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文檔簡(jiǎn)介
第三單元·第10課
充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)高中歷史人教版必修3
結(jié)合“魚”字的演變談?wù)劃h字的特點(diǎn)圖畫--漢字--書法新課學(xué)習(xí)
結(jié)繩記事刻木、竹圖畫文字“倉(cāng)頡造字”一、書法之美(一)文字之美新課學(xué)習(xí)
發(fā)展脈絡(luò)魏晉
甲骨文、金文篆書、秦隸古文字階段隸楷階段自發(fā)
階段自覺階段實(shí)用審美正式:隸、楷輔助:草、行總趨勢(shì):繁→簡(jiǎn)新課學(xué)習(xí)
思維拓展——想一想,漢字為何具有旺盛的生命力?政治上:中央集權(quán)的統(tǒng)一國(guó)家,保證了漢字使用的暢通無(wú)阻;經(jīng)濟(jì)上:漢字為不同民族、地區(qū)的經(jīng)濟(jì)交往提供了便利條件;漢字本身:成熟與完美也為其旺盛的生命力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。新課學(xué)習(xí)
隸書(秦)小篆(秦)大篆(西周)2(二)書法之美
新課學(xué)習(xí)
楷書隸書行書
草書篆書
思考:說明上圖分別是什么字體?新課學(xué)習(xí)
字體特點(diǎn)代表人物及時(shí)間楷書草書行書筆畫詳備結(jié)構(gòu)嚴(yán)整實(shí)用價(jià)值筆畫簡(jiǎn)約線條流暢審美價(jià)值兼具楷書的規(guī)矩和草書的放縱魏晉(定鼎):鐘、王羲之唐(盛世):歐、顏、柳東晉:王羲之、王獻(xiàn)之唐:張旭、懷素東晉:王羲之
唐:顏真卿北宋:蘇軾元:趙孟頫
明:文征明新課學(xué)習(xí)
這是距今五千年左右的一幅完整的彩陶繪畫作品《鸛魚石斧圖》河南臨汝出土。
“書畫同源”二、繪畫之美新課學(xué)習(xí)
《人物龍鳳圖》《人物馭龍圖》表明中國(guó)繪畫藝術(shù)從萌芽走向成熟新課學(xué)習(xí)
秦漢時(shí)期繪畫藝術(shù)有進(jìn)一步的發(fā)展,繪畫門類豐富,有壁畫、帛畫、木刻畫、木版畫、畫像石、畫像磚等,注重線條和色彩。代表作有漢代馬王堆墓帛畫、河南洛陽(yáng)東漢墓出土的壁畫《夫婦宴飲圖》等。馬王堆彩繪帛畫新課學(xué)習(xí)
顧愷之——“以形寫神”的繪畫理論成為中國(guó)古代的開創(chuàng)之作東晉顧愷之的《女史箴圖》(局部)新課學(xué)習(xí)
洛神賦圖新課學(xué)習(xí)
隋朝展子虔的《游春圖》是我國(guó)存世最早的一幅真正意義上的山水畫,它以描繪貴族游春情景為主要表現(xiàn)內(nèi)容。新課學(xué)習(xí)
《步輦圖》畫的是1300多年前漢藏兩族團(tuán)結(jié)友好的重大事件。新課學(xué)習(xí)
吳道子善于把握住傳神的法則,注意形象塑造的整體,所畫的衣袖有輕盈飄舉的動(dòng)感,人稱“吳帶當(dāng)風(fēng)”,后人將吳道子稱之為“畫圣”,這是他的《送子天王圖》。新課學(xué)習(xí)
敦煌壁畫新課學(xué)習(xí)
宋徽宗·趙佶《五色鸚鵡》宮廷畫兩宋畫學(xué)興起新課學(xué)習(xí)
北宋·張擇端《清明上河圖》新課學(xué)習(xí)
特點(diǎn):集文學(xué)、書法、繪畫、篆刻藝術(shù)為一體,強(qiáng)調(diào)個(gè)性,借物抒情寫意。新課學(xué)習(xí)
遠(yuǎn)古:起源彩陶畫;戰(zhàn)國(guó):成熟(造型準(zhǔn)確線條流暢,色彩絢麗),帛畫;
秦漢:繪畫門類豐富(人物、山水、花鳥);魏晉:繪畫理論推動(dòng)繪畫發(fā)展;個(gè)性的人物畫,“以形寫神”。隋唐:吸收外來(lái)風(fēng)格,題材多樣;兩宋:注重寫實(shí)的宮廷畫、風(fēng)俗畫盛行;元明清:文人畫(寫意畫:集文學(xué)、書法、繪畫、篆刻藝術(shù)為
一體)最為突出,強(qiáng)調(diào)個(gè)性,借物抒情寫意。二、繪畫之美新課學(xué)習(xí)
三、京劇之美清朝前,中國(guó)戲曲的發(fā)展歷程是怎么樣的?春秋戰(zhàn)國(guó)的優(yōu)伶元雜劇原始歌舞“儺”明朝昆曲新課學(xué)習(xí)
背景:昆曲一統(tǒng)的局面被打破,出現(xiàn)昆曲和地方戲曲爭(zhēng)雄的局面;
北京是全國(guó)政治文化中心,戲曲舞臺(tái)活;
統(tǒng)治者支持。形成:乾隆末年,徽劇進(jìn)京,風(fēng)行一時(shí);
道光年間,“徽漢合流”;
融合兼收,形成新劇種——京劇。發(fā)展:同治、光緒年間,走向成熟,出現(xiàn)“同光十三絕”;
清末民初,成為全國(guó)流行劇種;
民國(guó)
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