部編版《變色龍》課件1

變色龍

契訶夫作家簡介契訶夫1860年出生在俄國，是具有世界聲譽(yù)的短篇小說大師，與莫泊桑、歐·亨利并稱為世界三大短篇小說大師。他20歲開始創(chuàng)作，一生寫了七百多篇小說，代表作有《契訶夫小說選》。他的作品具有深刻的社會(huì)意義，大多描寫“小人物”的生活，揭露反動(dòng)階級的殘暴，抨擊沙皇的專制制度?！蹲兩垺肥撬缙趧?chuàng)作的一篇諷刺小說。

《變色龍》這篇小說寫于1884年，作家剛24歲。當(dāng)時(shí)正是俄國沙皇亞歷山大三世統(tǒng)治最反動(dòng)的時(shí)期。民粹派采取個(gè)人恐怖手段刺殺了亞歷山大二世，不僅沒解決任何社會(huì)問題，反而促使新上臺(tái)的亞歷山大三世采取更加反動(dòng)的高壓政策。加強(qiáng)了憲兵警察等專政機(jī)構(gòu)，豢（huàn)養(yǎng)了一批媚上欺下的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。整個(gè)俄羅斯籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔但干的卻是欺下媚上的勾當(dāng)。《變色龍》中的奧楚蔑洛夫正是其中的典型代表。時(shí)代背景第一課時(shí)1、掃清字詞障礙，在借助課下注釋的基礎(chǔ)上，讀懂小說文意，理解小說的故事情節(jié)。2、概括文章主要內(nèi)容，分析人物形象。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1分鐘一、認(rèn)一認(rèn)、寫一寫。篩shāi、盛滿chéng、畜生chù、魁梧kuíwú、洋溢yì、荒謬miù、伶俐、異想天開、徑自、嬌貴（提示：從讀音、注釋、結(jié)構(gòu)掌握其寫法。）二、快速瀏覽課文，把握故事內(nèi)容，完成填空。（提示：抓主要人物+做了什么事）開端（1-5）：發(fā)展、高潮（6-27）：警官奧楚蔑洛夫處理案件。結(jié)局（28-29）：學(xué)生自學(xué)，教師巡視：6分鐘自學(xué)指導(dǎo)1：1分鐘一、根據(jù)拼音寫漢字。1、“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場的廣場jìngzì徑自走了。2、奧楚蔑洛夫問，整個(gè)臉上yángyì洋溢著含笑的溫情。3、他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個(gè)篩子，chéngmǎn盛滿了沒收來的醋栗。4、狗是

jiāoguì嬌貴的動(dòng)物……你這個(gè)混蛋，把手放下來！5、這個(gè)戰(zhàn)士寬肩膀，粗胳膊，身材很kuíwú魁梧。自學(xué)檢測1：6分鐘二、瀏覽課文，大體把握故事內(nèi)容，完成故事情節(jié)的填空。開端：（1-5）發(fā)展、高潮：警官奧楚蔑洛夫處理案件。

（6-27）(全文的重點(diǎn))結(jié)局：

（28-29）警官奧楚蔑洛夫遇到了狗咬傷人的亂子。奧楚蔑洛夫是這樣判案的：小狗被帶走，赫留金受到訕笑和恐嚇。部編版《變色龍》課件ppt1部編版《變色龍》課件ppt1教師點(diǎn)撥一：2分鐘那如何找準(zhǔn)主人公呢？首先看人物著墨的多少；其次看人物在小說中的地位和作用；第三看作家的創(chuàng)作意圖。例：⑴《我的叔叔于勒》，但是從行文上看，對于勒僅有幾筆直接描寫，多是側(cè)面著墨，而對菲利普夫婦的刻畫卻用了很多篇幅。所以，本文的主人公是菲利普夫婦。⑵魯迅的《故鄉(xiāng)》閏土雖然所占的篇幅比不上“我”占的篇幅多，但閏土處在小說的中心地位，對表現(xiàn)主題起決定作用，因此閏土就是本文的主人公，而“我”只是線索作用。（3）本文寫的人物很多，有警官奧楚蔑洛夫、巡警、赫留金、將軍家的廚師、將軍、將軍的哥哥、以及圍觀的看客。而最能體現(xiàn)作者的寫作意圖就是警官奧楚蔑洛夫。部編版《變色龍》課件ppt1部編版《變色龍》課件ppt1狗的主人對小獵狗的態(tài)度對赫留金的態(tài)度1不知狗的主人是誰2有人說好象是將軍家的狗3巡警說不是將軍家的狗4巡警說是將軍家的狗5廚師說不是將軍家的狗6廚師說是將軍哥哥家的狗野畜生，瘋狗把它弄死好了肯定是被狗咬了自學(xué)指導(dǎo)2：1分鐘

