2017年上海普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試

2017年上海市普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試物理試卷考生注意：1．試卷滿(mǎn)分100分，考試時(shí)間60分鐘。2．本考試分設(shè)試卷和答題紙。試卷包括三部分，第一部分為選擇題，第二部分為填空題，第三部分為綜合題。3．答題前，務(wù)必在答題紙上填寫(xiě)姓名、報(bào)名號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)，并將核對(duì)后的條形碼貼在指定位置上。作答必須涂或?qū)懺诖痤}紙上，在試卷上作答一律不得分。第一部分的作答必須涂在答題紙上相應(yīng)的區(qū)域，第二、三部分的作答必須寫(xiě)在答題紙上與試卷題號(hào)對(duì)應(yīng)的位置。一、選擇題（共40分。第1-8小題，每小題3分，第9-12小題，每小題4分。每小題只有一個(gè)正確答1．由放射性元素放出的氦核流被稱(chēng)為（）案。）（A）陰極射線(xiàn)（B）α射線(xiàn)（C）β射線(xiàn)（D）γ射線(xiàn)2．光子的能量與其（）（A）頻率成正比（B）波長(zhǎng)成正比（C）速度成正比（D）速度平方成正比3．在同位素氫、氘，氚的核內(nèi)具有相同的（）（A）核子數(shù)（B）電子數(shù)（C）中子數(shù)（D）質(zhì)子數(shù)4．用單色光照射位于豎直平面內(nèi)的肥皂液薄膜，所觀察到的干涉條紋為（）（A）（B）（C）（D）5．如圖，在勻強(qiáng)電場(chǎng)中，懸線(xiàn)一端固定于地面，另一端拉住一個(gè)帶電小球，使之處于靜止?fàn)顟B(tài)。忽略空氣阻力，當(dāng)懸線(xiàn)斷裂后，小球?qū)⒆觯ǎˋ）曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（B）勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（C）勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)（D）變加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)6．一碗水置于火車(chē)車(chē)廂內(nèi)的水平桌面上。當(dāng)火車(chē)向右做勻減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，水面形狀接近于圖（）vvvv（A）（B）（C）（D）7．從大型1GeV＝1.6×10-10J），此能量最接近（）（A）一只爬行的蝸牛的動(dòng)能（C）一輛行駛的轎車(chē)的動(dòng)能（B）一個(gè)奔跑的孩子的動(dòng)能（D）一架飛行的客機(jī)的動(dòng)能8．一個(gè)密閉容器由固定導(dǎo)熱板分隔為體積相同的兩部分，分別裝有質(zhì)量不等的同種氣體。當(dāng)兩部分氣體穩(wěn)定后，它們的（）（A）密度相同（B）分子數(shù)相同（C）分子平均速率相同（D）分子間平均距離相同9．將四個(gè)定值電阻a、b、c、d分別接入電路，測(cè)得相應(yīng)的電流、電Uad··bc··壓值如圖所示。其中阻值最接近的兩個(gè)電阻是（）（A）a和b（C）a和c（B）b和d（D）c和dOI910．做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的單擺，其擺長(zhǎng)不變，擺若球的質(zhì)量增加為原來(lái)倍，擺球經(jīng)過(guò)平衡位置4的2的速度減為原來(lái)的，則單擺振動(dòng)的（）3（A）周期不變，振幅不變（C）周期改變，振幅不變（B）周期不變，振幅變?。―）周期改變，振幅變大11．如圖，一導(dǎo)體棒ab靜止在U型鐵芯的兩臂之間。電鍵閉合后導(dǎo)體棒受到（A）向上（B）向下（C）向左（D）向右的安培力方向（）ba12．如圖，豎直放置的U形管內(nèi)裝有水銀，左端開(kāi)口，右端封氣體，底部有一閥門(mén)。開(kāi)始時(shí)閥門(mén)關(guān)閉，左管的水銀面較高?，F(xiàn)打開(kāi)閥門(mén)流出一些水銀后關(guān)閉閥門(mén)。當(dāng)重新平衡時(shí)（閉一定量的，）（A）左管的水銀面與右管等高（B）左管的水銀面比右管的高（D）水銀面高度關(guān)系無(wú)法判斷（C）左管的水銀面比右管的低二、填空題（共20分）13．靜電場(chǎng)中某電場(chǎng)線(xiàn)如圖所示。把點(diǎn)電荷從電場(chǎng)中的B點(diǎn)，其電勢(shì)能增加1.2×10-7J，則該點(diǎn)電荷帶_____電（選填：“正”；在此過(guò)程中電場(chǎng)力做功為_(kāi)______J。A點(diǎn)移到BA或“負(fù)”）14．