時(shí)安靜，不帶玩具上床等。（2）指導(dǎo)幼兒保持正確的睡眠姿勢(shì)，以右側(cè)臥位為好，不蒙頭睡覺(jué)，不趴著睡。（3）負(fù)責(zé)看午睡的保育員要固定在班級(jí)不隨意離崗，要巡回觀察幼兒的睡眠狀況，根據(jù)室溫決定幼兒的蓋被量，為蹬被的幼兒蓋被或減被；對(duì)睡姿不穩(wěn)的幼兒，注意其是否要排便，對(duì)起床小便的幼兒要注意其上下床及如廁的安全，及時(shí)添加外套避免著涼。（4）幼兒入睡后要半小時(shí)全面巡視一次，重點(diǎn)觀察身體不適的幼兒，發(fā)現(xiàn)異常時(shí)及時(shí)處理并報(bào)告，每日做好值班記錄。（5）提醒常尿床的幼兒起床如廁，發(fā)現(xiàn)幼兒尿床要及時(shí)更換衣物、換洗床單、晾曬被褥。（二）操作規(guī)范▲協(xié)助幼兒入睡

▲引導(dǎo)幼兒睡姿正確

▲午睡衣服疊整齊

▲午睡巡查3.起床STEP3STEP2STEP1（1）幼兒起床時(shí)，指導(dǎo)并幫助幼兒按順序穿好衣服，鼓勵(lì)中大班幼兒自己穿衣疊被。（2）幼兒離開(kāi)寢室后，開(kāi)門開(kāi)窗并將被子打開(kāi)晾10分鐘，保育員再開(kāi)始整理床鋪，擦拭寢室地面。（3）冬天起床要先協(xié)助穿衣服，后折疊被子，預(yù)防幼兒著涼，起床后協(xié)助教師給幼兒做午檢。03注意事項(xiàng)（三）注意事項(xiàng)1.睡前讓幼兒安靜，營(yíng)造入睡環(huán)境，保持寢室內(nèi)空氣流通和溫度適宜，掌握好開(kāi)窗和關(guān)窗的時(shí)間，幼兒不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不講有懸念、刺激的故事。2.飯后宜輕微活動(dòng)，不宜立即午睡，最好組織幼兒散步15～20分鐘再入睡。3.關(guān)注幼兒的舉動(dòng)，特別是睡在上鋪幼兒的安全，避免跌落摔傷。4.對(duì)未入睡幼兒要檢查手里口里無(wú)物品，避免將其塞入鼻腔或吞食，引起窒息。5.對(duì)需要哄睡的幼兒，要逐漸使其脫離依賴；對(duì)沒(méi)有午睡習(xí)慣的幼兒，要逐漸培養(yǎng)，不要急于求成。6.細(xì)心觀察幼兒的睡眠狀態(tài)，身體不適的幼兒往往表現(xiàn)出異常，如發(fā)熱、疼痛等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與保健醫(yī)聯(lián)系，盡快解決。（三）注意事項(xiàng)7.起床時(shí)間保教三人應(yīng)一起配合指導(dǎo)，教室內(nèi)、教室外、寢室均有一位教師指導(dǎo)。（1）穿衣要點(diǎn)：穿衣時(shí)中大班自己穿，中大班先提醒值日生穿好衣服、站在固定的地方（看廁所、看喝水）；小班、小小班一個(gè)一個(gè)幫忙穿（特別是秋冬一個(gè)一個(gè)叫起床再換衣服）（2）配合要點(diǎn)：每人負(fù)責(zé)固定床位的幼兒，主班老