一、主人公的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？完成下面表格。二、從上面的表格中，我們可以看出奧楚蔑洛夫是一個(gè)怎么樣的人？提示：分析人物性格，可以從他處理狗的態(tài)度變化來入手學(xué)生自學(xué)，教師巡視：5分鐘部編版《變色龍》課件ppt1部編版《變色龍》課件ppt1狗的主人對小獵狗的態(tài)度對赫留金的態(tài)度1不知狗的主人是誰2有人說好象是將軍家的狗3巡警說不是將軍家的狗4巡警說是將軍家的狗5廚師說不是將軍家的狗6廚師說是將軍哥哥家的狗野畜生，瘋狗把它弄死好了肯定是被狗咬了它是那么小，它怎么會(huì)咬著你的？你那手指頭一定是給釘子弄破的。鬼東西下賤胚子受了害，我決不能不管名貴的狗，狗是嬌貴的動(dòng)物你這混蛋不用把你那手指頭伸出來！怪你不好野狗，弄死它算了。真不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭我早晚要收拾你自學(xué)檢測2：5分鐘一、主人公態(tài)度的變化二、從上面的表格中，我們可以看出奧楚蔑洛夫是一個(gè)怎么樣的人？暫時(shí)不發(fā)表意見見風(fēng)使舵、媚上欺下、出爾反爾。部編版《變色龍》課件ppt1部編版《變色龍》課件ppt1教師點(diǎn)撥：3分鐘

奧楚蔑洛夫多變善變。他為了將軍家的一條狗，竟出爾反爾，反復(fù)無常地變來變?nèi)?。他對上阿諛奉迎，奴顏婢膝，對人民威風(fēng)凜凜，蠻橫欺凌，這是一條媚上欺下，善于看風(fēng)使舵的變色龍。他本人就是沙皇政府的一條忠實(shí)的見風(fēng)使舵、媚上欺下、厚顏無恥看家狗。在這個(gè)過程中，他對狗對人的態(tài)度一直在變，但始終不變的是他那種見風(fēng)使舵、媚上欺下的本質(zhì)不會(huì)改變。這篇小說通過對奧楚蔑洛夫這個(gè)沙俄統(tǒng)治代表人物的描繪，無情的揭露和譏刺了腐朽黑暗的沙俄專制統(tǒng)治。部編版《變色龍》課件ppt1部編版《變色龍》課件ppt1

契訶夫用漫畫式的寫法塑造了鮮活的變色龍形象，讓我們驚嘆小說的精妙。精短的篇幅中蘊(yùn)含著深刻的思想和藝術(shù)內(nèi)涵。值得我們仔細(xì)品味。反觀現(xiàn)實(shí)，類似善變的后果則會(huì)是人際交往的荒漠，所以真誠友善才應(yīng)是我們處事待人的追求。課堂小結(jié)部編版《變色龍》課件ppt1部編版《變色龍》課件ppt1

閱讀語段，回答問題?！安贿^也說不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說出來，“它的臉上又沒寫著……前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗?！薄皼]錯(cuò)兒，將軍家的！”人群里有人說?！芭?！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去；問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放在街上來了。說不定這是條名貴的狗；可要是每個(gè)豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動(dòng)物……你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！……”1.從奧楚蔑洛夫的變化中，可以表現(xiàn)出他的性格特征，請加以概括，并找出相應(yīng)語句。當(dāng)堂訓(xùn)練：15分鐘部編版《變色龍》課件ppt1部編版《變色龍》課件ppt1（1）虛偽遮掩：“葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風(fēng)了，挺冷……”（2）攀附權(quán)貴，阿諛奉承：“你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。”（3）盛氣凌人，傲慢無禮：“你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來，怪你自己不好！……”1.從奧楚蔑洛夫的變化中，可以表現(xiàn)出他的性格特征，請加以概括，并找出相應(yīng)語句。部編版《變色龍》課件ppt1部編版《變色龍》課件ppt12、文章的主要人物是誰?本文寫了一件怎樣的事?請用一句話概括。3、（課后習(xí)題1）自然界中的變色龍隨著周圍環(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能，而奧楚蔑洛夫幾次變色又是為了什么？作者通過他的言行揭示了一種怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？

主要人物是奧楚蔑洛夫。小說描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人手指”這一案件的經(jīng)過。

奧楚蔑洛夫之所以幾次變色，是因?yàn)樗桓业米餀?quán)貴，哪怕僅僅是權(quán)貴家的一條狗。

這樣的人物雖然可恨，但是卻是當(dāng)時(shí)社會(huì)的必然產(chǎn)物，作者通過對他的刻畫無情的揭露和譏刺了腐朽黑暗的沙俄專制統(tǒng)治。部編版《變色龍》課件ppt1部編版《變色龍》課件ppt1

從這樁案子審理的結(jié)果看，人不如狗，請同學(xué)們說說我們知道的有關(guān)狗的俗語或成語。狗仗人勢、狗眼看人低、蠅營狗茍（比喻人不顧廉恥，到處鉆營）、狗腿子、狗嘴里吐不出象牙來（說話粗痞）……

魯迅關(guān)于巴爾狗（見了所有的富人都馴良，見了所有的窮人都狂吠)選做題部編版《變色龍》課件ppt1部編版《變色龍》課件ppt1第二課時(shí)1、了解軍大衣的細(xì)節(jié)刻畫、環(huán)境描寫在文中的作用。