機(jī)械波產(chǎn)生和傳播的條件是：①存在一個(gè)做振動(dòng)的波源，②在波源周?chē)嬖赺___；機(jī)械波傳播的是_________和___________。15．物體以25m/s的初速度做豎直上拋運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)______s到達(dá)最高點(diǎn)，它在第三秒內(nèi)的位移為_(kāi)______m。（g取10m/s）216．如圖，缸壁間摩擦不計(jì)。當(dāng)大氣壓強(qiáng)為1.0×1087℃時(shí)，活塞在大小為40N、方向向左的力F作用下保持靜止，氣體壓強(qiáng)為_(kāi)____Pa。若保持活塞不動(dòng)，將氣體溫度降至27℃，則F變?yōu)開(kāi)_____N。氣缸固定于水平面，用截面積為20cm2的活塞封閉一定量的F氣體，活塞與Pa、氣體溫度為517．如圖，光滑固定斜面的傾角為30°，A、B兩物體的質(zhì)量之比AC30°為4∶1。B用不可伸長(zhǎng)的輕繩分別與A和地面相連，開(kāi)始時(shí)A、BB離地高度相同。在C處剪斷輕繩，當(dāng)B落地前瞬間，A、B的速度大小之比為_(kāi)______，機(jī)械能之比為_(kāi)________（以地面為零勢(shì)能面）。三、綜合題（共40分）注意：第19、20題在列式計(jì)算、邏輯推理以及回答問(wèn)題過(guò)程中，要求給出必要的圖示、文字說(shuō)明、公式、演算等。18．“用DIS測(cè)定電定值電阻阻值R1=1Ω。（1）圖（a）中A為_(kāi)___傳感器，定值電阻R1在實(shí)驗(yàn)中起_____的作用；（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)得的路端電壓U相應(yīng)電流I的擬合曲線(xiàn)如圖（b）R源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”的實(shí)驗(yàn)電路如圖（a）R1S所示，其中ABE,rE=_______V，內(nèi)阻r=______Ω；（a）所示，由此得到電源電動(dòng)勢(shì)U/VI/AU/V1.481.441.391.341.230.1060.2020.4110.5610.9481.501.401.301.2000.250.500.751.00I/A（b）（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，則實(shí)驗(yàn)中選用的滑動(dòng)變阻器最合理的阻值范圍為（）A．0~5ΩC．0~50ΩB．0~20ΩD．0~200Ω19．（14分）如圖，與水平面夾角θ=37°的斜面和A半徑R=0.4m的光滑圓軌道相切于B點(diǎn)，且固定于C豎直平面內(nèi)。滑塊從斜面上的A點(diǎn)由靜止釋放，經(jīng)hB點(diǎn)后沿圓軌道運(yùn)動(dòng)，通過(guò)最高點(diǎn)C時(shí)軌道對(duì)滑塊μ=0.25。，sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：（1）滑塊在C點(diǎn)的速度大小v；（2）滑塊在B點(diǎn)的速度大?。?）A、B兩點(diǎn)間的高度R的彈力為零。已知滑塊與斜面間動(dòng)摩擦因數(shù)37°（g取10m/s2BCv；B差h。20．（16分）如圖，光滑平θ，兩導(dǎo)軌上B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，m的金屬桿ab以沿行金屬導(dǎo)軌間距為L(zhǎng)，RB與水平面夾角為端用阻值為R的電阻相L連，該裝置處于磁感應(yīng)強(qiáng)度為磁場(chǎng)方向垂直于導(dǎo)軌平面。質(zhì)量為av導(dǎo)軌平面向上的初速度v從導(dǎo)軌底端開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，然00后又返回到出發(fā)位置。在運(yùn)動(dòng)過(guò)直且接觸良好，不計(jì)ab和導(dǎo)軌的電阻及空氣阻力。（1）求ab開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度a；（2）分析并說(shuō)明ab在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中速度（3）分析并比較ab上滑時(shí)間和下滑時(shí)間的長(zhǎng)短。程中，ab與導(dǎo)軌垂θb、加速度的變化情況；2017年上海市普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試物理試卷答案要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題（共40分。第1-8小題，每小題3分，第9-12小題，每小題4分。）1．B7．A2．A8．C3．D9．A4．B5．C6．A10．B11．