初中地理-第四節(jié)歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析商務(wù)星球版《地理》七年級下冊第八單元《各具特色的地區(qū)》第5課《歐洲西部》通過對本區(qū)的學(xué)習(xí)，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)；運(yùn)用圖表說出歐洲西部地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響等。課程標(biāo)準(zhǔn)要求：口運(yùn)用地圖，找出歐洲西部的主要國家和首都?？陂喿x圖文資料，了解歐洲西部工業(yè)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，明確這里是世界上發(fā)達(dá)國家集中的地區(qū)?？谡J(rèn)識畜牧業(yè)和園藝業(yè)發(fā)達(dá)，與當(dāng)?shù)貧夂虻年P(guān)系。運(yùn)用氣候資料，認(rèn)識歐洲西部氣候特點(diǎn)及其對畜牧業(yè)和園藝業(yè)的影響?？诹私鈿W洲西部發(fā)達(dá)的旅游業(yè)，舉例說出部分國家著名的旅游景點(diǎn)。學(xué)情分析1、地理教學(xué)符合初一學(xué)生的心理特征，突出了教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)過程的趣味性，教學(xué)中注意結(jié)合生活，采取了情景教學(xué)。2、課堂活動的設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際，緊湊有序。3、開展學(xué)生活動適當(dāng)，學(xué)生活動成了教學(xué)的手段，把教學(xué)內(nèi)容融入活動之中。通過活動來落實(shí)相關(guān)的知識點(diǎn)。4、課堂問題設(shè)計(jì)明確，起到了引導(dǎo)學(xué)生針對問題思考的作用。鞏固提升1．關(guān)于歐洲西部的敘述，正確的是()A．發(fā)展中國家集中的地區(qū)B．國家眾多、人口稀少的地區(qū)C．工業(yè)以制造業(yè)為主D．大量進(jìn)口機(jī)械、汽車、化學(xué)物品和食品的地區(qū)2．有關(guān)歐洲西部工業(yè)的敘述，不正確的是()A．歐洲西部是世界工業(yè)革命的發(fā)源地B．本區(qū)早期的工業(yè)中心多靠近煤、鐵產(chǎn)地c．德國、意大利、瑞士等一直是世界上傳統(tǒng)的工業(yè)大國D．本區(qū)工業(yè)中心有英國的伯明翰、德國的魯爾區(qū)3．歐洲聯(lián)盟，簡稱歐盟(Eu)，是一個集政治實(shí)體和經(jīng)濟(jì)實(shí)體于一身、在世界上具有重要影響的區(qū)域一體化組織。關(guān)于歐盟成員國的敘述，錯誤的是()A．使用統(tǒng)一貨幣——?dú)W元B．貨物可以自由流通C．使用統(tǒng)一語言——英語D．公民可以自由往來4．歐洲西部大多數(shù)國家的農(nóng)業(yè)中，產(chǎn)值占較大比重的部門是()A．種植業(yè)B．畜牧業(yè)C．漁業(yè)D．園藝業(yè)5．有位來自歐洲西部的旅行者，為我們帶來了新鮮的柑橘，他有可能來自下列哪個國家()A．英國B．丹麥C．德國D．意大利6．關(guān)于歐洲西部的說法錯誤的是()A．世界人口增長最快的地區(qū)B．工業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一C．旅游業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)D．畜牧業(yè)十分發(fā)達(dá)的地區(qū)7．讀“歐洲西部圖”，回答下列各題。(1)綜合A、B、c三城市的月氣溫曲線和降水量柱狀圖，描述三城市共同的氣候特點(diǎn)是()A．全年高溫多雨B．冬冷夏熱，氣溫日較差和年較差大C．全年溫和濕潤．D，冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥(2)由氣溫曲線和降水量柱狀圖可知，A—B—C三城市自西向東()A．降水越來越多B．高溫期與多雨期一致C．氣溫年較差越來越大D．降水越來越集中在冬季(3)該區(qū)畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，主要原因是：①從緯度位置看，地處緯度；②從氣候看，氣候面積廣闊；③從地形看，以為主。(4)圖中A、B、C三地的氣候?qū)W洲各國發(fā)展業(yè)十分有利，請分析其有利條件(5)圖中氣候區(qū)主要分布在沿岸，這里夏季火熱干燥，冬季溫和多雨，成為油橄欖、無花果、柑橘等耐旱木本經(jīng)濟(jì)作物的主要產(chǎn)區(qū)，河谷地帶成為優(yōu)質(zhì)葡萄基地。