英語學期教學工作計劃范文合集7篇

第頁共頁英語學期教學工作方案范文合集7篇英語學期教學工作方案范文合集7篇英語學期教學工作方案篇1在經濟全球化的大潮中，英語的重要性日益突出，英語成為日常交際的重要工具，在根底教育階段中，英語教育也是一個重要組成局部，通過英語學習，激發(fā)學生的興趣，掌握知識，進步口語程度和交際才能，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，開展個性。〔一〕抓好教學常規(guī)。1.進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和施行工作。英語組老師都很有朝氣，充滿活力，充滿激情，這是優(yōu)勢。因此更要組織老師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查催促，使學習常規(guī)、施行常規(guī)成為每一位英語老師的自覺行為。2.繼續(xù)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，進步教學效率的必要措施。因此這學期我們要繼續(xù)加強集體備課，做到有方案、有組織、有目的，有實效。3.認真開展教研活動。以教研組為單位，組織全體英語老師開展教研活動。通過研討、評議，在濃郁的教研氣氛中，使全體英語老師共同進步，人人受益，特別是使青年老師盡快脫穎而出?！捕持匾曊n堂教學，進步教學效率。英語教學的主陣地是在課堂，因此要進步教學效率就必須重視課堂教學的研究。1.激發(fā)學生學習英語的興趣。英語老師必須具備較為扎實的英語教學方面的根本知識和根本技能，可以自如地駕馭教材和課堂教學過程，理解教材特點，并創(chuàng)造性地使用教材，因此，老師一開場就要給學生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調，加上豐富的面部表情、夸大的肢體語言帶著學生誦讀，重在激發(fā)學生的興趣，建立學生學習的信心，打好扎實的英語根底。上課的內容應符合學生興趣，貼近生活，老師可以根據(jù)教材重新組合學生感興趣的內容，讓學生在生活中學習英語，在生活中運用英語。2.采用靈敏多樣的教學方法。小學英語教學中，特別是詞匯和句型教學，既不學音標，又不涉及語法，但枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學生學起來毫無興趣。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞、句型。另外，本學期重點還要在培養(yǎng)學生預習習慣上下工夫，培養(yǎng)學生的學習才能。3.鼓勵后進生。英語老師最頭痛的是后進生隊伍越來越壯大，因此我們提倡鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而進步教學質量。(三)創(chuàng)設英語文化。本學期我們將圍繞文化教學來拓寬英語教學范圍，有目的地培養(yǎng)學生正確、得體的文化意識觀。開拓英語學習園地。利用學校的宣傳欄、班級的黑板報開拓“英語學習園地”或“英語角”，進展英語文化渲染。習慣成自然，英語學習氣氛很重要，需要多練多記，需要經常強調。英語學期教學工作方案篇2四年級英語是小學英語學習的關鍵階段，有著承上啟下的作用，因此激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫根底，以及良好的學習習慣是這一階段的核心任務。在教學過程中，通過情景對話，訓練學生的聽說技巧，進步其會話才能，使他們初步具備用英語進展日常交流的才能。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造才能，讓學生在情景中學，在情景中使用，開發(fā)學生的才能，充分到達小學英語教學的目的。一、學情分析^p：四年級的大局部學生對英語有著較濃重的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開場，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以老師應該面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、教學內容與目的1、能聽懂、回說12組會話，并能進展簡單的交流。2、能聽、說、認讀66個單詞〔包括教室、書包、同學、家具、住宅構造、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題〕和進展簡單地運用。3、能聽、做7個“TPR”活動。4、能學會2個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、吟唱歌謠7、能完成6個自我評價活動8、能聽懂6個幽默小故事9、能理解6項簡單的中西方文化知識三、主要工作和要求：〔1〕認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)修改等常規(guī)檢查。力求格式統(tǒng)一，上課能有自己的`特色。〔2〕要求備課中寫好教后感，要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課?！?〕做好對個別學生的拓展、補差工作，努力進步整體合格率?！?〕教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核，做好質量分析^p和監(jiān)控。四、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。要努力為學生創(chuàng)造學習英語的條件，加強對學生進展英語學習的指導和幫助，為學生提供施展英語才能的各種時機。如：對話表演，短劇表演，比賽朗讀等活動。五，總體教學目的：1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、理論等方法學習語言知識，感悟語言功能。