D12．D二、填空題（共20分）13．負(fù)－1.2×10-714．介質(zhì)15．2.5016．1.2×1050運(yùn)動(dòng)形式能量（或信息）17．1∶24∶1三、綜合題（共40分）18．（本題共10分）（1）（各1分）電流保護(hù)電路（3）（4分）B（2）（各2分）1.500.2819．（本題共14分）解：（1）（3分）由題意，在C處滑塊僅在重力作用下做圓周運(yùn)動(dòng)。設(shè)滑塊質(zhì)量為m，由牛頓第二定律mg＝mv2CR得vC＝gR＝2m/s（2）（4分）由幾何關(guān)系，B、C間高度差H為H＝R（1＋cos37°）＝0.72m滑塊由B到C的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中僅重力做功，機(jī)械能守恒121以B為勢(shì)能零點(diǎn)mvB2=mgH+mvC22v＝2gH＋v2BC代入已知數(shù)據(jù)得vB＝4.29m/s（3）（7分）滑塊由A到B過(guò)程中受力如圖由牛頓定律mgsin37°－f=maN=mgcos37°Nff=μN(yùn)37°mg解得a=g（sin37°－μcos37°）代入已知數(shù)據(jù)得a＝4m/s2設(shè)A、B間距為L(zhǎng)，由勻加速運(yùn)動(dòng)公式vB＝2aL2及幾何關(guān)系h=Lsin37°得h=v2Basin37°=1.38m219題評(píng)分評(píng)分等級(jí)描述A（14分）從基本原理出發(fā)，說(shuō)明清晰，推理合乎邏輯，演算準(zhǔn)確。B（10-13分）C（5-9分）約一半左右沒(méi)有盡管做出大部分但解題思路混亂，……D（1-4分）做出有些未從基本原理出發(fā)，或說(shuō)明推理不夠理想，或部分演算有誤。……。做出?；蛞恍〔糠?，或只寫(xiě)出零星的一些公式與答案，……E（0分）沒(méi)有一點(diǎn)合理，或沒(méi)做。20．（本題共16分）解：（1）（5分）ab開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)E=BLv0ER回路中的感應(yīng)電流桿所受安培力I=NF=BIL=B2L2v0RA桿受力如圖，由牛頓定律θmgsinθ+FA=maFAa=gsinθ+B2mRL2vmg得0（2）（7分）分析如下：桿上滑時(shí)：合力F=mgsinθ+FA，與運(yùn)動(dòng)方向相反，桿減速；隨著速度減小，F(xiàn)減小，A合力減小，在最高點(diǎn)：桿的速度為零，加速度為gsinθ，方向沿斜面向下。力F=mgsinθ－FA，與運(yùn)動(dòng)方向相同，加速度減?。灰虼藯U做加速度減小的減速運(yùn)動(dòng)，到達(dá)一定高度后速度為零。桿下滑時(shí)：合桿加速；隨著速度增加，F(xiàn)增大，A合力減小，（3）（4分）分析如下：上滑和下滑過(guò)程經(jīng)過(guò)的位移大小相等。而上滑時(shí)桿加速度大于加速度減??；因此桿做初速為零、加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)。gsinθ，下滑時(shí)桿加速度小于gsinθ，因此上升時(shí)的平均加速度大于下降時(shí)的平均加速度，由運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律可知，上滑所需時(shí)間小于下滑所需時(shí)間。20題評(píng)分評(píng)分等級(jí)A（16分）從基本原理出發(fā)，說(shuō)明清晰，推理合乎邏輯，演算準(zhǔn)確。B（11-15分）C（6-10分）D（1-5分）做出E（0分）沒(méi)有描述有些未從基本原理出發(fā)，或說(shuō)明推理不夠理想，或部分演算有誤?！＜s一半左右沒(méi)有做出?；虮M管做出大部分但解題思路混亂，……一小部分，或只寫(xiě)出零星的一些公式與答案，……一點(diǎn)合理，或沒(méi)做。覆蓋面廣計(jì)算量較小考查基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科能力——2017年上海市普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試物理卷評(píng)析今年物理等級(jí)性考試命題嚴(yán)格按照教學(xué)基本要求所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)基本要求所規(guī)定的不同知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)水平組織試題，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)、方法的掌握和理解，并對(duì)學(xué)生的思維、表達(dá)的邏輯性提出了一定要求。物理卷共設(shè)20題，由單選題、填空題和綜合題組成，客觀題和主觀題的比例分別占40%和60%。