2017年上海普通高中學業(yè)水平等級性考試

2017年上海市普通高中學業(yè)水平等級性考試物理試卷考生注意：1．試卷滿分100分，考試時間60分鐘。2．本考試分設試卷和答題紙。試卷包括三部分，第一部分為選擇題，第二部分為填空題，第三部分為綜合題。3．答題前，務必在答題紙上填寫姓名、報名號、考場號和座位號，并將核對后的條形碼貼在指定位置上。作答必須涂或寫在答題紙上，在試卷上作答一律不得分。第一部分的作答必須涂在答題紙上相應的區(qū)域，第二、三部分的作答必須寫在答題紙上與試卷題號對應的位置。一、選擇題（共40分。第1-8小題，每小題3分，第9-12小題，每小題4分。每小題只有一個正確答1．由放射性元素放出的氦核流被稱為（）案。）（A）陰極射線（B）α射線（C）β射線（D）γ射線2．光子的能量與其（）（A）頻率成正比（B）波長成正比（C）速度成正比（D）速度平方成正比3．在同位素氫、氘，氚的核內具有相同的（）（A）核子數(shù)（B）電子數(shù)（C）中子數(shù)（D）質子數(shù)4．用單色光照射位于豎直平面內的肥皂液薄膜，所觀察到的干涉條紋為（）（A）（B）（C）（D）5．如圖，在勻強電場中，懸線一端固定于地面，另一端拉住一個帶電小球，使之處于靜止狀態(tài)。忽略空氣阻力，當懸線斷裂后，小球將做（）（A）曲線運動（B）勻速直線運動（C）勻加速直線運動（D）變加速直線運動6．一碗水置于火車車廂內的水平桌面上。當火車向右做勻減速運動時，水面形狀接近于圖（）vvvv（A）（B）（C）（D）7．從大型1GeV＝1.6×10-10J），此能量最接近（）（A）一只爬行的蝸牛的動能（C）一輛行駛的轎車的動能（B）一個奔跑的孩子的動能（D）一架飛行的客機的動能8．一個密閉容器由固定導熱板分隔為體積相同的兩部分，分別裝有質量不等的同種氣體。當兩部分氣體穩(wěn)定后，它們的（）（A）密度相同（B）分子數(shù)相同（C）分子平均速率相同（D）分子間平均距離相同9．將四個定值電阻a、b、c、d分別接入電路，測得相應的電流、電Uad··bc··壓值如圖所示。其中阻值最接近的兩個電阻是（）（A）a和b（C）a和c（B）b和d（D）c和dOI910．做簡諧運動的單擺，其擺長不變，擺若球的質量增加為原來倍，擺球經(jīng)過平衡位置4的2的速度減為原來的，則單擺振動的（）3（A）周期不變，振幅不變（C）周期改變，振幅不變（B）周期不變，振幅變?。―）周期改變，振幅變大11．如圖，一導體棒ab靜止在U型鐵芯的兩臂之間。電鍵閉合后導體棒受到（A）向上（B）向下（C）向左（D）向右的安培力方向（）ba12．如圖，豎直放置的U形管內裝有水銀，左端開口，右端封氣體，底部有一閥門。開始時閥門關閉，左管的水銀面較高?，F(xiàn)打開閥門流出一些水銀后關閉閥門。當重新平衡時（閉一定量的，）（A）左管的水銀面與右管等高（B）左管的水銀面比右管的高（D）水銀面高度關系無法判斷（C）左管的水銀面比右管的低二、填空題（共20分）13．靜電場中某電場線如圖所示。把點電荷從電場中的B點，其電勢能增加1.2×10-7J，則該點電荷帶_____電（選填：“正”；在此過程中電場力做功為_______J。A點移到BA或“負”）14．機械波產生和傳播的條件是：①存在一個做振動的波源，②在波源周圍存在____；機械波傳播的是_________和___________。15．物體以25m/s的初速度做豎直上拋運動，經(jīng)過______s到達最高點，它在第三秒內的位移為_______m。（g取10m/s）216．如圖，缸壁間摩擦不計。當大氣壓強為1.0×1087℃時，活塞在大小為40N、方向向左的力F作用下保持靜止，氣體壓強為_____Pa。若保持活塞不動，將氣體溫度降至27℃，則F變?yōu)開_____N。氣缸固定于水平面，用截面積為20cm2的活塞封閉一定量的F氣體，活塞與Pa、氣體溫度為517．