《青山處處埋忠骨》 省賽獲獎(jiǎng)

《贈(zèng)父詩(shī)》

毛澤東

孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，

學(xué)不成名誓不還。

埋骨何須桑梓【zǐ】地，

人生無(wú)處不青山。青山處處埋忠骨27青山處處埋忠骨

27、青山處處埋忠骨青山處處埋忠骨朝鮮戰(zhàn)役

抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)：1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。27日，美國(guó)政府宣布武裝干涉朝鮮內(nèi)政，派兵入侵朝鮮，并不顧我國(guó)政府的多次聲明和警告，把戰(zhàn)火燒到我國(guó)東北邊境，嚴(yán)重威脅我國(guó)的安全。對(duì)此，中共中央作了抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)略決策。東北邊防軍組成中國(guó)人民志愿軍，由彭德懷任司令員，于10月19日跨過(guò)鴨綠江，開(kāi)赴前線，同朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)，抗擊美國(guó)侵略者。此后，根據(jù)黨中央的指示，全國(guó)開(kāi)展了抗美援朝的宣傳教育活動(dòng)，全國(guó)人民以實(shí)際行動(dòng)熱情地投入到了轟轟烈烈的抗美援朝運(yùn)動(dòng)中。

時(shí)代背景

毛岸英，毛澤東的長(zhǎng)子。1922年10月出生在湖南省長(zhǎng)沙市。８歲時(shí)，由于母親楊開(kāi)慧被捕入獄，他也被關(guān)進(jìn)牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。1946年回到延安，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1950年，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。新婚不久的毛岸英主動(dòng)請(qǐng)求入朝參戰(zhàn)，任中國(guó)人民志愿軍司令部俄語(yǔ)翻譯和秘書(shū)。1950年11月25日在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇?tīng)奚?。了解烈士毛岸英?jiǎn)歷：1922年10月出生在湖南長(zhǎng)沙；1930年10月母親被捕入獄，岸英也進(jìn)牢房,目睹了母親犧牲前的慘烈；1931年4月起三兄弟流浪上海街頭整整五年，其間岸英做過(guò)學(xué)徒，撿過(guò)垃圾，賣(mài)過(guò)報(bào)紙，推過(guò)人力車(chē)；1936年和弟弟毛岸青到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，任少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)；1939年加入共青團(tuán)并任支部書(shū)記；1946年回到延安去鄉(xiāng)村勞動(dòng)，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨；1950年春任工廠黨委副書(shū)記；1950年10月，赴朝鮮參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)；1950年11月25日壯烈犧牲。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么。擬勛殉赴嘛黯躊躇（xùn）（nǐ）（擬定）（xūn）（功勛）（殉職）生字學(xué)習(xí)（chóu）（ma）（是嘛）（chú）（躊躇）（àn）（fù）（奔赴）（黯然）1、選擇正確的讀音：

擬定（nǐyǐ）奔赴（fùpù）躊躇（chúzhù）殉職（xùnxún）

檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1：2、讀詞語(yǔ)、讀詩(shī)句：

勛鑒擬定殉職奔赴

躊躇

黯然功勛狂轟濫炸原封不動(dòng)情不自禁

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還.。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

擬定勛鑒殉職奔赴

躊躇

黯然嘛地域尊重檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)2：3、我知道下列詞語(yǔ)的意思：

（1）、主席勛鑒：

（2）、岸英同志為了人民的事業(yè)光榮殉職。

（3）、秘書(shū)將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒。

（4）、主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外。

勛鑒：亦稱(chēng)書(shū)奉語(yǔ)或提稱(chēng)語(yǔ)，綴于信首收信人的稱(chēng)呼之后。鑒，審查，看；勛，功德，功勞。勛鑒的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。殉職：因公務(wù)而犧牲。躊躇：猶豫不決的樣子。黯然：心里不舒服，情緒低落的樣子。這篇課文主要講了()的愛(ài)子()在()的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛主席()，這時(shí)彭總請(qǐng)求把岸英的遺體()，而朝鮮的首相今日成卻要求把岸英()，最后主席還是作出了把兒子的遺體埋在()的決定，在電文稿上寫(xiě)著（）毛澤東毛岸英抗美援朝極度悲痛運(yùn)回國(guó)葬在朝鮮朝鮮青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

這篇課文以毛澤東的思想感情變化為線索，主要講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。

自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么情，你從中體會(huì)到了什么？把自己深受感動(dòng)的部分畫(huà)下來(lái)多讀幾遍，可以把自己的感受批注在文中。課文理解聽(tīng)課文，畫(huà)出以下答案，并小組合作討論：