從試卷內(nèi)容來(lái)看，“力學(xué)”部分約占45%、“電磁學(xué)”部分約占32%、“熱學(xué)”部分約占11%、“光學(xué)、原子物理學(xué)”部分約占12%，知識(shí)覆蓋《上海市高中物理學(xué)科教學(xué)基本要求》中所列的除“宇宙”部分外的全部知識(shí)主題。整卷計(jì)算量較小，但需要一定的文字表達(dá)能力。從試題設(shè)計(jì)來(lái)看，力圖體現(xiàn)與科學(xué)技術(shù)、社會(huì)、生活等主題的結(jié)合，凸現(xiàn)教材體現(xiàn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)方法，注意知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維教學(xué)目標(biāo)在試題中的滲透；強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際、結(jié)合生活，一些題目涉及的概念、圖像與學(xué)生在生活實(shí)際中所接觸到的常用物體、情景相近或有關(guān)，在考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題能力的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活實(shí)際。從考查角度來(lái)看，物理卷呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：第一，注重對(duì)高中物理基本概念的考查，突出物理學(xué)習(xí)應(yīng)重視對(duì)基本概念、基本規(guī)律的掌握和理解的要求，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課本上的基本內(nèi)容。第二，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)科思維能力的考查，如根據(jù)物理原理進(jìn)行分析、判斷、推理的能力，根據(jù)圖象進(jìn)行分析、判斷、推理的能力，對(duì)物理過(guò)程中的多種可能進(jìn)行嚴(yán)密、全面的討論和分析，并正確判斷結(jié)果的能力。第三，加強(qiáng)了對(duì)物理過(guò)程的分析和表達(dá)能力的考查。部分試題注重對(duì)物理過(guò)程的分析和表達(dá)能力的考查，強(qiáng)調(diào)物理學(xué)習(xí)應(yīng)更多地關(guān)注分析物理過(guò)程、物理原理，而不是機(jī)械地記憶某些結(jié)論，體現(xiàn)高考改革的正面導(dǎo)向。第四，加強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约盎炯寄艿目疾?。?shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)旨在考查學(xué)生觀察現(xiàn)象、實(shí)際操作、利用圖線(xiàn)獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果等基本實(shí)驗(yàn)技能。引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中關(guān)注實(shí)驗(yàn)器材、注重實(shí)際操作和親身參與，理解實(shí)驗(yàn)的意義。體現(xiàn)了對(duì)理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合的能力與問(wèn)題解決能力的考查。

等級(jí)考意義引導(dǎo)課堂教學(xué)回歸學(xué)科教育內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)學(xué)科基本概念、基本技能的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生批判性思維和邏輯思維能力以及獲取信息能力的培養(yǎng)，摒棄“死記硬背”和“題海戰(zhàn)術(shù)”。不僅要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)，更要關(guān)注知識(shí)之間的聯(lián)系，要建立知識(shí)框架與知識(shí)體系，不要孤立地去背、記，要在理解與運(yùn)用的基礎(chǔ)上加以學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的學(xué)科現(xiàn)象，運(yùn)用學(xué)科知識(shí)去分析其背后的學(xué)科原理與規(guī)律，活學(xué)活用。立足學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)科能力。