如圖，光滑固定斜面的傾角為30°，A、B兩物體的質量之比AC30°為4∶1。B用不可伸長的輕繩分別與A和地面相連，開始時A、BB離地高度相同。在C處剪斷輕繩，當B落地前瞬間，A、B的速度大小之比為_______，機械能之比為_________（以地面為零勢能面）。三、綜合題（共40分）注意：第19、20題在列式計算、邏輯推理以及回答問題過程中，要求給出必要的圖示、文字說明、公式、演算等。18．“用DIS測定電定值電阻阻值R1=1Ω。（1）圖（a）中A為____傳感器，定值電阻R1在實驗中起_____的作用；（2）實驗測得的路端電壓U相應電流I的擬合曲線如圖（b）R源的電動勢和內阻”的實驗電路如圖（a）R1S所示，其中ABE,rE=_______V，內阻r=______Ω；（a）所示，由此得到電源電動勢U/VI/AU/V1.481.441.391.341.230.1060.2020.4110.5610.9481.501.401.301.2000.250.500.751.00I/A（b）（3）實驗測得的數(shù)據(jù)如表所示，則實驗中選用的滑動變阻器最合理的阻值范圍為（）A．0~5ΩC．0~50ΩB．0~20ΩD．0~200Ω19．（14分）如圖，與水平面夾角θ=37°的斜面和A半徑R=0.4m的光滑圓軌道相切于B點，且固定于C豎直平面內?；瑝K從斜面上的A點由靜止釋放，經(jīng)hB點后沿圓軌道運動，通過最高點C時軌道對滑塊μ=0.25。，sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：（1）滑塊在C點的速度大小v；（2）滑塊在B點的速度大?。?）A、B兩點間的高度R的彈力為零。已知滑塊與斜面間動摩擦因數(shù)37°（g取10m/s2BCv；B差h。20．（16分）如圖，光滑平θ，兩導軌上B的勻強磁場中，m的金屬桿ab以沿行金屬導軌間距為L，RB與水平面夾角為端用阻值為R的電阻相L連，該裝置處于磁感應強度為磁場方向垂直于導軌平面。質量為av導軌平面向上的初速度v從導軌底端開始運動，然00后又返回到出發(fā)位置。在運動過直且接觸良好，不計ab和導軌的電阻及空氣阻力。（1）求ab開始運動時的加速度a；（2）分析并說明ab在整個運動過程中速度（3）分析并比較ab上滑時間和下滑時間的長短。程中，ab與導軌垂θb、加速度的變化情況；2017年上海市普通高中學業(yè)水平等級性考試物理試卷答案要點及評分標準一、選擇題（共40分。第1-8小題，每小題3分，第9-12小題，每小題4分。）1．B7．A2．A8．C3．D9．A4．B5．C6．A10．B11．D12．D二、填空題（共20分）13．負－1.2×10-714．介質15．2.5016．1.2×1050運動形式能量（或信息）17．1∶24∶1三、綜合題（共40分）18．（本題共10分）（1）（各1分）電流保護電路（3）（4分）B（2）（各2分）1.500.2819．（本題共14分）解：（1）（3分）由題意，在C處滑塊僅在重力作用下做圓周運動。設滑塊質量為m，由牛頓第二定律mg＝mv2CR得vC＝gR＝2m/s（2）（4分）由幾何關系，B、C間高度差H為H＝R（1＋cos37°）＝0.72m滑塊由B到C的運動過程中僅重力做功，機械能守恒121以B為勢能零點mvB2=mgH+mvC22v＝2gH＋v2BC代入已知數(shù)據(jù)得vB＝4.29m/s（3）（7分）滑塊由A到B過程中受力如圖由牛頓定律mgsin37°－f=maN=mgcos37°Nff=μN37°mg解得a=g（sin37°－μcos37°）代入已知數(shù)據(jù)得a＝4m/s2設A、B間距為L，由勻加速運動公式vB＝2aL2及幾何關系h=Lsin37°得h=v2Basin37°=1.38m219題評分評分等級描述A（14分）從基本原理出發(fā)，說明清晰，推理合乎邏輯，演算準確。