陽澄湖大閘蟹當然蟹狀元陽朝二年級家長會發(fā)言稿

[陽澄湖大閘蟹當然蟹狀元]陽朝二年級家長會發(fā)言稿今天，為了我們孩子的健康成長，為了孩子養(yǎng)成好的習慣，也為了使孩子的成績能夠穩(wěn)步提高，我們又相聚在一起。今天的家長會我們學習了家長學校老師傳授的新的教育理論，相信各位家長也有不少的收獲。接下來，我想針對我們班的情況向大家做個匯報，以及在今后的學習生活中需要家長配合的方面提出一些要求。一、學生在校情況反饋

1、上課紀律和發(fā)言

本學期上課的紀律已經(jīng)明顯進步，學生在上課前能做好課前準備，靜靜等待老師上課。上課積極回答問題。其中，表現(xiàn)突出的學生有：

但是，仍然有一部分學生上課的時候走神，開小差，老師講課的時候領(lǐng)學生讀書不動嘴，不出聲，講小話影響周圍學生，坐不住，坐沒有坐像。其中有：

2、作業(yè)完成情況

每天都有布置家庭作業(yè)，班上的同學中，有這些同學的作業(yè)書寫工整，認真完成，如：抄寫生字和造句的時候能自己動腦，有的還能超額完成老師布置的作業(yè)，如：

而每天我也有費神的時候，那就是經(jīng)常有一些頑固份子不完成作業(yè)，每天要老師一再地督促，但還是屢教不改，如：

3、讀書、背書情況

教室的墻壁上貼了本學期背書的登記表，上面有學生背書的情況反饋，家長可以看到自己孩子有哪些課文沒有背誦。其中有這么些學生很多課文沒有背誦：

課文全都及時背誦的同學有：

4、生字掌握情況

本周一我把本學期的一、二單元的生字進行了聽寫，但是效果非常不理想。共聽了84個詞語，168個字。錯10個字以上算不過關(guān)。因為事先我沒有安排復(fù)習，我只想看看學生在沒有復(fù)習的情況下的掌握情況，結(jié)果合格的人只有六個，他們是：

昨天，我再次將這些詞語進行了聽寫，效果好了很多，大家可以看到學生的聽寫本。其中錯了10個以下的同學有：

而聽寫成績非常差的有：

從聽寫可以看出絕大部分學生在家里根本沒有復(fù)習過生字，學了就不管了。也可以看出絕大多數(shù)的家長都沒有檢查孩子生字的掌握情況。5、日記完成情況

本學期開始我們進行寫句子的練習，因此每個星期都有一個寫日記的作業(yè)。從我每個星期的檢查情況來看，學生的日記中存在最多的問題是：記流水賬、句子不通順、意思表達不清楚、不會使用標點符號。我們來看一篇日記：

在我檢查日記的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一批認真負責的家長，他們檢查并修正孩子的日記，所以這些孩子每次的日記都寫得很好，他們是：其實輔導(dǎo)孩子些日記并不難，最簡單而又最有效果的方法就是讓孩子說。圍繞一件事情，讓孩子把要寫的東西先用嘴巴說一遍給你聽，要求把句子說通順，意思表達清楚，什么叫意思清楚，就是指一個句子要包括三個方面：1、要有誰、2、在干什么、或者是做什么、或者是是什么；3、要有標點符號。標點符號是在讀的過程中有停頓的地方就要考慮用上標點符號。具體的就根據(jù)需要用上不同的標點。要掌握的標點符號有三個：句號、感嘆號、問號。一二年級考試的內(nèi)容最多的是用這三種標點來說話。他邊在說的過程中就可以邊對他進行指導(dǎo)，然后，讓孩子把說的寫到本子上，最后再修改一下，這樣一篇日記就寫好了。這樣指導(dǎo)比家長幫孩子寫有效果，孩子的寫作水平和口語能力都得到了提高，自己今后也會自己觀察生活自己動手寫。學生只要能把一件事情意思寫清楚，哪怕只有幾句話也是好的。6、考試情況從本次考試來看，學生的拼音忘記快，拼讀不準；要求背的課文背不出。特別是句子的補充，意思不明白，補充句子是意思不完整的補充完整，而學生不知道句子缺了三個方面的哪個方面，另外要看標點符號進行補充。7、勞動衛(wèi)生情況8、班級活動參與情況學生集體榮譽感不強，對于學校的活動參與熱情不高。就算參與了質(zhì)量也不高。例如上次做護綠的行動卡，很多學生只當完成任務(wù)。其實通過可以鍛煉孩子的各種能力，綜合素質(zhì)得到提高。而學生如果不會做的或者是活動中遇到的難題家長可以從旁協(xié)助，提出一些建議。9、學生的文明行為習慣（1）在學生中有很多孩子不講衛(wèi)生：指甲長、衣服臟、手臟、臉臟、抽屜臟、隨手亂扔紙屑；（2）在校說臟話、下課喜歡追跑，二樓地方狹窄，追跑很容易出安全事故。家長在家里也要強調(diào)規(guī)矩，平常生活中不要跑跑跳跳，走就規(guī)規(guī)矩矩地走。（3）愛管閑事。二、后期家長需要配合的方面本學期時間緊，只有十八周，十九周就放假了。（元月9號左右）任務(wù)比較重，教學進度很快，課堂上沒有時間進行復(fù)習，如果把每一個知識的掌握全都推給老師，老師沒有這么多的精力和時間。因此，在要求家長與之配合的方面很多。1、讀書背書每篇課文在學習之情，老師都要求在家里熟讀。家長必須配合老師督促學生把課文讀熟，放聲讀，讀流利，不錯字，不添字，不結(jié)巴，咬準音。至少讀20分鐘，每篇課文至少讀5遍。家長簽字：已讀幾遍，讀得怎樣。課文中要求要背誦的課文一定要背誦，同樣要求家長簽字。2、聽寫生字生字的聽寫，家長必須在家里要抓緊，學完一課以后，家長要給孩子聽寫前一課的生字，看孩子掌握是否牢固。家長會后我會把次項作業(yè)做為家庭作業(yè)布置。家長必須在家配合，聽寫生字。3、日記每個星期我都會布置一篇日記。而家長需要配合的是檢查孩子的日記，語句是否