4、在訓練學生聽說才能的同時，加強讀寫訓練。5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷。六、針對情況采取的措施與方法：針對學生的詳細情況，我將采取以下措施：1、注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的時機接觸英語，感觸英語，應用英語。2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計合適四年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，想象記憶法等。4、加強閱讀訓練和語法知識的浸透學習。5、浸透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，理解國外的風土人情，異國文化，風俗等，進一步理解英語，運用英語。七、教材整體分析^p：本學期四年級英語課所使用教材是：外語教學與研究出版社的《NewStandardEnglish》第三冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和理論經歷，注重學生英語聽說讀寫才能的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。全書共11個模塊，內含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供假設干任務型練習。在本書中，學生將進一步學習何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明才能，如何獲得允許，如何議論體育比賽和旅行等活動，如何表達數(shù)字13-20以及12個月份。課文中所有內容都是根據(jù)語用，語境和語義相結合的原那么而呈現(xiàn)，學生結合語用和語境掌握語句和語詞的根本語義，逐步獲得根本的運用英語的才能。八、教學進度方案第一周：Moduel1Unit1Unit2第二周：Moduel1Unit2第三周：Moduel2Unit1Unit2第四周：Moduel2Unit2第五周：Moduel3Unit1—Moduel3Unit2第六周：Moduel3Unit2第七周：Moduel4Unit1—Moduel4Unit2第八周：Moduel4Unit2第九周：Moduel5Unit1—Moduel5Unit2第十周：Moduel5Unit2第十一周：Moduel6Unit1—Moduel6Unit2第十二周：Moduel6Unit2第十三周：Moduel7Unit1—Moduel7Unit2第十四周：Moduel7Unit2第十五周：Moduel8Unit1—Moduel8Unit2第十六周：Moduel8Unit2第十七周：Moduel9Unit1—Moduel9Unit2第十八周：Moduel9Unit2第十九周：Revisonworks第二十周：Testandexercise英語學期教學工作方案篇3一、英語教學工作方案指導思想根據(jù)我?！昂细窦犹亻L”的辦學宗旨和“開展個性，鑄就特長”的教育理念為指導，根據(jù)縣教育局教研室下發(fā)《小學英語教學指導意見》和新課程標準要求，以開展孩子的個性，培養(yǎng)孩子的才能和學習興趣為主旨制定本方案。二、英語教學工作方案主要工作。在過去的一學期里，在各級領導和學校的關心重視下，我校的英語教學工作獲得了一定的成績，老師隊伍建立，老師素質不斷進步，英語教學質量不斷進步，英語教學特色逐漸形成。但仍存在著師資緊、課時少，任務重等方面的問題，面對這些問題，就需要全體英語老師不等不靠，扎扎實實地開展工作。1、加強理論學習，更新老師觀念。世界在不斷開展變化，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時展的步伐，而在這其中，老師觀念的更新和素質的進步是起決定作用的。因此，本學期開展正常的教學工作之外，需要全體英語老師加大學習的力度和寬度，進步學習的質量，認真做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學習成果應用到教學理論活動中。老師理論學習必學內容為《小學英語課程標準》，《小學英語課程標準解讀》，《小學英語教學指導意見》等，選學內容為《兒童英語教學技能》《中小學外語教學》《小學英語報》等，以及有關教育理論的書籍和相關小學英語教學方面的書籍或報刊。2、落實教學常規(guī)，進步教學效益。認真學習縣教育局教學研究室下發(fā)的，《關于小學英語教學常規(guī)的要求》的指導精神，努力做到以下幾點。〔1〕、備課：集體備課和個人備課相結合，做到超周備課，備課內容要實際、實效、實用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和缺乏，備課內容要表達《課標》要求，表達英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學反思，教學反思要反映本節(jié)課教學的優(yōu)點，創(chuàng)新點和缺乏之處，以及對缺乏之處的整改措施，要有目的達成情況分析^p以及原因分析^p?！?〕、作業(yè)設置和修改。作業(yè)設置包括：三年級上學期不設書面作業(yè)，但要求有聽說方面的作業(yè)。下學期三四年級每周書面作業(yè)一次，五六年級兩次，另外三四年級設仿寫本，五六年級設札記本，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識，每模塊一次。作業(yè)修改以等級的形式進展評價，此外設立三級評價形式，對學生的優(yōu)秀作業(yè)進展鼓勵，作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)修改要有整改措施，及時對學生的作業(yè)進展整改和糾正?！?〕、制定并嚴格遵守聽評課制度，及時并認真聽課，認真做好聽評課記錄。