B（10-13分）C（5-9分）約一半左右沒有盡管做出大部分但解題思路混亂，……D（1-4分）做出有些未從基本原理出發(fā)，或說明推理不夠理想，或部分演算有誤?！Ｗ龀??；蛞恍〔糠?，或只寫出零星的一些公式與答案，……E（0分）沒有一點合理，或沒做。20．（本題共16分）解：（1）（5分）ab開始運動時產生的感應電動勢E=BLv0ER回路中的感應電流桿所受安培力I=NF=BIL=B2L2v0RA桿受力如圖，由牛頓定律θmgsinθ+FA=maFAa=gsinθ+B2mRL2vmg得0（2）（7分）分析如下：桿上滑時：合力F=mgsinθ+FA，與運動方向相反，桿減速；隨著速度減小，F(xiàn)減小，A合力減小，在最高點：桿的速度為零，加速度為gsinθ，方向沿斜面向下。力F=mgsinθ－FA，與運動方向相同，加速度減??；因此桿做加速度減小的減速運動，到達一定高度后速度為零。桿下滑時：合桿加速；隨著速度增加，F(xiàn)增大，A合力減小，（3）（4分）分析如下：上滑和下滑過程經(jīng)過的位移大小相等。而上滑時桿加速度大于加速度減??；因此桿做初速為零、加速度減小的加速運動。gsinθ，下滑時桿加速度小于gsinθ，因此上升時的平均加速度大于下降時的平均加速度，由運動學規(guī)律可知，上滑所需時間小于下滑所需時間。20題評分評分等級A（16分）從基本原理出發(fā)，說明清晰，推理合乎邏輯，演算準確。B（11-15分）C（6-10分）D（1-5分）做出E（0分）沒有描述有些未從基本原理出發(fā)，或說明推理不夠理想，或部分演算有誤。……。約一半左右沒有做出?；虮M管做出大部分但解題思路混亂，……一小部分，或只寫出零星的一些公式與答案，……一點合理，或沒做。覆蓋面廣計算量較小考查基礎知識和學科能力——2017年上海市普通高中學業(yè)水平等級性考試物理卷評析今年物理等級性考試命題嚴格按照教學基本要求所規(guī)定的教學內容和教學目標，根據(jù)基本要求所規(guī)定的不同知識點的學習水平組織試題，重點考查學生對基本知識、方法的掌握和理解，并對學生的思維、表達的邏輯性提出了一定要求。物理卷共設20題，由單選題、填空題和綜合題組成，客觀題和主觀題的比例分別占40%和60%。從試卷內容來看，“力學”部分約占45%、“電磁學”部分約占32%、“熱學”部分約占11%、“光學、原子物理學”部分約占12%，知識覆蓋《上海市高中物理學科教學基本要求》中所列的除“宇宙”部分外的全部知識主題。整卷計算量較小，但需要一定的文字表達能力。從試題設計來看，力圖體現(xiàn)與科學技術、社會、生活等主題的結合，凸現(xiàn)教材體現(xiàn)的教學思想、教學理念和教學方法，注意知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維教學目標在試題中的滲透；強調聯(lián)系實際、結合生活，一些題目涉及的概念、圖像與學生在生活實際中所接觸到的常用物體、情景相近或有關，在考查學生分析、解決問題能力的同時，引導學生關注生活實際。從考查角度來看，物理卷呈現(xiàn)以下特點：第一，注重對高中物理基本概念的考查，突出物理學習應重視對基本概念、基本規(guī)律的掌握和理解的要求，引導學生關注課本上的基本內容。第二，加強了對學科思維能力的考查，如根據(jù)物理原理進行分析、判斷、推理的能力，根據(jù)圖象進行分析、判斷、推理的能力，對物理過程中的多種可能進行嚴密、全面的討論和分析，并正確判斷結果的能力。第三，加強了對物理過程的分析和表達能力的考查。部分試題注重對物理過程的分析和表達能力的考查，強調物理學習應更多地關注分析物理過程、物理原理，而不是機械地記憶某些結論，體現(xiàn)高考改革的正面導向。第四，加強了物理實驗能力以及基本技能的考查。實驗題的設計旨在考查學生觀察現(xiàn)象、實際操作、利用圖線獲得實驗結果等基本實驗技能。引導學生在平時的學習中關注實驗器材、注重實際操作和親身參與，理解實驗的意義。體現(xiàn)了對理論與實驗結合的能力與問題解決能力的考查。

