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第頁共頁西江月北師大版初二上冊語文教案西江月北師大版初二上冊語文教案教學目的：朗讀感受音韻美，體會豐富想象所具有的表達效果；梳理作者心情變化，從作者的達觀中獲得人生啟示教學重點：朗讀感受音韻美，體會豐富想象所具有的表達效果教學難點：梳理作者心情變化，從作者的達觀中獲得人生啟示教學流程：一、導入1、你即將迎來一次向往已久的出國旅行，出行前你最擔憂的.是什么事?2、今天我們的主人公是南宋詞人張孝祥——介紹文學常識。他出門遠行是否順利呢?遇到了什么情況呢?二、梳理遭遇“風波”的過程中，張孝祥心情的變化1、朗讀《西江月》正音：霓裳2、梳理：張孝祥的啟程的時候情況怎樣?后來遇到了什么樣的問題?結果怎樣?出行：滿載一船秋色，平鋪十里湖光過程：從題目概括：阻風從詞句概括：放起鱗鱗細浪結果：明日風回更好3、自讀聯想：作者在整個過程中，心情發(fā)生了怎樣的變化?結合詳細的詩句進展分析^p。4、學生交流，互相補充滿載一船秋色，平鋪十里湖光——心曠神怡波神留我看斜陽，放起鱗鱗細浪——無奈自嘲明日風回更好，今宵露宿何妨——自我解嘲，自我撫慰水晶宮里奏霓裳，準擬岳陽樓上——樂觀，自信5、在這首詞中，作者表現想法心境的寫法主要是什么?明確：聯想、想象6、在朗讀中如何表現這幾句作者心情的不同變化?7、圈劃韻腳，比照剛學的陸游《訴衷情》中“尤”韻的開口大小和聲音效果，體會聲韻選擇與詩歌主題之間的內在關聯“尤”韻，開口小，音調較低回，效果哽咽悠長，合適表現消極情感“昂”韻，開口大，音調較高亢，效果高昂飽滿，合適表現積極情感8、朗讀體會三、從小“風波”看大“風波”1、從這首詞看，張孝祥之所以心態(tài)超好的原因是什么?樂觀面對現狀，相信事物總是往好的方面

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