(1)毛主席在得知毛岸英犧牲的消息后，是什么心情？從哪里看出來(lái)的？（2）當(dāng)“彭老總請(qǐng)求將遺體運(yùn)回國(guó)”、“金日成要求把岸英葬在朝鮮”時(shí)，毛主席是什么心情？從哪里看出來(lái)的？（3）當(dāng)毛主席要在電報(bào)記錄稿上簽時(shí)，毛主席是什么心情？從哪里看出來(lái)的？（4）當(dāng)毛主席要在記錄稿上簽時(shí)，他是什么心情？從哪里看出來(lái)的？（5）“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！蹦闶窃鯓永斫獾模俊肚嗌教幪幝裰夜恰非榫罢n堂.swf感情體會(huì)a、毛主席在得知毛岸英犧牲的消息后，是什么心情?從哪里看出的?

(1)“從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支又一支地吸著煙.桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動(dòng)地放在那里?！?/p>

(2)“‘岸英!岸英!’主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。”

從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動(dòng)地放在那里。

(第4自然段)從收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動(dòng)地放在那里。主席為什么整天都不說(shuō)一句話，不吃一口飯？你還從哪個(gè)詞語(yǔ)中你感受到了什么？（動(dòng)作描寫(xiě)）

“岸英！岸英！”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。(第5自然段)“岸英！岸英！”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。（語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)）反饋一：①?gòu)氖盏竭@封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾遍，還是原封不動(dòng)地放在那里。②“岸英！岸英！”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。以上是主席的（）和（）描寫(xiě)，從（）中我可以體會(huì)到主席（）的心情。體會(huì)要點(diǎn)：

岸英從小就顛沛流離，在父親身邊并沒(méi)有多少時(shí)間。慈父毛澤東此時(shí)已是近60歲的老人了，老來(lái)痛失愛(ài)子，使他悲痛欲絕。后兩封電報(bào)第幾封電報(bào)誰(shuí)發(fā)來(lái)的電報(bào)內(nèi)容第二封第三封彭老總朝鮮金日成首相說(shuō)岸英是主席的兒子，請(qǐng)求破格將遺體運(yùn)回國(guó)。向主席表示慰問(wèn)，他說(shuō)岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，他要求把岸英葬在朝鮮。（1）分別用一句簡(jiǎn)明的話歸納從朝鮮發(fā)來(lái)的三封電報(bào)的主要內(nèi)容

1毛岸英犧牲的消息2彭老總請(qǐng)求將遺體運(yùn)回國(guó)3金日成要求把岸英葬在朝鮮第幾自然段讓你感動(dòng)的詞語(yǔ)或句子你感受到了什么對(duì)人物進(jìn)行了什么描寫(xiě)【第6---10自然段合作、自主學(xué)習(xí)目標(biāo)】b、當(dāng)“彭老總請(qǐng)求將遺體運(yùn)回國(guó)”，“金日成要求把岸英葬在朝鮮”時(shí)，毛主席是什么心情?從哪里看出的?(1)“主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀.”(2)“朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?他們就不想再見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺容嗎?”

主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。

(第7自然段)主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。

（神態(tài)描寫(xiě)）

(第7自然段)“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我我見(jiàn)見(jiàn)遺體吧！”然而，這種想法很快被打消了?！保ㄐ睦砻鑼?xiě)）反饋二：①主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。②“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺體吧！”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他像是自我安慰地說(shuō)道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭(zhēng)嘛，總是要死人的。朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺容嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！边@是對(duì)主席（）和（）的描寫(xiě)，我們從主席在對(duì)待兒子遺體是否歸國(guó)作出的非常人的抉擇可以看出，毛澤東是一個(gè)()的偉人。體會(huì)要點(diǎn)：

作為一國(guó)的領(lǐng)袖、國(guó)家的主席，他強(qiáng)忍悲痛，一切從大局出發(fā)，理智地處理了自己的情感。

（第八自然段）秘書(shū)將電報(bào)記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說(shuō)，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見(jiàn)了？主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫(xiě)字臺(tái)，示意秘書(shū)將電報(bào)稿放在上面。

c、當(dāng)毛主席要在電報(bào)記錄稿上簽字時(shí)，他是什么心情?從哪里看出來(lái)的?(1)“主席下意識(shí)地躊躇了一會(huì)兒。”(2)“主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫(xiě)字臺(tái)，示意秘書(shū)將電文稿放在上面?！狈答伻孩僦飨乱庾R(shí)地躊躇了一會(huì)兒。②主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫(xiě)字臺(tái)，示意秘書(shū)將電文稿放在上面。這是對(duì)主席（）和（）的描寫(xiě)，我們從中看出，毛澤東()。

