部編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文父親樹(shù)林和鳥(niǎo)課件

課外拓展：

看了這些圖片，你有什么想說(shuō)的嗎？課外拓展：

看了這些圖片，你有又什么想說(shuō)的嗎？2018年部編本新人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文22

父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)

我會(huì)讀：1.讀準(zhǔn)字音。2.讀懂生字、詞，我會(huì)邊讀邊疏通。3.難讀的句子，我會(huì)先畫(huà)停頓，再反復(fù)地讀。云霧霧蒙蒙

鼻子指著濃厚舒暢

獵人翅膀wùméngbízhǐnóngshūchànglièchìbǎng我會(huì)認(rèn)黎明舒暢生怕凝神靜氣熱騰騰茫然詞語(yǔ)花籃你能在文中找一個(gè)句子來(lái)概括課文的主要內(nèi)容嗎？

父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)。概括句、總起句仔細(xì)讀：你從課文哪些語(yǔ)句可以看出父親一生最喜歡樹(shù)林和唱歌的鳥(niǎo)？請(qǐng)用——畫(huà)出來(lái)，在旁邊寫(xiě)出你的感受。

突然，父親站住了，朝幽深的霧蒙蒙的樹(shù)林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。“林子里有不少鳥(niǎo)”。父親喃喃地說(shuō)。

可我既沒(méi)有看見(jiàn)一只鳥(niǎo)，也沒(méi)有聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)叫。我茫然地望著凝神靜氣像樹(shù)一般兀立的父親。

每一只鳥(niǎo)都張著嘴，舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。默讀課文：（第十一至十六自然段）思考：父親對(duì)鳥(niǎo)還有哪些更深入的了解？從哪些地方可以看出父親對(duì)大自然深深的愛(ài)？請(qǐng)舉些例子出來(lái)。1.觀察樹(shù)葉便知道“林子里有不少鳥(niǎo)”；2.從濃濃的草木氣中能聞出鳥(niǎo)的氣味；3.了解黎明是樹(shù)林和鳥(niǎo)“最快活的時(shí)刻”；4.擔(dān)心黎明時(shí)的鳥(niǎo)“最容易被獵人打中”大自然的神奇魅力，只有像父親這樣用心去感受，去發(fā)現(xiàn)才能領(lǐng)悟我知道父親此時(shí)也最快活。

因?yàn)楦赣H深深地愛(ài)著樹(shù)林和鳥(niǎo)，所以樹(shù)林和鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻也是父親最快活的時(shí)刻。

?1、從父親的話中，我知道了鳥(niǎo)——（）、（）、（）、（）2、為什么說(shuō)“我真高興，父親不是獵人”？動(dòng)腦筋想一想鳥(niǎo)多鳥(niǎo)味鳥(niǎo)唱歌鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻我真高興，父親不是獵人。因?yàn)楦赣H那樣熟悉樹(shù)林和鳥(niǎo)，知道哪里有鳥(niǎo)，哪里鳥(niǎo)多，能聞出鳥(niǎo)味，熟悉鳥(niǎo)最快活的時(shí)刻，更清楚鳥(niǎo)什么時(shí)候最容易被打中……“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，如果有父親這樣的獵人，鳥(niǎo)兒們的命運(yùn)就可想而知了。幸虧父親不是獵人，所以“我”很高興。1、如果父親是獵人，會(huì)怎樣？2、你認(rèn)為父親是一個(gè)怎樣的人？3、課文中的“我”愛(ài)鳥(niǎo)嗎?為什么??動(dòng)腦筋想一想鳥(niǎo)[唐]白居易誰(shuí)道群生性命微，一般骨肉一般皮。

勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。

請(qǐng)你為鳥(niǎo)兒寫(xiě)一些保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)吧！1、愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)是人們的美德。

2、鳥(niǎo)是害蟲(chóng)的天敵，鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。3、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。

4、依法