九2023年級英語上學期教學計劃篇

九年級英語上學期教學計劃3篇（完整文檔）

九年級英語上學期教學規(guī)劃1

一、教學目的

通過聽、說、讀、寫的訓練，激發(fā)和培育學生的學習興趣，幫忙學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣;進展語言交際力量、閱讀力量、及自學英語的力量;了解文化差異，培育愛國主義精神;激發(fā)學生的求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學習打下根底。

二、教材分析

本冊教材教學內(nèi)容安康，有利于提高學生的思想情感素養(yǎng)，新增內(nèi)容較多，尤其是關于一些運動方面、科技方面、網(wǎng)絡方面、環(huán)境愛護方面等很多新學問，這就要求我們教師首先要通讀教材，至少要通讀本學期的內(nèi)容，以便更好地駕馭教材，有一些學問需要去實踐，例如，網(wǎng)絡學問對于我們很多教師是新學問，就需要先操作再講課。再比方，體育工程中的賽艇，沖浪運動等，教師必需有所了解。

三、主要語法工程

1.定語從句。

2.被動語態(tài)。

3.主謂全都。

四、教學方法及教改規(guī)劃

1、生詞教學：在授課中，留意學生的聽力訓練，課本附有配套磁帶，留意生詞教學連續(xù)采納“集中識詞”法，一般采納單元集中法。一開頭就讓學生聽地道的語音，學地道的發(fā)音。

2、句型教學：句型仍舊采納五步教學法，著重培育學生的口語交際力量，教師要留意設置適宜的語言情景，使學生感到在真實的環(huán)境中進展溝通，同時要留意學生聽力的培育，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓練。

3、閱讀課的教學：閱讀課要根據(jù)教研室提倡的七步教學法，留意學生的自讀力量的培育，培育學生的自學力量，查字典的力量，回答下列問題的力量

五、實行適當?shù)拇胧?/p>

1、該學年學生英語表達根底很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開頭進度要放慢，并且要實行各種方法激發(fā)學生的學習興趣，切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為，急躁輔導根底差的學生，因材施教，爭取讓學生少落伍。

2、準時小測驗，查漏補缺。

3、留意發(fā)覺學生的閃光點，引導學生樹立自信念。。

4、采納直觀教學，激發(fā)學習興趣。依據(jù)初中學生活潑、好動，對新奇事物布滿奇怪的特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進展教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

5、采納情景教學，創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中，我留意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備，緊扣教材內(nèi)容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進展，使學生的理解力、記憶力、運用力量處于狀態(tài)，并在此根底上聯(lián)想、綜合，進展制造性學習，從而到達把握和運用語言的目的。運用交際手段，培育學生的力量。絕大局部學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

如何用好科學的教學方法，在有效的時間內(nèi)使學生生動活潑地學習，我將做如下：

一、細心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而細心備課則是提高課堂效率的前提。仔細的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要細心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率

二、注意非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關鍵。

面對全體，全面提高英語教學質(zhì)量，同時更要注意非智力因素(即信念、興趣和習慣等)的開發(fā)，這對后進生尤為重要。由于他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信念缺乏，興趣不濃，習慣不好，不愿下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是的教師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，奇怪心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀競賽，趣味嬉戲等等。不斷增加學生的新奇感，激發(fā)學習英語的興趣。

九年級英語上學期教學規(guī)劃2

一、總體目標

1、加強課堂教學改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高學生的學習力量，爭取把課堂變成學生學習的樂園。

2、做好中考總復習工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有學生，不讓一個學生漏掉，鼓舞學生向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。

二、遵循原則

以綱為綱，以本為本的原則，著重把握中考要求及考試范圍，對《課標》和《考綱》要反復討論。關注學生的全面進展，整體提高;注意雙基，夯實根底，強化學生力量。練習過程中注意精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個學問點。同時培育學生將所學的詞匯、短語、句型、句法應用到實際中，提高日常交際力量，解決實際問題。

三、詳細工作措施

加強學習，仔細學習新課程標準，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的學問體系，討論20xx和連續(xù)大練根本功，提高自己的教學力量。

實行課堂教學改革，創(chuàng)立新型教學模式。

走進學生家庭，走進學生的內(nèi)心世界，挖掘?qū)W生的心理資源，建立新型的師生關系，既是教師，又是家長和朋友。

指導學生如何預習、聽課、記筆記、復習、做作業(yè)、小結和爭論，幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、總體復習思路

1、按單元復習。通覽初中教材，進展單元學問點掃描。目的是對根底學問和根本技能進展系統(tǒng)的復習，把好“根底關”;任務是把握各單元學問構造，全面地復習學問點，完成理解記憶;重點是重視課標要求與教材的根底作用，強化根底學問和根本技能的訓練;面對全體，面對根底。

2、語法專項復習。鉆研考試標準和考試說明，進展語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復習。統(tǒng)攬初中教材中的重點語法工程，使學生從整體上把握初中教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。