部編版六年級(jí)語文上冊(cè) 七律長征 課文課件(第2課時(shí))

七律·長征5語文六年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)

七律·長征毛澤東紅軍不怕（），萬水千山（）。

五嶺（）騰細(xì)浪，烏蒙（）走泥丸。

金沙水拍（），大渡橋橫（）。

更喜岷山（），三軍過后（）。根據(jù)下面的提示，嘗試背誦《七律·長征》。小組合作學(xué)習(xí)后三聯(lián)，體會(huì)紅軍長征的艱難與不怕困難的豪情壯志。頷聯(lián)寫“千山”五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。彎彎曲曲、延綿不絕氣勢(shì)盛大

五嶺山脈高低起伏連綿不絕，在紅軍戰(zhàn)士眼里就像是翻騰著的小浪花，烏蒙山這樣的高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，在紅軍戰(zhàn)士眼里也不過是腳邊滾過的小泥球而已。難

夸張

對(duì)比藐視困難不怕難五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

湍急的流水拍打著金沙江兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感覺。大渡河上的瀘定橋，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意。頸聯(lián)這兩句寫了兩個(gè)長征故事：巧渡金沙江、飛奪瀘定橋?qū)憽叭f水”怎樣理解詩中的“暖”和“寒”？“暖”字溫馨喜悅，表現(xiàn)的是戰(zhàn)勝困難時(shí)的激動(dòng)?！昂弊掷渚?yán)酷，傳遞的是九死一生后的回味。作者用一“暖”一“寒”兩種感覺互相對(duì)比，既表達(dá)了紅軍渡過金沙江后的喜悅，又表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄，足見紅軍的神勇無比。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。尾聯(lián)過五嶺越烏蒙渡金沙搶大渡對(duì)上文的情感收束勝利即將到來的歡笑翻過岷山，進(jìn)入陜北，勝利會(huì)師已為時(shí)不遠(yuǎn)，戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移的目的已基本實(shí)現(xiàn)，與前面的種種喜悅相比，現(xiàn)在的喜悅更勝一籌。革命樂觀主義精神（體現(xiàn)和升華）這里指紅軍隊(duì)伍學(xué)習(xí)完課文后，請(qǐng)同學(xué)們朗讀閱讀鏈接——毛澤東的《菩薩蠻·大柏地》，感受毛澤東的革命情懷。自學(xué)提示：了解這首詩的創(chuàng)作背景，在朗讀中體會(huì)長征的艱難歷程，感受毛澤東樂觀豪邁的胸襟及革命情懷。七律·長征總寫（首聯(lián)）分寫（頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)）英雄氣概紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬水千山只等閑過五嶺、越烏蒙渡金沙、搶大渡翻岷山結(jié)構(gòu)梳理

本詩是一篇威武雄壯、氣勢(shì)磅礴的革命史詩。它生動(dòng)形象地概括了

，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍

、

和

。紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程不畏艱險(xiǎn)英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義革命樂觀主義精神主題概括毛澤東詩詞名句1.雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》2.橫空出世，莽昆侖，閱盡人間春色?！赌钆珛伞だ觥?.從頭越，蒼山如海，殘陽如血?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》4.我欲因之夢(mèng)寥廓，芙蓉國里盡朝暉?！镀呗伞ご鹩讶恕吠卣寡由烊姸潭?6個(gè)字，帶我們重走了長征路，感受到紅軍的樂觀精神和英雄氣概。印證了毛主席不僅是偉大的政治家、思想家和軍事家，還是一位杰出的詩人。課堂小結(jié)一、判斷對(duì)錯(cuò)1.“萬水千山”在詩中指一萬條河、一千座山。（）2.“等閑”就是平平常常的意思。（）3.讀“大渡橋橫鐵索寒”一句時(shí)語氣要低沉。（

）×√√課堂演練二、讀一讀，說說詩句的意思1.五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。2.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

五嶺山脈綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山高大雄偉，在紅軍眼里也不過像在腳下滾過的泥丸。

金沙江濁浪滔天，湍急的流水拍擊著高聳的山崖，濺起陣陣霧水，像是冒出蒸汽一樣。大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。三、我們今天能在和平的環(huán)境下，健康