近年來，為適應(yīng)國際市場的需求，這里蔬菜、花卉、水果等的面積不斷擴(kuò)大，成為世界上著名的業(yè)基地。8．讀歐洲西部圖，回答下列問題。(1)寫出圖中字母代表的地理事物的名稱。A(國家)；B(山脈)。(2)如果我們到歐洲旅游，想欣賞曲折幽深的峽灣應(yīng)該到圖中國(填字母)，想欣賞雄偉的艾菲爾鐵塔應(yīng)該到圖中國(填字母)。(3)①、②、③三地氣溫年較差按從小到大的排列順序是，產(chǎn)生這種變化的原因是(4)請分析H國畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的人為原因。教材分析關(guān)于歐洲西部的自然地理特征，包括地形、氣候、河流等要素，在活動課“認(rèn)識歐洲”中已經(jīng)有了一定程度的認(rèn)知。本節(jié)側(cè)重于人文地理特征，以及人地關(guān)系的探討。教材重點(diǎn)選取了本區(qū)在世界上有重要影響的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)三個方面，共設(shè)置三個子目：“工業(yè)文明的搖籃”、“畜牧業(yè)和園藝業(yè)”和“繁榮的旅游業(yè)”。導(dǎo)言由導(dǎo)學(xué)情境、歐洲西部名片、主圖和讀圖要求四部分組成。教材在編寫其他地區(qū)時多采用地形圖與政區(qū)圖疊加的方式，但是本區(qū)卻使用了政區(qū)圖，這種設(shè)計(jì)源于歐洲西部內(nèi)容的選擇主要是人文地理．以政區(qū)圖為載體更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)。在學(xué)習(xí)歐洲西部兩種主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)和分布時，所涉及到氣候的形成原因的有關(guān)問題，在“認(rèn)識歐洲”中已經(jīng)進(jìn)行了探究；涉及到氣候類型的分布問題，在七年級上冊的氣候部分已經(jīng)進(jìn)行了專門學(xué)習(xí)。教材中出示的氣候資料，主要是為完成讀圖設(shè)問提供有效信息，為探究氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活的影響做好鋪墊。課題 第四節(jié)歐洲西部學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在地圖上指出歐洲西部的范圍和瀕臨的海洋。2．在地圖上認(rèn)識本區(qū)主要的國家及首都，并能區(qū)分島國、半島國、臨海國和內(nèi)陸國。3．知道歐洲西部工業(yè)發(fā)達(dá)，能在地圖上指出世界著名的工業(yè)大國(德國、英國、法國、意大利)。4．認(rèn)識本區(qū)主要的氣候類型及特點(diǎn)；運(yùn)用地圖等資料分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。5．知道本區(qū)旅游業(yè)的特點(diǎn)，并能指出本區(qū)世界著名的自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、文化古跡。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、認(rèn)識歐洲西部的位置、范圍、主要國家和首都。2、歐洲西部工業(yè)區(qū)的分布。3、歐洲旅游業(yè)發(fā)展的有利條件學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、理解氣候?qū)W洲西部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。2、通過圖表分析發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家在工業(yè)上的差異，說明制造業(yè)在本區(qū)工業(yè)中的主導(dǎo)地位，讀圖說明本區(qū)工業(yè)區(qū)的分布特征。教學(xué)設(shè)計(jì)一、板書課題、出示目標(biāo)（2分鐘）二、自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們，獨(dú)立完成學(xué)案上的【自主學(xué)習(xí)1-6題】，時間7分鐘。三、教師點(diǎn)撥（一）歐洲西部的地理位置和范圍展示課件：1.找出歐洲西部半球位置：絕大部分位于北半球、東半球2.找出歐洲西部緯度位置：大部分處于五帶中北溫帶，小部分在北寒帶，沒有熱帶。3.找出歐洲西部瀕臨的海洋？北臨：北冰洋西臨：大西洋南臨：地中海此外，還瀕臨北海、波羅的海、黑海、挪威海等。