聽評課記錄工程要齊全，要有點評和總評，點評要突出你對本節(jié)課個環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見，點評要對本節(jié)課的總評情況進展評價，要有針對性，防止虛話、套話。3、改良課堂教學，進步課堂效率。本學期課堂教學要充分表達自主互助的特點，根據(jù)教研室下發(fā)《20xx年小學英語教學指導意見》的指示精神，精心設計每一堂課，精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中，充分注意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設語言情境，激發(fā)學生的學習興趣。在活動設計中，要充分表達自主、互助學習的特點，根據(jù)活動的特點設計自主或是互助的學習。另外，課堂教學要關注不同層次學生的語言開展實際，最大限度地調動學生的積極情感，老師不應過多地關注自己的表演，關注少數(shù)優(yōu)秀學生，要擅長觀察課堂，關注所有學生。加強課堂教學評價的改良和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價形式，對學生進展形成性的評價，而且評價要關注學生的成長，注重評價的長效性和持久性。4、加強教研活動的開展，進步老師程度。本學期繼續(xù)大力開展教學研究活動，開展“基于課堂問題解決”的教研活動，創(chuàng)新教研形式，讓教研活動為課堂教學效勞。創(chuàng)新教研形式，實行提出問題——自我學習考慮——共同討論研究——解決問題——課堂理論的教研形式，保證教學研究的實際性和有效性。英語學期教學工作方案篇4本學期繼續(xù)全面進步兒童的英語才能和綜合素質，通過各種評價方法激發(fā)學生學習英語的興趣，樹立自信心，使學生通過第二個學期的學習敢于開口用所學的英語知識與別人溝通，逐步養(yǎng)成良好的英語學習習慣?；诘谝粚W期出現(xiàn)的問題，本學期都要糾正并加以改良。尤其要加強學生對單詞及句子的認讀才能，在學好課本知識的前提下拓展孩子的知識面。詳細措施如下：備課：1、認真學習北師大攀登英語實驗理念，自身定位。2、明確本年級總體教學目的、內容及各項要求。3、根本掌握重點句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事大意。4、根本掌握北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節(jié)組織用語。2、上課：1、做好課前準備。如：所需光盤和圖片，單詞卡等。2、按時上、下課，不拖堂、不缺課、不落課。無教案不上課，一課一反思。3、課堂常規(guī)〔1〕有效組織學生學習英語。如：靜聽、積極跟讀、認真觀看、大膽表演等?！?〕堅持EnglishOnly原那么?！?〕課堂無死角，調動、關注每一個學生?！?〕充分發(fā)揮小組合作意識。〔5〕將評價貫穿始終。4、教學方法：〔1〕與“北師大攀登英語”的理念一致?！?〕靈敏運用北師大的教學方案?！?〕教學有創(chuàng)新，創(chuàng)設真實的語境?！?〕能利用多種鼓勵性評價機制。〔5〕本學期我增加了小老師的課堂評價形式，制做了要求卡片。小老師可根據(jù)每個環(huán)節(jié)的要求將卡片貼在評價欄上，這樣會很醒目的告訴學生本環(huán)節(jié)應該注意什么。詳細時間安排：英語學期教學工作方案篇5一、指導思想1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、整體設計目的，表達靈敏開放，目的設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的開展為根底。3、突出學生主體，尊重個體差異。4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目的，感受成功。5、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系。二、學生根本情況分析^p本屆初一英語根底方面很薄弱，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期努力，學生的根底知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。三、奮斗目的鉆研新課標，進步教學程度，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。四、詳細措施1、抓好英語的常規(guī)教學，加強根底知識訓練：①歸納學過的詞組，方便學生記憶。②用詞組造句和中譯英訓練。③組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氣氛，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧；④把課文分段，按學習組為單位，進展朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。2、抓好語法學習：3、培養(yǎng)學生綜合運用知識的才能：每個單元圍繞著知識點反復訓練，層層浸透。每個單元完畢都進展測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。4、抓好閱讀才能培養(yǎng)：每周規(guī)定學生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要答復下列問題。5、培養(yǎng)學生寫作才能：逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事，逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的才能。