初中語文-觀潮教學(xué)課件設(shè)計

（南宋）周密觀潮錢塘江大潮

八月十八潮，壯觀天下無。

——蘇軾

東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。

——（宋）柳永學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體理解課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)。2、學(xué)習(xí)本文寫景記事相融合，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。3、學(xué)習(xí)錢江“弄潮兒”敢于與自然搏斗的人生態(tài)度和勇敢精神。讀準(zhǔn)字音吞天沃日江橫玉系腰乘騎弄旗如履平地一舸無跡溯迎而上鯨波萬仞珠翠羅綺倍穹常時僦賃看幕四馬塞途善泅者艨艟倏爾京尹wòjìqiúlǚgěsùrènqǐyǐnsèqióngméngchōngjìjiùlìnshū作者簡介

周密（1232—1298），字公瑾，號草窗，宋代詞人，湖州（今浙江湖州市）人。能詩文，善書畫，詩詞講究格律，風(fēng)格清新秀潤。有《武林舊事》《草窗詞》等。題目解說塘江潮是由天體引力和地球自轉(zhuǎn)的離心力作用加上杭州灣的喇叭口特殊地形而形成的特大涌潮。每錢年農(nóng)歷八月十八前后，潮勢達(dá)到極盛，如萬馬奔騰，蔚為壯觀。前來觀潮的人也是絡(luò)繹不絕，人山人海。-讀：字正腔圓，節(jié)奏分明要求：自由快讀全文，借助工具書和課文注釋，掃清障礙。二讀：通順流暢要求：讀懂文意，讀出氣勢。注意節(jié)奏、重音及聲韻抑揚浙江之潮，天下之偉觀\也。自﹨既望﹨以至十八日﹨為盛。方其﹨遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則﹨玉城雪嶺﹨際天而來，大聲﹨如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者﹨是也。每歲﹨京尹﹨出浙江亭﹨教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而﹨盡奔騰﹨分合五陣之勢，并有﹨乘騎﹨弄旗﹨標(biāo)槍﹨舞刀﹨于水面者，如履平地。倏爾﹨黃煙四起，人物﹨略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則﹨一舸無跡，僅有“敵船”﹨為火所焚，隨波而逝。吳兒善泅者﹨數(shù)百，皆﹨披發(fā)文身，手持﹨十幅﹨大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于﹨鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾﹨略不沾濕，以此夸能。江干﹨上下﹨十余里間，珠翠羅綺﹨溢目，車馬塞途，飲食百物﹨皆﹨倍穹常時，而﹨僦賃看幕，雖﹨席地﹨不容間也。自主學(xué)習(xí)1.第一句“浙江之潮，天下之偉觀也?！痹谌闹杏惺裁醋饔?？2.作者圍繞錢塘江大潮都寫了哪些內(nèi)容？合作探究1.作者是從哪幾個方面對潮來之狀進(jìn)行描寫的？寫出了江潮怎樣的特點？重難點解析1.水軍演習(xí)的場面寫得扣人心弦，其精彩之處表現(xiàn)在哪里？參加演習(xí)的船只眾多，演習(xí)中陣勢變化多樣，水兵作戰(zhàn)技藝嫻熟，演習(xí)中戰(zhàn)斗激烈，聲勢浩大，演習(xí)結(jié)束后撤退迅速。2.一場復(fù)雜的演習(xí)活動，而結(jié)在“煙消波靜”的靜景上，這是采用了什么寫法？采用這種寫法有什么作用？這是一種動靜相襯的寫法，為下文別開生面的另一場水上表演作了鋪墊。3.作者寫觀潮，為什么要寫教閱水軍和吳中健兒弄潮？觀潮人群如此密集，說明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以寫觀潮之盛，是為了從側(cè)面映襯江潮之盛和水上表演之精彩。課文小結(jié)作者以海潮為線索，寫景記事相融合，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，井然有序，主次分明。并且，文章中作者運用了比喻，夸張等修辭方法，使得語言十分生動形象，感染力很強，讓我們在閱讀