2、明確文章標(biāo)題好在哪里。學(xué)習(xí)目標(biāo)（1分鐘）部編版《變色龍》課件ppt1部編版《變色龍》課件ppt11.在主人公態(tài)度的變化中，軍大衣起到了重要的作用，文中提到了幾次軍大衣，請分別找出相關(guān)的句子。每一次寫這道具有什么作用？

（提示：道具對主人公來說，往往起到輔助的作用，它的作用也必然跟揭示主人公的性格相關(guān)）2.用《變色龍》來作為標(biāo)題，用得好不好？這個(gè)標(biāo)題好在哪里？它的含義是什么？自學(xué)指導(dǎo)1：1分鐘學(xué)生自學(xué)，教師巡視：7分鐘部編版《變色龍》課件ppt1部編版《變色龍》課件ppt11.在主人公態(tài)度的變化中，軍大衣起到了重要的作用，文中提到了幾次軍大衣，請分別找出相關(guān)的句子。每一次寫這道具有什么作用？自學(xué)檢測1：5分鐘軍大衣：一共寫了3次。第一次“熱”脫大衣，掩飾狼狽；第二次“冷”穿大衣，表現(xiàn)內(nèi)心恐慌；第三次裹緊大衣，表示他處理完亂子趾高氣揚(yáng)地收場了。部編版《變色龍》課件ppt1部編版《變色龍》課件ppt12、請比較下面的幾個(gè)題目，思考：用《變色龍》來作為標(biāo)題，用得好不好？這個(gè)標(biāo)題好在哪里？它的含義是什么？一個(gè)變化多端的人、兩面人、勢利眼的警官、變臉、變色狗、變來變?nèi)サ娜诉€是標(biāo)題定得好！這個(gè)標(biāo)題好在：不僅揭示了要鞭撻的對象，富有諷刺意義，而且形象生動(dòng)，非常恰當(dāng)。同時(shí)也給我們留下了深刻的印象。標(biāo)題的含義:表層含義：指奧楚蔑洛夫六次淋漓盡致的巧妙表演，好象蜥蜴（變色龍）一樣善于變色。深層含義：諷刺那種見風(fēng)使舵、媚上欺下、出爾反爾的人。部編版《變色龍》課件ppt1部編版《變色龍》課件ppt1自學(xué)指導(dǎo)2：1分鐘學(xué)生自學(xué)，教師巡視：7分鐘1、在這篇課文臨結(jié)束時(shí),這群人笑什么呢？為什么笑？笑里的深意是什么？（提示：分析笑的深意，必須聯(lián)系其時(shí)代背景、作品的主題綜合思考）2、環(huán)境描寫，有什么作用？“四下里一片沉靜。廣場上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有。”“木材廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。”結(jié)尾：“那群人就對著赫留金哈哈大笑?！?/p>

部編版《變色龍》課件ppt1部編版《變色龍》課件ppt11.在這篇課文臨結(jié)束時(shí),這群人笑什么呢？為什么笑？笑里的深意是什么？人們在笑赫留金的愿望未實(shí)現(xiàn)。原因就是由于奧楚蔑洛夫警官看風(fēng)使舵,媚上欺下，赫留金反而落得向反方向發(fā)展的下場。笑的真正內(nèi)涵其實(shí)是：笑窮人不如富家犬。自學(xué)檢測2：7分鐘社會(huì)環(huán)境作用：交代了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景：經(jīng)濟(jì)蕭條、民眾麻木、法律虛偽。同時(shí)也揭示了當(dāng)時(shí)小市民階層的庸俗、愚昧。2、下面的句子，有什么作用？“四下里一片沉靜。廣場上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個(gè)乞丐也沒有?！薄澳静膹S四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的?！苯Y(jié)尾：“那群人就對著赫留金哈哈大笑?！?/p>

現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫中不可多得的人物形象，這一名詞已成為見風(fēng)使舵的小人的代名詞。

小說借“變色龍”來諷喻那種見風(fēng)使舵、媚上欺下、出爾反爾的人。教師點(diǎn)撥：1分鐘

奧警官在那種黑暗、腐朽的社會(huì)得以生存，采用見風(fēng)使舵、媚上欺下的生存方式也是為了保護(hù)自己。社會(huì)意義

變色龍，是蜥蜴的一種，表皮下有多種色素塊，能隨時(shí)變成不同的保護(hù)色?，F(xiàn)在多比喻政治上善于變化和偽裝的人，含貶義。在俄語中，這個(gè)詞的含義是“反復(fù)無常的小人”、“見風(fēng)使舵的小人”。小說用它來諷喻那種狡猾善變、出爾反爾的人。用變色龍作標(biāo)題，不僅揭示了要鞭撻的對象，富有諷刺意義，而且形象生動(dòng)，非常恰當(dāng)。現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫中不可多得的人物形象，這一名詞已成為見風(fēng)使舵的小人的代名詞。當(dāng)堂訓(xùn)練：一、再讀課文，完成下面的閱讀題1、文中開頭寫“警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣”有什么作用？

答：______________