三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-1.3【第三課時(shí)】 除加、除減混合運(yùn)算應(yīng)用北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-1.3【第三課時(shí)】除加、除減混合運(yùn)算應(yīng)用北師大版一、知識(shí)導(dǎo)入1.知識(shí)準(zhǔn)備了解加、減法的概念。熟悉分母的概念及其與分子的關(guān)系。掌握除法的概念及其運(yùn)算方法。2.前置知識(shí)梳理在學(xué)習(xí)本課前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了除法的概念及其運(yùn)算方法。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砘貞浺幌拢簡(jiǎn)枺?.小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)應(yīng)該已經(jīng)掌握了哪些除法的概念及其運(yùn)算方法？答：小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)應(yīng)該已經(jīng)掌握了以下的除法概念及其運(yùn)算方法：余數(shù)與商的概念；相關(guān)關(guān)系是余數(shù)加上被除數(shù)等于除數(shù)乘商；完成除法的運(yùn)算步驟。3.新知呈現(xiàn)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加、減法和除法，那么今天我們就來學(xué)習(xí)一下這三種運(yùn)算符號(hào)的混合運(yùn)算。首先，我們先來看下面這道例題：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些運(yùn)算符號(hào)嗎？上面這道題里有加號(hào)、減號(hào)、乘號(hào)和除號(hào)，這意味著需要進(jìn)行加、減、乘、除的混合運(yùn)算。那么該如何完成這道題目呢？讓我們一步步來看。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么呢？在這一課時(shí)中，我們將學(xué)習(xí)如何完成除加、除減的混合運(yùn)算，并通過練習(xí)加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容1.什么是除加、除減混合運(yùn)算？除加、除減混合運(yùn)算是指在一個(gè)算式中既有除法又有加法或減法的運(yùn)算。2.如何完成除加、除減運(yùn)算？完成除加、除減運(yùn)算的步驟如下：第一步：先計(jì)算除法運(yùn)算;第二步：將除法運(yùn)算的結(jié)果與加減法部分進(jìn)行運(yùn)算。下面，我們以例題讓同學(xué)們更加深入地理解。3.解題方法假設(shè)我們有這樣一道題目：請(qǐng)計(jì)算：

20÷4+8-2交換律告訴我們，帶括號(hào)進(jìn)行優(yōu)先計(jì)算，這里我們不妨嘗試先做括號(hào)部分。20÷4=5接下來，我們將除法運(yùn)算的結(jié)果與加減法部分進(jìn)行運(yùn)算。5+8=1313-2=11解：20÷4+8-2=11四、學(xué)習(xí)方法1.培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維在學(xué)習(xí)到這一部分內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)成功地掌握了加減法和除法的概念及運(yùn)算方法。對(duì)于除加、除減混合運(yùn)算，同學(xué)們就要在維持正確思維的同時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算，把多加、多減、多除的混合運(yùn)算處理得面面俱到。2.勤練習(xí)思維和計(jì)算數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)最重要的就是實(shí)踐了，通過大量的練習(xí)來培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維。五、總結(jié)在今天的學(xué)習(xí)中，我們了解了除加、除減混合運(yùn)算的概念，在此基礎(chǔ)上我們還學(xué)習(xí)了如何完成這一部分計(jì)算。同時(shí)，學(xué)習(xí)過程中我們也明白了：勤練習(xí)、勤思考是提升自己數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。下課鈴聲響起，今天的課程就結(jié)束了，同