4.找出英國、法國、德國、瑞士、意大利等國家及其首都，看看哪些是島嶼國家、哪些是半島國家、哪些是內(nèi)陸國家。島嶼國家：英國半島：意大利內(nèi)陸國家：瑞士此外，法國和德國是臨海國。（二）、歐洲西部的工業(yè)的地位展示課件：1、歐洲西部面積約500萬平方千米，占?xì)W洲一半左右，是世界人口最密集地區(qū)之一；國家眾多，且大部分是發(fā)達(dá)國家，是世界上發(fā)達(dá)國家最集中的地區(qū)。2、歐洲西部是世界工業(yè)的發(fā)源地，有“工業(yè)文明的搖籃”之稱。德國、英國和法國是世界著名的傳統(tǒng)工業(yè)大國。3、歐洲西部早期工業(yè)中心？英國伯明翰、德國魯爾區(qū)等。4、工業(yè)分布特點(diǎn)？本區(qū)工業(yè)中心多且密集；自西英國向東延伸到波蘭境內(nèi)，自北向南從斯堪的納維亞半島延伸到意大利，呈“十”字形分布。5、20世紀(jì)70年代以來，電子、能源、信息等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以及高端制造和精細(xì)加工等行業(yè)，仍居重要地位。（三）：畜牧業(yè)和園藝業(yè)展示課件：歐洲西部的地形學(xué)生觀察主要山脈走向的變化及暖濕氣流和盛行風(fēng)向的深入情況，直觀感知地形對氣候的影響及地理因素間的相互關(guān)系。2、歐洲西部的氣候本區(qū)的主要?dú)夂蝾愋?？分布及其特點(diǎn)？溫帶海洋性氣候：全年溫和濕潤。分布：歐洲西部大西洋沿岸。地中海氣候：夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。分布：南部的地中海沿岸。3、比較鹿特丹和羅馬夏季氣溫和降水量的差異，說出這對農(nóng)作物的生長會產(chǎn)生哪些不利影響?鹿特丹：夏季氣溫低于羅馬，但降水量高于羅馬。光照不足，不利于農(nóng)作物的后期成熟，但有利于多汁牧草的生長；羅馬：夏季氣溫高，但缺乏降水，有利于水果糖分的累積，不利于農(nóng)作物的旺盛生長，因此是亞熱帶水果和耐旱植被分布區(qū)。4、多數(shù)歐洲人愛吃牛肉、喝牛奶，餐桌上常見牛排、奶油、乳酪。議一議，這種飲食習(xí)慣與當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)有何關(guān)系？這種消費(fèi)需求對乳畜業(yè)的發(fā)展又會產(chǎn)生怎樣的影響？歐洲人的飲食習(xí)慣受到當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的影響。因?yàn)闅W洲西部大西洋沿岸為溫帶海洋性氣候，多雨多霧，日照少，不利于農(nóng)作物的后期成熟，但有利于多汁牧草的生長，因而畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。歐洲西部人口眾多，這種消費(fèi)需求又會進(jìn)一步促進(jìn)畜牧業(yè)的發(fā)展。5、地中海氣候區(qū)的樹木，如柑橘、油橄欖等根系發(fā)達(dá)，樹皮較厚，葉片具有蠟質(zhì)層，說說這與當(dāng)?shù)氐臍夂蛴惺裁搓P(guān)系？根系發(fā)達(dá)是為了在炎熱干燥的夏季吸收更多的水分。樹皮較厚，葉片具有蠟質(zhì)層，為了適應(yīng)夏天的干燥高溫，減少水分蒸發(fā)。這是植物長期適應(yīng)氣候的結(jié)果?？偨Y(jié)：四，繁榮的旅游業(yè)展示課件：自然風(fēng)光圖片合作探究.1、要到下列旅游點(diǎn)去，請說出它們分別所在的國家：大英博物館、風(fēng)車、峽灣風(fēng)光、阿爾卑斯山滑雪場、水城威尼斯、古羅馬斗獸場、埃菲爾鐵塔、凱旋門、陽光海灘2、要依次到下列旅游點(diǎn)去，請說出旅行路線：大英博物館、峽灣風(fēng)光、水城威尼斯、古羅馬斗獸場、埃菲爾鐵塔、陽光海灘本課小結(jié)：當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立完成鞏固提升地理教學(xué)效果分析在教學(xué)中我使用多媒體和導(dǎo)學(xué)案整合的方式講授，課前先讓學(xué)生預(yù)習(xí)及課本上導(dǎo)學(xué)案上的部分，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，課上展示我讓學(xué)生使用多媒體軟件進(jìn)行練習(xí)，大屏幕顯示，全班同學(xué)都可以及時參與，及時反饋。課上探究部分是課堂的主題，學(xué)生教師共同合作探究，教師及時的點(diǎn)播，并利用多媒體視頻展示歐洲繁榮的旅游業(yè)，直觀生動，達(dá)標(biāo)檢測借助多媒體更是要比傳統(tǒng)的板書及時，并且可見度高，增大了課堂容量，提高了課堂效率。多媒體與