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文檔簡介

三年級上冊數(shù)學導學案-3.2運白菜-北師大版一、教學目標了解問題的意義和解法，掌握問問題的方法；獨立思考和合作探討，尋找解題思路；學會用圖形表示問題和解題的思路，形成數(shù)學思維；培養(yǎng)學生的邏輯推理能力和數(shù)學基本技能。二、教學重難點學生理解問題意義，找到解題思路；學生用簡單的語言描述問題，分析問題；學生學會用圖形表示問題和解題的思路。三、教學過程1.問題引入從平時生活中的實際問題出發(fā)，引出今天的問題：“小明家里有一塊20平方米的菜地，他要種一些白菜，地里沒有積水，也沒有雜草，能種多少棵白菜呢？”2.小組探討將學生分組討論，每組用自己的語言描述問題，并尋找解題思路。教師可以發(fā)放圖示，幫助學生理解問題的意義和解法。例如，可以給學生一張菜地的草圖、白菜的圖示，讓學生自行思考，相互討論。3.提問思路以提問的方式幫助學生尋找解題思路：-如果一棵白菜占據(jù)一個平方米，那么二十平米可以種下幾棵白菜？-如果我們把二十平米的菜地分成四個區(qū)域，每個區(qū)域種多少棵？-如果二十平米的菜地能種下100棵白菜，那么每一平米能種下幾棵？通過以上問題，引導學生思考，從不同的角度出發(fā)，尋找解題的思路。4.討論分享每個小組報告他們的解題思路，通過討論分享，尋找最簡單、最直觀的解法。教師可以提供不同的解法，引導學生進行比較，體驗不同的解題思路，增強他們的興趣和信心。5.總結歸納學生在實踐中掌握了解題的方法，學會用圖形表示問題和解題的思路。教師可以幫助他們總結歸納，讓他們把解題步驟和圖形表示記錄下來，形成自己的解題筆記。這不僅有助于加深記憶、提高思維能力，還可以培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力。四、作業(yè)布置課堂上解決問題的筆記；完成練習冊中的相關練習。五、板書設計小明家里有20平方米的菜地，他要種一些白菜，一棵白菜占據(jù)一個平方米，那么能種多少棵白菜？

種白菜問題：

1.一棵白菜占一平米，能種幾棵？

2.把20平米分成幾個區(qū)域，每個區(qū)域種多少白菜？

3.20平米能種多少白菜？

4.如何表示種菜問題？

5.如何解決種菜問題？六、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生通過自己的觀察和思考，找到了解題的方法與思路，同時培養(yǎng)了同伴間的合作精神。在教室內創(chuàng)設一個探究、探討、合作的氛圍，這樣的環(huán)境不僅可以增強學生的動手實踐能力，也有助于使得他們更快地理解數(shù)學知識，更好地掌握

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