6、多關心后進生的思想和學習，平時要檢查和催促他們的作業(yè)及時給予他們幫助7、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。8、施行＂任務型＂的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用才能。9、在教學中根據(jù)目的并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。完成學習任務。10、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。英語學期教學工作方案篇6一、上學期中存在的教學問題概括說來，問題主要有四點：一是局部教育教學理念還比擬滯后，課堂出現(xiàn)“三多三少”的現(xiàn)象，即老師固有的東西多，新課程理念表達得較少；老師講的時間多，學生參與語言理論活動的時機較少；老師傳授的內容多，學生考慮和主動構建的東西較少”。二是對學情研究還不夠。課堂教學反響出針對性不強，實效性不高。老師的備課很充分，上課也很認真，但由于對學情的研究不夠深化，導致目的定位不夠合理，課堂教學的有效性較低。三是在對教材的處理上還比擬欠缺，缺乏整體性。局部老師對教材的取舍、整合還存在一些問題，對駕馭教材的才能還有待進步。表如今：不顧教學班學生的實際情況，要么按部就班地逐一單元推進，要么就大塊地舍掉教材內容。四是詞匯、語法教學的度控制得還不夠好。在詞匯和語法教學方面存在兩種現(xiàn)象：一是詞匯和語法講得過細，面面俱到，沒有重點；二是忽略詞匯和語法教學，尤其是在語法方面特別突出，只強調運用，不注重積累。而在詞匯教學方面也往往注重視死記硬背，缺乏在練習中、語境中、運用中記憶的指導與訓練。二、改良措施1．加強理論學習，理解中學英語教學改革動態(tài)，轉變教育教學理念。高中課程改革的核心目的是轉變人才的培養(yǎng)形式，促進學生全面而有個性的開展，重視學生創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。因此，英語教學也必須圍繞這個核心目的來組織施行。所以，在理念方面，課堂教學必須表達：2．學生主體，自主開展學生在學習和開展過程中，自身起著關鍵性的、不可替代的作用。學生是學習的主體，也是自身開展的主體，他們在學習、開展、創(chuàng)造活動中起著決定性作用。課堂教學應充分發(fā)揮學生的主體作用，幫助學生轉變學習方式和學習策略，進步自主學習、合作交流、分析^p問題和解決問題的才能。3．自主選擇，平衡開展課程改革為學生的學習提供了自主選擇的空間。即將推行的新課程設置了“必修課程”和“選修課程”兩種。選修課的開設，充分考慮到了學生的個性化需要，徹底改變了目前高中課程的教學現(xiàn)狀，它給予了學生自由選擇、自主學習的空間，為學生的平衡開展提供了時機。因此，高中英語課堂教學應給予學生自主選擇和安排學習內容，自主學習與探究，質疑問題和提出見解的時機與空間。4．學會學習，全面開展人人都具有學習的才能和掌握知識的才能，對學生的學習老師不能越俎代庖，應讓學生在參與、體驗、理論、合作與交流中形成語言運用才能。老師應盡力引導學生學會學習，學會解決理論中遇到的問題，擺脫一切依賴老師的被動學習習慣，增強自主意識，養(yǎng)成自主學習習慣，培養(yǎng)自主學習才能，為其終身學習奠定根底。5．加強學情研究，增強課堂教學的有效性。英語課堂需要進一步研究學情，研究標高，研究針對性，落實“以學定教”的教學原那么。進一步強調在英語教學中根據(jù)學生的實際需要、認知規(guī)律、心理特征以及個性差異組織施行教學，對不同程度的學生提出不同要求，實行分層教學，分類指導，以滿足不同層次學生的學習需求和求知慾望，實現(xiàn)學生的全面開展。6．對教材內容合理的取舍。針對教學班學生的實際，對現(xiàn)行教材教學進展必要的整合，將難度較大的單元內容進展適當?shù)膭h減；對教材內容進展合理的調整；將課本教學與學生的應試技巧的訓練與培養(yǎng)有機地結合起來等等。7．重視教學反思。倡導“自我反思”式的課堂改良。老師自覺地、全面地重視自己在教學中的優(yōu)勢和存在的缺乏，進展詳細分析^p，制定切合自己在課堂教學中改良的目的和詳細措施，反思課堂教學中還存在的什么問題，以便于后面的改良。8．強化集體備課。備課組是學科教學的核心單位，備課組的教學研究、討論、互助將直接影響到年級學科質量的提升。必須發(fā)揮好備課組的群體優(yōu)勢，做到備課組工作形式上“四定”〔定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人〕；內容上“三有”〔有方案、有目的、有實效〕。同時，通過集體備課、集體聽課和集體評價等活動方式，為每一位老師共同尋找需要改良的問題，發(fā)揮學科帶頭人、骨干老師的示范作用。發(fā)揚團隊精神，群策群力，為老師的課堂教學改良起到積極的幫助和推動作用。9．加強現(xiàn)代教育技術與英語學科整合的研究，實在增強利用多媒體輔助教學的有效性。多媒體的設計與運用一定要與教學內容嚴密結合，為學科教學效勞，防止“濫用媒體”，或簡單地用屏幕取代黑板的做法。要利用多媒體強大的交互性能進步教學的深度與廣度，利用文本、聲光、圖形、圖像、色彩、動畫、視頻等媒體，形象生動地展現(xiàn)教學內容，使得教學內容生動有趣、通俗易懂，以進步課堂教學的實效性?？傊?，在教學中要堅持以學生為本，注重調動學生的學習積極性；能注意從學生的角度出發(fā)設計教學環(huán)節(jié)；能考慮學生的認知程度，深化淺出，使學生在比擬輕松愉悅的氣氛中學習；能運用網絡多媒體技術，激發(fā)學生情感，增強學習興趣；能采用鼓勵性語言和方法激發(fā)學生學習的積極性。教學過程的設計能注重從學生的現(xiàn)有經歷出發(fā)，結合學生的生活實際，把教學內容與實際生活相聯(lián)絡，使學生感到學科教學有趣而且有用，從而進步對英語學習的興趣。英語學期教學工作方案篇7一、指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學