體會(huì)要點(diǎn)：

毛岸英是毛澤東一家為了中國(guó)革命勝利而犧牲的六位烈士中的一位，毛主席在做最后的決定時(shí)，心底又流露出對(duì)親人的無(wú)比眷戀。

d、當(dāng)毛主席在記錄稿上簽字時(shí)，他是什么心情?從哪里看出的?(1)“第二天早上，秘書(shū)來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，放在枕頭上的電文稿寫(xiě)著一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！?2)“電文稿下是被淚水打濕的枕巾?！?/p>

反饋四：①第二天早上，秘書(shū)來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，放在枕頭上的電文稿寫(xiě)著一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！扒嗌教幪幝裰夜?，何須馬革裹尸還。”什么意思？青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！榜R革裹尸”出自《后漢書(shū)·馬援傳》，東漢名將馬援曾說(shuō)“男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳。”清代龔自珍將前人的意思推進(jìn)了一層，因而有了《已亥雜詩(shī)之一》中的“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的名句.這句話的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬,那倒無(wú)需考慮，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上也沒(méi)什么關(guān)系。

男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女子手中邪？

——東漢馬援青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

——清代龔自珍青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

“忠骨”指忠臣的遺骸，在這里指毛岸英烈士的遺體?！昂雾殹敝笧槭裁匆小坝貌恢挥谩钡囊馑??！榜R革裹尸”就是用戰(zhàn)馬的皮把尸體包裹起來(lái)。這句話的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無(wú)需考慮，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有何妨。這里既是對(duì)毛岸英烈士的高度評(píng)價(jià)，又表明了毛澤東對(duì)兒子遺體安葬問(wèn)題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了他無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。體會(huì)要點(diǎn)：

“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”，這錚錚的言語(yǔ)下，是毛主席那寬闊的胸懷和那深深的慈父之情。②電文稿下是一片被淚水打濕的枕巾。

我知道主席一夜是這樣度過(guò)的……

（可以通過(guò)主席的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等刻畫(huà)）

電文稿下是被淚水打濕的枕巾。這是本文的最后一句話，單列一段作為文章的結(jié)尾。透過(guò)這句話，我仿佛看到了

，我仿佛聽(tīng)到了

，我感受到了

。

這是本文的最后一句話，單列一段作為文章的結(jié)尾。透過(guò)這句話，我們仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽(tīng)到了漫漫長(zhǎng)夜，一位慈愛(ài)的父親在床上失聲痛哭。是啊，老來(lái)喪子誰(shuí)不哀痛！我們讀著這句話，心里忽地又一沉，此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)，都變得蒼白無(wú)力，此時(shí)收筆，留給我們的是深深地震撼：毛澤東是平凡的，更是偉大的！小結(jié)：

1、課文通過(guò)對(duì)毛澤東喪子后的（）、（）、（）、()的描寫(xiě)，讓我們體會(huì)到毛澤東雖是偉人，但也有()情感。

2、“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！蔽沂沁@樣理解的（）。學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法

通過(guò)細(xì)致地對(duì)人物進(jìn)行（）、（）、（），（）來(lái)反映毛澤東（）的內(nèi)心世界。

動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)心理描寫(xiě)極度悲痛的心情和對(duì)岸英遺體如何安葬的抉擇

學(xué)習(xí)對(duì)人物進(jìn)行細(xì)致的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫(xiě)的方法，并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。要求：毛澤東的大弟弟毛澤民(1896—1943)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)征后到達(dá)陜北，任財(cái)政部長(zhǎng)，在新疆被敵人殺害。小弟弟毛澤覃(1905—1935)，任紅軍師長(zhǎng)、軍政委，在瑞金作戰(zhàn)時(shí)犧牲。妻子楊開(kāi)慧(1901—1930)，在長(zhǎng)沙做地方黨的工作，被反動(dòng)派逮捕，壯烈就義。堂妹毛澤蓮(1906—1929)，任游擊隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，在掩護(hù)同志們撤退時(shí)，被敵人殺害。大兒子毛岸英(1922—1950)，幼年同母親一起坐過(guò)牢，解放后到朝鮮前線參加抗美援朝，光榮犧牲。侄子毛楚雄(1927—1946)，毛澤覃之子，隨部隊(duì)打游擊，不幸犧牲，年僅19歲。

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

毛主席把