等級考意義引導課堂教學回歸學科教育內涵，強調學科基本概念、基本技能的落實，關注學生批判性思維和邏輯思維能力以及獲取信息能力的培養(yǎng)，摒棄“死記硬背”和“題海戰(zhàn)術”。不僅要關注基礎知識，更要關注知識之間的聯(lián)系，要建立知識框架與知識體系，不要孤立地去背、記，要在理解與運用的基礎上加以學習。引導學生關注生活中的學科現(xiàn)象，運用學科知識去分析其背后的學科原理與規(guī)律，活學活用。立足學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學生學科能力。命題理念重視基關注學生注重考查學生邏輯思維能力，科學的思考方法以及實從價值導向看，要立足學科提升學生學科能力和思維品質。引導教學回歸課標、教材，回到物理學源，為學生將來發(fā)展打下扎實的基礎。礎知識，著重考查對現(xiàn)象、概念、規(guī)律等的認識理解。運動數(shù)學、語言、圖像等工具，有邏輯地推理、演算、陳。述驗能力與綜合運用能力。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，習的本測量目標能力目標試題分值30基礎知識與基本技能物理思維能力35物理實驗能力21知識應用能力14知識內容內容領域試題分值文件精神45力學電磁學熱學453211123210原子物理、習水平一致性一致性分值光學、宇宙13與學低于一致1882描述統(tǒng)計全卷19494100客觀題主觀題1949460人數(shù)1949440題滿分均分75.930.75916.399331.840.7966.093744.090.73511.7960通過率標準差全距最低分730最高分1004060人數(shù)=f(得分)43分，4.98%；96分，94.92%各類學校描述統(tǒng)計統(tǒng)計人數(shù)均分標準差最低分23.510.07.0最高分100全距76.590.090.090.5市示范性區(qū)示范性一般高中民辦高中107575833116749283.14669.44558.47457.07511.343415.552518.300318.7140100978.098.5大題難度、區(qū)分度題滿分平均分通過率標準差區(qū)分度單選題填空題綜合題總結結論4031.8415.4728.620.7960.7740.7166.0953.7278.8650.8390.8230.9292040試卷具有較高的可信度。試卷結構符合預設要求。試題測量目標分布符合預設要求。試題內容領域分布符合預設要求。非常簡單的試題題量適度，沒有非常難的試題。專家評論在考試的內容上，與課程標準要求保持一致。符合《2014年課程標準調整意見》和教學基本要求。試題整體難度適中，介于原高考和合格考之間。試題特別注重基本概念、基本知識、基本規(guī)律得應用，特別強調學生的物理邏輯在解決問題中的表述。如1、2、3、4、9等題，其中第9題利用U-I圖像概念的理解，形式較為新穎，但知識要求很基本。這樣的考查方式很難用題海解，決對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力很有好處，也對物理教學起到了良好的導向作用。試題既注重考查學生對物理思維能力用能力。如12、17、19、20等題，其中第20題利用導軌創(chuàng)程，考查學生的理解能力、分析能力和表達能力，有效地考查了學生的邏輯思維能力。如6、7等題，體現(xiàn)了“生活處處是物理”的理念，其中第7題讓學生將電考查學生對電阻戰(zhàn)術，又注重考查學生對物理知識在實際問題的運設情境設置多個物理過子的能量跟蝸牛、人、汽車、飛機、奔跑的孩子的動能相比較，考查了學生的生活常識和能量觀念?？荚噺娬{了學生對物理過程