命題理念重視基關(guān)注學(xué)生注重考查學(xué)生邏輯思維能力，科學(xué)的思考方法以及實(shí)從價(jià)值導(dǎo)向看，要立足學(xué)科提升學(xué)生學(xué)科能力和思維品質(zhì)。引導(dǎo)教學(xué)回歸課標(biāo)、教材，回到物理學(xué)源，為學(xué)生將來(lái)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。礎(chǔ)知識(shí)，著重考查對(duì)現(xiàn)象、概念、規(guī)律等的認(rèn)識(shí)理解。運(yùn)動(dòng)數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、圖像等工具，有邏輯地推理、演算、陳。述驗(yàn)?zāi)芰εc綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，習(xí)的本測(cè)量目標(biāo)能力目標(biāo)試題分值30基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能物理思維能力35物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?1知識(shí)應(yīng)用能力14知識(shí)內(nèi)容內(nèi)容領(lǐng)域試題分值文件精神45力學(xué)電磁學(xué)熱學(xué)453211123210原子物理、習(xí)水平一致性一致性分值光學(xué)、宇宙13與學(xué)低于一致1882描述統(tǒng)計(jì)全卷19494100客觀題主觀題1949460人數(shù)1949440題滿(mǎn)分均分75.930.75916.399331.840.7966.093744.090.73511.7960通過(guò)率標(biāo)準(zhǔn)差全距最低分730最高分1004060人數(shù)=f(得分)43分，4.98%；96分，94.92%各類(lèi)學(xué)校描述統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)人數(shù)均分標(biāo)準(zhǔn)差最低分23.510.07.0最高分100全距76.590.090.090.5市示范性區(qū)示范性一般高中民辦高中107575833116749283.14669.44558.47457.07511.343415.552518.300318.7140100978.098.5大題難度、區(qū)分度題滿(mǎn)分平均分通過(guò)率標(biāo)準(zhǔn)差區(qū)分度單選題填空題綜合題總結(jié)結(jié)論4031.8415.4728.620.7960.7740.7166.0953.7278.8650.8390.8230.9292040試卷具有較高的可信度。試卷結(jié)構(gòu)符合預(yù)設(shè)要求。試題測(cè)量目標(biāo)分布符合預(yù)設(shè)要求。試題內(nèi)容領(lǐng)域分布符合預(yù)設(shè)要求。非常簡(jiǎn)單的試題題量適度，沒(méi)有非常難的試題。專(zhuān)家評(píng)論在考試的內(nèi)容上，與課程標(biāo)準(zhǔn)要求保持一致。符合《2014年課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整意見(jiàn)》和教學(xué)基本要求。試題整體難度適中，介于原高考和合格考之間。試題特別注重基本概念、基本知識(shí)、基本規(guī)律得應(yīng)用，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的物理邏輯在解決問(wèn)題中的表述。如1、2、3、4、9等題，其中第9題利用U-I圖像概念的理解，形式較為新穎，但知識(shí)要求很基本。這樣的考查方式很難用題海解，決對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力很有好處，也對(duì)物理教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。試題既注重考查學(xué)生對(duì)物理思維能力用能力。如12、17、19、20等題，其中第20題利用導(dǎo)軌創(chuàng)程，考查學(xué)生的理解能力、分析能力和表達(dá)能力，有效地考查了學(xué)生的邏輯思維能力。如6、7等題，體現(xiàn)了“生活處處是物理”的理念，其中第7題讓學(xué)生將電考查學(xué)生對(duì)電阻戰(zhàn)術(shù)，又注重考查學(xué)生對(duì)物理知識(shí)在實(shí)際問(wèn)題的運(yùn)設(shè)情境設(shè)置多個(gè)物理過(guò)子的能量跟蝸牛、人、汽車(chē)、飛機(jī)、奔跑的孩子的動(dòng)能相比較，考查了學(xué)生的生活常識(shí)和能量觀念。考試強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)物理過(guò)程